8.1 薪火相传的传统美德 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

-新课导入- 生活观察：中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。 负荆请罪 闻鸡起舞 程门立雪 思考：这些故事中蕴含着什么传统美德? 礼让、知错能改、宽宏大量的胸怀。 尊师重道‌ 勤奋勉励 第八课 践行中华传统美德 8.1 薪火相传的传统美德 -重点问题- 1.中华传统美德的重要性 2.中华传统美德的内涵 ：榜样人生：帕米尔高原上的雄鹰永远飞翔 巴依卡·凯力迪别克一家三代在帕米尔高原守卫祖国边境，30多年间行程3万多公里。2009年，巴依卡将巡边向导的接力棒交给儿子拉齐尼。2021年，拉齐尼在抢救落水儿童时不幸牺牲。 巴依卡一家三代卫国戍边，为国为民的美德永流传！ 1.为什么要弘扬中华传统美德?P66+65蓝字 ①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ③中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 笔记区 探究：中华传统美德的内涵？ 据《元史》记载，元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？” 思考：谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。 提示：“梨无主，吾心独无主乎”体现了礼义廉耻的荣辱观念，许衡能够在无人监督的情况下保持内心的清明，依然坚守自己的道德底线，值得我们每个人学习和借鉴。 孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。 相关链接P67 廉，指廉洁奉公。 孝，指对父母长辈的尊重和爱戴。 悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善。 忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠。 信，指讲诚信。 礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩。 义，指做事情符合道义。 耻，指自尊自重，有羞耻之心。 1.7.2013 请看大屏幕，这里有八个关于美德的典故和八德的名称。现在，我需要每组派一位代表上台，在30秒内将典故和对应的美德正确配对。这考验的不仅是你们的知识，还有你们的反应速度！准备好了吗？计时开始！ （等待学生完成配对） 非常好！请我们的AI助手豆包来判定答案是否正确！ ‹#› 孝 悌 忠 信 礼 义 廉 耻 1.7.2013 请看大屏幕，这里有八个关于美德的典故和八德的名称。现在，我需要每组派一位代表上台，在30秒内将典故和对应的美德正确配对。这考验的不仅是你们的知识，还有你们的反应速度！准备好了吗？计时开始！ （等待学生完成配对） 非常好！请我们的AI助手豆包来判定答案是否正确！ ‹#› ★ 2.中华传统美德的内涵？ （1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 意义：①判断一切是非、善恶、荣辱， 都需要明确的标准。 ②中华民族一贯以遵守道德为荣， 以违背道德为耻。 ③这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉 的道德标准。 ④孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。（P67相关链接） 笔记区 -探究二：中华传统美德的内涵？ - 4名“见义勇为好少年”获颁天天正能量特别奖 校长周晓鹏表示：“我感到非常震惊且自豪，在遇到紧急状况时，这些孩子们能够机智勇敢地采取行动帮助他人，这种精神值得全校师生学习。” 崇德向善、见贤思齐 的社会风尚 奖励“见义勇为好少年”体现了怎样的社会风尚？ -探究二：中华传统美德的内涵？ - 材料：“关注人物评选，领悟美德内涵” 思考：国家每年进行先进人物评选，表彰，有何作用？ 提示：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 ★ 2.中华传统美德的内涵？ （2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚 原因：中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。 重要性：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 笔记区 时代强音：少年的担当 “ 爱国不是一句口号，而是实实在在的行动 ” 1.7.2013 接下来是激动人心的情景小剧场环节！我将请三组同学上台，分别演绎“闻鸡起舞”、“精忠报国”和“负荆请罪”这三个故事。其他同学则需要仔细观察，然后告诉我，他们分别体现了什么美德。准备好了吗？有请第一组同学！ ‹#› 思考：视频中不同人物故事，体现他们具有一种怎样的情怀？ ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 中华儿女始终将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 ★ 2.中华传统美德的内涵？ （3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀 内涵：自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 笔记区 -探究二：中华传统美德的内涵？ - 思考：从这些人身上，你学习到什么美德？ 提示：勇于承担社会责任的担当精神。 视频：何为青年，青年为何？ ★ 2.中华传统美德的内涵？ （4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识 要求：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 笔记区 薪火相传的传统美德 弘扬中华传统美德的原因 中华传统美德的内容 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 天下兴亡、匹夫有责的担当意识 总结 课堂练习 1．时至清明寄哀思，缅怀英烈悼忠魂。2025年4月2日，千余名市民、退伍老兵、现役军人、公安干警代表及300名少先队员整齐列队，共同参与川渝“赓续·2025·清明祭英烈”启动仪式暨“缅怀先烈 携手前行”传承弘扬红色文化主题活动。让同学们在深入了解革命历史的同时厚植了爱党、爱国、爱社会主义的情感。此活动的开展有利于培育和传承（   ） ①精忠报国、振兴中华的爱国情怀     ②天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ③诚信守法、见利思义的高尚情操     ④崇德向善、见贤思齐的社会风尚 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 与题干无关 2、2024年12月31日，在市公交公司的工作群里，1路公交车驾驶员张俊明发了一条启事：“19号车捡到包一个，里面有手机一部，现金2400元，请失主与我联系。”张师傅的行为体现的传统美德是( ) ①崇德向善，拾金不昧 ②精忠报国，振兴中华 ③诚实守信，传承美德 ④天下兴亡，匹夫有责 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ B 3.2025年"全国优秀大学生"陈明瑞生长在偏远山村，家境贫寒，自幼边照顾患病母亲边刻苦学习。他捡废品补贴家用，深夜苦读，终以优异成绩考入复旦大学。如今他已直博深造，立志以科研服务社会，回报父母养育之恩。陈明瑞践行了（ ） ①勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 ②诚信守法、见利思义的高尚情操 ③孝敬父母、关爱家人的伦理规范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 1.7.2013 接下来是激动人心的情景小剧场环节！我将请三组同学上台，分别演绎“闻鸡起舞”、“精忠报国”和“负荆请罪”这三个故事。其他同学则需要仔细观察，然后告诉我，他们分别体现了什么美德。准备好了吗？有请第一组同学！ ‹#› Lavf58.20.100 $