第11课《核舟记》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

11 核舟记 同学们知道什么是微雕吗？ 微雕是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。 微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏 家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。 课后作业 新课导入 浙江一大师在米粒大小象牙上雕刻了42位美国总统 潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。 蚊子腿上的微雕作品 埃菲尔铁塔 ——俄罗斯鄂木斯克的雕刻家科年科创作的微型埃菲尔铁塔模型。 作品上六只平均0.7毫米的熊猫放在绣花针针孔里 1.熟记“篆”“冠”“矫”等字的读音；熟记“贻”“峨” “褶”“篷”等字的字形；理解“历历可数”等成语的意思；识记作者魏学洢的文学常识。 2.学习掌握本文运用说明和描写相结合的写作方法。（重点） 3.理清文章的整体思路，探究主体部分的说明顺序。（难点） 4.体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就，激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。（素养） 课后作业 学习目标 魏学洢（1596—1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，其一生短暂，未曾做官，好学善文，著有《茅檐集》。《核舟记》是其代表作，被清代张潮收入《虞初新志》。 课后作业 作者简介 本文选自《虞初新志》卷十（清代张潮编，文学古籍刊行社1954年版）。略有删节。文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王叔远。据清代笔记记载，王叔远，常熟人，又名叔明，号“初平山人”，曾到过宁波，并创作了“微型木雕天封塔”。 1994年，在宁波镇海发现了一枚桃核舟，核舟船篷一侧有一明显为“明”字的标志，“明”是王叔远的简称，其方位与魏学洢《核舟记》中记载的“其船背稍夷，则题名其上”的情况完全一致。经过专家鉴定，此枚核舟为王叔远晚年作品。 课后作业 背景资料 器皿 八分有奇 不糁 峨冠 矫首 贻 箬篷 髯 衣褶 椎髻 趾 壬戌 mǐn jī sǎn é guān jiǎo yí ruò rán zhě chuí jì zhǐ rén xū 课后作业 字词学习 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 奇妙 叫 用 直径 的 做。这里指雕刻 没有 顺着、就着 模拟 具有 姿态 神情 曾经 赠 我 表推测的句首语气词 泛舟，乘船在水上游览 句末语气词 课后作业 疏通文意 明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远，能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下的情景。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 大约 零数、余数 表约数 大约 高起 宽敞 是 用箬竹叶做的船篷 遮盖 开设 打开 表承接 左右相对 代窗 就 代指所刻字的凹处。 慢慢地 起 一种青翠色颜料 用颜料等涂上 小船从头到尾长约八分多一点，高度约二分上下。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。船舱旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视， 高高的帽子 表并列 两腮的胡子，也泛指胡须 看 拿着 指手卷的右端 轻轻地按 指手卷的左端 说话 呈现 偏斜 他们的 靠近 极,非常 像 举 神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左 膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 类似 弯曲 表并列 代左膝 靠 可以 分明的样子 船头坐着三个人：中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情和苏、黄不相类似。他平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠挨着左膝———念珠可以清清楚楚地数出来。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 船桨 撑船的人 (梳着)椎形发髻,名词作动词 扳着 靠 同“横” 好像 ……的样子 那 眼睛 神色 端正 好像 ……的样子 船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个船工。右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听烧茶的声音。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 那 平 书写 就 写的是 清楚明白 男子美称，多附于字之后 笔画 代字 黑 篆字图章 朱红 船的背面 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技艺灵怪矣哉！ 总 雕刻 和 计算 竟然 满 句首语气词 挑选 长而窄 代核舟 那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着篆书的图章一枚，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。 总计在一条船上，刻了人五个，窗八扇；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇啊！ 第5段：介绍船背上的_______和_________。 第1段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、 核舟的来历。点明“核舟”主题：__________。 第2段：说明核舟大小，结构布局，依次写了______、 船篷、______、栏杆和_______。 第3段：介绍______部分，着力表现苏轼、和_______ _______三人的动作、神情。 第4段：介绍_____部分，着重刻画了_______的动作、表情。 第6段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的 ______，以及所刻文字的字数，赞叹雕刻者的技术。 大苏泛赤壁 船舱 小窗 对联 船头 黄鲁直 佛印 船尾 撑船人 题名 篆章 数量 总 分 总 课后作业 整体感知 作者是按照怎样的顺序来介绍核舟的？ 船舱 船头 船尾 习题检测 1.给下列加点字词注音。 器皿( ) 贻( ) 有奇( ) 黍( ) 箬篷( ) 糁( ) 髯( ) 诎( ) 椎髻( ) 壬戌( ) 篆章( ) 衣褶( ) mǐn yí jī shǔ ruò sǎn rán qū chuíjì rénxū zhuàn zhě 24 2.解释下列加点的词。 （1）径寸之木 径：________________ （2）为宫室、器皿 为：________________ （3）罔不因势象形 象：________________ （4）尝贻余核舟一 贻：________________ （5）舟首尾长约八分有奇 奇：________________ （6）清风徐来 徐：________________ （7）水波不兴 兴：_________________ 直径 做。这里指雕刻 模拟 赠 零数、余数 慢慢地 起 25 （8）峨冠 峨：________ （9）如有所语 语：________ （10）其两膝相比者 比：________ （11）佛印绝类弥勒 类：________ （12）矫首昂视 矫：________ （13）诎右臂支船 诎：________ （14）左手倚一衡木 衡：________ （15）其船背稍夷 夷：_________ 高 说话 靠近 像 举 弯曲 同“横” 平 26 （16）钩画了了 了了：__________ （17）其色丹 丹：_____________ （18）而计其长曾不盈寸 盈：_____________ （19）盖简桃核修狭者为之 简：_____________ 清楚明白 朱红 满 挑选 27 第二课时 能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是： 找出表现核舟主题的句子： 找出原料小而表现题材广的句子： 说明构思巧妙、技艺精湛的句子。 盖大苏泛赤壁云。 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。 罔不因势象形，各具情态。 奇巧 研读第一段 课后作业 品析课文 说明对象： 说明对象的特征： 体积上：小 构思上：巧 雕刻的人、物、字数量上：多 奇巧 研读第2—5段 核舟 说明顺序 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 船头坐三人 中轩敞者 舟尾横卧一楫 其船背稍夷 整体 局部 中间 两边 船背 逻辑顺序 空间顺序 主——次 如何介绍对象的？ 轩敞；箬篷；八扇小窗开关；雕栏相对；对联；字的颜色 如何具体说明奇巧？ 游览者的外貌；姿态；神情；衣褶；念珠 舟子的神情和姿态 题字、篆文的笔画细,清楚 长、高 体积： 船舱： 船头： 船尾: 船背: “奇巧”是文章的文眼，总括全文，突出雕刻技艺的特点，表现出王叔远雕刻技艺的精妙高超。 描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？ 一舟子“若啸呼状”，显得悠然自得；另一舟子“视端容寂，若听茶声然”，显得从容自若。 两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界。 写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？ 这是为了突出“核舟”的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。 研读末段，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？ 使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。 作者为什么不按照从头到尾的顺序，而是按照船的中间、船尾、船背的顺序介绍核舟？ 因为核舟中部是船舱，高起而宽敞，是这条船的视觉“主体”。舱边上的窗又可以开闭，还刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的写景名句，可以引起读者的想象，让读者初步感受这个环境的特殊氛围，激发阅读兴趣。船头的三个人物是主要人物（以苏轼为主），船尾的舟子是陪衬人物，主题突出，次序明了。 说明雕刻家构思的______，赞美他的______技艺，也显示出我国古代________ 的卓越成就。 巧妙 高超 工艺美术 课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？ ①核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目； ②舱边的窗竟然可以关闭，从这里说起能引起读者的兴趣； ③核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象。 作者为什么不按照船头、船舱、船尾的顺序介绍“核舟”？ 课后作业 深入探究 本文语言简洁、严密、生动，请从文中找出语句加以体会。 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。 为了说明雕刻之能，先说尺寸之短——“径寸之木”，再说“为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石”，然后进一步总结说“罔不因势象形，各具情态”。通过这样的三个层次，将王叔远的“奇巧”展现出来。这样既以综述的笔触说明王叔远微雕艺术之高明，又以“尝贻余核舟一”，自然引出对核舟的具体介绍。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 这句话使用了列数字的说明方法，说明船体长度和高度，“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”，可见核舟确实很小；使用表示约数的“约”“有奇” “可”“许”，可见作者用词之严谨。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 先列出“一楫”，以分出左右，引出二舟子，然后分别加以生动的说明介绍。居右者，呈现动态之美，因此先面部，后举止，重点在举止。居左者，呈现静态之美，先举止，后面容，重点在面容。一动一静，动静相宜，次序井然，神态毕出。 通假字 左手倚一衡木（ ） “衡”同“横”，横着 古今异义 曾不盈寸（ ） 古义：竟然。 今义：曾经。 雕栏相望焉（ ） 古义：对着。 今义：向远处看。 神情与苏、黄不属（ ） 古义：类似。 今义：归属。 其两膝相比者（ ） 古义：靠近。 今义：比较。 舟首尾长约八分有奇（ ） 古义：零数、余数。 今义：（跟“偶”相对）单的，不成对的。 奇 为 一词多义 明有奇巧人 舟首尾长约八分有奇 形容词，奇妙、奇特。 名词，零数、余数。 为宫室 中轩敞者为舱 动词，做，这里指雕刻。 动词，是。 能以径寸之木 箬篷覆之 助词，的。 代词，它。 之 东坡右手执卷端 其人视端容寂 名词，一头。 形容词，直、正。 端 高可二黍许 珠可历历数也 副词，大约。 动词，可以。 可 启窗而观 而竖其左膝 而计其长曾不盈寸 连词，表承接。 连词，表并列。 而 其人视端容寂 其两膝相比者 指示代词，那，那个。 人称代词，他们。 其 连词，表转折。 中轩敞者为舱，箬篷覆之（ ） 石青糁之（ ） 居右者椎髻仰面（ ） 卧右膝，诎右臂支船（ ） 中峨冠而多髯者为东坡（ ） 名词作状语，表示动作行为所用的工具，是“用箬篷”的意思。 名词作状语，用石青。 名词作动词，戴着高高的帽子。 名词作动词，梳着形状像椎形发髻。 动词的使动用法，使……卧。 词类活用 省略句 判断句 中轩敞者为舱 “为”表判断。 则题名其上 省略介词“于”，可补充为“则题名（于）其上”。 倒装句 其两膝相比者 定语后置，正常语序应为“其相比两膝者”。 文言句式 本文介绍核舟，采用了总分结合、依次介绍的写法，有条不紊，给人以条理清晰的印象。首先，概括介绍，使读者对王叔远技艺的精巧有一个总的印象。其次，先总起一句，指出核舟的大小，然后以核舟各部分所在的不同位置为序做详细说明：船舱—船头—船尾—船顶，结构严谨。最后总 结，照应开头，深入一步。三个部分，采用“总—分—总”的结构，思路清晰。 ❶层次分明，条理清楚。 课后作业 写作探究 ❷总分结合，前后照应。 第一部分，概括介绍，使读者对工艺美术家王叔远技艺的精巧先有一个总的印象，这是总说。第二部分，先总起一句，指出核舟的大小，然后按照事物各部分的位置进行详细说明。第三部分，又是总说，照应文章开头，但比第一部分深入了一层，它以一连串的数字做综合统计，使所说明的核舟给读者留下更明晰的印象，加强了说明的效果。三个部分先总后分，分而后合。结尾以“嘻，技亦灵怪矣哉”来收束全文，同开头说的“奇巧人”相照应。 核舟记 总说核舟的规格 舟正面 船舱 船头 船尾 舟背面　 空间顺序 整体 局部 逻辑顺序 三.总括核舟，发出赞叹。 总 总 分 一.概说核舟之奇巧，点明主题。 二.详述核舟之精妙 课后作业 结构梳理 1.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( ) B A. 为宫室、器皿、人物 不足为外人道也 B. 能以径寸之木 以刀劈狼首 C. 而计其长曾不盈寸 潭西南而望 D. 能以径寸之木 已而之细柳军 [解析] A项，动词，做，这里指雕刻/介词，对、向；B项，介词，用；C 项，连词，表转折，但是/连词，表修饰；D项，助词，的/动词，到，往。 54 2.本文中雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？ _____________________________________________________________ ___________________________ ①用料体积小；②所刻东西（字、景、人、物）多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。 55 季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背 皆山。山坳 插一城，雉 历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人类司更卒执 桴鼓若寒冻不胜者。枕山麓一寺，老松隐蔽三章 。松下凿双户， 可开阖。户内一僧，侧首倾听。松下东来一衲，负卷帙踉跄行，若为 佛事夜归者。核侧出浮屠 七级，距滩半黍。近滩维一小舟，篷窗短 舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客 56 茗饮也。舣舟处 当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足 徐兴乃尔。山顶月晦半规 ，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。 取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。 （选自宋起凤《核工记》，有删改） 【注释】 ①向背：正面和背面。②雉：城墙垛子。③桴（fú）： 鼓槌。④枕：靠近。⑤章：棵。⑥浮屠：宝塔。⑦舣舟处：船只靠岸 的地方。⑧半规：半圆。 1.解释下列加点的词。（4分） （1）长五分许 许：______________ （2）雉历历可数 历历：____________ （3）负卷帙踉跄行 负：_______________ （4）睡足徐兴乃尔 徐：_______________ 表示约数 分明的样子 背 慢慢地 58 2.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）松下凿双户，可开阖。 ______________________________________ 松树下面开了两扇门，可以打开和闭合。 （2）篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。 _____________________________________________________________ ______ 在篷窗和船舷之间，有一个客人靠着茶几在休憩，样子好像快要睡醒了。 59 14.有同学读了《核舟记》后,觉得文末“嘻,技亦灵怪矣哉 ”一句用在本 文结尾也非常恰当,你同意他的说法吗?为什么?（3分） _____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 同意。（1分）这句话直抒胸臆，用“灵怪”一词表达对核雕技艺精妙的高度赞叹（1分）,以此收束全文,点明中心（1分）。（意对即可） 60 [解析] 附参考译文： 我最小的弟弟得到了一枚桃核坠子，它长五分左右，横宽四分。 整个桃核正面和背面全是山。在山的低洼处插入一座城来，城墙垛子 分明，可以计算数目。城顶有高楼，楼门大开。其中有人，像是打更 的更夫，拿着鼓槌，好像不能忍受这寒冷的天气一样。靠近山脚有一 座寺院，隐蔽着三棵古老的松树。松树下面开了两扇门，可以打开和 闭合。门里面有一个和尚，侧着耳朵专心致志地听着（外面的声音）。 松树下从东面来了一个和尚，背着佛经踉跄地前行，好像是刚做完佛 61 事晚归。桃核旁边露出七级宝塔，距离河滩有半颗黍子的长度那么远。 靠近河滩系着一条小船，在篷窗和船舷之间，有一个客人靠着茶几在 休憩，样子好像快要睡醒了。船尾有一个小童，抱着炉子在吹火，大 概是烧水给客人泡茶喝。船靠岸的地方正对着寺院的背面，高处的土 山上有敲钟的阁楼蹲在那里。敲钟的人神色飞扬，怡然自得，是睡足 了慢慢起身才这样的。山顶月亮昏暗，呈半圆形，夹杂着稀疏的几点 星星。山下面水涨起来了，波纹荡漾，显示出大潮要来的征兆。 （整个桃坠的创意）取自“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的句子。 $