河北秦皇岛市抚宁区2024-2025学年第二学期期末质量检测六年级语文试卷

2024一2025学年度第二学期期末质量检测 六年级语文试卷 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 总分 题号 二 三 四 五 六 七 八 得分 仲夏蝉鸣，栀子花开，又是一年毕业季。为了留下小学时光的美好回忆，同学 们准备制作一本毕业纪念册，请你一起加入吧！ 第一部分卷面与书写(5分) 一、卷面书写。(3分) 1.温馨提示：作答时请规范书写，字迹清楚工整，做到卷面整洁。 二、【设计扉页】请你在纪念册扉页写上下面的寄语。(2分) 2.要求：书写正确美观、行款整齐、 标点规范，试着提高书写速度。 岁月如歌，愿未来的我 们心中有梦、脚下有路，勾 勒出奋斗最好的模样！ 第二部分积累与运用(42分) 三、 【写卷首语】阅读下面的卷首语，并按要求完成相应任务。(14分) 时光在指缝间①pai huai,,六年的校园生活似②chi lun, 咬碎③zhl nen,锻造成长。不经意间，毕业的钟声把整个校园震得沸腾。昔日那 些()的欢笑与泪水，如今成了心底最④lang man的⑤zhen cang。 “【▲】”这诗句提醒我们把提青春，珍惜时间。愿我们带着() 的智慧，以()之势奔赴星辰大海，书写人生的精彩⑥pian zhang! 3.请你根据卷首语中的拼音提示，写出正确的词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 六年级语文试卷第1页（共8页） 4,将下列词语填入卷首语的括号内，依次为 、 (填序号) A.见微知著 B.乘风破浪 C.司空见惯 5.联系上下文，在卷首语的“▲”处填上诗句，最恰当的一项是( )。 A.少壮不努力，老大徒伤悲！ B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 C.才始送春归，又送君归去。 D.谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 6.请你从下面词语中任选一个，仿照文中画横线部分，发挥想象，写一个夸张 表达的句子。 开心冷子热闹慢 选择词语： 仿写： 四、【成长足迹】请你和同学们回顾小学生活的点滴，做好记录。(25分) 7.「生活感悟 阅读小文在“生活感悟”版块写下的内容，并完成练习。 青少年征文活动中，我对着作文题目毫无头绪。王老师走到我身边， 一番点拨，我的思路瞬间打开，这可真是“【】”啊！成绩公布， 我竟新获冠军。王老师笑着夸我：“青， 你 的作文构思精妙，比老师的想法独特，后生可畏啊！”从这次经历我感 悟到：“书到用时方恨少， ”。要想文采出众，就要 用心读书，而不是走马观花地阅读。此外，要想读有所获，必须要下苦 功夫，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，说的就是这个道理。 (1)联系上下文，将横线处的内容补全。 (2)下面加点的“走”与文中“走马观花”的“走”意思相同的一项是()。 A.东奔西走 B.笔走龙蛇 C.飞沙走石 D.走投无路 (3)选择下列句子填入“【】”中，最恰当的一项是( )。 A.路遥知马力，日久见人心 B读书须用意，一字值千金 C.听君一席话，胜读十年书 D.近水知鱼性，近山识鸟音 (4)画波浪线句中的“梅花”被赋予了人的品格。下列诗句中的事物，同样 被赋予人的品格的一项是()。 六年级语文试卷第2页（共8页） A.大漠沙如雪，燕山月似钩。 B.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 C.水是眼波横，山是眉峰聚。 D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 8.校园活动)小语以民俗知识竞赛为素材，制作了“校园活动”版块。 (1)为体现民俗活动主题，小语想把右面的剪纸放入本版块中， 这幅剪纸的寓意是（)。 A.双喜临门B.喜上眉梢C.心想事成 D.梅开五福 (2)小语要把下列古诗、对应节日、风俗进行匹配，完全正确的一项是( )。 A.《寒食》一寒食节一吃月饼B.《迢迢牵牛星》一中秋节一穿针乞巧 C.《元日》一春节一贴对联 D.《十五夜望月》一七夕节一吃冷食 (3)关注加点部分，在横线上填入表达人物高兴、喜悦情感的词语。 小语在这次民俗知识竞赛活动中获得第一名，大家都为他高兴：同学们欢 呼雀跃，班主任李老师 好朋友丁丁 9.[精彩课堂)]小天将课堂中所学内容记录到纪念册中，请你和他一起完成。 (1)小天将印象深刻的文章进行了总结，其中记录有误的一项是()。 A沈从文在《腊八粥》中，详写了“喝粥”部分，略写了“等粥”部分。 B.《学奔》这篇小古文，让我们明白了学习要专心致志，才能有所成就。 C.《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲。 D.“真理诞生于一百个问号之后”，既是文章题目，又是作者提出的观点。 (2)在“奋斗的历程”综合性学习活动中，为了让同学们继承光荣传统，厚 植革命情怀，小天搜集了以下资料，其中不符合主题要求的是( )。 A.红军过草地 B.红四团飞夺泸定桥 C.毛主席在花山 D.钟南山院士获“共和国勋章” (3)语文课上，同学们进行了文字游戏“飞花令”。以“柳”字为主题：“最 是一年春好处 ”, “渭城朝雨浥轻尘， ”； 以“风”字为主题：“ 明月何时照我还”，“千磨万击还坚劲， (4)小天根据课本内容制作了下面的名人语录，请你帮忙补全。 六年级语文试卷 第3页（共8页） 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地 我也 朱自清《匆匆》 人固有一死， 司马迁《报任安书》 五、 【毕业赠言】请你从下面给出的人物中任选其一 (用“” 画出)，运 用至少一种修辞手法，写一段毕业赠言。(3分) 10.毕业赠言： ①经常鼓励自己的好朋友 ②辛勤培有自己的班主任 ③班中共同进步的学习伙伴 第三部分 阅读与鉴赏(25分) 六、小丽在制作纪念册时，搜集了下面的资料，请你阅读，完成练习。(12分) 【材料一】毕业季来临，青少年们结束一段学习经历，即将启航另一段生 活。告别过往的青春，有太多的不舍和留恋，依依惜别之中，期望留下更多美 好记忆。连日来，“毕业经济”的热潮不断发酵升温，毕业聚餐、谢师宴、拍 毕业照、毕业旅行等各种毕业纪念项目搅热了省会“毕业经济”消费市场。 【材料二】然而，对于消费“毕业经济”的一方—经济未独立的毕业生 来说，毕业聚餐、拍照买单主要还是靠父母。很多家长在接受采访时表示很无 奈，“大人手头紧点儿能将就，别让孩子感觉难堪！”一位家长告诉记者，他的 孩子今年小学毕业，他和五位家长一起举办了升学宴，又给孩子的好朋友们精 心准备了礼物，让孩子们感到满满的毕业仪式感。 【材料三】一位小学毕业生的妈妈，为了让孩子感受毕业仪式感，用孩子 在小学期间的照片制作成了一套扑克牌。54张扑克牌里大王是班主任老师， 小王是数学、英语两位任课老师，其他的多是孩子在学校内外集体活动的照片， 也有亲子互动时光和同学间的学习互助瞬间。这位妈妈表示，她做这些，就是 想帮助孩子留住一个充满亲情和友情的快乐童年。 【材料四】某学校的毕业重头戏是“一日住家”：即将毕业的学生们，离 六年级语文试卷第4页（共8页） 开父母，与六年来朝夕相处的伙伴们一起在学校度过离校前的最后一晚。毕业 典礼结束后，近800名毕业生，数百顶帐篷，驻扎在篮球馆、图书馆、戏刷厅 同学们或夜游校园，或好友卧聊，享受属于自己的校园时光。 11.阅读材料一和材料二，判断下列说法的正（√）误（×)。 (1)对于“毕业经济”，很多家长表示很无奈。 () (2)“毕业经济”能够促进消费，应大操大办。 () (3)对于经济未独立的毕业生来说，“毕业经济”加重了家长的负担。() 12材料一中，提到的“毕业经济”的形式不包括（)。 A毕业聚餐B.谢师宴C.毕业旅行 D.给老师送礼 13.材料二和材料三中，为了让孩子感受“毕业仪式感”，两位家长分别做了 哪些事？请用简练的语言概括他们的做法。 材料二： 材料三： 14.针对材料四中某学校的做法，同学们展开了辩论，请你补全他们的对话。 我不赞同这所学校的做法。小学毕业只有一次，应组织同学们感 受真正的户外野营，这所学校的做法就像搭了一个“假帐篷” 。 我认为你的想法不对。 15.毕业临近，你认为用什么方式纪念美好的小学生活更有意义？请具体说明。 七、小轩把名著的精彩片段摘抄到了纪念册中，请你和他一起品读。 (13分) 狐狸跑进一个山毛棒树林里，男孩子在后面紧追不舍，根本不怕碰到危险。 他一心只想着：我要用行动让那些奚落我 【批注①】运用 描写， 的大雁们知道，我一人类，不管身体怎 刻画了一个 么小，都一定比别的生物更通灵性。 的男孩子。 六年级语文试卷第5页（共8页） “你到底是一条什么样的狗，居然不要脸地偷了一只大雁！”他一遍又一 遍地朝那条“狗”喊叫，“马上把她放下，否则你将要挨一顿痛打！马上放下， 不然我告诉你的主人，叫他轻饶不了你！” 当狐狸斯密尔听到，他被人误认为是一条怕挨打的狗时，觉得十分可笑， 嘴里叼着的大雁差点儿掉出来。斯密尔是个无恶不作的大强盗，他不满足于在 田地里捕捉田鼠和野兔，而且还敢蹿到农庄去叼鸡和鹅。他知道这一带人家见 他都害怕得要命，所以像这样荒唐的话他从小到现在还真没听到过。 男孩子跑得飞快，那些粗壮的山毛榉树似乎在他身边哗啦啦地往后闪。他 终于追上了斯密尔，用手一把抓住了他的 【批注②】通过 和 尾巴，“现在我把大雁从你嘴里抢下来！” 描写，突出表现了男孩 他大喊道，并且用尽力气攥住狐狸的尾巴。 的特点。 但是他没那么大的力气，拖拽不住浙密尔。 这时候斯密尔恍然大悟，原来追上来的人没啥危险。他停下身来，把大雁 撂到地上，用前爪按住她，免得她得空逃走。狐狸正准备咬断大雁的咽喉，可 转念一想，不如先逗逗那个小人儿。“你快跑回去向主人哭诉吧！我现在可要 咬死这只大雁啦！”他冷笑着说道。 男孩子见那只“狗”长着尖尖的鼻子，吼声斯哑而野蛮，猛然心头一惊。 可是狐狸那么贬低捉弄他，他气得要命。他攥紧狐狸尾巴，用脚蹬住一棵山毛 榉树树根。正当孤狸张开大嘴朝大雁咽喉咬下去的时候，他使出浑身力气猛地 一拽，斯密尔不曾提防，被他拖得往后倒退了两三步。 这样，大雁就抽空脱身了，她吃力地拍动翅膀腾空而起。 一节选自六年级“快乐读书吧”阅读书目《骑鹅旅行记》 16.从文中找出与下面意思相对应的词语，填在括号内。 (1)用刻薄的话说别人的弱点。( )(2)忽然间明白过来。( 17.小轩根据文段内容和整本书阅读，制作了下面的阅读卡，邀请你一起完成。 狐狸：斯密尔 短 用简洁的语言概括。（不超过50字） 文 角 男孩子： 内 (填名字) 容 六年级语文试卷 第6页（共8页） 18.关注人物描写方法，小轩对文中男孩子的形象做了批注，请你帮忙补全。 19.读完《骑鹅旅行记》这本书后，小轩制作了下面的书签。他想用一句精炼 的语言，表达自己阅读整本书的感受，可以怎么写？请你帮他写在书签上。 第四部分习作与表达(28分) 八、请你根据下面的提示，完成纪念册中“童年心声”版块的制作。 (28分) 20.题目：难忘 六年的小学时光，有泪水、有坎坷，有欢乐、有温暖，给我们留下了 难忘的回忆。如今已临近毕业，请你把六年中最难忘的记忆，可以是一个 人、一件事、某个瞬间、某样物品…记录到毕业纪念册里吧！ 要求：(1)先将题目补充完整，如“难忘精彩瞬间”“难忘那件小事” 等：(2)围绕“难忘”展开习作，写清“难忘”的原因，把内容写具体， 表达出真情实感；(3)条理清晰，语句通顺，书写工整，问题处运用修改符 号修政：(4)不出现真实的校名、人名。 六年级语文试卷第7页（共8页） 六年级语文试卷第8页（共8页） 2024一2025学年度第二学期期末质量检测 六年级语文参考答案 第一部分共5分 一、共3分。 1.按等级给分：一等3分；二等2分；三等1分。 一等：书写规范，字迹清楚，卷面整洁。 二等：书写基本规范、字迹比较清楚工整，卷面整洁，有个别涂抹、勾画现象。 三等：书写潦草，字迹不清楚，卷面不整洁；有明显的使用涂改液、胶带纸现象。 二、共2分。 2.满分标准：书写正确美观、行款整齐、标点规范。 第二部分 共42分 三、共14分。 3.6分，每字0.5分。徘徊齿轮稚嫩浪漫珍藏篇章 4.3分，每个1分。CAB 5.2分。A 6.3分。 示例：慢(1分) 时间像被黏在蜂蜜里的蜗牛，每挪一步都要耗上一个世纪， 连影子都懒得挪动半分。(2分) 四、共25分。 7.共8分。 (1)3分。取之于蓝 而青于蓝 事非经过不知难 (2)1分。A (3)2分。C (4)2分。D 8.共5分。 (1)1分。B (2)2分。C (3)2分。示例：兴高采烈 手舞足蹈 9.共12分。 (1)2分。A (2)2分。D (3)4分，每句1分。 绝胜烟柳满皇都客舍青青柳色新 春风又绿江南岸 任尔东西南北风 (4)4分，每句1分。挪移了茫茫然跟着旋转重于泰山轻于鸿毛 五、共3分。 10.示例：①亲爱的菲菲，谢谢你像小太阳一样，在我低谷时给予温暖和鼓励。运动会摔倒时你冲 过来的身影，考试失利时你暖心的拥抱，都刻在我心里。愿未来的日子里，我们各自精彩，顶峰相见！ 第三部分共25分 六、共12分。 11.共3分，每个1分。 (1)√ (2)× (3)√ 12.共2分。D 13.共2分，每个1分。 答案不唯一，意思对即可。示例： 举办升学宴，并为孩子的好朋友准备礼物 用孩子小学的照片制作创意扑克牌 14.共2分。 示例：这所学校开展“一日住家”活动，把帐篷搭建在学校，让同学们感到学校就是自己的家，同学 就像亲人。这样，既能增进同学间的情谊，又能让同学们对母校留下美好的回忆。 15.共3分。 答案不唯一，示例：与同学们一起策划并拍摄一部微电影。以小学生活为背景，编写一个简单的剧本， 讲述同学们之间的友谊、成长的故事。可以在学校的各个角落取景，拍摄完成后，进行剪辑和配音， 制成一部属于大家的微电影，这将成为一份独特而珍贵的回忆。 七、共13分。 16.共2分，每题1分。(1)奚落 （2)恍然大悟 17.共3分。 尼尔斯(1分) 男孩为证明自己，追赶叼走大雁的狐狸，最终成功解救大雁。（意思对即可）(2分，超出字数扣0.5 分) 18.共5分，每空1分。 批注①：心理自尊心强、争强好胜、不甘被轻视（意思对即可） 批注②：动作语言勇敢无畏、坚韧执着（意思对即可） 19.3分。答案不唯一，示例：经历挫折，才能收获真正地成长。 第四部分共28分 八、共28分。 20.一类文标准：能够按照题目要求选取恰当的素材，补全题目并展开习作；能围绕“难忘”展开习 作，写清难忘的原因，把内容写具体，表达出真情实感；条理清晰，语句通顺，书写工整，出现问题 处能运用修改符号进行修改；不出现真实的校名、人名。 参照一类文标准，教师分三档酌情给分： 类文：22一一28分；二类文：15一一21分；三类文：14分及以下