历史（广东卷03）学易金卷：2026年高考考前最后一卷

2026年高考考前最后一卷（广东专用） 历史·参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B A B B A B A A C 11 12 13 14 15 16 A B D D B B 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．【答案】（1）都以维护国家统一和中央对地方的有效管理为根本目标；都尊重少数民族地区的既有社会状况与文化习俗；都致力于协调民族关系，以稳定边疆、巩固统治或革命根据地秩序。（4分） （2）坚持民族团结，民族平等；实行符合当地实际的土地政策；保障各民族平等受教育权利；培养少数民族干部。（4分） （3）打破了传统的民族压迫与隔阂，增强了各民族对中华民族的认同；在陕甘宁边区等实践民族区域自治，为新中国民族区域自治制度提供了经验；团结各族群众共同反抗侵略与压迫，使各民族在革命斗争中形成了休戚与共的命运共同体意识；提升了少数民族的社会地位与发展水平，缩小了民族间的发展差距；维护了多民族国家的团结与稳定，为中华民族共同体的形成奠定了坚实的政治与社会基础。（6分） 18．【答案】（1） 变化：从单一出口市场转向多元出口市场（或出口地转向亚、非、美等洲，逐步摆脱对欧洲市场的依赖）；从农产品出口国转变为工业制成品出口国（或工业制成品出口额逐渐超过农产品）；出口总额急速上升后回落。（4分） 原因：美国打败西班牙，并实行“金元外交”，加强了对美洲的控制；美国参与争夺殖民地，对华推行“门户开放”政策，拓展了海外市场；美国完成第二次工业革命，成为工业强国等；美国在一战中大发战争财，表现为出口急速增长与回落。（4分） （2）隐患：生产相对过剩，有效需求不足，存在经济危机风险（或经济结构失衡，金融风险累积）。（2分） 依据：当时美国出口总额增长近4倍，工业制成品占绝大部分，表明工业生产扩张快；同时，美元购买力下降，物价上升，美国民众财富缩水，有效需求不足。（4分） 19．【答案】示例：选取均田制。概述：均田制是北魏至唐前期推行的土地分配制度，政府将国家掌握的无主荒地按性别、年龄分配给农民；受田农民需承担相应的赋役义务。 治理思想：均田制体现了以民为本的治理思想。均田制下土地这一生产资料被分配给农民，使农民拥有稳定的生产资料，解决了土地问题，体现“民为邦本，本固邦宁”理念；农民获得土地后，有了稳定的生活来源，有利于维护社会稳定，体现了“民安则国安”的治理理念；均田制在保障农民土地权益的基础上，与赋税制度相配合实现“藏富于民”与“国家富强”的平衡，体现了民生与国家发展的结合。 当代价值：均田制中保障民众基本生产生活资料的思路，为当代民生保障和土地政策调整提供借鉴，启示国家需重视民众基本生产生活需求，完善土地流转制度、健全民生保障体系；通过调节土地分配缓解社会矛盾的做法，启示当代社会关注资源分配的公平性，促进社会和谐。（12分） 20．【答案】（1）观点：1500年前后是世界历史从分散走向整体的关键节点，这一分期符合历史发展实际。 论证：1500年之前，世界各文明区域独立发展，呈多中心格局。如古代东亚的中华文明、南亚的印度文明、欧洲的古希腊罗马文明、西亚北非的阿拉伯文明等，相互交流有限，各自形成独立发展体系。1500年以后，新航路开辟，欧洲崛起并主导世界秩序。欧洲通过殖民扩张、殖民掠夺、奴隶贸易，将亚非拉地区卷入资本主义世界体系，世界从分散走向整体，西方中心论的世界格局逐渐形成。二战后，第三世界国家独立，多极化趋势出现，打破西方单一中心格局，世界向多极与全球化并行发展。（6分） 总结：这一分期既尊重了不同阶段的历史特征，又体现了世界历史从分散到整体的发展趋势，是对世界历史发展脉络的科学概括（2分） （2）意义：历史分期为理解世界历史提供清晰框架，帮助区分不同文明发展阶段，把握历史发展脉络；打破西方中心论的局限，凸显不同文明在各自历史阶段的贡献，客观认识文明的多样性；构建历史叙述与记忆，为文明交流互鉴奠定基础，推动理解不同文明的发展轨迹，促进全球历史认知的形成。（4分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高考考前最后一卷（广东专用） 历史·全解全析 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．黄河中游地区发现的一处大型文化遗址，年代为公元前2300年至1900年之间，该遗址发现了规模空前的城址、王墓、观象台、宫殿、仓储区、手工业区等。同类遗址在晋西南汾河下游和浍河流域已发现70余处。据此可知，该文化遗址（   ） A．开始迈入阶级社会门槛 B．是帝尧都城的所在地 C．已经步入“万邦”时代 D．存在成熟的礼乐文化 2．秦朝时期的“采药昆仑”石刻发现于青海省玛多县，这是当前已知青藏高原地区年代最早的汉文石刻。此石刻题记以秦小篆凿刻，相关内容经学者释读后，如下所示。它可用于研究秦朝（   ） 皇帝使五大夫臣翳，将方士采樂（藥）昆（崑）陯（崙）。翳以卅七年三月己卯，車到此。□翳前□可一百五十里。 A．中央集权制度在边疆全面确立 B．官方活动与地理认知情况 C．统一文字政策推广至青藏高原 D．全国陆上交通网络的形成 3．下表是关于中国茶文化发展的部分史料记载。对此解释最合理的是（   ） “南人好饮之，北人初不多饮。开元中……转相仿效，遂成风俗，自邹齐沧棣，渐至京邑城市……其茶自江淮而来，舟车相继……” [唐]封演《封氏闻见记》 “茶亦自文成公主入藏土也” 索南坚赞《西藏王统计》（1328年） 都松莽布支（赤都松赞，676—704年）听说中原有叫“碗”的茶具，于是派出使臣前往中原求碗。唐朝皇帝派了工匠到西藏，制成兴寿等六种碗 达仓巴·班觉桑布《汉藏史集》（1434年） A．大一统发展促进文化交融 B．经济重心南移增强文化认同 C．茶叶生产商品化程度提高 D．交通改善促进饮食文化变迁 4．（至元二十九年）诏：“云南边徼，参用土军｡其或反叛，则用正军剿之｡土军皆本土部族，官给田土，使自耕食，且耕且战，遇有征调则赴｡”据此可知，元代在边疆地区推行的“土兵”制度（   ） A．反映了边疆与内地军事管理体制的趋同 B．体现军事系统中地方自治与中央征调的结合 C．使得中央军费开支与后勤压力得以解决 D．以地方部族武装为核心重构了边疆防务体系 5．康熙十七年（1678年），葡印总督以阿丰素六世的名义派遣本多白垒拉来华，希望保障其在澳门的居住权和贸易特权。《清圣祖实录》称“西洋国主阿丰素遣陪臣本多白垒拉进表贡狮子”。远隔数万里外的葡萄牙人“进表贡狮”，被视为盛事，文人诗赋贺盛。这反映了（   ） A．西学东渐推动了中外交往 B．华夷观念深刻影响对外认知 C．朝贡贸易以政治利益为重 D．清朝并未严格执行海禁政策 6．下表为19世纪六七十年代，部分士人对西方报纸功能的认知。这一差异体现出，晚清士人（   ） 郭嵩焘 传布政事、登载民意……为“公论”之场所 王韬 广见闻、通上下、俾利弊、灼然无或壅蔽贯，有裨于国计民生者也 A．对传统治理弊端的反思 B．主张变革封建政治专制体制 C．已突破中体西用的束缚 D．借助传媒唤醒国民民主意识 7．1920年7月湖南督军谭延闿通电全国，宣布湘省自治，以下是电文部分内容。该通电旨在（   ） “民国之实际，纯在民治之实行，民治之实际，尤在各省人民组织地方政府，施行地方自治，而后权分事举，和平进步，治安乃有可期。”“本湘民公意，决定参合国会讨论之地方制度，采用民选省长及参事制，分别制定暂行条例，公布实行。” A．反对北洋军阀专制，实行真正的民主 B．以自治维护地方势力，对抗中央政府 C．借助联邦体制，探索独立的建国道路 D．稳定地方秩序，凝聚各社会阶层力量 8．下图为《红色中华》刊登的苏区妇女工作漫画。当时，农村劳力严重短缺，上杭县才溪乡首创“耕田队”，后发展为劳动互助社，将有限劳力集中调剂使用。苏维埃政府组织妇女下田学犁耙，开展劳动竞赛嘉奖先进。这一系列举措从根本上反映了（   ） A．苏区生产关系的调整 B．传统社会结构的瓦解 C．农业合作化广泛推行 D．妇女社会地位的提高 9．1956年，张闻天向中宣部递交报告指出，此前翻译的资本主义国际问题著作多集中于“暴露帝国主义侵略”，导致对资本主义世界的知识贫乏，对国际问题的看法往往仿照苏联。他建议放宽选材范围，翻译出版奥本海的《国际法》、联合国重要统计资料等。该建议（   ） A．反映了经济建设的现实需要 B．拓宽了国家间交流的渠道 C．推动了“双百”方针的确立 D．体现了全方位外交的理念 10．2010年，22个与中国没有邦交的国家与中国沟通后参加了上海世博会。对阿富汗、索马里等受动乱、饥荒困扰的国家，中国还通过上海世博会发展中国家专项基金为其提供参展费用的援助。据此可知中国（   ） A．努力突破外交孤立的局面 B．把文化交流作为对外交往工作重心 C．展示了负责任大国的形象 D．借此契机首倡发展是当代世界主题 11．有学者指出：古希腊从东方文明学习腓尼基字母、埃及历法、巴比伦日晷，本质上是为适应自身航海贸易和农业生产的需要；阿拉伯人为满足商业计算需求，吸收印度数字并改良传播，为支撑染布、制药等手工业发展，学习希腊化学、印度医学。据此可知（   ） A．生产发展促进了文明交往 B．交流互鉴是文明发展的根本前提 C．古代欧亚文明具有趋同性 D．商贸往来是文明传播的核心载体 12．14—16世纪，英国议会制订了11部禁奢法令，在全国范围内制止过度消费。其中饮食禁奢法令不分等级地统一规定，每人每餐最多享用2-3道菜，严格禁止贵族在餐饮上的挥霍。服饰禁奢法令则按不同等级和职业规定着装权利，禁止乡绅和中产阶级的模仿攀比。这一做法客观上（   ） A．瓦解了英国封建等级制度 B．强化了政府对国家的治理 C．提升了新兴资产阶级地位 D．推动了英国社会阶层流动 13．波托西是印加人生活的小村落。17世纪中期，依托白银矿的开采，波托西迅速发展起来，城市里大量精美豪华的建筑林立，教堂有86座。这座城市甚至还衍生出一个西班牙谚语：valer un Potosí（值一个波托西），意为“价值连城”。这可用于佐证（   ） A．印加帝国商品经济空前繁荣 B．西班牙扩大资本原始积累 C．墨西哥资产阶级革命的影响 D．殖民者的扩张与疯狂掠夺 14．下图所示为1895年发表在英国讽刺杂志上名为《被分割的责任》的漫画。该漫画揭示出（    ） 英国政府说：现在，姑娘们，停下来！记住我对你们两个都负有责任。左侧女性（印度）：穿着传统服饰，手里拿着写有“消费税”的纸，她代表着英属印度的棉纺织业。右侧女性穿着典型的英国女工服饰，手里拿着“进口税”，她代表英国本土的兰开夏郡棉纺织工业，那是当时英国工业革命的核心地带。三人所围绕着的巨大棉花是争议的核心。 A．棉纺织业成为全球主导产业 B．印度当地棉纺织业竞争力较强 C．帝国主义殖民体系开始瓦解 D．英国强化对殖民地的经济掠夺 15．1922年，苏俄机关报《消息报》出现了广告专版，包括普通商品广告、多种工业生产资料或工程设备广告以及社会服务类广告，如房屋租售广告、餐厅转让广告等；一些新出现的私人报刊也被允许刊登广告，“广告创作社”等商业机构也相继出现。广告的出现（   ） A．促进了国家政策的调整 B．适应了经济发展的需要 C．提高了民众的生活水平 D．得益于工业化迅速推进 16．20世纪50年代，西欧的采煤业达到最高产量以后，煤矿工人的人数一直在稳步下降。有研究者指出，1955—1985年间，比利时有10万名矿工失业；而大约同期，英国的煤矿工人人数也从71．8万降至4．3万。这主要是因为（   ） A．“滞胀”影响了经济发展 B．产业结构的调整带来阵痛 C．外来移民抢占了就业机会 D．福利制度影响生产积极性 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一  元明时代广西的土司制度，其最基本的特点就是，在统一的国家版图内，在封建大一统的政治格局下。封建中央王朝保持或基本保持少数民族地区的政治结构和风俗习惯不变，通过委任少数民族上层为世袭土官，让其“因其故俗”对少数民族地区进行封建统治，从而实现王朝中央对该地区的有效管理和控制的目的。 ——摘自蓝武《广西土司制度的历史渊源与改土归流开始的时间辨析》 材料二  百色起义和左右江革命根据地贯彻中国共产党土地革命和武装反抗国民党军阀的总方针，实施了积极的民族政策。政治上，主张“壮、汉、瑶各族一律平等”，坚持民族团结。经济上，规定不同民族共同参与土地分配，废除徭役及一切经济剥削，推行符合当地实际的土地政策。文化教育方面，主张各民族平等享有受教育权利，开展平民教育和识字运动，推动文化普及。在干部培养上，红七军军部和地方党委通过教导队、训练班吸收少数民族干部学习，提升其政治思想水平与工作能力，并兴办革命劳动小学，为红军和地方政权培养后备力量。 ——摘编自何龙群《百色起义与广西民族团结传统》 材料三  1938年10月，毛泽东在中共中央六届六中全会上讲到：“各民族与汉族有平等权利，在共同对日原则之下，有自己管理自己事务之权，同时与汉族联合建立统一的国家。”1941年，《陕甘宁边区施政纲领》中提出“依据民族平等原则，实行蒙回民族与汉族在政治、经济、文化上的平等权利，建立蒙回民族的自治区”。解放战争时期，中共的民族政策是将民族区域自治各民族解放、民族平等与多民族国家统一三者有机结合，促进和实现了民族区域自治在理论上的成熟和实践上的全面发展。 ——摘编自王怀强《走向民族区域自治——1921-1949年中国共产党民族政策变迁历史新探》 （1）根据材料一、二，指出古代王朝与中国共产党民族政策的共同之处。（4分） （2）根据材料二，概括左右江革命根据地民族政策的特点。（4分） （3）根据材料二、三并结合所学知识，简述新民主主义革命时期中国共产党民族政策对中华民族共同体形成的贡献。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  表1  美国出口总额中各区域所占比重（%） 年份 欧洲 北美洲 南美洲 大洋洲 非洲 亚洲 1900 76．6 13．45 2．78 3．11 1．79 —— 1929 44．7 26．6 10．3 3．7 2．5 12．3 ——【美】福克讷《美国经济史》 材料二  表2  美国出口总额中食品与制成品所占比重 年份 食品占比（%） 制成品占比（%） 出口总额（亿美元） 1900 39．8 35．38 13．94 1920 25．18 51．52 82．28 1929 14．63 63．22 51．57 ——据美国《1933年统计摘要》等 材料三 ——据【美】根米尔，等《经济学的原理与问题》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概述20世纪前期美国出口贸易发生的变化，并分析其原因。（8分） （2）综合以上材料并结合所学知识，指出20世纪20年代美国经济存在的隐患，并说明你的判断依据。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  中华文明形成并延续发展几千年从未中断，其所蕴含的国家治理智慧及文化底蕴可以从三个方面进行考察：其一，以民为本的治理理念。民是社会物质生产的承担者，社会由此得以延续和发展，国家由此得以存在，政治和思想上层建筑由此得以确立。其二，儒法互补的治理策略。在先秦诸子百家中，儒家、法家更专注治国之道的探索，其中儒家更强调民意，而法家更强调效率。其三，中央集权与乡里治理相结合的治理模式。中国古代社会治理的关键在基层治理，基层治理的核心是国家行政权力与民间自治权力之间的关系问题。 ——摘编自余向阳《中国古代国家治理的文化考察》 根据材料并结合所学知识，选取中国古代国家治理的任意一方面的一项治理制度、政策或措施进行概述，并阐释该制度、政策或措施所体现的治理思想及其当代价值。（要求：概述准确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 20．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分） 材料一  综合中西方各学派的看法，大致上可以得到一种世界历史分期整体认识的“理想类型”或“公约数”：（1）1500年之前的世界史以希腊罗马为中心当然是不对的，因为还有西亚、北非、东亚等多种文明，所以应该是多中心的。（2）1500年以后一直到二战时期的世界史，应该是以欧洲或西方为中心，因为欧洲崛起或者西方领先于东方的大分流是事实，其他非西方国家被裹挟进入以欧洲为中心的世界秩序也是事实。（3）二战之后，因广大第三世界国家打破殖民枷锁，赢得了独立，真正进入一个多极的世界。（4）整体上世界历史呈现出一个从分散到紧密联系为一体的发展趋势，通过重视各阶段各个文明、民族、国家，甚至个人的相互“联系”，可以克服西方中心论的“冲击—反应”模式。 ——摘编自李友东《20世纪以来世界历史分期问题探讨》 材料二  可以设想，如果没有历史分期，我们只能生活在自然的时间中而无法对自身的历史形成记载与记忆，致使我们自身也无法存在，迷失在流逝的自然时间中；一旦引入历史时间，以及将自然时间转换为历史时间，这就等于是认可了历史学家（或者史官）所建构起来的历史时间，并成为我们理解历史的基础和起点。依靠它，我们构建起自己的历史叙述和历史记忆，进行历史实践，创造未来。 ——摘编自李宏图《历史分期与历史时间的思考》 （1）根据材料一，运用世界史的史实，对上述的世界历史分期进行探讨。（说明：可以就材料中世界历史分期的某一段或整体进行论证；还可以对上述历史分期进行修改、补充、否定或提出新的历史分期，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。）（8分） （2）综合材料一、二，简述历史分期对理解不同文明在世界历史发展中的意义。（4分） 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高考考前最后一卷（广东专用） 历史·全解全析 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．黄河中游地区发现的一处大型文化遗址，年代为公元前2300年至1900年之间，该遗址发现了规模空前的城址、王墓、观象台、宫殿、仓储区、手工业区等。同类遗址在晋西南汾河下游和浍河流域已发现70余处。据此可知，该文化遗址（   ） A．开始迈入阶级社会门槛 B．是帝尧都城的所在地 C．已经步入“万邦”时代 D．存在成熟的礼乐文化 【答案】C 【解析】A．阶级社会的萌芽（如贫富分化、私有制）在新石器时代晚期（如仰韶、龙山早期）已出现，该遗址处于国家形成的高级阶段，并非“开始迈入”，错误。 B．陶寺遗址虽被学术推测与尧都相关，但属于假说，无直接史料证实，材料仅描述遗址遗存，无法证明其为帝尧都城，错误。 C．“万邦时代”指先秦时期邦国林立的早期国家形态。该遗址有大型城址、王墓、宫殿（体现王权与国家组织），且区域内存在70余处同类聚落（众多方国），契合“万邦”时代的特征，正确。 D．成熟的礼乐文化确立于西周，是周公制礼作乐的产物。该遗址虽有社会分化，但未形成系统的礼乐制度，错误。 故选C项。 2．秦朝时期的“采药昆仑”石刻发现于青海省玛多县，这是当前已知青藏高原地区年代最早的汉文石刻。此石刻题记以秦小篆凿刻，相关内容经学者释读后，如下所示。它可用于研究秦朝（   ） 皇帝使五大夫臣翳，将方士采樂（藥）昆（崑）陯（崙）。翳以卅七年三月己卯，車到此。□翳前□可一百五十里。 A．中央集权制度在边疆全面确立 B．官方活动与地理认知情况 C．统一文字政策推广至青藏高原 D．全国陆上交通网络的形成 【答案】B 【解析】A．材料仅体现秦朝官员在青藏高原地区采药的单次活动，无法说明中央集权制度在边疆全面确立，错误。 B．石刻记载了秦朝派遣官员与方士到昆仑山采药的行程与时日，既反映官方活动，也体现当时对青藏高原一带的地理认知，可用于研究相关情况，正确。 C．石刻使用秦小篆仅为孤例，不能证明统一文字政策已推广至整个青藏高原地区，错误。 D．材料只记录单次行程地点，未涉及全国交通线路布局，不能说明全国陆上交通网络形成，错误。 故选B项。 3．下表是关于中国茶文化发展的部分史料记载。对此解释最合理的是（   ） “南人好饮之，北人初不多饮。开元中……转相仿效，遂成风俗，自邹齐沧棣，渐至京邑城市……其茶自江淮而来，舟车相继……” [唐]封演《封氏闻见记》 “茶亦自文成公主入藏土也” 索南坚赞《西藏王统计》（1328年） 都松莽布支（赤都松赞，676—704年）听说中原有叫“碗”的茶具，于是派出使臣前往中原求碗。唐朝皇帝派了工匠到西藏，制成兴寿等六种碗 达仓巴·班觉桑布《汉藏史集》（1434年） A．大一统发展促进文化交融 B．经济重心南移增强文化认同 C．茶叶生产商品化程度提高 D．交通改善促进饮食文化变迁 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：古代中国。根据材料及所学可知，唐朝作为大一统王朝，中央与地方、中原与边疆的联系紧密，为茶文化突破地域限制提供了政治基础。北方效仿南方饮茶、西藏引入茶具制作技术，本质是不同区域（南北）、不同民族（汉藏）在统一政权框架下的文化互鉴。由此可见，唐朝通过政治统一与民族交流，推动茶文化突破地域与民族界限，体现了大一统发展对文化交融的促进作用，A项正确；经济重心南移主要影响南方经济地位，与西藏茶文化传播无直接关联，排除B项；商品化程度提高仅对应第一段史料中“茶自江淮而来，舟车相继”，未涵盖汉藏文化交流，排除C项；交通改善是文化传播的条件之一，但材料核心是“风俗形成”“文化传入”，深层原因在于大一统政权推动的文化整合，排除D项。故选A项。 4．（至元二十九年）诏：“云南边徼，参用土军｡其或反叛，则用正军剿之｡土军皆本土部族，官给田土，使自耕食，且耕且战，遇有征调则赴｡”据此可知，元代在边疆地区推行的“土兵”制度（   ） A．反映了边疆与内地军事管理体制的趋同 B．体现军事系统中地方自治与中央征调的结合 C．使得中央军费开支与后勤压力得以解决 D．以地方部族武装为核心重构了边疆防务体系 【答案】B 【解析】A．材料仅体现云南边疆土军制度，未提及内地军事体制，无法得出二者趋同结论，错误。 B．土军由本土部族组成、官府给田自给自耕（地方自治），遇战事中央可征调、反叛则中央正军剿灭（中央管控征调），完美契合材料内容，正确。 C．“使得中央军费开支与后勤压力得以解决”的表述绝对化，材料仅体现减轻压力，并非完全解决，错误。 D．材料明确反叛时由中央正军剿灭，说明边疆防务核心仍是中央官军，并非地方部族武装，错误。 故选B项。 故选B项。 5．康熙十七年（1678年），葡印总督以阿丰素六世的名义派遣本多白垒拉来华，希望保障其在澳门的居住权和贸易特权。《清圣祖实录》称“西洋国主阿丰素遣陪臣本多白垒拉进表贡狮子”。远隔数万里外的葡萄牙人“进表贡狮”，被视为盛事，文人诗赋贺盛。这反映了（   ） A．西学东渐推动了中外交往 B．华夷观念深刻影响对外认知 C．朝贡贸易以政治利益为重 D．清朝并未严格执行海禁政策 【答案】B 【解析】A．题干中只提到葡萄牙遣使来华“贡狮”，没有涉及西学传播的相关内容，错误。 B．葡萄牙的真实目的是保障澳门的居住权和贸易特权，但清朝官方将其记载为“西洋国王遣陪臣进表贡狮”，还将此事视为盛事、文人赋诗庆贺，这体现了清朝以天朝上国自居，将其他国家视为藩属的华夷观念，深刻影响了对这次交往的认知，正确。 C．葡萄牙并非主动来朝贡，是清政府的认知偏差，且没有体现朝贡贸易中政治利益与经济利益的对比，无法得出“以政治利益为重”的结论，错误。 D．葡萄牙是通过澳门进行的交往，不能以此证明海禁政策未严格执行，海禁主要针对民间海外贸易，错误。 故选B项。 6．下表为19世纪六七十年代，部分士人对西方报纸功能的认知。这一差异体现出，晚清士人（   ） 郭嵩焘 传布政事、登载民意……为“公论”之场所 王韬 广见闻、通上下、俾利弊、灼然无或壅蔽贯，有裨于国计民生者也 A．对传统治理弊端的反思 B．主张变革封建政治专制体制 C．已突破中体西用的束缚 D．借助传媒唤醒国民民主意识 【答案】A 【解析】A．郭嵩焘强调报纸是“传布政事、登载民意”的“公论”场所，王韬主张报纸能“通上下、俾利弊、有裨于国计民生”，二者都指出了传统治理中信息不畅、民意难达的问题，体现了对传统治理弊端的反思，正确。 B．两人仅主张利用报纸优化治理，并未提出变革封建专制体制的主张，不符合19世纪六七十年代早期改良派的思想特征，错误。 C．两人仍主张维护封建统治秩序，只是希望学习西方的报纸工具来改良治理，并未突破“中体西用”的框架，错误。 D．两人关注的是报纸对国家治理、国计民生的作用，并非面向普通民众唤醒民主意识，错误。 故选A项。 7．1920年7月湖南督军谭延闿通电全国，宣布湘省自治，以下是电文部分内容。该通电旨在（   ） “民国之实际，纯在民治之实行，民治之实际，尤在各省人民组织地方政府，施行地方自治，而后权分事举，和平进步，治安乃有可期。”“本湘民公意，决定参合国会讨论之地方制度，采用民选省长及参事制，分别制定暂行条例，公布实行。” A．反对北洋军阀专制，实行真正的民主 B．以自治维护地方势力，对抗中央政府 C．借助联邦体制，探索独立的建国道路 D．稳定地方秩序，凝聚各社会阶层力量 【答案】B 【解析】B．谭延闿通电表面上呼应了“民治”与“地方自治”的民主诉求。但结合1920年的时代背景，北洋政府中央权威衰微，地方军阀割据，谭延闿作为湖南督军，其真实意图是以“自治”为名，巩固自身在湖南的统治地位，抵制北洋政府的集权企图，维护地方军阀势力。因此，该电文的核心目的是以自治维护地方势力，对抗中央集权，正确。 A．“实行真正的民主”是宣传口号，而非实质目的；且谭延闿本人为旧军阀，并非真心推动民主，错误。 C．电文未提及“独立建国”，且湖南自治并非谋求脱离中国，而是地方分权，错误。 D．稳定地方秩序可能是客观效果之一，但并非核心目的；材料强调的是权力分配，而非单纯的社会稳定，错误。 故选B项。 8．下图为《红色中华》刊登的苏区妇女工作漫画。当时，农村劳力严重短缺，上杭县才溪乡首创“耕田队”，后发展为劳动互助社，将有限劳力集中调剂使用。苏维埃政府组织妇女下田学犁耙，开展劳动竞赛嘉奖先进。这一系列举措从根本上反映了（   ） A．苏区生产关系的调整 B．传统社会结构的瓦解 C．农业合作化广泛推行 D．妇女社会地位的提高 【答案】A 【解析】A．题干中苏区为应对劳力短缺，创立耕田队、劳动互助社调剂劳力，动员妇女参与农业生产，这是工农民主政权对生产组织形式、劳动分配关系的调整，属于生产关系层面的变革，服务于苏区经济建设与革命战争需求，正确。 B．传统社会结构的瓦解是近代中国在列强冲击下，自然经济解体、传统阶层结构变动的全国性长期过程，苏区仅为局部革命根据地，并非传统社会结构的根本瓦解，错误。 C．农业合作化是新中国成立后三大改造时期（1953-1956年）对农业的社会主义改造举措，土地革命时期苏区的劳动互助社是临时劳动组织，并非农业合作化，错误。 D．组织妇女下田学犁耙确实提升了妇女的生产参与度与社会地位，但这是举措带来的表象影响，并非根本反映，题干举措核心是调整生产关系以保障生产、支撑革命，并非单纯提升妇女地位，错误。 故选A项。 9．1956年，张闻天向中宣部递交报告指出，此前翻译的资本主义国际问题著作多集中于“暴露帝国主义侵略”，导致对资本主义世界的知识贫乏，对国际问题的看法往往仿照苏联。他建议放宽选材范围，翻译出版奥本海的《国际法》、联合国重要统计资料等。该建议（   ） A．反映了经济建设的现实需要 B．拓宽了国家间交流的渠道 C．推动了“双百”方针的确立 D．体现了全方位外交的理念 【答案】A 【解析】A．1956年我国开始大规模社会主义建设，需要全面了解国际社会（包括资本主义国家）的法律、经济等情况，以服务于经济建设，张闻天的建议正是反映了这一现实需要，正确。 B．翻译出版书籍本身并不直接“拓宽国家间交流的渠道”，该项表述与材料主旨不符，错误。 C．张闻天报告聚焦翻译教材放宽，不能直接推动“双百”方针确立，且材料不能判断“双百”方针与张闻天报告的时间先后，错误。 D．全方位外交理念是改革开放后提出的外交战略，与1956年的时代背景不符，错误。 故选A项。 10．2010年，22个与中国没有邦交的国家与中国沟通后参加了上海世博会。对阿富汗、索马里等受动乱、饥荒困扰的国家，中国还通过上海世博会发展中国家专项基金为其提供参展费用的援助。据此可知中国（   ） A．努力突破外交孤立的局面 B．把文化交流作为对外交往工作重心 C．展示了负责任大国的形象 D．借此契机首倡发展是当代世界主题 【答案】C 【解析】A．新中国在20世纪70年代就已经打破了外交孤立局面，2010年不存在“突破外交孤立”的背景，错误。 B．我国对外交往的重心是维护国家利益、促进和平发展，并非以文化交流为重心，错误。 C．中国允许未建交国家参与世博会，还出资援助贫困动荡国家参展，体现了中国开放包容、互助共赢的大国担当，展示了负责任大国的形象，正确。 D．“和平与发展是当代世界的主题”在改革开放初期就已经由中国提出，并非2010年世博会首倡，错误。 故选C项。 11．有学者指出：古希腊从东方文明学习腓尼基字母、埃及历法、巴比伦日晷，本质上是为适应自身航海贸易和农业生产的需要；阿拉伯人为满足商业计算需求，吸收印度数字并改良传播，为支撑染布、制药等手工业发展，学习希腊化学、印度医学。据此可知（   ） A．生产发展促进了文明交往 B．交流互鉴是文明发展的根本前提 C．古代欧亚文明具有趋同性 D．商贸往来是文明传播的核心载体 【答案】A 【解析】A．古希腊为适应航海贸易、农业生产需求学习东方文明成果，阿拉伯为满足商业、手工业发展需求吸收其他文明文化，体现了生产发展的需求推动了文明间的交往互鉴，正确。 B．生产力发展才是文明发展的根本前提，交流互鉴是文明发展的重要助力而非根本，错误。 C．题干仅体现文明间的学习借鉴，未说明不同文明特征趋于一致，错误。 D．题干未体现商贸往来是文明传播的核心，且文明传播的载体还包括人口迁徙、战争等多种形式，错误。 故选A项。 12．14—16世纪，英国议会制订了11部禁奢法令，在全国范围内制止过度消费。其中饮食禁奢法令不分等级地统一规定，每人每餐最多享用2-3道菜，严格禁止贵族在餐饮上的挥霍。服饰禁奢法令则按不同等级和职业规定着装权利，禁止乡绅和中产阶级的模仿攀比。这一做法客观上（   ） A．瓦解了英国封建等级制度 B．强化了政府对国家的治理 C．提升了新兴资产阶级地位 D．推动了英国社会阶层流动 【答案】B 【解析】A．服饰禁奢法令按等级明确着装权利，本质是维护封建等级秩序，并未瓦解封建等级制度，错误。 B．14-16世纪英国议会颁布多部全国性禁奢法令，对各阶层饮食、服饰消费作出明确约束，遏制挥霍和攀比行为。说明议会通过立法的方式对全社会的消费行为进行统一管控，体现了政府公共管理职能的发挥，客观上强化了政府对国家的治理，正确。 C．法令禁止乡绅、中产阶级模仿贵族着装攀比，是对新兴资产阶级的限制，并未提升其地位，错误。 D．按等级划定消费权利的规定固化了阶层边界，不利于社会阶层流动，错误。 故选B项。 13．波托西是印加人生活的小村落。17世纪中期，依托白银矿的开采，波托西迅速发展起来，城市里大量精美豪华的建筑林立，教堂有86座。这座城市甚至还衍生出一个西班牙谚语：valer un Potosí（值一个波托西），意为“价值连城”。这可用于佐证（   ） A．印加帝国商品经济空前繁荣 B．西班牙扩大资本原始积累 C．墨西哥资产阶级革命的影响 D．殖民者的扩张与疯狂掠夺 【答案】D 【解析】A．材料体现波托西因白银开发走向繁荣，并非印加本土商品经济发展，且此时印加帝国已被西班牙殖民征服灭亡，错误。 B．结合所学可知，西班牙掠夺的白银多用于王室奢侈消费，并未转化为国内生产资本，与史实不符，错误。 C．墨西哥资产阶级革命发生于20世纪初，与17世纪的波托西无关，错误。 D．根据材料可知，波托西因西班牙殖民者开采白银而迅速崛起，豪华建筑和教堂林立，反映了殖民者通过掠夺当地资源获取巨额财富并进行炫耀性建设，这直接佐证了殖民者的扩张与疯狂掠夺，正确。 故选D项。 14．下图所示为1895年发表在英国讽刺杂志上名为《被分割的责任》的漫画。该漫画揭示出（    ） 英国政府说：现在，姑娘们，停下来！记住我对你们两个都负有责任。左侧女性（印度）：穿着传统服饰，手里拿着写有“消费税”的纸，她代表着英属印度的棉纺织业。右侧女性穿着典型的英国女工服饰，手里拿着“进口税”，她代表英国本土的兰开夏郡棉纺织工业，那是当时英国工业革命的核心地带。三人所围绕着的巨大棉花是争议的核心。 A．棉纺织业成为全球主导产业 B．印度当地棉纺织业竞争力较强 C．帝国主义殖民体系开始瓦解 D．英国强化对殖民地的经济掠夺 【答案】D 【解析】A．漫画仅体现了英国与印度在棉纺织业上的利益冲突，无法说明棉纺织业成为全球主导产业，错误。 B．英国通过殖民手段（如关税政策）打压印度棉纺织业，印度棉纺织业在当时竞争力被严重削弱，并非“竞争力较强”，错误。 C．帝国主义殖民体系开始瓦解是在二战后，与题干1895年的时间不符，错误。 D．英国一方面对印度本土棉纺织品征收“消费税”，削弱其市场竞争力；另一方面通过“进口税”保护本国兰开夏郡的棉纺织工业，本质是强化对殖民地的经济掠夺，为英国工业发展服务，正确。 故选D项。 15．1922年，苏俄机关报《消息报》出现了广告专版，包括普通商品广告、多种工业生产资料或工程设备广告以及社会服务类广告，如房屋租售广告、餐厅转让广告等；一些新出现的私人报刊也被允许刊登广告，“广告创作社”等商业机构也相继出现。广告的出现（   ） A．促进了国家政策的调整 B．适应了经济发展的需要 C．提高了民众的生活水平 D．得益于工业化迅速推进 【答案】B 【解析】A．广告的出现是国家政策调整后的结果，而非广告促进了政策调整，逻辑关系颠倒，错误。 B．1921年苏俄开始实行新经济政策，允许商品买卖、自由贸易，各类广告及商业机构的出现，正是为了适应商品流通与市场经济发展的现实需要，正确。 C．材料仅体现广告行业的出现与发展，并未直接反映民众生活水平得到提高，错误。 D．苏俄工业化迅速推进是在斯大林时期的五年计划期间，1922年尚未开展大规模工业化，错误。 故选B项。 16．20世纪50年代，西欧的采煤业达到最高产量以后，煤矿工人的人数一直在稳步下降。有研究者指出，1955—1985年间，比利时有10万名矿工失业；而大约同期，英国的煤矿工人人数也从71．8万降至4．3万。这主要是因为（   ） A．“滞胀”影响了经济发展 B．产业结构的调整带来阵痛 C．外来移民抢占了就业机会 D．福利制度影响生产积极性 【答案】B 【解析】A．20世纪70年代资本主义经济出现“滞胀”，但材料显示20世纪50年代煤矿工人数就开始持续下降，错误。 B．20世纪50—80年代，西欧战后经济恢复发展、第三次科技革命推进，导致传统重工业（煤炭、钢铁）衰落，第三产业、高新技术产业崛起，西欧大规模进行产业结构调整。而煤炭属于传统夕阳工业，机械化、自动化替代人工，同时能源结构改变（石油、天然气、电力替代煤炭），导致煤矿大量关闭、矿工大量失业，这是产业转型升级过程中的阵痛，正确。 C．外来移民不是西欧矿工失业的主要原因，错误。 D．福利制度影响生产积极性，但和矿工数量锐减、煤矿行业萎缩无关，错误。 故选B项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一  元明时代广西的土司制度，其最基本的特点就是，在统一的国家版图内，在封建大一统的政治格局下。封建中央王朝保持或基本保持少数民族地区的政治结构和风俗习惯不变，通过委任少数民族上层为世袭土官，让其“因其故俗”对少数民族地区进行封建统治，从而实现王朝中央对该地区的有效管理和控制的目的。 ——摘自蓝武《广西土司制度的历史渊源与改土归流开始的时间辨析》 材料二  百色起义和左右江革命根据地贯彻中国共产党土地革命和武装反抗国民党军阀的总方针，实施了积极的民族政策。政治上，主张“壮、汉、瑶各族一律平等”，坚持民族团结。经济上，规定不同民族共同参与土地分配，废除徭役及一切经济剥削，推行符合当地实际的土地政策。文化教育方面，主张各民族平等享有受教育权利，开展平民教育和识字运动，推动文化普及。在干部培养上，红七军军部和地方党委通过教导队、训练班吸收少数民族干部学习，提升其政治思想水平与工作能力，并兴办革命劳动小学，为红军和地方政权培养后备力量。 ——摘编自何龙群《百色起义与广西民族团结传统》 材料三  1938年10月，毛泽东在中共中央六届六中全会上讲到：“各民族与汉族有平等权利，在共同对日原则之下，有自己管理自己事务之权，同时与汉族联合建立统一的国家。”1941年，《陕甘宁边区施政纲领》中提出“依据民族平等原则，实行蒙回民族与汉族在政治、经济、文化上的平等权利，建立蒙回民族的自治区”。解放战争时期，中共的民族政策是将民族区域自治各民族解放、民族平等与多民族国家统一三者有机结合，促进和实现了民族区域自治在理论上的成熟和实践上的全面发展。 ——摘编自王怀强《走向民族区域自治——1921-1949年中国共产党民族政策变迁历史新探》 （1）根据材料一、二，指出古代王朝与中国共产党民族政策的共同之处。（4分） （2）根据材料二，概括左右江革命根据地民族政策的特点。（4分） （3）根据材料二、三并结合所学知识，简述新民主主义革命时期中国共产党民族政策对中华民族共同体形成的贡献。（6分） 【答案】（1）都以维护国家统一和中央对地方的有效管理为根本目标；都尊重少数民族地区的既有社会状况与文化习俗；都致力于协调民族关系，以稳定边疆、巩固统治或革命根据地秩序。（4分） （2）坚持民族团结，民族平等；实行符合当地实际的土地政策；保障各民族平等受教育权利；培养少数民族干部。（4分） （3）打破了传统的民族压迫与隔阂，增强了各民族对中华民族的认同；在陕甘宁边区等实践民族区域自治，为新中国民族区域自治制度提供了经验；团结各族群众共同反抗侵略与压迫，使各民族在革命斗争中形成了休戚与共的命运共同体意识；提升了少数民族的社会地位与发展水平，缩小了民族间的发展差距；维护了多民族国家的团结与稳定，为中华民族共同体的形成奠定了坚实的政治与社会基础。（6分） 【解析】（1）共同之处：根据材料一“在统一的国家版图内，在封建大一统的政治格局下，封建中央王朝保持或基本保持少数民族地区的政治结构和风俗习惯不变……从而实现王朝中央对该地区的有效管理和控制的目的”并结合所学知识，得出：二者都以维护国家统一和中央对地方的有效管理为根本目标。根据材料一“保持或基本保持少数民族地区的政治结构和风俗习惯不变”、材料二“推行符合当地实际的土地政策”并结合所学知识，得出：二者都尊重少数民族地区的既有社会状况与文化习俗，注重政策的适应性。根据材料一“让其‘因其故俗’对少数民族地区进行封建统治”、材料二“主张‘壮、汉、瑶各族一律平等’，坚持民族团结”并结合所学知识，得出：二者都致力于协调民族关系，以稳定边疆、巩固统治或革命根据地秩序。 （2）特点：根据材料二“政治上，主张‘壮、汉、瑶各族一律平等’，坚持民族团结”，得出：坚持民族团结与民族平等。根据材料二“经济上，规定不同民族共同参与土地分配，废除徭役及一切经济剥削，推行符合当地实际的土地政策”，得出：实行符合当地实际的土地政策。根据材料二“文化教育方面，主张各民族平等享有受教育权利，开展平民教育和识字运动”，得出，保障各民族平等受教育权利。根据材料二“在干部培养上，红七军军部和地方党委通过教导队、训练班吸收少数民族干部学习……为红军和地方政权培养后备力量”，得出：注重培养少数民族干部。 （3）贡献：根据材料二“主张‘壮、汉、瑶各族一律平等’，坚持民族团结”并结合所学知识，得出：打破了传统的民族压迫与隔阂，增强了各民族对中华民族的认同。根据材料三“《陕甘宁边区施政纲领》中提出‘依据民族平等原则，实行蒙回民族与汉族在政治、经济、文化上的平等权利，建立蒙回民族的自治区’”并结合所学知识，得出：在陕甘宁边区等实践民族区域自治，为新中国民族区域自治制度提供了经验。根据材料二“贯彻中国共产党土地革命和武装反抗国民党军阀的总方针”、材料三“各民族与汉族有平等权利，在共同对日原则之下”并结合所学知识，得出：团结各族群众共同反抗侵略与压迫，使各民族在革命斗争中形成了休戚与共的命运共同体意识。根据材料二“推行符合当地实际的土地政策……开展平民教育和识字运动，推动文化普及……为红军和地方政权培养后备力量”并结合所学知识，得出：提升了少数民族的社会地位与发展水平，缩小了民族间的发展差距。根据材料三“中共的民族政策是将民族区域自治各民族解放、民族平等与多民族国家统一三者有机结合”并结合所学知识，得出：维护了多民族国家的团结与稳定，为中华民族共同体的形成奠定了坚实的政治与社会基础。 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  表1  美国出口总额中各区域所占比重（%） 年份 欧洲 北美洲 南美洲 大洋洲 非洲 亚洲 1900 76．6 13．45 2．78 3．11 1．79 —— 1929 44．7 26．6 10．3 3．7 2．5 12．3 ——【美】福克讷《美国经济史》 材料二  表2  美国出口总额中食品与制成品所占比重 年份 食品占比（%） 制成品占比（%） 出口总额（亿美元） 1900 39．8 35．38 13．94 1920 25．18 51．52 82．28 1929 14．63 63．22 51．57 ——据美国《1933年统计摘要》等 材料三 ——据【美】根米尔，等《经济学的原理与问题》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概述20世纪前期美国出口贸易发生的变化，并分析其原因。（8分） （2）综合以上材料并结合所学知识，指出20世纪20年代美国经济存在的隐患，并说明你的判断依据。（6分） 【答案】（1）变化：从单一出口市场转向多元出口市场（或出口地转向亚、非、美等洲，逐步摆脱对欧洲市场的依赖）；从农产品出口国转变为工业制成品出口国（或工业制成品出口额逐渐超过农产品）；出口总额急速上升后回落。（4分） 原因：美国打败西班牙，并实行“金元外交”，加强了对美洲的控制；美国参与争夺殖民地，对华推行“门户开放”政策，拓展了海外市场；美国完成第二次工业革命，成为工业强国等；美国在一战中大发战争财，表现为出口急速增长与回落。（4分） （2）隐患：生产相对过剩，有效需求不足，存在经济危机风险（或经济结构失衡，金融风险累积）。（2分） 依据：当时美国出口总额增长近4倍，工业制成品占绝大部分，表明工业生产扩张快；同时，美元购买力下降，物价上升，美国民众财富缩水，有效需求不足。（4分） 【解析】（1）变化：本小问要求概述20世纪前期美国出口贸易的变化，需要根据材料一、二表格数据，通过对比年份数据、分区域分品类梳理变化趋势的方式，全面准确的进行概括。根据材料可从出口市场地域结构、出口商品结构、出口总额走势等角度进行概括。 原因：本小问要求分析美国出口贸易变化的原因，需要根据材料并结合所学知识，通过梳理对外政策、工业发展、国际局势影响等方式，全面准确进行概括。根据材料和所学可从对外殖民与外交扩张、第二次工业革命推动工业实力提升、一战带来外贸红利等角度进行分析。 （2）隐患：本小问要求指出20世纪20年代美国经济存在的隐患，需要综合三则材料，通过梳理生产与消费、供需关系等方式，全面准确进行概括。根据材料可从生产与消费失衡、生产相对过剩、社会有效需求不足等角度进行概括。 依据：本小问要求说明判断隐患的依据，需要综合三则材料，通过分层次、整体经济运行特征等方式，全面准确进行概括。根据材料可从生产扩张速度过快、供需结构失衡、社会消费能力不足等角度进行概括。 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  中华文明形成并延续发展几千年从未中断，其所蕴含的国家治理智慧及文化底蕴可以从三个方面进行考察：其一，以民为本的治理理念。民是社会物质生产的承担者，社会由此得以延续和发展，国家由此得以存在，政治和思想上层建筑由此得以确立。其二，儒法互补的治理策略。在先秦诸子百家中，儒家、法家更专注治国之道的探索，其中儒家更强调民意，而法家更强调效率。其三，中央集权与乡里治理相结合的治理模式。中国古代社会治理的关键在基层治理，基层治理的核心是国家行政权力与民间自治权力之间的关系问题。 ——摘编自余向阳《中国古代国家治理的文化考察》 根据材料并结合所学知识，选取中国古代国家治理的任意一方面的一项治理制度、政策或措施进行概述，并阐释该制度、政策或措施所体现的治理思想及其当代价值。（要求：概述准确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 【答案】示例：选取均田制。概述：均田制是北魏至唐前期推行的土地分配制度，政府将国家掌握的无主荒地按性别、年龄分配给农民；受田农民需承担相应的赋役义务。 治理思想：均田制体现了以民为本的治理思想。均田制下土地这一生产资料被分配给农民，使农民拥有稳定的生产资料，解决了土地问题，体现“民为邦本，本固邦宁”理念；农民获得土地后，有了稳定的生活来源，有利于维护社会稳定，体现了“民安则国安”的治理理念；均田制在保障农民土地权益的基础上，与赋税制度相配合实现“藏富于民”与“国家富强”的平衡，体现了民生与国家发展的结合。 当代价值：均田制中保障民众基本生产生活资料的思路，为当代民生保障和土地政策调整提供借鉴，启示国家需重视民众基本生产生活需求，完善土地流转制度、健全民生保障体系；通过调节土地分配缓解社会矛盾的做法，启示当代社会关注资源分配的公平性，促进社会和谐。（12分） 【解析】本题是开放性试题，要求在阅读材料的基础上，选取中国古代国家治理的任意一方面的一项治理制度、政策或措施进行概述，并阐释该制度、政策或措施所体现的治理思想及其当代价值，选出制度或政策，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：可选取均田制。在概述时可结合所学知识，从均田制的实行时间、土地分配的原则和要求进行论述。 第二步：在论述其治理思想时可从缓和矛盾、维系统治的民本思想角度切入。结合所学从均田制的土地分配原则、农民获得土地后的影响、分配土地与国家赋税和国家治理的关系等体现的民本理念的角度进行论述，以突出以民为本的治理思想。 第三步：在论述当代价值时可从该制度对保障民生、土地政策、缓和社会矛盾、资源分配与社会公平等的价值角度进行分析概括。 20．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分） 材料一  综合中西方各学派的看法，大致上可以得到一种世界历史分期整体认识的“理想类型”或“公约数”：（1）1500年之前的世界史以希腊罗马为中心当然是不对的，因为还有西亚、北非、东亚等多种文明，所以应该是多中心的。（2）1500年以后一直到二战时期的世界史，应该是以欧洲或西方为中心，因为欧洲崛起或者西方领先于东方的大分流是事实，其他非西方国家被裹挟进入以欧洲为中心的世界秩序也是事实。（3）二战之后，因广大第三世界国家打破殖民枷锁，赢得了独立，真正进入一个多极的世界。（4）整体上世界历史呈现出一个从分散到紧密联系为一体的发展趋势，通过重视各阶段各个文明、民族、国家，甚至个人的相互“联系”，可以克服西方中心论的“冲击—反应”模式。 ——摘编自李友东《20世纪以来世界历史分期问题探讨》 材料二  可以设想，如果没有历史分期，我们只能生活在自然的时间中而无法对自身的历史形成记载与记忆，致使我们自身也无法存在，迷失在流逝的自然时间中；一旦引入历史时间，以及将自然时间转换为历史时间，这就等于是认可了历史学家（或者史官）所建构起来的历史时间，并成为我们理解历史的基础和起点。依靠它，我们构建起自己的历史叙述和历史记忆，进行历史实践，创造未来。 ——摘编自李宏图《历史分期与历史时间的思考》 （1）根据材料一，运用世界史的史实，对上述的世界历史分期进行探讨。（说明：可以就材料中世界历史分期的某一段或整体进行论证；还可以对上述历史分期进行修改、补充、否定或提出新的历史分期，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。）（8分） （2）综合材料一、二，简述历史分期对理解不同文明在世界历史发展中的意义。（4分） 【答案】（1）观点：1500年前后是世界历史从分散走向整体的关键节点，这一分期符合历史发展实际。 论证：1500年之前，世界各文明区域独立发展，呈多中心格局。如古代东亚的中华文明、南亚的印度文明、欧洲的古希腊罗马文明、西亚北非的阿拉伯文明等，相互交流有限，各自形成独立发展体系。1500年以后，新航路开辟，欧洲崛起并主导世界秩序。欧洲通过殖民扩张、殖民掠夺、奴隶贸易，将亚非拉地区卷入资本主义世界体系，世界从分散走向整体，西方中心论的世界格局逐渐形成。二战后，第三世界国家独立，多极化趋势出现，打破西方单一中心格局，世界向多极与全球化并行发展。（6分） 总结：这一分期既尊重了不同阶段的历史特征，又体现了世界历史从分散到整体的发展趋势，是对世界历史发展脉络的科学概括（2分） （2）意义：历史分期为理解世界历史提供清晰框架，帮助区分不同文明发展阶段，把握历史发展脉络；打破西方中心论的局限，凸显不同文明在各自历史阶段的贡献，客观认识文明的多样性；构建历史叙述与记忆，为文明交流互鉴奠定基础，推动理解不同文明的发展轨迹，促进全球历史认知的形成。（4分） 【解析】（1）本小题为开放性试题，根据材料并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：解读材料信息，进行论点选取。根据材料“1500年之前的世界史以希腊罗马为中心当然是不对的，因为还有西亚、北非、东亚等多种文明，所以应该是多中心的。1500年以后一直到二战时期的世界史，应该是以欧洲或西方为中心，因为欧洲崛起或者西方领先于东方的大分流是事实，其他非西方国家被裹挟进入以欧洲为中心的世界秩序也是事实。”可知，1500年前后是世界历史发展的关键时间节点，因此可以拟定论点为1500年前后是世界历史从分散走向整体的关键节点，这一分期符合历史发展实际。 第二步：对选取观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论述可从1500年前各自发展、1500年后世界逐渐走向整体、二战后多极化趋势加强等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。深刻认识到材料中的时间分期具有合理性。 （2）意义：本小题可从理清思路、打破西方中心论的局限、促进全球历史认知的形成等角度进行概括。解析思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 意义 1500年前多中心、1500-二战欧洲中心、二战后多极，世界从分散到紧密联系，克服西方中心论 历史分期通过划分不同阶段→清晰呈现各文明在不同时期的地位与作用，打破西方中心的片面认知，客观呈现文明多样性 打破西方中心论的局限，凸显不同文明在各自历史阶段的贡献，客观认识文明的多样性 历史分期将自然时间转换为历史时间，是理解历史的基础，用于构建历史叙述与记忆 历史分期为不同文明的发展脉络搭建了时间框架→让各文明的发展轨迹可追溯、可对比，形成完整的历史记忆 历史分期为理解世界历史提供清晰框架，帮助区分不同文明发展阶段，把握历史发展脉络 重视各阶段文明、民族、国家的相互“联系” 历史分期凸显了不同文明从分散到交融的发展趋势→帮助理解文明间的交流互鉴，把握世界历史的整体联系 构建历史叙述与记忆，为文明交流互鉴奠定基础，推动理解不同文明的发展轨迹，促进全球历史认知的形成 / 学科网（北京）股份有限公司 $2026年高考考前最后一卷（广东专用) 历史答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 ■ 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[1【]【/] ■ 第I卷（请用2B铅笔填涂） 日 1[AJ[B][C][D] 6 [A][B][c][D] 11 [A][B][c][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][G][D] 12[AJ[B][C][D] 3[A][B][G[D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][G][D] 4[AJ[B][C][D] 9[A][B][G][D] I4[A][B][G][D] 5 [A][B][c][D] 1O[A][B][G][D] I5[A][B][C][D] 16[AJ[B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(14分) 19.(12分) 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2026年高考考前最后一卷（广东专用) 历史答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][c][D] 6[A][B][C][D] 11 [A][B][c][D] 2 [A][B][c][D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[AJ[B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][CI[D] 10 [A][B][c][D] 15[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(14分) 19.(12分) 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年高考考前最后一卷（广东专用） 历史·全解全析 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．黄河中游地区发现的一处大型文化遗址，年代为公元前2300年至1900年之间，该遗址发现了规模空前的城址、王墓、观象台、宫殿、仓储区、手工业区等。同类遗址在晋西南汾河下游和浍河流域已发现70余处。据此可知，该文化遗址（   ） A．开始迈入阶级社会门槛 B．是帝尧都城的所在地 C．已经步入“万邦”时代 D．存在成熟的礼乐文化 2．秦朝时期的“采药昆仑”石刻发现于青海省玛多县，这是当前已知青藏高原地区年代最早的汉文石刻。此石刻题记以秦小篆凿刻，相关内容经学者释读后，如下所示。它可用于研究秦朝（   ） 皇帝使五大夫臣翳，将方士采樂（藥）昆（崑）陯（崙）。翳以卅七年三月己卯，車到此。□翳前□可一百五十里。 A．中央集权制度在边疆全面确立 B．官方活动与地理认知情况 C．统一文字政策推广至青藏高原 D．全国陆上交通网络的形成 3．下表是关于中国茶文化发展的部分史料记载。对此解释最合理的是（   ） “南人好饮之，北人初不多饮。开元中……转相仿效，遂成风俗，自邹齐沧棣，渐至京邑城市……其茶自江淮而来，舟车相继……” [唐]封演《封氏闻见记》 “茶亦自文成公主入藏土也” 索南坚赞《西藏王统计》（1328年） 都松莽布支（赤都松赞，676—704年）听说中原有叫“碗”的茶具，于是派出使臣前往中原求碗。唐朝皇帝派了工匠到西藏，制成兴寿等六种碗 达仓巴·班觉桑布《汉藏史集》（1434年） A．大一统发展促进文化交融 B．经济重心南移增强文化认同 C．茶叶生产商品化程度提高 D．交通改善促进饮食文化变迁 4．（至元二十九年）诏：“云南边徼，参用土军｡其或反叛，则用正军剿之｡土军皆本土部族，官给田土，使自耕食，且耕且战，遇有征调则赴｡”据此可知，元代在边疆地区推行的“土兵”制度（   ） A．反映了边疆与内地军事管理体制的趋同 B．体现军事系统中地方自治与中央征调的结合 C．使得中央军费开支与后勤压力得以解决 D．以地方部族武装为核心重构了边疆防务体系 5．康熙十七年（1678年），葡印总督以阿丰素六世的名义派遣本多白垒拉来华，希望保障其在澳门的居住权和贸易特权。《清圣祖实录》称“西洋国主阿丰素遣陪臣本多白垒拉进表贡狮子”。远隔数万里外的葡萄牙人“进表贡狮”，被视为盛事，文人诗赋贺盛。这反映了（   ） A．西学东渐推动了中外交往 B．华夷观念深刻影响对外认知 C．朝贡贸易以政治利益为重 D．清朝并未严格执行海禁政策 6．下表为19世纪六七十年代，部分士人对西方报纸功能的认知。这一差异体现出，晚清士人（   ） 郭嵩焘 传布政事、登载民意……为“公论”之场所 王韬 广见闻、通上下、俾利弊、灼然无或壅蔽贯，有裨于国计民生者也 A．对传统治理弊端的反思 B．主张变革封建政治专制体制 C．已突破中体西用的束缚 D．借助传媒唤醒国民民主意识 7．1920年7月湖南督军谭延闿通电全国，宣布湘省自治，以下是电文部分内容。该通电旨在（   ） “民国之实际，纯在民治之实行，民治之实际，尤在各省人民组织地方政府，施行地方自治，而后权分事举，和平进步，治安乃有可期。”“本湘民公意，决定参合国会讨论之地方制度，采用民选省长及参事制，分别制定暂行条例，公布实行。” A．反对北洋军阀专制，实行真正的民主 B．以自治维护地方势力，对抗中央政府 C．借助联邦体制，探索独立的建国道路 D．稳定地方秩序，凝聚各社会阶层力量 8．下图为《红色中华》刊登的苏区妇女工作漫画。当时，农村劳力严重短缺，上杭县才溪乡首创“耕田队”，后发展为劳动互助社，将有限劳力集中调剂使用。苏维埃政府组织妇女下田学犁耙，开展劳动竞赛嘉奖先进。这一系列举措从根本上反映了（   ） A．苏区生产关系的调整 B．传统社会结构的瓦解 C．农业合作化广泛推行 D．妇女社会地位的提高 9．1956年，张闻天向中宣部递交报告指出，此前翻译的资本主义国际问题著作多集中于“暴露帝国主义侵略”，导致对资本主义世界的知识贫乏，对国际问题的看法往往仿照苏联。他建议放宽选材范围，翻译出版奥本海的《国际法》、联合国重要统计资料等。该建议（   ） A．反映了经济建设的现实需要 B．拓宽了国家间交流的渠道 C．推动了“双百”方针的确立 D．体现了全方位外交的理念 10．2010年，22个与中国没有邦交的国家与中国沟通后参加了上海世博会。对阿富汗、索马里等受动乱、饥荒困扰的国家，中国还通过上海世博会发展中国家专项基金为其提供参展费用的援助。据此可知中国（   ） A．努力突破外交孤立的局面 B．把文化交流作为对外交往工作重心 C．展示了负责任大国的形象 D．借此契机首倡发展是当代世界主题 11．有学者指出：古希腊从东方文明学习腓尼基字母、埃及历法、巴比伦日晷，本质上是为适应自身航海贸易和农业生产的需要；阿拉伯人为满足商业计算需求，吸收印度数字并改良传播，为支撑染布、制药等手工业发展，学习希腊化学、印度医学。据此可知（   ） A．生产发展促进了文明交往 B．交流互鉴是文明发展的根本前提 C．古代欧亚文明具有趋同性 D．商贸往来是文明传播的核心载体 12．14—16世纪，英国议会制订了11部禁奢法令，在全国范围内制止过度消费。其中饮食禁奢法令不分等级地统一规定，每人每餐最多享用2-3道菜，严格禁止贵族在餐饮上的挥霍。服饰禁奢法令则按不同等级和职业规定着装权利，禁止乡绅和中产阶级的模仿攀比。这一做法客观上（   ） A．瓦解了英国封建等级制度 B．强化了政府对国家的治理 C．提升了新兴资产阶级地位 D．推动了英国社会阶层流动 13．波托西是印加人生活的小村落。17世纪中期，依托白银矿的开采，波托西迅速发展起来，城市里大量精美豪华的建筑林立，教堂有86座。这座城市甚至还衍生出一个西班牙谚语：valer un Potosí（值一个波托西），意为“价值连城”。这可用于佐证（   ） A．印加帝国商品经济空前繁荣 B．西班牙扩大资本原始积累 C．墨西哥资产阶级革命的影响 D．殖民者的扩张与疯狂掠夺 14．下图所示为1895年发表在英国讽刺杂志上名为《被分割的责任》的漫画。该漫画揭示出（    ） 英国政府说：现在，姑娘们，停下来！记住我对你们两个都负有责任。左侧女性（印度）：穿着传统服饰，手里拿着写有“消费税”的纸，她代表着英属印度的棉纺织业。右侧女性穿着典型的英国女工服饰，手里拿着“进口税”，她代表英国本土的兰开夏郡棉纺织工业，那是当时英国工业革命的核心地带。三人所围绕着的巨大棉花是争议的核心。 A．棉纺织业成为全球主导产业 B．印度当地棉纺织业竞争力较强 C．帝国主义殖民体系开始瓦解 D．英国强化对殖民地的经济掠夺 15．1922年，苏俄机关报《消息报》出现了广告专版，包括普通商品广告、多种工业生产资料或工程设备广告以及社会服务类广告，如房屋租售广告、餐厅转让广告等；一些新出现的私人报刊也被允许刊登广告，“广告创作社”等商业机构也相继出现。广告的出现（   ） A．促进了国家政策的调整 B．适应了经济发展的需要 C．提高了民众的生活水平 D．得益于工业化迅速推进 16．20世纪50年代，西欧的采煤业达到最高产量以后，煤矿工人的人数一直在稳步下降。有研究者指出，1955—1985年间，比利时有10万名矿工失业；而大约同期，英国的煤矿工人人数也从71．8万降至4．3万。这主要是因为（   ） A．“滞胀”影响了经济发展 B．产业结构的调整带来阵痛 C．外来移民抢占了就业机会 D．福利制度影响生产积极性 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一  元明时代广西的土司制度，其最基本的特点就是，在统一的国家版图内，在封建大一统的政治格局下。封建中央王朝保持或基本保持少数民族地区的政治结构和风俗习惯不变，通过委任少数民族上层为世袭土官，让其“因其故俗”对少数民族地区进行封建统治，从而实现王朝中央对该地区的有效管理和控制的目的。 ——摘自蓝武《广西土司制度的历史渊源与改土归流开始的时间辨析》 材料二  百色起义和左右江革命根据地贯彻中国共产党土地革命和武装反抗国民党军阀的总方针，实施了积极的民族政策。政治上，主张“壮、汉、瑶各族一律平等”，坚持民族团结。经济上，规定不同民族共同参与土地分配，废除徭役及一切经济剥削，推行符合当地实际的土地政策。文化教育方面，主张各民族平等享有受教育权利，开展平民教育和识字运动，推动文化普及。在干部培养上，红七军军部和地方党委通过教导队、训练班吸收少数民族干部学习，提升其政治思想水平与工作能力，并兴办革命劳动小学，为红军和地方政权培养后备力量。 ——摘编自何龙群《百色起义与广西民族团结传统》 材料三  1938年10月，毛泽东在中共中央六届六中全会上讲到：“各民族与汉族有平等权利，在共同对日原则之下，有自己管理自己事务之权，同时与汉族联合建立统一的国家。”1941年，《陕甘宁边区施政纲领》中提出“依据民族平等原则，实行蒙回民族与汉族在政治、经济、文化上的平等权利，建立蒙回民族的自治区”。解放战争时期，中共的民族政策是将民族区域自治各民族解放、民族平等与多民族国家统一三者有机结合，促进和实现了民族区域自治在理论上的成熟和实践上的全面发展。 ——摘编自王怀强《走向民族区域自治——1921-1949年中国共产党民族政策变迁历史新探》 （1）根据材料一、二，指出古代王朝与中国共产党民族政策的共同之处。（4分） （2）根据材料二，概括左右江革命根据地民族政策的特点。（4分） （3）根据材料二、三并结合所学知识，简述新民主主义革命时期中国共产党民族政策对中华民族共同体形成的贡献。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  表1  美国出口总额中各区域所占比重（%） 年份 欧洲 北美洲 南美洲 大洋洲 非洲 亚洲 1900 76．6 13．45 2．78 3．11 1．79 —— 1929 44．7 26．6 10．3 3．7 2．5 12．3 ——【美】福克讷《美国经济史》 材料二  表2  美国出口总额中食品与制成品所占比重 年份 食品占比（%） 制成品占比（%） 出口总额（亿美元） 1900 39．8 35．38 13．94 1920 25．18 51．52 82．28 1929 14．63 63．22 51．57 ——据美国《1933年统计摘要》等 材料三 ——据【美】根米尔，等《经济学的原理与问题》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概述20世纪前期美国出口贸易发生的变化，并分析其原因。（8分） （2）综合以上材料并结合所学知识，指出20世纪20年代美国经济存在的隐患，并说明你的判断依据。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  中华文明形成并延续发展几千年从未中断，其所蕴含的国家治理智慧及文化底蕴可以从三个方面进行考察：其一，以民为本的治理理念。民是社会物质生产的承担者，社会由此得以延续和发展，国家由此得以存在，政治和思想上层建筑由此得以确立。其二，儒法互补的治理策略。在先秦诸子百家中，儒家、法家更专注治国之道的探索，其中儒家更强调民意，而法家更强调效率。其三，中央集权与乡里治理相结合的治理模式。中国古代社会治理的关键在基层治理，基层治理的核心是国家行政权力与民间自治权力之间的关系问题。 ——摘编自余向阳《中国古代国家治理的文化考察》 根据材料并结合所学知识，选取中国古代国家治理的任意一方面的一项治理制度、政策或措施进行概述，并阐释该制度、政策或措施所体现的治理思想及其当代价值。（要求：概述准确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 20．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分） 材料一  综合中西方各学派的看法，大致上可以得到一种世界历史分期整体认识的“理想类型”或“公约数”：（1）1500年之前的世界史以希腊罗马为中心当然是不对的，因为还有西亚、北非、东亚等多种文明，所以应该是多中心的。（2）1500年以后一直到二战时期的世界史，应该是以欧洲或西方为中心，因为欧洲崛起或者西方领先于东方的大分流是事实，其他非西方国家被裹挟进入以欧洲为中心的世界秩序也是事实。（3）二战之后，因广大第三世界国家打破殖民枷锁，赢得了独立，真正进入一个多极的世界。（4）整体上世界历史呈现出一个从分散到紧密联系为一体的发展趋势，通过重视各阶段各个文明、民族、国家，甚至个人的相互“联系”，可以克服西方中心论的“冲击—反应”模式。 ——摘编自李友东《20世纪以来世界历史分期问题探讨》 材料二  可以设想，如果没有历史分期，我们只能生活在自然的时间中而无法对自身的历史形成记载与记忆，致使我们自身也无法存在，迷失在流逝的自然时间中；一旦引入历史时间，以及将自然时间转换为历史时间，这就等于是认可了历史学家（或者史官）所建构起来的历史时间，并成为我们理解历史的基础和起点。依靠它，我们构建起自己的历史叙述和历史记忆，进行历史实践，创造未来。 ——摘编自李宏图《历史分期与历史时间的思考》 （1）根据材料一，运用世界史的史实，对上述的世界历史分期进行探讨。（说明：可以就材料中世界历史分期的某一段或整体进行论证；还可以对上述历史分期进行修改、补充、否定或提出新的历史分期，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。）（8分） （2）综合材料一、二，简述历史分期对理解不同文明在世界历史发展中的意义。（4分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $