9.1 认识质量互变规律 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

9、1认识质量互变规律 第九课 理解质量互变 亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 1 课标要求 素养目标 联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性,懂得事物的发展过程是量变与质变的统一。理解质量互变规律。 1.通过学习,理解质、量的含义,明确质变与量变的辩证关系,培养学生的科学精神。 2.通过学习,把握遵循质量互变规律的要求,辨析渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系,培养学生的科学精神。 3、学会用辩证思维解决问题。抓住机遇参与实践，注意从小事做起；遵循适度原则，在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。 1、质的含义和意义？ 自主阅读教材P80-82的内容，找出以下问题的答案并圈画好，标注疑难。 3、质量互变规律(量变与质变的辩证关系)？ 2、量的含义和规定性？ 4、质量互变规律的要求和遵循意义？ 5、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系？ 问题领航 一、质量互变规律的含义 探究与分享一 “笨人吃饼”，讲的是从前有一个人肚子饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子。他觉得没有饱，又一连吃了五个，还是没有饱，于是，便吃第七个饼子，刚吃到一半，便觉得饱了。这个人 非常后悔，心想：我今天饱了，是因为吃了这半个饼子，前面吃的六个都浪费了。如果早知道吃这半个饼子就会饱，我先吃这半个就好了。 材料“笨人吃饼”中的笨人之所以有浪费了六个饼子的感慨，是因为他看到了什么？其含义是什么？ “笨人吃饼”中的笨人只看到了“质”，而忽视了“量”。质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 （一）任何事物都是质与量的统一体 (1)内涵：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 (2)意义：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。 1、质： 注意：认识事物的质，是人们认识事物的基础。（具体问题具体分析是正确认识事物的基础。） 一、质量互变规律的含义 零度以下 例如：水之所以称之“水”，是因为它具有区别于其它物质的固有的规定性 “水”失去了自己固有的质的规定性，就不再是“水”，而变成“冰”了 （1）量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。（内涵） （2）量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 （3）量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。 2．量： 3.质量互变规律 ⑴量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。 ①量变即量的变化。是指事物数量的增减或场所的变更，是事物在原有性质的基础上，在度的范围内所发生的变化。 ②质变即质的变化。是指事物性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变。 ③区分量变与质变的标志：事物的变化是发生在度的范围之内，还是超出度的范围。 ⑵量变和质变的辩证关系： ①量变是质变的必要前提。任何事物的变化都有一个量的积累过程，没有量的积累，质变就不会发生。 ②质变是量变的必然结果。量变达到一定程度必然引起质变，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。量变与质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程。 二、遵循质量互变规律 探究与分享 荀子说：“不积跬步，无以至千里。”意思是说，路要一步一步的走，只有通过一步步的积累，才能到达千里之遥的目的地。 成语“为山九仞，功亏一篑”的本义是说，筑造九仞高的大山，由于只差一筐土而没有成功，比喻做一件事只差一点儿而未完成。 上述材料告诉我们什么道理，对我们有什么启发？ 材料告诉我们量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。量变与质变的关系是辩证的。启示我们坚持质量互变规律的辩证思维。 1.质量互变规律的要求 客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 二、遵循质量互变规律 ⑴连续性含义：事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。 ⑵间断性含义：事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。 小学 中学 大学 …… 量变 连续性 渐进性 连续性 渐进性 连续性 渐进性 量变 量变 质变 质变 质变 …… …… 间断性 飞跃性 间断性 飞跃性 间断性 飞跃性 在每一个学段中，知识的积累越来越多（这是一种量变），当积累到一定程度就考入更高一级的学段（这是一种质变）； 而当进入新的学段时，新的量变就又开始了。正是在这种“量变——质变——量变……”的前进式循环中，我们得以发展。 2、连续性与间断性的关系 事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。 ①区别：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 ②包含：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 【知识整合】连续性、渐进性与间断性、飞跃性的区别与联系 连续性、渐进性 间断性、飞跃性 区别 含义 体现 结果 联系 连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断 量变的体现 质变的体现 这一事物还是它自身 出现了新事物 渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 3. 遵循质量互变规律的意义 准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。 易混易错 1.量是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 解析：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 2.量的规定性同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 解析：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 3.量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即数量的变化，质变即质量的变化。 解析：量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化，质变即质的变化。 解析：量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。量变与质变的关系是辩证的。 4.量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的质变开辟道路。量变与质变的关系是辩证的。 5.客观事物的质量互变规律要求我们，以发展的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 解析：客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 6.事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是新出现了事物。 解析：事物发展过程中渐进性与飞跃性、连续性与间断性不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。 7.事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性仅是相互区别的。 解析：事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。 解析：遵循质量互变规律，对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。 8.遵循质量互变规律，对我们认识事物的质量、遵循事物的发展规律具有重要意义。 认识质量互变规律 遵循质量互变规律 质量互变规律的 含义 任何事物都是质与量的统一体 事物变化发展的两种基本状态 要求：正确把握 意义 质 量 质变 量变 质量互变规律的内容 渐进性与飞跃性 连续性与间断性 量变与质变 关系 课堂小结 19 课堂检测 1.环境修复和改善，是一个需要付出长期艰苦努力的过程。福建长汀一度“山光、水浊、田瘦、人穷”，正是依靠“进则全胜，不进则退”的精神，大家苦干实干、持续治理水土流失，书写了绿满荒山的传奇。这表明(　　) ①只有量变才是事物发展的基本状态 ②事物发展是渐进性与飞跃性的统一 ③量变达到一定程度会引起质的变化 ④事物的发展最终是通过量变实现的 A．①②  B．②③  C．②④  D．③④ 解析：事物发展的基本状态是量变和质变，①错误。事物的发展是在一定质的基础上进行的，最终通过质变实现，④错误。故本题选B。 2.平面与圆锥体相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角的变化而变化。交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆就变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程包含的道理是　　①事物发展是连续性与间断性的统一 ②整体性与独立性相统一 ③事物发展的方向是前进的、上升的 ④质变是量变的必然结果 A．①②  B．①④  C．②③  D．③④ 解析：材料强调的是事物发展是连续性与间断性的统一，没有体现整体性与独立性相统一，也没有涉及事物发展的方向，②③不符合题意。故本题选B。 3.有人以韩非子的话“千丈之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚”来形容党员干部腐败对党和国家的危害。这说明( ) ①事物变化发展的实质是引起质变的量变 ②事物的质变是由渐进的量变引起的 ③事物的量变必然引起质变 ④事物的不显著的量变可以向质变转化 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ C 4.“互联网+”并不是各传统行业的简单相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态，推动传统产业转型升级。这体现的辩证法道理有( ) ①联系是事物存在和发展的条件 ②新生事物必然战胜旧事物 ③量的积累为实现质变创造条件 ④一切从实际出发,实事求是 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 5.中国梦是历史的、现实的,也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。下列与此蕴含哲学道理一致的是( ) ①不受虚言,不听浮术 ②勾践栖山中,国人能致死 ③集腋成裘,聚沙成塔 ④寄言持重者,微物莫全轻 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 6.原创萎靡,盖因社会浮躁、急功近利所致。莫言结合自身的乡土情,历经十几载方成大业，他的小说往往“披阅无数，增删无数”,潜心创作。日本著名作家村上春树耗尽半生，仅为几部经典，字字句句蕴含深情。这表明( ) ①质变要通过量的积累才能够实现 ②事物的发展是量变与质变的统一 ③量的积累必然引起质变，要注重量的积累 ④事物的发展总是从量变到质变,不断循环往复 A.①④ B.①③ C.①② D.③④ C $