精品解析：湖南安化县五雅高级中学2025-2026学年高一下学期段考历史试卷（A卷）

安化五雅高级中学高一年级2026年上学期段考 历史试卷（A卷） 考试范围：中外历史纲要下1-12课；考试时间：75分钟；总分：100分 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下表所示为古代世界部分帝国的兴起与发展状况。由此可见，这些帝国的共同点是（ ） 帝国 兴起与发展情况 波斯帝国 兴起于伊朗高原，公元前9世纪仍处于游牧部落阶段，公元前6世纪建立起地跨三大洲的帝国 亚历山大帝国 兴起于希腊北部，公元前7世纪形成国家，公元前4世纪建立起地跨三大洲的帝国 罗马帝国 兴起于意大利中部，公元前8世纪罗马城出现，公元2世纪形成地跨三大洲的帝国 A. 展现出强大的征服能力 B. 帝国扩张的方向及路径 C. 兴起于早期文明核心区 D. 具有比较高的文明起点 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料可知，波斯帝国从游牧部落阶段发展为地跨三大洲的帝国，亚历山大帝国从希腊北部的国家发展为地跨三大洲的帝国，罗马帝国从意大利中部的城邦发展为地跨三大洲的帝国，尽管它们兴起于不同地区，但均通过军事扩张迅速建立庞大帝国，都展现出了强大的征服能力，A项正确；表格中仅提及了帝国的兴起地和建立地跨三大洲帝国的时间，没有关于帝国扩张方向及路径的信息，排除B项；波斯帝国兴起于伊朗高原，亚历山大帝国兴起于希腊北部，罗马帝国兴起于意大利中部，这些地区并非都是早期文明核心区(如两河流域、尼罗河流域等)，排除C项；波斯帝国在公元前9世纪仍处于游牧部落阶段，文明起点并不高，排除D项。故选A项。 2. 在庄园法庭上，农奴因未完成劳役被领主审判，判决依据是“庄园习惯法”；领主的长子成年时，需向国王行臣服礼，宣誓效忠并接受骑士册封；与此同时，修道院的抄写室内，修士们用鹅毛笔誊写《圣经》，并在页边绘制繁复的彩饰，这些手抄本被视作通往天国的知识桥梁。这反映了中古欧洲（ ） A. 世俗权力与宗教权力二元对立 B. 封君封臣制度与庄园经济的结合 C. 基督教文化对教育垄断的强化 D. 封建法律体系走向统一化的趋势 【答案】B 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。材料中“庄园习惯法”“农奴劳役”反映了庄园经济的核心特征（领主对农奴的司法权、劳役地租）。“臣服礼”“骑士册封”体现封君封臣制度的仪式化契约关系（土地分封与军事义务），B项正确；材料涉及了世俗与宗教并存，但没有体现两者的对立，排除A项；抄写《圣经》仅体现教会文化职能，无法体现教育垄断的强化，排除C项；庄园习惯法具有地域分散性，与统一化矛盾，排除D项。故选B项。 3. 下图所示为11-12世纪英王所颁发的城市自治特许状城市数目的变化（单位：个）。这反映出这一时期的英国（ ） A. 社会结构的巨变 B. 城市经济的停滞 C. 封建制度的松动 D. 贵族势力的强大 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：11—12世纪的英国。根据材料并结合所学可知，城市通过获得自治权，逐渐摆脱了封建领主的直接控制，成为相对独立的政治和经济实体，这反映出封建制有所松动，C项正确；城市自治的出现和发展确实会推动社会结构的变化，但“社会结构的巨变”表述夸大了这一现象的影响，排除A项；材料信息是拥有自治权的城市数目变化，属于政治权力，不能表明这一时期英国经济停滞，排除B项；材料信息反映的是封建领主和贵族地位的衰弱，而不是贵族势力的强大，排除D项。故选C项。 4. 日本大化改新后，逐步通过律令颁布了《班田收授法》、《三世一身法》、《垦田永世私财法》，鼓励开垦土地，明确土地所有权，使无地农民获得一定数量的土地。这些措施（ ） A. 根源于落后的生产力 B. 变革了封建制生产关系 C. 增加了国家财税收入 D. 确立了律令制国家形态 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是影响题，根据材料关键信息可知准确时空是：古代日本。根据材料结合所学可知，大化改新后颁布的《班田收授法》等律令，通过将土地分配给农民（班田）、鼓励开垦（《垦田永世私财法》）并明确所有权，本质上是将土地纳入国家管控体系。农民获得土地后需向国家缴纳赋税（如租庸调），因此直接增加了国家财税收入。C项正确；大化改新的根源是日本统治阶级为巩固中央集权、借鉴唐朝制度进行的改革，而不是生产力落后。生产力落后是改革前的社会状况，而不是政策出台的根源，排除A项；结合所学可知，大化改新的实质是将部民制（奴隶制残余）转变为封建土地国有制，确立封建生产关系。但题干中措施的重点是“鼓励开垦”“明确土地所有权”，直接作用是通过土地分配增加税收，而不是从根本上变革生产关系，排除B项；律令制国家的建立是大化改新的整体目标，涉及政治、经济、法律等多方面（如设立二官八省），而题干仅提及土地政策，属于经济层面的具体措施，不能直接等同于“确立律令制国家形态”，排除D项。故选C项。 5. 19世纪欧洲探险家发现大津巴布韦遗址时，因其精巧的花岗岩砌石技术（如图），宣称“非洲人不可能建造此类文明遗迹”，断定其为腓尼基人或阿拉伯人所建。20世纪考古学家通过碳14测定建筑年代（约1100~1450年）、出土文物中的非洲本土陶器风格、遗址地层与班图人聚落叠压关系，最终确认其为绍纳人（班图语族）所创。上述材料主要说明（ ） A. 文献史料比考古证据更具真实性 B. 非洲文明始终落后于其他的大陆 C. 历史解释受到研究者立场的影响 D. 技术传播是文明发展的唯一途径 【答案】C 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是约1100~1450年的非洲。根据材料结合所学可知，19世纪欧洲探险家因自身的种族偏见和殖民立场，否认非洲人能建造大津巴布韦遗址，将其归为腓尼基人或阿拉伯人；20世纪考古学家通过科学手段（碳14测定、出土文物分析等），客观得出该遗址为非洲本土绍纳人所创的结论，证明历史结论受研究者立场制约，C项正确；考古证据是一手实物资料，在很多情况下比文献史料更具客观性，A项说法违背客观事实，排除A项；大津巴布韦遗址的存在证明非洲有自身灿烂的文明，“始终落后”是典型的偏见，排除B项；“唯一途径”夸大技术作用，忽视文明内生性，排除D项。故选C项。 6. 哥伦布采用托勒密估算的地球周长（实际误差约25%），将阿拉伯文献中“1英里”（2160米）误作“1罗马英里”（1480米），使得他坚持认为向西航行至亚洲仅需约4000公里（实际约2万公里）。这些错误叠加，使他意外抵达美洲。这（ ） A. 反映了发现美洲具有偶然性 B. 证实了欧洲地圆学说的正确性 C. 降低了欧洲获取香料的价格 D. 决定了美洲沦为殖民地的命运 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题、影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。根据题干并结合所学知识可知，哥伦布因为一系列错误估算，对航行距离产生严重误判，在这种错误认知下开启航行，却意外发现了美洲。这充分说明发现美洲带有很大的偶然性，如果不是这些错误，他可能不会在当时的条件下进行这样的航行，A项正确；地球是圆形的学说本身是正确的，但哥伦布的错误估算并不是对地球圆学说正确性的证实。证实地球圆学说需要通过科学的方法和准确的测量，而不是这种错误的计算，排除B项；题干中主要围绕的是哥伦布对航行距离的错误估算以及意外发现美洲，并没有提及这些错误与欧洲获取香料价格之间的联系，排除C项；美洲沦为殖民地的命运是由多种因素决定的，如欧洲国家的殖民扩张政策、美洲当地的政治经济状况等，哥伦布的错误估算只是导致他意外抵达美洲，并不能直接决定美洲沦为殖民地的命运，排除D项。故选A项。 7. 下表所示为16世纪中后期马铃薯在西班牙的流通情况。这一变化的出现主要缘于（ ） 年份 流通量（吨） 年份 售价（银币/磅） 1550 30 1560 1 1600 2000 1590 0.2 A. 马尼拉大帆船贸易的发展 B. 跨洋交通运输动力的变革 C. 美洲高产作物的洲际传播 D. 世界殖民体系的最终形成 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪中后期西班牙。根据材料可知，材料显示马铃薯在西班牙的流通量从“1550年的30吨”激增至“1600年的2000吨”，售价从“1560年的1银币/磅”降至“1590年的0.2银币/磅”。结合所学知识可知，马铃薯原产于南美洲安第斯山区，西班牙殖民者通过殖民贸易路线将其引入欧洲，并大规模推广种植，马铃薯供应量迅速增加，导致价格下降，C项正确；马尼拉大帆船贸易主要连接美洲与亚洲（如菲律宾至墨西哥），运输丝绸、瓷器等商品，与马铃薯从美洲传入欧洲的路径无关，排除A项；动力变革（如蒸汽船的发明）发生于工业革命（18世纪末至19世纪初），远晚于材料中的时间“16世纪”，排除B项；世界殖民体系的最终形成于19世纪末至20世纪初，与材料中的“16世纪”时间不符，排除D项。故选C项。 8. 15-16世纪，欧洲一些国家府邸、市政厅等世俗建筑成为主流，而住宅建筑中则增加对生活质量重视的采光和通风设计。米开朗基罗采用几何和力学原理设计的圣彼得大教堂穹顶成为后世的范本。由此可知（ ） A. 思想解放运动影响力广泛深刻 B. 商业革命深刻影响社会时尚 C. 教会神权与世俗王权角力激烈 D. 资本原始积累重构精神生活 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是15—16世纪欧洲。材料中欧洲一些国家世俗建筑成为主流，住宅建筑注重采光和通风，以及米开朗基罗运用科学原理设计教堂穹顶，并结合所学知识可知，文艺复兴所倡导的人文主义思想从艺术领域拓展到建筑领域等多个方面，影响力广泛深刻，A项正确；商业革命主要表现为世界市场扩大、流通商品种类增多、商路和贸易中心转移等，题干中主要围绕建筑风格和设计理念的变化，并未体现商业革命相关内容，排除B项；题干中没有任何关于教会神权与世俗王权相互斗争的描述，没有体现二者角力激烈，排除C项；资本原始积累主要是指通过暴力等手段使生产者与生产资料分离，货币财富集中于少数人手中的过程，题干内容与资本原始积累和精神生活的重构没有关联，排除D项。故选A项。 9. 启蒙思想家洛克曾言：“人人生而自由平等”“劳动创造财产权”，但他却通过投资公司参与黑奴贸易；卢梭在《爱弥儿》中提道：“女性生来就是为了服从男性……她们必须学习忍耐甚至不公，忍受丈夫的过错而不抱怨。”这反映出启蒙思想家（ ） A. 缺乏对封建制度的批判 B. 理论和实践存在矛盾性 C. 深受殖民扩张利益影响 D. 完全忽视妇女个人权益 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：17—18世纪（欧洲）。根据材料洛克主张“人人生而自由平等”“劳动创造财产权”，却参与黑奴贸易；卢梭提出教育应尊重人性，却主张女性应服从男性。结合所学可知，洛克和卢梭的基本观点都包括了天赋人权，但从实践来看，二者所倡导的人权范围并不包括黑人奴隶和女性，因此可以得出其理论和实践存在一定的矛盾性，B项正确；“缺乏对封建制度的批判”与启蒙运动的史实内容不符合，排除A项；卢梭并未受到殖民扩张利益影响，排除C项；有部分启蒙思想家涉及了妇女个人权益问题，“完全忽视”表述过于绝对，排除D项。故选B项。 10. 下图为1789年的法国画作。画中革命者高举着当权者的首级与头像，通过在城中展示“被征服”的头颅，宣告原来的场所已经“易主”。其反映了法国（ ） A. 封建专制制度的消亡 B. 大革命的爆发 C. 资产阶级革命的成功 D. 共和制的确立 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1789年（法国）。根据材料可知，1789年，巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的爆发。画中革命者高举当权者的首级与头像，在城中展示“被征服”的头颅，宣告原来的场所已经“易主”，这体现了民众对旧政权的反抗和推翻旧统治的决心，反映了法国大革命的爆发，B项正确；法国封建专制制度的消亡是一个长期的过程，1789年大革命刚刚爆发，此时封建专制制度尚未完全消亡，此后还经历了多次复辟与反复辟的斗争等，排除A项；1789年法国大革命才刚刚开始，资产阶级革命尚未取得成功。法国资产阶级革命过程中经历了诸多波折，直到1794年热月政变等一系列事件后才逐步巩固了资产阶级的统治成果，排除C项；1792年，法国废除君主制，建立法兰西第一共和国，确立了共和制。1789年还处于大革命初期，共和制尚未确立，排除D项。故选B项。 11. 西方民主的流变过程，大致经历了下表中的三个阶段，据下表可推知（ ） 阶段流变 本质内涵 核心指向 民主政体 政体类型之一 最高权力归属 代议制民主 涉及政治领导权分配的制度安排和政治方法 实现利益满足 治理民主 较为理想的治理形态和治理机制 促进公众参与 A. 西方的政治民主化进程处在发展变化完善之中 B. “代议制民主”的出现完全否定了“民主政体” C. 古希腊城邦的直接民主是理想的治理形态和机制 D. 在“治理民主”阶段定会真正实现人民当家作主 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代、近现代（西方）。根据表格结合所学可知，西方民主阶段流变经历了民主政体、代议制民主、治理民主，每个阶段得本质内涵和核心指向都在发展变化，并且越来越趋向合理和完善，这体现了西方的政治民主化进程处在发展变化完善之中，A项正确；“代议制民主”的出现并没有完全否定了“民主政体”，而是吸收借鉴了一些民主原则，如任期制、比例代表制等，排除B项；古希腊城邦的直接民主存在弊端，是奴隶制民主，并非是理想的治理形态和机制，排除C项；在“治理民主”阶段虽然民众一定程度上参与，但从本质上来说，西方民主并非真正的人民当家作主的民主，排除D项。故选A项。 12. 1851年伦敦世博会英国展品分类统计表如下所示，可直接用于说明工业革命（ ） 展品种类 占比 典型代表 纺织机械 32% 自动走锭精纺机 蒸汽动力设备 24% 瓦特改良蕪汽机 交通运输工具 18% 蒸汽机车、铁壳轮船 冶金制品 15% 坩埚钢 其他 11% 电报机、农业机械 A. 推动英国成为“世界工厂” B. 以轻工业为主导的产业特征 C. 技术成果集中于生产领域 D. 导致了殖民地资源掠夺加剧 【答案】C 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1851年的英国。根据材料结合所学可知，1851年英国已完成工业革命，展品中绝大多数为生产资料，即机械、动力、交通、冶金等属于生产资料，为工厂生产服务，非生活消费品，印证技术革新聚焦生产领域，C项正确；“世界工厂”是结果，非表格直接反映，排除A项；“轻工业主导”错误，纺织机械属生产资料，非消费端轻工产品，排除B项；“资源掠夺”在表格中无数据支撑，排除D项。故选C项。 13. 1887年，恩格斯指出，德国大工业在1870年以后才得以充分发展，“然而，这时它发现，世界市场大部分已经被占据了。供应日用品的是英国，供应精致奢侈品的是法国”。这表明（ ） A. 西欧具有强大技术优势 B. 英法联手垄断世界贸易 C. 大国之间经济竞争激烈 D. 德国进入世界市场较晚 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代世界。根据题干 “德国大工业在 1870 年以后才得以充分发展，‘然而，这时它发现，世界市场大部分已经被占据了。供应日用品的是英国，供应精致奢侈品的是法国’”，德国大工业在 1870 年后才充分发展，而此时世界市场大部分已被英法占据，这清晰地表明德国在世界市场的发展进程中起步相对较晚，进入世界市场的时间较晚，D项正确；题干主要强调的是德国大工业发展后发现世界市场已被英法占据，重点在于市场被占据的情况，而非西欧的技术优势。虽然英法在当时是工业强国，有一定技术优势，但题干未围绕技术优势展开阐述，排除A项；题干中仅表明 “供应日用品的是英国，供应精致奢侈品的是法国”，这只能说明英法在世界市场的不同产品领域有一定份额，并没有任何信息表明英法联手垄断世界贸易，“联手垄断” 在题干中缺乏依据，排除B项；大国之间经济竞争激烈一般会涉及到具体的竞争手段、竞争过程等方面的描述，而题干只是陈述了德国大工业发展后发现世界市场已被英法占据的现状，没有关于大国之间经济竞争激烈的具体表现，所以不能得出该结论，排除C项。故选D项。 14. 恩格斯指出：“（19世纪早期）他们跨越了自己所处的阶级，对工人阶级身上的苦难给予了同情，并为之付出实践；同时他们对未来的理想社会给出了自己的方案，但是他们没有能力完成一个新的社会主义社会制度的顶层设计。”材料中的“他们”是指（ ） A. 空想社会主义者 B. 马克思主义者 C. 欧洲启蒙思想家 D. 第一国际成员 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：19世纪的世界。根据材料及所学可知，19世纪早期的空想社会主义者，大多出身资产阶级或知识分子，超越了自身阶级局限，深切同情工人阶级的苦难，并提出了未来理想社会的蓝图。但他们未能揭示资本主义的本质规律，也未找到实现理想社会的正确道路，因此“没有能力完成新的社会主义社会制度的顶层设计”，A项正确；马克思主义诞生于1848年（《共产党宣言》发表），且马克思主义者科学揭示了社会发展规律，提出了无产阶级革命的理论，完成了社会主义制度的顶层设计，排除B项；欧洲启蒙思想家活跃于17-18世纪，他们的核心是反对封建专制、倡导民主自由，服务于资产阶级革命，并非关注“工人阶级苦难”或设计“社会主义社会制度”，排除C项；第一国际（国际工人协会）成立于1864年，其成员主要是无产阶级革命者，致力于团结工人阶级斗争，并非“跨越自己所处的阶级”，排除D项。故选A项。 15. 某西方政治家说：“如果是一艘大船，它的桅杆相应地必须是大的，否则它不可能顺利地航行……为某一目的而赋予的权力应该与该目的成比例，否则就不能实现授予权力的目的。如果它们太少，政府必定消亡；如果太多，人民必定受压迫。”下列最能佐证该观点的是（ ） A. 法兰西共和制下的人民主权原则 B. 英国责任内阁制的形成与完善 C. 美国联邦制平衡中央与地方权力 D. 德国君主立宪制的保守性特征 【答案】C 【解析】 【详解】A.法兰西共和制的“人民主权”侧重权力来源的合法性，而非权力分配的“比例适度”，未直接回应“权力过少或过多”的问题，错误。 B.英国责任内阁制强调内阁对议会负责，核心是行政权与立法权的协调，未涉及“权力规模与目的匹配”的结构性平衡，错误。 C.材料以大船桅杆需与目的成比例比喻权力需与目标匹配，避免“太少导致政府消亡”或“太多压迫人民”。美国联邦制通过宪法划分中央与地方权力，既赋予联邦政府足够权威以维护国家统一（避免“权力太少”），又保留州自治权防止中央集权过度（避免“权力太多”），体现出“权力与目的成比例”的平衡思想，正确。 D.德国君主立宪制中皇权强大、议会权力有限，体现了保守性与权力集中，与材料防止权力太多压迫人民的主旨相悖，错误。 故选C项。 16. 下表为1785—1787年美国联邦党人与反联邦党人的核心主张对比，据此可知，两者争论的实质是（ ） 派别 核心主张 联邦党人 加强中央政府权力，让中央能独立开展国事活动，对国家整体负责 反联邦党人 保留较多州权，主张各州自治反对过于强大的中央政府干预各州事务 A. 南北方间的利益分配问题 B. 对外政策的走向问题 C. 基层社会治理的模式问题 D. 国家的权力结构问题 【答案】D 【解析】 【详解】A.南北方间的利益分配问题主要体现在奴隶制存废等方面，与联邦党人和反联邦党人关于中央与地方权力的争论无关，错误。 B.两者争论的核心是国家内部的权力分配，材料未涉及对外政策的走向问题，错误。 C.基层社会治理的模式问题并非两者争论的核心，其焦点是中央政府与州政府之间的权力划分，错误。 D.联邦党人主张加强中央政府权力，反联邦党人主张保留较多州权，两者争论的实质是国家的权力结构问题，即中央与地方的权力分配，正确。 故选D项。 第II卷（非选择题） 二、材料题（三道题，17题18分，18题16分，19题18分，共52分） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 由于波斯帝国的统治范围广大，有些被征服地区沿用当地的统治制度。大流士（波斯帝国皇帝）采用并改进了亚述人所使用的驿站制度。他还统一币制，使得境内的商业活动有一定的标准，这种由王室发行以保证其纯度的钱币铸造起源于小亚细亚的吕底亚王国。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （1）根据材料一，分别指出图1、图2和图3中的相关制度。 （2）根据材料二，概括波斯帝国大流士为维护统治采取的措施。 （3）结合上述材料和所学知识，谈谈你对国家治理方面的认识。 【答案】（1）郡县制；科举制；三省六部制。 （2）部分地区沿用当地制度；推行驿站制度；统一币制。 （3）政治制度要因时而变；政治制度变革是为维护国家统一服务的等。 【解析】 【详解】（1）制度：结合所学知识可知，图1反映的是秦朝在地方推行的郡县制；图2反映的是科举制，促进了社会阶层的流动；图3反映的是三省六部制，是皇权专制的产物。 （2）措施：根据材料“有些被征服地区沿用当地的统治制度”可归纳出部分地区沿用当地制度；根据材料“大流士（波斯帝国皇帝）采用并改进了亚述人所使用的驿站制度”可归纳出推行驿站制度；根据材料“他还统一币制，使得境内的商业活动有一定的标准”可归纳出统一币制。 （3）认识：结合上述分析和所学知识可知，如政治制度要因时而变；政治制度变革是为维护国家统一服务的等。 18. 阅读下面表格，回答问题。 思想运动 重要代表 思想主张或成就 ① 文学三杰、美术三杰、莎士比亚等 人文主义 宗教改革 ②、加尔文等 上帝面前人人平等、人的灵魂获救靠自己的信仰等 启蒙运动 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等 君主立宪、三权分立、主权在民等 （1）结合所学知识，完成表格①、②处的内容。 （2）结合所学知识，为表格内容拟定一个恰当主题。 （3）根据表格内容和所学知识，阐释启蒙运动是如何推动社会变革的。 【答案】（1）①文艺复兴；②马丁·路德。 （2）主题：欧洲思想解放运动的发展；西方人文主义思想的发展；思想解放与科学革命相互影响（思想解放推动科学革命、科学革命推动思想解放）。 （3）阐释：解放人们的思想；为资本主义制度建立作理论准备和舆论准备；推动美国独立战争；推动法国大革命；推动殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争等。 【解析】 【小问1详解】 内容：结合所学知识可知，文艺复兴的核心是人文主义；马丁·路德、加尔文等人是欧洲宗教改革的代表。 【小问2详解】 主题：从材料中的文艺复兴、宗教改革及启蒙运动可拟定的主题如：欧洲思想解放运动的发展；西方人文主义思想的发展；思想解放与科学革命相互影响（思想解放推动科学革命、科学革命推动思想解放）。 【小问3详解】 阐释：关于阐释可从启蒙运动的影响进行分析，如解放人们的思想；为资本主义制度建立作理论准备和舆论准备；推动美国独立战争；推动法国大革命；推动殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争等。 19. 某同学在探究《中外历史纲要（下）》某一阶段历史发展的内容时制作了如下示意图， .请你根据示意图，回答问题。 （1）根据示意图并结合所学知识，完成表格①②③处内容。 （2）结合所学知识，请根据该同学制作的示意图推知其探究的主题。 （3）根据示意图和所学知识，谈谈如何理解资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立是近代西方政治理念的初步实现。 【答案】（1）①启蒙运动；②工业革命；③马克思主义诞生（生态环境破坏；社会阶级结构变化；城市化加快；殖民扩张加剧等）。 （2）主题：17—20世纪初西方世界的发展（17—19世纪资本主义世界的变化；资本主义制度确立和工业革命；工业革命产生与影响等）。 （3）理解：启蒙运动过程中，思想家对未来的社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力平衡等；启蒙运动进一步解放人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；直接推动了美国独立战争和法国大革命；美国1787年宪法确定“三权分立”原则是对启蒙思想的实践和发展；法国大革命过程中颁布《人权宣言》明确提出人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则也是对启蒙思想的法制化、实践化。 【解析】 【小问1详解】 根据所学可知，①启蒙运动为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传，直接推动了资产阶级革命的发展，②工业革命使生产力出现了前所未有的大发展，建立了资本主义大工厂制度，出现了垄断组织，进一步引发了社会变化，也推动了③马克思主义诞生。 【小问2详解】 本题是特点类材料分析题。时空是近代的世界。根据图片内容和所学知识可知该同学探究的主题是17—20世纪初西方世界的发展。 【小问3详解】 本题是认识类材料分析题。时空是近代的西方。根据所学启蒙运动和工业革命的相关知识可得出启蒙运动过程中，思想家对未来的社会提出了一些基本的政治思想，进一步解放人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；直接推动了美国独立战争和法国大革命；美国1787年宪法确定“三权分立”原则是对启蒙思想的实践和发展；法国大革命过程中颁布的《人权宣言》也是对启蒙思想的法制化、实践化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安化五雅高级中学高一年级2026年上学期段考 历史试卷（A卷） 考试范围：中外历史纲要下1-12课；考试时间：75分钟；总分：100分 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下表所示为古代世界部分帝国的兴起与发展状况。由此可见，这些帝国的共同点是（ ） 帝国 兴起与发展情况 波斯帝国 兴起于伊朗高原，公元前9世纪仍处于游牧部落阶段，公元前6世纪建立起地跨三大洲的帝国 亚历山大帝国 兴起于希腊北部，公元前7世纪形成国家，公元前4世纪建立起地跨三大洲的帝国 罗马帝国 兴起于意大利中部，公元前8世纪罗马城出现，公元2世纪形成地跨三大洲的帝国 A. 展现出强大的征服能力 B. 帝国扩张的方向及路径 C. 兴起于早期文明核心区 D. 具有比较高的文明起点 2. 在庄园法庭上，农奴因未完成劳役被领主审判，判决依据是“庄园习惯法”；领主的长子成年时，需向国王行臣服礼，宣誓效忠并接受骑士册封；与此同时，修道院的抄写室内，修士们用鹅毛笔誊写《圣经》，并在页边绘制繁复的彩饰，这些手抄本被视作通往天国的知识桥梁。这反映了中古欧洲（ ） A. 世俗权力与宗教权力二元对立 B. 封君封臣制度与庄园经济的结合 C. 基督教文化对教育垄断的强化 D. 封建法律体系走向统一化的趋势 3. 下图所示为11-12世纪英王所颁发的城市自治特许状城市数目的变化（单位：个）。这反映出这一时期的英国（ ） A. 社会结构的巨变 B. 城市经济的停滞 C. 封建制度的松动 D. 贵族势力的强大 4. 日本大化改新后，逐步通过律令颁布了《班田收授法》、《三世一身法》、《垦田永世私财法》，鼓励开垦土地，明确土地所有权，使无地农民获得一定数量的土地。这些措施（ ） A. 根源于落后的生产力 B. 变革了封建制生产关系 C. 增加了国家财税收入 D. 确立了律令制国家形态 5. 19世纪欧洲探险家发现大津巴布韦遗址时，因其精巧的花岗岩砌石技术（如图），宣称“非洲人不可能建造此类文明遗迹”，断定其为腓尼基人或阿拉伯人所建。20世纪考古学家通过碳14测定建筑年代（约1100~1450年）、出土文物中的非洲本土陶器风格、遗址地层与班图人聚落叠压关系，最终确认其为绍纳人（班图语族）所创。上述材料主要说明（ ） A. 文献史料比考古证据更具真实性 B. 非洲文明始终落后于其他的大陆 C. 历史解释受到研究者立场的影响 D. 技术传播是文明发展的唯一途径 6. 哥伦布采用托勒密估算的地球周长（实际误差约25%），将阿拉伯文献中“1英里”（2160米）误作“1罗马英里”（1480米），使得他坚持认为向西航行至亚洲仅需约4000公里（实际约2万公里）。这些错误叠加，使他意外抵达美洲。这（ ） A. 反映了发现美洲具有偶然性 B. 证实了欧洲地圆学说的正确性 C. 降低了欧洲获取香料的价格 D. 决定了美洲沦为殖民地的命运 7. 下表所示为16世纪中后期马铃薯在西班牙的流通情况。这一变化的出现主要缘于（ ） 年份 流通量（吨） 年份 售价（银币/磅） 1550 30 1560 1 1600 2000 1590 0.2 A. 马尼拉大帆船贸易的发展 B. 跨洋交通运输动力的变革 C. 美洲高产作物的洲际传播 D. 世界殖民体系的最终形成 8. 15-16世纪，欧洲一些国家府邸、市政厅等世俗建筑成为主流，而住宅建筑中则增加对生活质量重视的采光和通风设计。米开朗基罗采用几何和力学原理设计的圣彼得大教堂穹顶成为后世的范本。由此可知（ ） A. 思想解放运动影响力广泛深刻 B. 商业革命深刻影响社会时尚 C. 教会神权与世俗王权角力激烈 D. 资本原始积累重构精神生活 9. 启蒙思想家洛克曾言：“人人生而自由平等”“劳动创造财产权”，但他却通过投资公司参与黑奴贸易；卢梭在《爱弥儿》中提道：“女性生来就是为了服从男性……她们必须学习忍耐甚至不公，忍受丈夫的过错而不抱怨。”这反映出启蒙思想家（ ） A. 缺乏对封建制度的批判 B. 理论和实践存在矛盾性 C. 深受殖民扩张利益影响 D. 完全忽视妇女个人权益 10. 下图为1789年的法国画作。画中革命者高举着当权者的首级与头像，通过在城中展示“被征服”的头颅，宣告原来的场所已经“易主”。其反映了法国（ ） A. 封建专制制度的消亡 B. 大革命的爆发 C. 资产阶级革命的成功 D. 共和制的确立 11. 西方民主的流变过程，大致经历了下表中的三个阶段，据下表可推知（ ） 阶段流变 本质内涵 核心指向 民主政体 政体类型之一 最高权力归属 代议制民主 涉及政治领导权分配的制度安排和政治方法 实现利益满足 治理民主 较为理想的治理形态和治理机制 促进公众参与 A. 西方的政治民主化进程处在发展变化完善之中 B. “代议制民主”的出现完全否定了“民主政体” C. 古希腊城邦的直接民主是理想的治理形态和机制 D. 在“治理民主”阶段定会真正实现人民当家作主 12. 1851年伦敦世博会英国展品分类统计表如下所示，可直接用于说明工业革命（ ） 展品种类 占比 典型代表 纺织机械 32% 自动走锭精纺机 蒸汽动力设备 24% 瓦特改良蕪汽机 交通运输工具 18% 蒸汽机车、铁壳轮船 冶金制品 15% 坩埚钢 其他 11% 电报机、农业机械 A. 推动英国成为“世界工厂” B. 以轻工业为主导的产业特征 C. 技术成果集中于生产领域 D. 导致了殖民地资源掠夺加剧 13. 1887年，恩格斯指出，德国大工业在1870年以后才得以充分发展，“然而，这时它发现，世界市场大部分已经被占据了。供应日用品的是英国，供应精致奢侈品的是法国”。这表明（ ） A. 西欧具有强大技术优势 B. 英法联手垄断世界贸易 C. 大国之间经济竞争激烈 D. 德国进入世界市场较晚 14. 恩格斯指出：“（19世纪早期）他们跨越了自己所处的阶级，对工人阶级身上的苦难给予了同情，并为之付出实践；同时他们对未来的理想社会给出了自己的方案，但是他们没有能力完成一个新的社会主义社会制度的顶层设计。”材料中的“他们”是指（ ） A. 空想社会主义者 B. 马克思主义者 C. 欧洲启蒙思想家 D. 第一国际成员 15. 某西方政治家说：“如果是一艘大船，它的桅杆相应地必须是大的，否则它不可能顺利地航行……为某一目的而赋予的权力应该与该目的成比例，否则就不能实现授予权力的目的。如果它们太少，政府必定消亡；如果太多，人民必定受压迫。”下列最能佐证该观点的是（ ） A. 法兰西共和制下的人民主权原则 B. 英国责任内阁制的形成与完善 C. 美国联邦制平衡中央与地方权力 D. 德国君主立宪制的保守性特征 16. 下表为1785—1787年美国联邦党人与反联邦党人的核心主张对比，据此可知，两者争论的实质是（ ） 派别 核心主张 联邦党人 加强中央政府权力，让中央能独立开展国事活动，对国家整体负责 反联邦党人 保留较多州权，主张各州自治反对过于强大的中央政府干预各州事务 A. 南北方间的利益分配问题 B. 对外政策的走向问题 C. 基层社会治理的模式问题 D. 国家的权力结构问题 第II卷（非选择题） 二、材料题（三道题，17题18分，18题16分，19题18分，共52分） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 由于波斯帝国的统治范围广大，有些被征服地区沿用当地的统治制度。大流士（波斯帝国皇帝）采用并改进了亚述人所使用的驿站制度。他还统一币制，使得境内的商业活动有一定的标准，这种由王室发行以保证其纯度的钱币铸造起源于小亚细亚的吕底亚王国。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （1）根据材料一，分别指出图1、图2和图3中的相关制度。 （2）根据材料二，概括波斯帝国大流士为维护统治采取的措施。 （3）结合上述材料和所学知识，谈谈你对国家治理方面的认识。 18. 阅读下面表格，回答问题。 思想运动 重要代表 思想主张或成就 ① 文学三杰、美术三杰、莎士比亚等 人文主义 宗教改革 ②、加尔文等 上帝面前人人平等、人的灵魂获救靠自己的信仰等 启蒙运动 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等 君主立宪、三权分立、主权在民等 （1）结合所学知识，完成表格①、②处的内容。 （2）结合所学知识，为表格内容拟定一个恰当主题。 （3）根据表格内容和所学知识，阐释启蒙运动是如何推动社会变革的。 19. 某同学在探究《中外历史纲要（下）》某一阶段历史发展的内容时制作了如下示意图， .请你根据示意图，回答问题。 （1）根据示意图并结合所学知识，完成表格①②③处内容。 （2）结合所学知识，请根据该同学制作的示意图推知其探究的主题。 （3）根据示意图和所学知识，谈谈如何理解资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立是近代西方政治理念的初步实现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $