广东江门市蓬江区荷塘雨露学校2025-2026学年第二学期综合素养评价三年级语文

**基本信息** 三年级语文期中试卷以基础能力为根基，融合科学观察与人文故事，通过分层设计提升语言运用与思维能力，兼具文化传承与生活实践导向。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础训练营|7题/46分|字词（多音字“挨、撒”）、句子改写、课文默写|结合“杞人忧天”等成语积累，考查拟人句改写等语言运用能力| |课内阅读|1篇/11分|科学实验分析|《石蜂》实验排序题，渗透“大概”等词语的科学严谨性，培养思维能力| |课外阅读|1篇/13分|寓言理解|《菜农和学者》对比阅读，通过表格补全考查信息梳理，强化实干价值观（文化自信）| |习作|1题/30分|叙事表达|半命题“我学会了____”，要求写清过程，贴近生活经验，提升语言组织能力| |附加题|5题/10分|寓言积累|考查《鹬蚌相争》《伊索寓言》等，拓展文化视野，夯实文化自信|

2025-2026学年度第二学期综合素养评价条码张贴区 学校______________ 班级______________ 姓名______________ 学号______________ 装..................................订...................................线...............................内..............................不................................要................................作.................................答 三年级 语文 （满分：110分，时间：100分钟） 一、基础训练营。（46分） 1.听写。（4分） 2.看拼音，写词语。（8分） ǒu  ěr jūn quǎn  xiāng xìn  tòng  kuài miǎn fèi jǐng  wù  chuàng  jǔ  dǎ lāo 3.给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（6分） （1）妈妈挨（āi ái）着我坐下，我因为犯错挨（āi ái）了批评。 （2）他悄悄撒（sā sǎ）开手，把种子撒（sā sǎ）在土里。 （3）绿海龟和玳瑁虽然长得差（chā chà）不多，但二者的生活习性差（chā chà）异很大。 4.形近字组词。（8分） 设（ ）  纷（ ）  历（ ）  渴（ ） 投（ ）  粉（ ）  厉（ ）  喝（ ） 5.按要求把词语补充完整，并填空（填序号）。（6分）[来源:学科网ZXXK] · ①源源（ ）（ ）    ②（ ）（ ）五车 ③（ ）（ ）忧天    ④望闻（ ）（ ） （1） 《__________》告诉我们在生活中不要为那些不必要的事情而忧虑。 （2） 中医是我国的文化遗产，扁鹊提出的四诊法“__________”至今仍普遍使用。 6.按要求完成句子。 (8分） （1）小草从地下长出来了。（改为拟人句） _____________________________________________________________ （2）这种鱼的身体像梭子，游得特别快。（用加点字仿写比喻句） _____________________________________________________________ （3）要想成为短跑冠军，不努力锻炼怎么行？（改为陈述句） _____________________________________________________________ （4）我对游泳产生了兴趣浓厚的。（用修改符号修改病句） 7.按课文内容填空。（6分） ①___________________________，沙暖睡鸳鸯。 ②梅子黄时日日晴，_________________________。 ③日出江花红胜火， 。 ④__________________________,总把新桃换旧符。 ⑤清明时节雨纷纷，__________________________。  ⑥__________________________，野渡无人舟自横。 二、课内阅读。（11分） 石蜂（节选） 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 1.根据选文内容，给下面的实验过程排序。（填序号）（5分） ①放飞石蜂 ②在石蜂身上做了白色记号 ③叫小女儿在蜂窝旁等着 ④带着石蜂走到四公里外 ⑤捉石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里 ____→____→____→____→____ 2.下面说法有误的一项是（ ）（2分） A.“走到四公里外”是为了验证石蜂是否认得回家的路，路远让实验更准确。 B.“在它们身上做了白色记号”是为了与其他石蜂区分开。 C.“我”通过实验证明了石蜂因飞得太低而看不到家。 3.文中加点词“大概”说明____________________，体现了法布尔____________________的科学态度。文中还有表示不确定的词语，如____________、____________，体现了语言的准确性。（4分） 三、课外阅读。（13分） 菜农和学者 春天来了，菜农想在自家园子里种黄瓜，于是他在园子里翻地，勤劳又卖力。紧挨着菜农的院子，住着一位爱园艺的学者，他也想种一些黄瓜。但他却光凭着一点儿书本知识，大谈翻地的学问，根本不去自家园子里干活。 过了几天，菜农开始播撒黄瓜种子。这时，学者嘲笑他：“你好像从未念过什么书？别看你现在干得汗流浃背，等着瞧，我将来种的黄瓜会远远超过你，因为我读过很多书，有很多学问。虽然我没种过菜，但我觉得你之前的菜种得也没多好。你怎么至今还没有破产？”菜农说：“了解种地知识，技术熟练，再加上勤劳的双手，这就是我全部的学问。”“无知的人！到夏天，咱们等着瞧！” 又过了一个多月，菜农开始移栽幼苗，很快完成了移苗。这时，学者刚好经过他家园子，菜农说：“现在你是不是该动手了？我已经撒了种，移了苗，可你连地还没有翻呢。”学者回答道：“对，我还没有翻地，不着急，我一直在研究用什么工具更好，等我研究好，我种的黄瓜一定会长得又快又好！”说完后，学者回到了书房，又是阅读，又是摘抄，就是不去自家园子里翻地。 夏天到了，菜农的黄瓜长势喜人，果实累累，他赚了不少钱；我们的学者——没种出一根黄瓜。看来只停留在书本上的知识，并没有那么神奇的力量。 1． 文中春天的时候，菜农和学者都想在自家院子里____________，结果等夏天到了，菜农________________________，学者________________________。(3分） 2．在短文第2段中，学者嘲笑菜农的原因是什么？（ ）(3分) A.菜农以前种菜都失败了。 B.他认为菜农没自己有学问。 C.菜农种的菜没自己种的菜好。 D.菜农破产了，很穷。 3.根据短文内容补全下面的表格。(4分) 时间 菜农的表现 学者的表现 春天来了 卖力翻地 过了几天 嘲笑菜农 又过了一个多月 4.对画“____”的句子理解最准确的是哪一项？（ ）（3分） A.书本上的知识是不会带给我们力量的。 B.书本上的知识用处不大，只有不停地做事才可以成功。 C.仅仅有书本上的知识是不够的，还要勤奋、实干才能成功。 四、习作。（30分） 我们每个人都有自己的本领，有的会游泳，有的会弹琴……请你以“我学会了____”为题，把你学习某项本领的过程写清楚，不少于300字。 要求：先将题目补充完整；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；字迹工整、规范。 【附加题：快乐读书吧】（10分） 1.鹬蚌相争的结果是谁得到了好处？（　　） A.鹬  B.蚌  C.渔翁    2.《买椟还珠》这个寓言故事讽刺的是那些____的人。（　　） A.以假充真、弄虚作假  B.目光短浅、舍本逐末 C.看似强大，其实没有真才实学    3.《伊索寓言》是____的寓言故事。（　　） A.法国  B.古希腊   C.古埃及条码张贴区 4.《狼和鹤》这则寓言故事告诉我们的道理是（　　） A.人应该学会满足。  B.做善事应该不求回报。 C.不要轻易相信恶人的承诺。 5.《命运女神和乞丐》中，乞丐没有变富裕的原因是（　　） A.命运女神没有眷顾他。  B.他不知道适可而止。 C.他的钱袋子太小。 1 学科网（北京）股份有限公司 $