精品解析：四川泸县第五中学等校2025-2026学年九年级下学期期中语文试题

2026年春九年级语文学科期中质量监测定时训练题 注意事项： 1.本试题共8页，全卷满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（21分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 妖娆（ráo） 风骚（sāo） 嘶哑（sī） 呢喃（nán） B. 飘逸（yì） 摇曳（yè） 枉然（wǎng） 娉婷（pīn） C. 分外（fèn） 稍逊（xùn） 冠冕（guàn） 丰润（rùn） D. 今朝（zhāo） 汹涌（yǒng） 凝望（nín） 红晕（yùn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.娉婷（pīn）——pīng； C.冠冕（guàn）——guān； D.凝望（nín）——níng； 故选A。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 雷霆 持之以桓 斑斓 锋芒必露 B. 侥幸 开卷有益 推崇 不功自破 C. 缄默 海枯石烂 争讼 销声匿迹 D. 决择 相得益彰 洋溢 强聒不舍 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.持之以桓——持之以恒，锋芒必露——锋芒毕露； B.不功自破——不攻自破； D.决择——抉择； 故选C。 3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 端午节假期，广东醒狮表演中，狮子首当其冲，跃上高桩，表演倒挂金钩，赢得观众阵阵喝彩。 B. 虽然有教练陪同，但他初次开车上路，紧张得汗牛充栋，全身用力，紧握方向盘，不敢松懈。 C. 我附少年将经典诗词、非遗乐器、古风服饰等文化元素融入合唱艺术中，让舞台表演精彩纷呈。 D. 在2025年世界田联接力赛上，炙手可热的我国男子、女子、混合4×100接力直通东京世锦赛。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语使用。 A.首当其冲：处于首先受到攻击或压力的地位。在此指的是醒狮表演中，狮子第一个进行表演。望文生义； B.汗牛充栋：形容藏书非常多。在此指的是他很紧张的情景。使用不当，不符合语境； C.精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷呈现出来。在此指的是舞台表演很精彩。使用恰当，符合语境； D.炙手可热：比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近，含贬义。在此指的是我国热门的田径项目。词不达意； 故选C。 4. 下列各句中，没有语病的一项是 （ ） A. 最新研究表明，良好的家庭教育氛围是孩子身心能否健康发展的重要因素之一。 B. 绵阳历史悠久，不仅红色文化熠熠生辉，还是“两弹一星”的重要精神承载地。 C. 通过实施一系列草原生态修复工程，我国西北天然草原生态环境得到持续改善。 D. 我们在复习时应本着“缺什么补什么”为原则，先筛查知识漏洞，再有针对性地填补。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 A.一面对两面，删去“能否”或在“良好”前加“有无”； B.语序不当，应改为“‘两弹一星’精神的重要承载地”； D.句式杂糅，将“为原则”改为“的原则”或将“本着”改为“以”； 故选C。 5. 学校组织“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你完成下列相关任务。 材料一： 截至2025年年底，我国网民规模达10.92亿，互联网普及率达77.5%。互联网已经深度融入学习、工作、生活的方方面面，成为信息获取、社交互动、文化传播的重要载体。 材料二： 短视频、直播等新形式的兴起，既为传统文化传播、知识普惠提供了新路径，也带来了信息碎片化、网络谣言、过度沉迷等问题，引导青少年理性使用互联网成为重要课题。 （1）根据以上两则材料，概括互联网时代对社会生活的双重影响。 （2）此次“我们的互联网时代”综合性学习将开展系列活动，请你规划三项活动。 活动一：______ 活动二：______ 活动三：______ 活动四：“互联网时代的利与弊”主题辩论赛 （3）班级将举行一场辩论会，请你选择一方并为其写一条理由，要求至少引用一句名言。 正方：AI对中学生学习利大于弊。 反方：AI对中学生学习弊大于利。 【答案】（1）利：互联网已深度融入人们学习、工作、生活各方面，成为信息获取、社交互动、文化传播的重要载体，且短视频、直播等新形式为传统文化传播、知识普惠提供了新路径。 弊：互联网的发展带来了信息碎片化、网络谣言、青少年过度沉迷等问题，给社会生活和青少年成长带来挑战。 （2） ①. 示例：“我最爱的网站”分享会 ②. 示例：“文明上网”主题手抄报创作比赛 ③. 示例：互联网使用情况调研活动 （3）示例：我选择正方，AI对中学生学习利大于弊。“工欲善其事，必先利其器”，AI作为高效的学习工具，能根据中学生的学习节奏和薄弱点，精准推送学习资源、解答疑难问题，弥补课堂教学的个性化不足，帮助中学生高效查漏补缺，提升学习效率，让学习更具针对性。 【解析】 【小问1详解】 材料一最后一句直接体现互联网的积极作用，材料二“短视频、直播等新形式的兴起，既为传统文化传播、知识普惠提供了新路径”补充了互联网在文化、知识传播中的积极价值，二者结合即为利的内容。 材料二“带来了信息碎片化、网络谣言、过度沉迷等问题”直接点明互联网的消极影响，提炼后即为弊的内容。 【小问2详解】 设计时，围绕“我们的互联网时代”主题，结合中学生学习生活实际，确保可操作，合理即可，可从认知角度通过具体活动，让学生了解互联网的发展、特点及影响，如“互联网发展历史”科普会、“没有互联网生活会如何？”讨论会；可从实践角度通过具体活动，让学生践行文明上网、合理使用互联网，提升实操能力，如“文明上网”承诺书签署、网络信息辨别实操课；可从宣传角度通过具体活动，传递文明上网、理性用网的理念，如“理性上网”主题短视频创作、文明上网宣传海报设计；可从调研角度通过具体活动，让学生了解身边互联网使用现状，深化对主题的认知，如班级互联网使用情况调研、身边网络谣言案例收集。 示例：“互联网赋能非遗”观影会；短视频创作大赛；网络谣言识别实践活动。 【小问3详解】 正方答题思路：先明确观点，引用一句辅助学习的名言，再结合中学生学习实际，举具体例子，如AI答疑、推送针对性资源，说明AI对学习的帮助，可引用“工欲善其事，必先利其器”“三人行，必有我师焉”“学而时习之，不亦说乎”等。 反方答题思路：先明确观点，引用一句贴合勤奋、独立思考的名言，再结合中学生学习实际举具体例子，如依赖AI抄答案、丧失独立思考能力，说明AI的消极影响，可引用“学而不思则罔”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“业精于勤，荒于嬉”。 示例一：我选择正方，AI对中学生学习利大于弊。“三人行，必有我师焉”，它就像一位全天候的“良师”，既能为中学生提供多元的知识讲解、拓展学习视野，又能打破时间和空间的限制，让中学生随时随地获取优质学习资源，助力自主学习能力的培养，推动学习方式的升级。 示例二：我选择反方，AI对中学生学习弊大于利。“学而不思则罔”，中学生正处于思维发展的关键时期，过度依赖AI解答问题、完成作业，会丧失独立思考、自主探究的机会，逐渐养成惰性，弱化逻辑思维和解题能力，不利于核心素养的培养，最终影响学习能力的长远发展。 二、古诗文阅读（30分） （一）名句记诵（6分） 6. 根据提示默写。 ①孔子说：“_______________，_______________。”可见，兴趣才是最好的老师，学习的最高境界是以此为乐。 ②此中有真意，__________________。（《饮酒》陶渊明） ③秦川历历汉阳树，_______________。（《黄鹤楼》崔颢） ④_______________，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》李商隐） ⑤中秋节，在异乡求学的李明，用苏轼《水调歌头》中“但愿人长久，___________”的诗句，编辑微信，发给父母，表达美好祝愿。 【答案】 ①. ①知之者不如好之者 ②. 好之者不如乐之者 ③. ②欲辨已忘言 ④. ③芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤. ④何当共剪西窗烛 ⑥. ⑤千里共婵娟 【解析】 【详解】默写时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。本题需要注意“辨”“鹦鹉”“婵娟”的写法。 （二）古诗赏析（6分） 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 渭川田家① 王维 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊②麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微。 【注释】①渭川：一作“渭水”，源于甘肃鸟鼠山。公元737年（开元二十五年）宰相张九龄被排挤出朝廷，王维因此深感政治上失去依傍，进退两难，于是来此地游览小住。②雉雊（zhìgòu）：野鸡鸣叫。《诗经·小雅·小弁》：“雉之朝雊，尚求其雌。” 7. 下列对这首词的理解和赏析不恰当的一项是（ ） A. 诗人羡慕农人们平静悠闲的田园生活，渴望自己也能有所归，流露出在官场的孤苦与郁闷。 B. “倚杖候荆扉”中的“候”字，写出了老翁因惦念自家孙儿，拄着拐杖在柴门口等候的情景。 C. “式微”语出《诗经》，本义指天黑，后衍生为“归隐”之意，诗人即借此抒发自己意欲归隐的心情。 D. 诗中写景巧用拟人手法，诗中所写之景虽都是平常事物，却表现出诗人高超的写景技巧。 8. 展开联想和想象，描绘“雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀”的画面。 【答案】7. D 8. 野鸡在田野里声声地鸣叫着，麦地里的庄稼长势很好，桑林里的桑叶已所剩无几，吃足桑叶的蚕儿开始作茧休眠。 【解析】 【7题详解】 本题考查内容理解。 D.理解和赏析不恰当。根据“斜阳照墟落，穷巷牛羊归”“雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀”等写景句可知，运用的是白描手法，没有运用拟人手法。 故选D。 【8题详解】 本题考查画面描绘。根据诗意，结合自己的想象，描绘画面即可。 “雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀”意思是：野鸡鸣叫，麦子秀穗，蚕像睡觉了一样，桑叶也变得稀少。 示例：阳光明媚的春天，麦田里的野鸡鸣叫个不停，蚕儿开始吐丝作茧，桑林里的桑叶已所剩无几。 （三）文言文阅读（18分） 阅读下列文言文，完成小题。 ①太祖定计渡江。诸将请直趋集庆。太祖曰：“取集庆，必自采石始。采石重镇，守必固。牛渚前临大江，彼难为备，可必克也。”六月乙卯，乘风引帆，直达牛渚，拔之。采石兵亦溃，缘江诸垒悉附。 ②遂乘胜拔太平，执万户①纳哈出。总管靳义赴水死，太祖曰：“义士也”，礼葬之。揭榜禁剽掠。有卒违令，斩以徇②，军中肃然。 ③庚寅，再败元兵于蒋山。太祖入城，悉召官吏父老谕之曰：“元政渎扰③，干戈蜂起，我来为民除乱耳，其各安堵④如故。贤士吾礼用之旧政不便者除之吏毋贪暴殃吾民。”民乃大喜过望。 （选自《明史·太祖本纪》，有删改） 【注释】①万户：官职名称。②徇：示众。③渎扰：昏乱、不安定。④安堵：安定地生活。 9. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “牛渚前临大江”与“执策而临之”中的“临”，意思相同。 B. “守必固”与“而戍死者固十六七”中的“固”，意思相同。 C. “礼葬之”中的“礼”与“一狼洞其中”中的“洞”，用法不同。 D. “可必克也”与“彼竭我盈，故克之”中的“克”，意思相同。 10. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “彼难为备”与“天子为动”中的“为”用法不同。 B. “悉召官吏父老谕之曰”与“鸣之而不能通其意”中的“之”用法不同。 C. 本文与“干戈寥落四周星”中的“干戈”均指战争。干和戈本是两种兵器。 D. “民乃大喜过望”与“乃不知有汉”中的“乃”用法相同。 11. 文中画线句有两处需要断句（请在答题卡上选涂两项，多选不可）（ ） 贤士吾礼A用之B旧政不便者C除之D吏毋E贪暴殃吾民 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）六月乙卯，乘风引帆，直达牛渚，拔之。 （2）有卒违令，斩以徇，军中肃然。 13. 请结合《陈涉世家》与本文，谈谈陈胜与太祖在作战策略上有何相同之处。 【答案】9. B 10. D 11. BD 12. （1）六月乙卯日，（太祖的军队）趁着风势扬起船帆，直接抵达牛渚，攻占了这座城池。 （2）有士兵违反命令，（太祖）将其斩首示众，军中从此秩序井然。 13. 示例： ①果断决绝，善于抓住时机：陈胜、吴广在“失期当斩”的危机下，果断发动起义，杀尉聚众，快速推进；朱元璋则抓住元军防守漏洞，果断渡江攻占牛渚、采石，乘胜进军。 ②善于鼓舞人心、收服民心：陈胜假借扶苏、项燕名义顺应民欲；朱元璋攻占太平后“禁剽掠、斩卒徇众”，入城后承诺“安堵如故”“礼用贤士”，均争取民众与士卒的支持，为行动奠定基础。 【解析】 【导语】本文篇幅短而脉络清晰，以太祖渡江取集庆的关键战事为线，既写出他避实击虚的军事谋略，不直扑重兵防守的集庆，转打守备薄弱的牛渚，也写出他安民礼贤的政治格局，禁劫掠礼义士，和元末扰害百姓的乱兵全然不同，史笔凝练，寥寥数笔就将太祖的远见仁心刻画鲜明，尽显正史传记写人的深厚功力。 【9题详解】 B.“守必固”的“固”意为“坚固”；《陈涉世家》中“而戍死者固十六七”的“固”意为“本来”，二者意思不同。 【10题详解】 D.“民乃大喜过望”的“乃”意为“于是、就”；《桃花源记》中“乃不知有汉”的“乃”意为“竟然、居然”，二者用法不同。 【11题详解】 句意：贤能的人我会以礼任用他们，旧政令中不合适的就废除，官吏不要贪婪残暴而祸害我的百姓。“贤士吾礼用之”是太祖对待贤士的态度，“旧政不便者除之”是太祖对不合理旧政的处理方式，“吏毋贪暴殃吾民”是对官吏的告诫，每句句意均完整。据此断句为：贤士吾礼用之/旧政不便者除之/吏毋贪暴殃吾民 【12题详解】 注意重点词语的解释： （1）乘：趁着；引：扬起；直达：直接抵达；拔：攻占；之：代词，指代牛渚。 （2）卒：士兵；违：违反；斩：斩首；以：来；徇：示众；肃然：秩序井然的样子。 【13题详解】 ①由《陈涉世家》中陈胜吴广的起义过程可知，他们并非被动困守绝境，而是在“遇雨失期，按律当斩”的危机中主动破局：先借“鱼腹藏书”“篝火狐鸣”制造天命舆论，再趁将尉醉酒故意受辱，引对方施暴后反杀，当众点明绝境、喊出反抗号召，快速聚拢徒属；由本文中太祖不硬攻采石重镇、转而选择牛渚突破的部署可知，他同样擅长审时度势，避开敌人防御强点，找准薄弱环节果断出击，借风势快速渡江，乘胜扩大战果，展现出极强的战机把握能力。 由《陈涉世家》中陈胜吴广的动员策略可知，他们深谙民心的力量，打出扶苏、项燕的旗号，借百姓对扶苏贤明的怀念、对项燕战死的同情，以及对秦暴政的积怨，喊出“王侯将相宁有种乎”的口号，点燃众人的反抗热情；由本文中太祖安葬义士、严明军纪，入城后宣告“其各安堵如故”、承诺礼用贤才的举措可知，他同样重视收拢民心，以严明纪律和安抚政策消除民众顾虑，争取到百姓与士卒的拥护，稳定了占领区秩序。 【点睛】参考译文： 太祖制定了渡江的计划。各位将领请求直接攻打集庆。太祖说：“要攻取集庆，必须从采石开始。采石是军事重镇，防守必定很坚固。牛渚前面对着大江，敌人难以设防，一定可以攻克。”六月乙卯日，（太祖的军队）趁着风势扬起船帆，直接抵达牛渚，攻占了它。采石的守军也溃败了，沿江的各个营垒全都归附了太祖。 于是乘胜攻占了太平，俘获了万户纳哈出。总管靳义投水而死，太祖说：“这是义士啊。”按照礼仪安葬了他。张贴告示禁止抢劫掠夺。有士兵违反命令，（太祖）将其斩首示众，军中从此秩序井然。 庚寅日，（太祖的军队）又在蒋山击败了元军。太祖进入城中，把官吏和父老全都召集起来，告诉他们说：“元朝的政治昏乱不安定，战争蜂拥而起，我来是为百姓铲除祸乱罢了，你们各自像以前一样安定地生活。贤能的人我会以礼任用，旧的政令中不合适的就废除，官吏不要贪婪残暴而祸害我的百姓。”百姓们都大喜过望。 三、现代文阅读（33分） （一）实用类文本阅读（9分） 【材料一】 ①“希望以体育的力量，感染更多孩子，让他们走向阳光、拥抱自信、收获开朗。”1月29日，2026年“奔跑吧·少年”全国青少年冬季阳光体育大会开幕式上，平昌冬奥会短道速滑男子500米冠军、北京冬奥会短道速滑2000米混合接力冠军武大靖，在接受石榴云/新疆日报记者采访时说。“这么多全国青少年能聚在一起，一定会碰撞出不一样的火花。”武大靖表示，体育的价值超越竞技本身，更能塑造品格、照亮内心。他期待青少年在冰雪运动中寻获热爱、确立梦想，并在尝试与挑战中凝结真挚友谊。 ②东京奥运会男子200米个人混合泳冠军汪顺是首次踏足新疆。“我希望新疆各族青少年能在体育中快乐成长，于运动中绽放笑容，当然我也希望全国的‘大小朋友’都能来新疆走一走、看一看，体验这片土地上的壮美山河、运动激情、美食风味。”汪顺说。 ③哈尔滨亚冬会越野滑雪女子5公里(自由技术)冠军巴亚尼·加林说：“看到全国各地青少年汇聚新疆，共赴冰雪之约，在赛场上互学共进、团结包容，倍感自豪，我相信这次大会一定会在新疆各族少年的心中播下冰雪的种子，我更期待未来新疆能涌现出更多优秀运动员，为中国冰雪事业、为新疆贡献力量”。 冠军寄语新疆冰雪少年：在冰雪沃土播下梦想种子 石榴云/新疆日报原创 有删改 【材料二】 ①新华社米兰2月6日电当地时间6日晚，第二十五届冬季奥林匹克运动会在意大利米兰开幕。本届冬奥会开幕式创新采用多地联动模式，奥运圣火同步在米兰与科尔蒂纳点燃，运动员入场式则在米兰、利维尼奥、普雷达佐、科尔蒂纳四大赛区同步进行。这场跨越多地的仪式，完美诠释了本届开幕式的“和谐”主题——纵相隔山水，但心同此时，世界仍可共享同一个时刻、同一种精神。 ②米兰圣西罗体育场内，开幕式演出以雕塑、音乐等艺术形式为载体，生动展示意大利的历史底蕴与文化魅力。中国钢琴家郎朗登台亮相，与意大利艺术家联袂献上精彩演出。 ③国际奥委会主席考文垂在开幕式上致辞说：“在这里，来自世界各地的运动员激烈角逐——但也尊重、支持和激励彼此。他们提醒着我们：人类命运相连，真正的力量源自我们如何对待彼此。” 有删改 【材料三】 “雪如意”造型独特，由顶部出发区、中部滑道区、底部看台区三部分组成，共占地约62公顷。顶部出发区的“大圆环”是它最明显的标志。技术团队应用大悬挑钢结构安装及卸载技术，攻克了顶峰直径约80米，在狭小山谷作业的难关，将其成功地安装在海拔1700多米的山顶上。总高约15米的“大圆环”，外侧采用墨绿色玻璃及铝板幕墙装饰与山谷融为一体，远远看去像一朵美丽的祥云。中部滑道区共设计两条赛道，分别由落差136.2米的大跳台赛道和落差114米的标准跳台赛道。技术团队为了使助滑道冰面与着陆坡表面达到厘米级精度，且助滑道冰面温度误差小于0.5℃，研发出助滑道冰面准分布式智能监测系统和铺面平整性智能检测车，填补了国际空白。同时赛道依山形而设，部分以支桥的方式架设，使用可再生材料并保护赛道周边的自然环境，保证了原地表河流路线与生态廊道不被阻断。位于山下的看台区是另一大亮点，其面积相当于一个标准足球场，分为南北两部分：南侧看台设观众席、媒体记者席、评论员席，看台下为技术楼。北侧看台设观众席，设置了约6000个座位。 选自中国新闻网《雪如意》有删改 14. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 巴亚尼·加林作为新疆本土的冰雪运动冠军，认为本次阳光体育大会能完全激发新疆青少年的冰雪运动天赋，助力中国冰雪事业。 B. 2026年“奔跑吧·少年”冬季阳光体育大会落地新疆，武大靖、汪顺等体育冠军均在活动中向青少年传递了体育的正向价值。 C. 米兰冬奥会开幕式的多地联动模式是创新之举，圣火点燃、运动员入场式的跨区域设置，契合了“和谐”的开幕式主题。 D. 材料二展现米兰冬奥会的“和谐”主题，材料三体现“雪如意”科技与生态相融的特点，二者都彰显了当代体育发展的时代内涵。 15. 下列对材料相关内容的分析，正确的一项是（ ） A. 材料一中三位冠军的寄语各有侧重，却均围绕“冰雪运动与青少年成长”展开，意在呼吁青少年积极参与国际冰雪赛事。 B. 材料二指出米兰冬奥会开幕式上，郎朗与意大利艺术家的联袂演出，是中国艺术元素在冬奥开幕式上的首次亮相。 C. 材料三采用“总一分”的说明思路，先整体介绍“雪如意”的组成与占地规模，再依次分述顶部出发区、中部滑道区、底部看台区的设计与建造特点，条理清晰。 D. 材料二写米兰冬奥会开幕式的多地联动模式，材料三介绍“雪如意”的空间布局，二者均采用了空间顺序展开说明，条理清晰。 16. 结合上述三则材料，说说体育赛事在当下能发挥哪些多元价值？请简要概括。 【答案】14. A 15. C 16. ①育人塑品：激励青少年阳光自信、塑造品格、确立梦想、凝聚友谊。②文化传播：展示举办地风貌与文化，促进跨地域、跨国文化交流。③凝聚联结：打破隔阂，彰显团结包容，凝聚地域及全球情感共识。④创新与生态：推动科技与建筑创新，兼顾生态保护，助力地域发展。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这组材料围绕体育赛事的多元价值展开，材料一聚焦国内青少年冰雪运动，通过冠军寄语体现体育对青少年成长的激励作用；材料二以米兰冬奥会为例，展现体育促进国际文化交流与团结的功能；材料三通过“雪如意”的设计，凸显体育赛事推动科技创新与生态保护的意义。三则材料从育人、文化、联结、创新四个维度，全面呈现了当代体育赛事的综合价值，逻辑清晰，层次分明。 【14题详解】 A.根据材料一第③段巴亚尼·加林的话可知，巴亚尼·加林认为大会能在新疆各族少年心中“播下冰雪的种子”，并“期待未来新疆能涌现出更多优秀运动员”，这是一种对未来的期许，而非“完全激发天赋”的绝对化表述。 【15题详解】 A.根据材料一第①②③段可知，三位冠军的寄语核心是体育对青少年品格、梦想、友谊的塑造，而非“呼吁参与国际赛事”； B.根据材料二第②段第2句可知，仅提及郎朗登台演出，未提及“首次亮相”，选项无中生有； D.根据材料二第①段和材料三可知，材料二按“圣火点燃—运动员入场—演出—致辞”的事件顺序展开，材料三按空间顺序展开，选项“均采用空间顺序”分析错误。 【16题详解】 ①根据材料一第①段最后一句可知，武大靖提到体育能“塑造品格、照亮内心”“寻获热爱、确立梦想”“凝结真挚友谊”，体现育人塑品价值。 ②根据材料一第②段汪顺的话可知，汪顺希望全国“大小朋友”都能来新疆走一走、看一看，体验壮美山河、美食风味，体现体育对举办地风貌与文化的展示作用；根据材料二第②段可知，开幕式通过艺术形式展示意大利文化，郎朗参与演出，体现体育促进跨地域、跨国文化交流的价值。 ③根据材料一第③段巴亚尼·加林的话、材料二第③段考文垂的话可知，巴亚尼·加林提到“互学共进、团结包容”，考文垂提到“人类命运相连”，体现凝聚联结价值。 ④根据材料三第4句、第5句、第6句可知，“雪如意”采用智能监测系统、可再生材料，保护生态廊道，体现体育推动科技与建筑创新、兼顾生态保护的价值，同时赛事举办也能带动举办地相关产业发展，助力地域建设。 （二）论述类文本阅读（9分） 阅读《什么鸟几乎不落地？》一文，完成下面小题。 什么鸟几乎不落地? ①每年4月至7月，在北京前门、天安门、故宫、景山、颐和园等地，常见一群群燕子在古建筑间飞舞，这种燕子被老北京人亲切地称为“楼燕儿”，学名北京雨燕。 ②小小的北京雨燕可不简单。它是2008年北京奥运会福娃“妮妮”的原型，是北京中轴线申遗的首个数字形象。《生物多样性公约》第十五次缔约方大会的中国宣传片中也有它矫健的身影。北京雨燕已经成为北京乃至中国的一个熠熠生辉的文化符号。 ③这种鸟有什么特别之处?作为夏候鸟，北京雨燕每年7月下旬离开北京，飞越内蒙古，跨越天山山脉；再继续飞越红海，最终到达非洲南部越冬，次年春天再返回北京，长途往返飞行约3万千米。它们十分擅长长距离飞行，除繁殖期间进入洞穴产卵、孵化和育雏外，其他时间几乎不落地，在空中进食、休息、交配。飞行时，北京雨燕又窄又长的翅膀充分展开，形成一条弧线，如雨后的虹，飞行速度最高可达48米/秒。北京雨燕血液中高含量的血红蛋白，使它们在飞行时能维持体内氧气的供给。 ④北京雨燕的飞行也很有特点。因为脚趾短小，且都朝前生长，这种特殊结构让它们无法抓取树枝栖息或是在地面上行走，而是更适合悬挂或攀附在悬崖峭壁、建筑的缝隙中。一旦落地，不借助外力很难起飞，要从高处向下俯冲，扇动翅膀才能飞行。 ⑤作为著名古都，北京拥有城楼、箭楼等众多古建筑。这些建筑中梁、檩、椽交错，形成了一个个人造“洞穴”，有利于北京雨燕繁殖后代。近年来，除了古建筑，北京雨燕也在各种新式建筑中寻找新家。北京市民惊喜地发现，在天宁寺桥、国贸桥的桥洞下，就出现了北京雨燕上下翻飞的身影。 ⑥北京雨燕的喙很短，不像其他鸟类用喙去“捉”虫子，而是在飞行中，张大喙让飞虫“自投罗网”。北京雨燕可谓“捕虫能手”，一只北京雨燕一个夏季可食虫约50万只，包括大量蚊、蝇、虻等，故而农谚有“燕子田野飞，五谷堆成堆”之说。 ⑦优美的外形、坚韧的品格，这样的北京雨燕，赢得了很多人的喜爱。 (选自《人民日报》2023年06月14日，有删改) 17. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 被老北京人亲切地称为“楼燕儿”的北京雨燕，已经成为一个文化符号。 B. 北京雨燕擅长长距离飞行，除繁殖期间进入洞穴产卵、孵化和育雏外，其他时间几乎不落地。 C. 北京雨燕一旦落地，不借助外力就无法起飞，因此它们几乎不落地。 D. 北京的古建筑和各种新式建筑，为北京雨燕繁殖后代提供了安家之所。 18. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用打比方、列数字的说明方法，说明北京雨燕飞行时间长，几乎不落地。 B. 使用举例子、列数字的说明方法，说明北京雨燕飞行距离长，几乎不落地。 C. 使用举例子、列数字的说明方法，说明北京雨燕飞行姿态之美、速度之快。 D. 使用打比方、列数字的说明方法，说明北京雨燕飞行姿态之美、速度之快。 19. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第③段中加点词“约”“几乎”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B. 第④段中“这种”指的北京雨燕的特殊结构——脚趾短小，且都朝前生长。 C. 第⑥段引用农谚说明北京雨燕是“捕虫能手”，能捕食大量蚊、蝇、虻等。 D. 本文是一篇事物说明文，采用时间顺序，普及了有关北京雨燕的科学知识。 【答案】17. C 18. D 19. D 【解析】 【导语】文章首先介绍了在北京常见的北京雨燕，它是北京中轴线申遗的首个数字形象等，是北京乃至中国的文化符号；接着说明北京雨燕擅长长距离飞行，除繁殖外几乎不落地，飞行有独特特点；然后指出北京的古建筑和新式建筑为其繁殖提供了场所；还介绍了北京雨燕是“捕虫能手”；最后表明北京雨燕因优美外形和坚韧品格赢得很多人喜爱。 【17题详解】 本题考查文章内容理解分析。 C.第④段提到“一旦落地，不借助外力很难起飞”，而不是“无法起飞”，该选项表述过于绝对，不符合原文意思。 故选C。 【18题详解】 本题考查说明方法分析。 文中画线句子“飞行时，北京雨燕又窄又长的翅膀充分展开，形成一条弧线，如雨后的虹，飞行速度最高可达48米/秒”。“如雨后的虹”运用了打比方的说明方法，将北京雨燕展开的翅膀比作雨后的虹，生动形象地说明了北京雨燕飞行姿态之美。“48米/秒”运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了北京雨燕飞行速度之快。所以该句使用打比方、列数字的说明方法，说明北京雨燕飞行姿态之美、速度之快。 故选D。 【19题详解】 本题考查文章内容理解分析。 D.本文是一篇事物说明文，但文章并没有采用时间顺序，而是从北京雨燕的文化意义、飞行特点、栖息环境、捕食特点等方面进行介绍，采用的是逻辑顺序。 故选D。 （三）文学作品阅读（15分） 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼工夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动山摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲⋯⋯⋯⋯⋯⋯ ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第02期，有删改） 20. 下列对文章标题理解错误的一项是（ ） A. “永远”指连长的生命永远留在了雪域高原。 B. “永远”指连长献身边防、舍己为人的革命英雄主义精神将永远激励着人们。 C. “永远”指雪域高原永远存在。 D. “雪域高原”交代了故事发生的地点。 21. 小说中的环境描写富有表现力，请赏析第5段中画线句的作用。 22. 小说中常有一些值得玩味的物象，本文在第4段和第24段都写到苹果，这在内容和结构上有何作用？ 23. 小洪想为连长撰写一段碑文，表达对连长的赞颂和敬意。请你替他完成。（50字以内） 【答案】20. C 21. 通过描绘恶劣的自然环境，营造了暴风雪来临时的紧张气氛，让读者感受到即将到来的危险；突出了连长和小洪面对困境时的勇敢和坚韧，展现了他们作为军人的英勇形象；为下文连长和小洪被困雪原的情节埋下伏笔，推动了故事情节的发展。 22. 内容上，体现了连长对小洪的关爱和照顾，引发了小洪对连长的感激；结构上，苹果的出现使文章情节更加紧凑，首尾呼应，强化了文章的主题。 23. 示例：连长，您是雪域高原上的英雄，无私奉献，舍己救人。您的精神永远激励着我们，向您致敬，永远怀念您！ 【解析】 【导语】《永远的雪域高原》以雪域高原为核心载体，串联起连长与小洪在高原的生死羁绊与深沉战友情。文章先铺陈高原的恶劣与凶险，再借这片土地交织出温暖与壮烈，严寒中里连长省下的苹果是高原荒漠的慰藉，绝境中连长的“侄女”之念是生命里的柔软牵挂。危急时连长化焰护战友的瞬间刻入高原，将战友情凝作不朽印记。结尾小洪带孩子赴高原献苹果的举动，让高原承载的敬意与思念跨越岁月，平实叙述里裹着悲壮与深情的厚重。 【20题详解】 本题考查标题含义。 C.根据标题《永远的雪域高原》及文章内容可知，“永远”的核心是连长的生命与精神留存于高原，并非单纯指“雪域高原永远存在”，标题的情感与主旨落点是人的精神，而非高原本身的存在状态； 故选C。 【21题详解】 本题考查词句理解与赏析。 根据第⑤段“忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼工夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来”分析，画线句的作用体现在三个方面： 氛围渲染上。用“大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来”“似千万条巨鞭狠狠抽来”等极具冲击力的描写，生动还原了高原突发暴风雪险情的恐怖场景，营造出危险骤然降临的紧张、压抑氛围，让读者能真切感受到环境的致命威胁，增强了情节的代入感。 人物烘托上。在如此险情下，连长“一把搂住小洪，猛一侧身”的反应，与凶险环境形成鲜明对照，恶劣环境的“凶”，更凸显出连长在危机中护战友的果断、英勇，也侧面体现出小洪在险境中的镇定，二人的军人素养与坚毅品格在极端环境里被进一步烘托。 情节铺垫上：这段险情描写直接推动了故事发展，正是这场突发的垮塌，让连长与小洪陷入了被困的境地，为后文二人在绝境中相互支撑、连长最终舍身的情节埋下了合理的伏笔，让后续情节的展开更具连贯性与说服力。 【22题详解】 本题考查分析情节的作用。 内容层面：第4段中，在零下三十摄氏度的雪域高原，新鲜苹果本是极度稀缺的物资，连长却将它留给小洪，这枚苹果不仅是酷寒环境里的“清甜慰藉”，更直接体现了连长对小洪的关怀与照顾，让小洪在艰苦戍边的日子里感受到了战友的暖意，也由此在心底埋下了对连长的感激；第24段里，巍巍将苹果摆在连长墓前，此时的苹果不再是“解渴的食物”，而是他对连长思念与敬意的寄托，让昔日的“关怀”转化为了今日的“怀念”，让两人的战友情在这枚苹果里有了更真挚的情感落点。 结构层面：苹果是情节的“串联点”，第4段的苹果引出了连长与小洪的温暖互动，让两人的关系从“战友”延伸出“关怀与感激”；同时它也是结构的“呼应线”，结尾墓前的苹果与开篇的苹果形成首尾呼应，既让故事的情节推进更显紧凑、逻辑更连贯，也让“雪域高原里的战友情深”这一主题，在这枚苹果的“一赠一献”中被反复强化，更具感染力。 【23题详解】 本题考查开放性回答。 解题需紧扣三个关键要求：贴合连长人物形象、情感真挚庄重、字数控制在50字以内。明确碑文创作的核心依据，从文章内容来看，连长的核心特质有两点：一是雪域戍边的军人身份，扎根恶劣高原，坚守职责；二是舍己为人的牺牲精神，在突发险情中，用自己的生命护住了战友小洪。碑文必须突出这两个核心，才能精准贴合人物；把握碑文的语言风格碑文的语言，要求凝练、庄重、饱含敬意，要摒弃口语化表达，用简洁的词句传递怀念与赞颂之情，同时要符合祭奠的语境，不宜过于华丽，以质朴厚重为佳。 示例：连长，您雪域戍边铸忠魂，舍身护友耀高原。愿您英名永存，后辈敬念！ 四、名著阅读（6分） 24. [甲] 她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之，都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。 [乙] 行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走。行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。” （节选自《唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇》） （1）[甲]语段选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的《______》，语段中的“元旦的古怪仪式”指的是______。 （2）[乙]语段中罗刹（铁扇公主）为什么不肯借芭蕉扇给孙悟空？ 【答案】（1） ①. 阿长与〈山海经〉 ②. 元旦吃福橘 （2）红孩儿想吃唐僧肉，孙悟空在火云洞与之大战，请观音菩萨收红孩儿为善财童子。红孩儿就是铁扇公主的儿子，铁扇公主认为是孙悟空害得她母子不能时常相见，痛恨悟空，不肯借扇给他。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 结合甲段“饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚”可知，这是选自鲁迅散文集《朝花夕拾》中的《阿长与<山海经>》。这篇文章讲述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。 在原文中写道“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘”可知，“元旦的古怪仪式”指的是正月初一清早一睁开眼睛就要说“恭喜”的话，还要吃一点福橘。 【小问2详解】 本题考查内容识记与理解。 在《西游记》第五十九回《唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇》中，“罗刹道：‘我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！’行者满脸陪笑道：‘嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。你令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。他如今现在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩，反怪老孙，是何道理！’罗刹道：‘你这个巧嘴的泼猴！我那儿虽不伤命，再怎生得到我的跟前，几时能见一面？’”可知，铁扇公主不肯借芭蕉扇，是因为孙悟空曾请观音菩萨收服她的儿子红孩儿，红孩儿被收为善财童子，母子二人难以相见，铁扇公主因此对孙悟空怀恨在心。 据此概括作答即可。 五、写作（60分） 25. 书写·笔墨传情 “你和我/来自不同的人生/来自于陌路偶然的相逢……也都是追梦离家的孩童/行走在满是年轮的旅程/哭一声笑一声/落在世间的远行/让我们有了心灵的感应/我走的晴朗和泥泞/走的月光和寂静/竟会触动你的心/谢人间/送给我们此番深深的共情。”马年春晚歌曲《人间共鸣》，如同一缕温暖的光，照亮了人海中相逢的时光，诉说着人与人之间的共鸣。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：原来，有人真的懂我 题目二：那一刻，我读懂了_____________ 写作提示：①如选题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 原来，有人真的懂我​ 成长路上，我总以为自己是株沉默的植物，默默扎根在无人理解的角落。 我天生偏爱安静，课间的教室里，同学们三五成群地嬉笑打闹，而我总坐在靠窗的位置，捧着一本书，在文字的世界里安放自己。久而久之，“孤僻”“高冷”的标签悄悄贴在我身上，有同学私下议论我不合群，父母也常常劝我多出门交友，可他们从未真正问过我，安静是否就是我最舒服的状态。我渐渐把心事藏在心底，把对理解的渴望压在心底，以为这份沉默，永远不会被读懂。​ 月考失利那天，天空飘着淅淅沥沥的细雨，就像我此刻的心情，灰蒙蒙的一片。那张写着刺眼分数的试卷，像一块沉重的石头，压得我喘不过气。我趴在课桌上，肩膀微微颤抖，眼泪无声地浸湿了衣袖，连窗外的雨声，都像是在嘲笑我的无能。周围的同学纷纷围过来安慰，可那些“别难过”“下次努力”的话语，都显得那么轻飘飘，没有一句说到我心坎里。就在我沉浸在失落中无法自拔时，她轻轻走到我身旁，安静地坐下，递来一张温热的纸巾，轻声说：“我知道你已经很尽力了，我看见你每天放学都留在教室刷题，深夜还在台灯下背书，你的努力，我都看在眼里。”​ 那一刻，我心头一震，委屈的泪水瞬间决堤。原来，真的有人看见我的努力，真的有人懂我。只有她，透过我沉默的外表，读懂了我内心的认真与脆弱；只有她，接纳我的安静，理解我不轻易言说的坚持。后来我才发现，真正的懂得，从不是轰轰烈烈的告白，而是细微处的体谅，是不必多说的默契。​ 原来，我从不是孤单一人。总有人穿过人海，看见我的与众不同，接纳我的全部模样。这份不喧哗、不刻意的懂得，像一束暖光，照亮我前行的路，也温暖了我的青春时光，让我明白，沉默也会被看见，温柔也会被回应。 例文二： 那一刻，我读懂了父爱​ 在我的记忆中，父亲总是那个沉默寡言、不苟言笑的人。他不像母亲那样温柔细腻，总是默默地做着一切，从不轻易表露自己的情感。因此，小时候的我，总觉得父亲不够爱我，甚至有时候会怀疑他是否真的在乎我。然而，那一次的经历，却让我彻底改变了对父亲的看法，那一刻，我读懂了父爱。 那是一个寒冷的冬日，我因为贪玩而忘记了时间，直到夜幕降临才匆匆赶回家。一路上，寒风凛冽，吹得我脸颊生疼，我不由自主地加快了脚步。当我推开家门时，一股暖流扑面而来，但随之而来的还有父亲严厉的目光。“怎么这么晚才回来？”他的声音低沉而有力，让我心头一颤。我支支吾吾地解释着，但父亲似乎并不满意我的答案，他皱了皱眉，转身进了厨房。 我悻悻地回到自己的房间，心里充满了委屈和不解。为什么父亲总是这么严厉？他为什么不关心我玩得开不开心，只在乎我回来的时间？我越想越生气，决定不理父亲了。 然而，就在我准备入睡时，门外传来了轻轻的敲门声。我打开门一看，是父亲。他手里端着一碗热腾腾的面条，脸上挂着难得的微笑。“吃吧，别饿着了。”他轻声说道，把面条递给了我。我愣住了，没想到父亲会在这个时候给我送吃的。我接过面条，低头吃了起来，泪水却不自觉地滑落到了碗里。 那一刻，我读懂了父爱。原来，父亲并不是不关心我，他只是用自己的方式表达着对我的爱。他的严厉，是希望我能够学会自律和责任感；他的沉默，是因为他不知道如何用言语来表达内心的情感。而那碗热腾腾的面条，就是他对我最深沉的爱和关怀。​ 【解析】 【详解】题目一： 一、审题立意。此题目聚焦于人与人之间的情感共鸣与理解。在审题时，需把握“原来”这一词所蕴含的意外与惊喜感，以及“真的懂我”所强调的深刻理解与认同。立意上，应围绕在生活的某个瞬间或经历中，突然意识到有人能够真正理解自己的内心世界，这种理解可能涉及自己的情感、梦想、困惑或挣扎等。通过这一立意，可以展现人与人之间情感连接的温暖与力量，以及被理解带来的心灵慰藉。 二、选材构思。在选材上，应选取自己生活中真实可感的经历，特别是那些能够体现人与人之间深刻理解与共鸣的瞬间。例如，可以选择一次自己面临重大选择时的犹豫与困惑，而朋友或家人通过一句简单却直击心灵的话语，让自己感受到被理解与支持；或者描述一次自己隐藏的情感被对方敏锐捕捉，从而建立起更深层次的情感联系。构思时，可以先设置情境，描绘自己的内心状态与周围环境，再引入对方的出现与理解，通过细节描写展现对方的言行如何触动自己，最后表达自己的感悟与情感转变，强调被理解带来的温暖与力量。 题目二： 一、审题立意。审题时，关键在于“那一刻”所指的特定时间点或事件，以及“读懂”所蕴含的深刻领悟或理解。立意上，应根据补全的题目来确定，可以是读懂某个人的内心世界、某种情感的复杂性、某个道理的真谛，或是某种生活态度的价值等。通过具体的事件或经历，展现自己在那一刻的顿悟与成长，以及这种领悟对自己生活或心态的积极影响。 二、选材构思。此题目选材广泛，关键在于根据补全的题目来确定具体内容。例如，如果选择“那一刻，我读懂了母爱”，可以选取一个自己曾经对母亲的行为或言语感到不解或反感的场景，通过某个具体事件（如自己生病时母亲不顾一切地照顾）让自己突然领悟到母爱的伟大与无私。构思时，可以先描述自己的误解或忽视，设置悬念或冲突；再详细叙述事件经过，通过细节描写展现母亲的付出与自己的感受变化；最后表达自己的感悟与心灵成长，强调这一领悟对自己与母亲关系的影响以及对未来生活的启示。如果选择其他对象，如友情、自然、人生哲理等，也可按照类似思路进行选材与构思。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春九年级语文学科期中质量监测定时训练题 注意事项： 1.本试题共8页，全卷满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（21分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 妖娆（ráo） 风骚（sāo） 嘶哑（sī） 呢喃（nán） B. 飘逸（yì） 摇曳（yè） 枉然（wǎng） 娉婷（pīn） C. 分外（fèn） 稍逊（xùn） 冠冕（guàn） 丰润（rùn） D. 今朝（zhāo） 汹涌（yǒng） 凝望（nín） 红晕（yùn） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 雷霆 持之以桓 斑斓 锋芒必露 B. 侥幸 开卷有益 推崇 不功自破 C. 缄默 海枯石烂 争讼 销声匿迹 D. 决择 相得益彰 洋溢 强聒不舍 3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 端午节假期，广东醒狮表演中，狮子首当其冲，跃上高桩，表演倒挂金钩，赢得观众阵阵喝彩。 B. 虽然有教练陪同，但他初次开车上路，紧张得汗牛充栋，全身用力，紧握方向盘，不敢松懈。 C. 我附少年将经典诗词、非遗乐器、古风服饰等文化元素融入合唱艺术中，让舞台表演精彩纷呈。 D. 在2025年世界田联接力赛上，炙手可热的我国男子、女子、混合4×100接力直通东京世锦赛。 4. 下列各句中，没有语病的一项是 （ ） A. 最新研究表明，良好的家庭教育氛围是孩子身心能否健康发展的重要因素之一。 B. 绵阳历史悠久，不仅红色文化熠熠生辉，还是“两弹一星”的重要精神承载地。 C. 通过实施一系列草原生态修复工程，我国西北天然草原生态环境得到持续改善。 D. 我们在复习时应本着“缺什么补什么”为原则，先筛查知识漏洞，再有针对性地填补。 5. 学校组织“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你完成下列相关任务。 材料一： 截至2025年年底，我国网民规模达10.92亿，互联网普及率达77.5%。互联网已经深度融入学习、工作、生活的方方面面，成为信息获取、社交互动、文化传播的重要载体。 材料二： 短视频、直播等新形式的兴起，既为传统文化传播、知识普惠提供了新路径，也带来了信息碎片化、网络谣言、过度沉迷等问题，引导青少年理性使用互联网成为重要课题。 （1）根据以上两则材料，概括互联网时代对社会生活的双重影响。 （2）此次“我们的互联网时代”综合性学习将开展系列活动，请你规划三项活动。 活动一：______ 活动二：______ 活动三：______ 活动四：“互联网时代的利与弊”主题辩论赛 （3）班级将举行一场辩论会，请你选择一方并为其写一条理由，要求至少引用一句名言。 正方：AI对中学生学习利大于弊。 反方：AI对中学生学习弊大于利。 二、古诗文阅读（30分） （一）名句记诵（6分） 6. 根据提示默写。 ①孔子说：“_______________，_______________。”可见，兴趣才是最好的老师，学习的最高境界是以此为乐。 ②此中有真意，__________________。（《饮酒》陶渊明） ③秦川历历汉阳树，_______________。（《黄鹤楼》崔颢） ④_______________，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》李商隐） ⑤中秋节，在异乡求学的李明，用苏轼《水调歌头》中“但愿人长久，___________”的诗句，编辑微信，发给父母，表达美好祝愿。 （二）古诗赏析（6分） 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 渭川田家① 王维 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊②麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微。 【注释】①渭川：一作“渭水”，源于甘肃鸟鼠山。公元737年（开元二十五年）宰相张九龄被排挤出朝廷，王维因此深感政治上失去依傍，进退两难，于是来此地游览小住。②雉雊（zhìgòu）：野鸡鸣叫。《诗经·小雅·小弁》：“雉之朝雊，尚求其雌。” 7. 下列对这首词的理解和赏析不恰当的一项是（ ） A. 诗人羡慕农人们平静悠闲的田园生活，渴望自己也能有所归，流露出在官场的孤苦与郁闷。 B. “倚杖候荆扉”中的“候”字，写出了老翁因惦念自家孙儿，拄着拐杖在柴门口等候的情景。 C. “式微”语出《诗经》，本义指天黑，后衍生为“归隐”之意，诗人即借此抒发自己意欲归隐的心情。 D. 诗中写景巧用拟人手法，诗中所写之景虽都是平常事物，却表现出诗人高超的写景技巧。 8. 展开联想和想象，描绘“雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀”的画面。 （三）文言文阅读（18分） 阅读下列文言文，完成小题。 ①太祖定计渡江。诸将请直趋集庆。太祖曰：“取集庆，必自采石始。采石重镇，守必固。牛渚前临大江，彼难为备，可必克也。”六月乙卯，乘风引帆，直达牛渚，拔之。采石兵亦溃，缘江诸垒悉附。 ②遂乘胜拔太平，执万户①纳哈出。总管靳义赴水死，太祖曰：“义士也”，礼葬之。揭榜禁剽掠。有卒违令，斩以徇②，军中肃然。 ③庚寅，再败元兵于蒋山。太祖入城，悉召官吏父老谕之曰：“元政渎扰③，干戈蜂起，我来为民除乱耳，其各安堵④如故。贤士吾礼用之旧政不便者除之吏毋贪暴殃吾民。”民乃大喜过望。 （选自《明史·太祖本纪》，有删改） 【注释】①万户：官职名称。②徇：示众。③渎扰：昏乱、不安定。④安堵：安定地生活。 9. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “牛渚前临大江”与“执策而临之”中的“临”，意思相同。 B. “守必固”与“而戍死者固十六七”中的“固”，意思相同。 C. “礼葬之”中的“礼”与“一狼洞其中”中的“洞”，用法不同。 D. “可必克也”与“彼竭我盈，故克之”中的“克”，意思相同。 10. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “彼难为备”与“天子为动”中的“为”用法不同。 B. “悉召官吏父老谕之曰”与“鸣之而不能通其意”中的“之”用法不同。 C. 本文与“干戈寥落四周星”中的“干戈”均指战争。干和戈本是两种兵器。 D. “民乃大喜过望”与“乃不知有汉”中的“乃”用法相同。 11. 文中画线句有两处需要断句（请在答题卡上选涂两项，多选不可）（ ） 贤士吾礼A用之B旧政不便者C除之D吏毋E贪暴殃吾民 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）六月乙卯，乘风引帆，直达牛渚，拔之。 （2）有卒违令，斩以徇，军中肃然。 13. 请结合《陈涉世家》与本文，谈谈陈胜与太祖在作战策略上有何相同之处。 三、现代文阅读（33分） （一）实用类文本阅读（9分） 【材料一】 ①“希望以体育的力量，感染更多孩子，让他们走向阳光、拥抱自信、收获开朗。”1月29日，2026年“奔跑吧·少年”全国青少年冬季阳光体育大会开幕式上，平昌冬奥会短道速滑男子500米冠军、北京冬奥会短道速滑2000米混合接力冠军武大靖，在接受石榴云/新疆日报记者采访时说。“这么多全国青少年能聚在一起，一定会碰撞出不一样的火花。”武大靖表示，体育的价值超越竞技本身，更能塑造品格、照亮内心。他期待青少年在冰雪运动中寻获热爱、确立梦想，并在尝试与挑战中凝结真挚友谊。 ②东京奥运会男子200米个人混合泳冠军汪顺是首次踏足新疆。“我希望新疆各族青少年能在体育中快乐成长，于运动中绽放笑容，当然我也希望全国的‘大小朋友’都能来新疆走一走、看一看，体验这片土地上的壮美山河、运动激情、美食风味。”汪顺说。 ③哈尔滨亚冬会越野滑雪女子5公里(自由技术)冠军巴亚尼·加林说：“看到全国各地青少年汇聚新疆，共赴冰雪之约，在赛场上互学共进、团结包容，倍感自豪，我相信这次大会一定会在新疆各族少年的心中播下冰雪的种子，我更期待未来新疆能涌现出更多优秀运动员，为中国冰雪事业、为新疆贡献力量”。 冠军寄语新疆冰雪少年：在冰雪沃土播下梦想种子 石榴云/新疆日报原创 有删改 【材料二】 ①新华社米兰2月6日电当地时间6日晚，第二十五届冬季奥林匹克运动会在意大利米兰开幕。本届冬奥会开幕式创新采用多地联动模式，奥运圣火同步在米兰与科尔蒂纳点燃，运动员入场式则在米兰、利维尼奥、普雷达佐、科尔蒂纳四大赛区同步进行。这场跨越多地的仪式，完美诠释了本届开幕式的“和谐”主题——纵相隔山水，但心同此时，世界仍可共享同一个时刻、同一种精神。 ②米兰圣西罗体育场内，开幕式演出以雕塑、音乐等艺术形式为载体，生动展示意大利的历史底蕴与文化魅力。中国钢琴家郎朗登台亮相，与意大利艺术家联袂献上精彩演出。 ③国际奥委会主席考文垂在开幕式上致辞说：“在这里，来自世界各地的运动员激烈角逐——但也尊重、支持和激励彼此。他们提醒着我们：人类命运相连，真正的力量源自我们如何对待彼此。” 有删改 【材料三】 “雪如意”造型独特，由顶部出发区、中部滑道区、底部看台区三部分组成，共占地约62公顷。顶部出发区的“大圆环”是它最明显的标志。技术团队应用大悬挑钢结构安装及卸载技术，攻克了顶峰直径约80米，在狭小山谷作业的难关，将其成功地安装在海拔1700多米的山顶上。总高约15米的“大圆环”，外侧采用墨绿色玻璃及铝板幕墙装饰与山谷融为一体，远远看去像一朵美丽的祥云。中部滑道区共设计两条赛道，分别由落差136.2米的大跳台赛道和落差114米的标准跳台赛道。技术团队为了使助滑道冰面与着陆坡表面达到厘米级精度，且助滑道冰面温度误差小于0.5℃，研发出助滑道冰面准分布式智能监测系统和铺面平整性智能检测车，填补了国际空白。同时赛道依山形而设，部分以支桥的方式架设，使用可再生材料并保护赛道周边的自然环境，保证了原地表河流路线与生态廊道不被阻断。位于山下的看台区是另一大亮点，其面积相当于一个标准足球场，分为南北两部分：南侧看台设观众席、媒体记者席、评论员席，看台下为技术楼。北侧看台设观众席，设置了约6000个座位。 选自中国新闻网《雪如意》有删改 14. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 巴亚尼·加林作为新疆本土的冰雪运动冠军，认为本次阳光体育大会能完全激发新疆青少年的冰雪运动天赋，助力中国冰雪事业。 B. 2026年“奔跑吧·少年”冬季阳光体育大会落地新疆，武大靖、汪顺等体育冠军均在活动中向青少年传递了体育的正向价值。 C. 米兰冬奥会开幕式的多地联动模式是创新之举，圣火点燃、运动员入场式的跨区域设置，契合了“和谐”的开幕式主题。 D. 材料二展现米兰冬奥会的“和谐”主题，材料三体现“雪如意”科技与生态相融的特点，二者都彰显了当代体育发展的时代内涵。 15. 下列对材料相关内容的分析，正确的一项是（ ） A. 材料一中三位冠军的寄语各有侧重，却均围绕“冰雪运动与青少年成长”展开，意在呼吁青少年积极参与国际冰雪赛事。 B. 材料二指出米兰冬奥会开幕式上，郎朗与意大利艺术家的联袂演出，是中国艺术元素在冬奥开幕式上的首次亮相。 C. 材料三采用“总一分”的说明思路，先整体介绍“雪如意”的组成与占地规模，再依次分述顶部出发区、中部滑道区、底部看台区的设计与建造特点，条理清晰。 D. 材料二写米兰冬奥会开幕式的多地联动模式，材料三介绍“雪如意”的空间布局，二者均采用了空间顺序展开说明，条理清晰。 16. 结合上述三则材料，说说体育赛事在当下能发挥哪些多元价值？请简要概括。 （二）论述类文本阅读（9分） 阅读《什么鸟几乎不落地？》一文，完成下面小题。 什么鸟几乎不落地? ①每年4月至7月，在北京前门、天安门、故宫、景山、颐和园等地，常见一群群燕子在古建筑间飞舞，这种燕子被老北京人亲切地称为“楼燕儿”，学名北京雨燕。 ②小小的北京雨燕可不简单。它是2008年北京奥运会福娃“妮妮”的原型，是北京中轴线申遗的首个数字形象。《生物多样性公约》第十五次缔约方大会的中国宣传片中也有它矫健的身影。北京雨燕已经成为北京乃至中国的一个熠熠生辉的文化符号。 ③这种鸟有什么特别之处?作为夏候鸟，北京雨燕每年7月下旬离开北京，飞越内蒙古，跨越天山山脉；再继续飞越红海，最终到达非洲南部越冬，次年春天再返回北京，长途往返飞行约3万千米。它们十分擅长长距离飞行，除繁殖期间进入洞穴产卵、孵化和育雏外，其他时间几乎不落地，在空中进食、休息、交配。飞行时，北京雨燕又窄又长的翅膀充分展开，形成一条弧线，如雨后的虹，飞行速度最高可达48米/秒。北京雨燕血液中高含量的血红蛋白，使它们在飞行时能维持体内氧气的供给。 ④北京雨燕的飞行也很有特点。因为脚趾短小，且都朝前生长，这种特殊结构让它们无法抓取树枝栖息或是在地面上行走，而是更适合悬挂或攀附在悬崖峭壁、建筑的缝隙中。一旦落地，不借助外力很难起飞，要从高处向下俯冲，扇动翅膀才能飞行。 ⑤作为著名古都，北京拥有城楼、箭楼等众多古建筑。这些建筑中梁、檩、椽交错，形成了一个个人造“洞穴”，有利于北京雨燕繁殖后代。近年来，除了古建筑，北京雨燕也在各种新式建筑中寻找新家。北京市民惊喜地发现，在天宁寺桥、国贸桥的桥洞下，就出现了北京雨燕上下翻飞的身影。 ⑥北京雨燕的喙很短，不像其他鸟类用喙去“捉”虫子，而是在飞行中，张大喙让飞虫“自投罗网”。北京雨燕可谓“捕虫能手”，一只北京雨燕一个夏季可食虫约50万只，包括大量蚊、蝇、虻等，故而农谚有“燕子田野飞，五谷堆成堆”之说。 ⑦优美的外形、坚韧的品格，这样的北京雨燕，赢得了很多人的喜爱。 (选自《人民日报》2023年06月14日，有删改) 17. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 被老北京人亲切地称为“楼燕儿”的北京雨燕，已经成为一个文化符号。 B. 北京雨燕擅长长距离飞行，除繁殖期间进入洞穴产卵、孵化和育雏外，其他时间几乎不落地。 C. 北京雨燕一旦落地，不借助外力就无法起飞，因此它们几乎不落地。 D. 北京的古建筑和各种新式建筑，为北京雨燕繁殖后代提供了安家之所。 18. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用打比方、列数字的说明方法，说明北京雨燕飞行时间长，几乎不落地。 B. 使用举例子、列数字的说明方法，说明北京雨燕飞行距离长，几乎不落地。 C. 使用举例子、列数字的说明方法，说明北京雨燕飞行姿态之美、速度之快。 D. 使用打比方、列数字的说明方法，说明北京雨燕飞行姿态之美、速度之快。 19. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第③段中加点词“约”“几乎”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B. 第④段中“这种”指的北京雨燕的特殊结构——脚趾短小，且都朝前生长。 C. 第⑥段引用农谚说明北京雨燕是“捕虫能手”，能捕食大量蚊、蝇、虻等。 D. 本文是一篇事物说明文，采用时间顺序，普及了有关北京雨燕的科学知识。 （三）文学作品阅读（15分） 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼工夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动山摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲⋯⋯⋯⋯⋯⋯ ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第02期，有删改） 20. 下列对文章标题理解错误的一项是（ ） A. “永远”指连长的生命永远留在了雪域高原。 B. “永远”指连长献身边防、舍己为人的革命英雄主义精神将永远激励着人们。 C. “永远”指雪域高原永远存在。 D. “雪域高原”交代了故事发生的地点。 21. 小说中的环境描写富有表现力，请赏析第5段中画线句的作用。 22. 小说中常有一些值得玩味的物象，本文在第4段和第24段都写到苹果，这在内容和结构上有何作用？ 23. 小洪想为连长撰写一段碑文，表达对连长的赞颂和敬意。请你替他完成。（50字以内） 四、名著阅读（6分） 24. [甲] 她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之，都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。 [乙] 行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走。行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。” （节选自《唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇》） （1）[甲]语段选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的《______》，语段中的“元旦的古怪仪式”指的是______。 （2）[乙]语段中罗刹（铁扇公主）为什么不肯借芭蕉扇给孙悟空？ 五、写作（60分） 25. 书写·笔墨传情 “你和我/来自不同的人生/来自于陌路偶然的相逢……也都是追梦离家的孩童/行走在满是年轮的旅程/哭一声笑一声/落在世间的远行/让我们有了心灵的感应/我走的晴朗和泥泞/走的月光和寂静/竟会触动你的心/谢人间/送给我们此番深深的共情。”马年春晚歌曲《人间共鸣》，如同一缕温暖的光，照亮了人海中相逢的时光，诉说着人与人之间的共鸣。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：原来，有人真的懂我 题目二：那一刻，我读懂了_____________ 写作提示：①如选题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $