8.3 大气压强与人类生活 导学案-2025-2026学年沪粤版物理八年级下学期

该初中物理导学案聚焦“大气压强与人类生活”，核心知识点涵盖大气压的产生原因、托里拆利实验及标准大气压数值，通过瓶子装水翻转实验导入，引导学生从现象认知过渡到测量原理学习，再联系海拔与沸点等生活应用，搭建完整知识支架。 资料突出实验探究与生活联系，以瓶子翻转、托里拆利实验分析等培养科学探究能力，结合擦窗机器人、胎压计等实例深化物理观念，达标练习注重误差分析与实际计算，渗透科学思维与科学态度，助力学生构建知识体系，提升解决实际问题的能力。

2025-2026学年度沪粤版物理八年级下册导学案 8.3大气压强与人类生活 一、学习目标： 1.能说出大气压产生的原因，能简单描述托里拆利实验，知道标准大气压的数值。 2.通过观察托里拆利实验，知道如何测量大气压强以及大气压的数值。 3.通过观察实验，养成实事求是的科学态度通过对大气压应用的了解，认识到科学技术对人类生活的影响。 二、学习重难点： 大气压存在的实验和实例 三、学习过程 知识点1：怎样知道大气有压强 如图1所示，在瓶子里面装满水，用纸片盖住，缓慢地将瓶子翻转，发现纸片 掉下（选填“会”或“不会”，下同），水 流出，这表明存在 ，把杯子翻转成甲乙丙方向，水依然不流出，表明 都有大气压强。 图1 第1题图 知识点2怎样测量大气压 如图2甲所示，意大利科学家托里拆利，用实验测出了大气压的数值。 如图乙所示，将玻璃管缓慢倒放在水银槽中，由于管内水银柱压强 大气压强，管内水银柱会下降一定高度，等水银柱高度稳定后，此时水银柱压强 大气压强.（两个空均选填“大于”、“等于”或“小于”）图2 甲 乙 丙 如图丙所示，测出的大气压的值是 cmHg.玻璃管上方 真空？ （“是”或“不是”） 我们把76cm高的水银柱产生的压强叫1个标准大气压，由液体压强公式算出约为 pa。（， ） 实验时若将玻璃管最上端凿开一个小孔，水银柱会 ，若使用横截面更大的玻璃管，则水银柱会 （两个空均选填“上升”、“下降”或“不变”） 试计算如果用水代替水银做这个实验的话，留在玻璃管中的水柱大约 m高。 知识点3大气压与人类生活 实验证明，大气压和海拔高度有关，海拔高度越高，大气压越低，沸点也越低。 四、达标练习 1．下列关于压强的说法正确的是（    ） A．高原地区“多烧烤、少蒸煮”，原因是海拔越高，气压越小，水的沸点越高 B．马德堡半球实验证明了大气压的存在且很大 C．滑雪时穿上滑雪板是为了减小压力 D．拦河坝修成上窄下宽是因为液体压强随着深度的增加而减小 2．下列关于托里拆利实验的说法错误的是（　　） A．玻璃管内水银面的上方是真空 B．标准大气压下，水银柱的高度是 76cm C．玻璃管倾斜，水银柱高度将变大 D．将水银换成水，液柱高度将变大 3．小明从兰州（海拔约2000 m）前往国内某地旅行。到达后，他发现原本包装完好的密封食品袋明显膨胀鼓起（如图所示）。据此判断，他最有可能抵达的是地形剖面图中的（　　） A．A点 B．B点 C．C点 D．D点 4．某小组同学在开展“身边的大气压”探究活动，向空矿泉水瓶倒入少量热水，摇晃后拧紧瓶盖，冷却后瓶子变瘪。如图所示，产生这一现象的主要原因是（　　） A．空气浮力把瓶子压瘪 B．瓶子重力变大压瘪瓶子 C．瓶内气压减小，小于大气压强，大气压将瓶子压瘪 D．瓶内气压增大，大于大气压强，瓶内气压将瓶子压瘪 5．图甲是测量大气压强值的实验装置，图乙是一个“自制气压计”（用插有细管的橡皮塞塞住装有水的瓶子口，下管口没入水中，通过上管口向瓶内吹气，水沿管上升到P点），若在图甲实验中玻璃管内混入少量空气，同时将自制气压计从山脚带到山顶，下列说法正确的是（　　） ①甲图中测出的大气压值会比实际值偏大 ②甲图中玻璃管倾斜时，管内水银柱竖直高度会变小 ③乙图中瓶内气压等于外界大气压加上 ④同时带着两装置登山，会发现会变小，会增大 A．①④ B．①③ C．③④ D．②③ 6．如图所示，在长约1m，一端封闭的玻璃管内灌满水银，倒插在水银槽中，放开手指，针对这一实验，以下说法正确的是（    ） A．这一实验最早是由意大利科学家伽利略做的 B．此时换用更细的玻璃管做实验，管内外水银面的高度差可以达到760mm C．把玻璃管倾斜后，水银柱长度变长，高度变大 D．此时外界大气压低于1标准大气压 7．___________实验首先测出了大气压的值；1标准大气压能支持___________mm高的水银柱；在高山上用普通锅煮不熟饭，是因为海拔升高，气压降低，水的沸点___________（选填“升高”或“降低”）。 8．如图所示是某款擦窗机器人，它凭借其底部的真空泵在机身和玻璃之间形成低气压，利用大气压使其牢牢地吸附在竖直玻璃上。当它静止在竖直玻璃上时，往外抽气时所受的摩擦力______（填“变大”、“变小”或“不变”）。工作时擦窗机器人对玻璃的压力为24N，内外气压差达到800Pa，则擦窗机器人与玻璃的接触面积为_______cm2。 9．如图所示的是小田同学自制的两个仪器，其中________（选填“甲”或“乙”）可以当作气压计用于测量大气压强，小田同学把该气压计从1楼带到5楼的过程中，发现玻璃管中的水柱________，说明外界大气压________（后两空均选填“降低”、“升高”或“不变”）。 10．科学家为未来月球基地设计了一种活塞式水循环装置（原理类似抽水机）。活塞式抽水机工作时，提起活塞，阀门B_______，阀门A_______（均选填“打开”或“关闭”），低处的水在_______（选填“大气压”或“水压”）的作用下进入圆筒。 11．如图所示，为了探究大气压随高度变化的规律，小明利用手机气压计记录了从山脚到山顶的气压数据，已知小明手掌的上表面积约为，当他在海拔1km时，手掌上表面受到的大气压力为________N。 12．如图是用于测量汽车轮胎气压的胎压计，其数值的单位是“kg/cm²”，表示1cm²的受力面积上所受的压力大小相当于 1kg物体的重力大小。若g 取10N/ kg，则1kg/cm²相当于_______Pa；根据国际标准，标准型轮胎气压为2.4—2.5kPa，夏天车子充气时，轮胎气压一般要比标准低0.1kPa左右，以免高温爆胎，说明气体压强与温度_______（填“有关”或“无关”）。 13．如图所示用吸管吸饮料时，是_______力使饮料上升到嘴里，如果把管口密封，_______（选填“能”“不能”）不断地吸到饮料。 14．如图甲，注射器的针头做得很尖，是为了______（选填“增大”或“减小”）压强，便于进行肌肉注射；注射前，医生用注射器抽取药液，这样做是为了利用______把药液压入注射器内。如图乙，浇上冷水时，烧瓶里刚停止沸腾的水又重新沸腾，是因为气压越低，沸点越______。 15．如图所示的是托里拆利实验时的情景，请根据图示完成下面的问题。 (1)托里拆利测量大气压采用的科学方法是________（“转换法”或“等效替代法”）； (2)在玻璃管内灌满水银，手指堵住管口插在水银槽中，当移开手指后，水银柱高度开始下降，当下降到距离水银槽液面760mm高度时，高度不再发生变化，此时水银槽液面以上的水银柱产生的压强________（选填“大于”“等于”或“小于”）大气压强， (3)实验中选用水银而不是水来做实验，这是利用水银的________较大的特性；在实验过程中，若像图丁中一样将玻璃管倾斜，水银柱的竖直高度________；如果将此装置拿到高山上，观察到的现象是水银柱的竖直高度将________。若在图甲实验过程中没有将玻璃管灌满水银，会导致最终测得的大气压值比真实值________（选填“大”或“小”）。 (4)如图是小明同学测量大气压的创新实验装置。将PU耐压透明软管注满密度为的镓铟锡液态合金后，手持软管中部缓慢上提，保持两端管口始终在液态合金液面以下，直至软管中液柱分离。测得管内外液面高度差h为160cm，小组测得的大气压强为________ Pa。（取g＝10 N/kg） 16．小王同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下： （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是_________； （2）如图1，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为30N； （3）如图2，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度后，计算活塞的横截面积为________cm2；（结果用分数表示） （4）同学们发现测量结果偏大，请分析，该实验过程中导致误差的原因________； （5）针对以上实验带来的误差，小明对该实验进行了改进采用了图3装置，将该注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯与水的总质量为4.1 kg；然后从烧杯中向外缓慢抽水，当抽出2.2kg水时，活塞又开始向右滑动，则活塞与注射器筒之间的摩擦力_____N，所测大气压的值应为_______Pa。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 达标练习 参考答案 1．B 2．C 3．A 4．C 5．C 6．D 7． 托里拆利 760 降低 8． 不变 300 9． 乙 升高 降低 10． 打开 关闭 大气压 11．720 12． 105 有关 13． 大气压 不能 14． 增大 大气压 低 15．(1)等效替代法 (2)等于 (3) 密度 不变 变小 小 (4) 16． 排尽注射器内的空气 活塞与针筒壁之间存在摩擦 11 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $