江苏省常州市新北区孟河中学2025-2026学年七年级下学期4月期中历史试题

2025-2026学年第二学期阶段性质量调研 七年级历史试题 满分为50分。考试时间为50分钟 注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、单项选择题（本大题共14题，每小题1.5分，共计21分.每题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 589年，一举灭掉陈朝，结束长期分裂局面，使南北重新归于统一的是（ ） A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐太宗 D. 宋太祖 2. 《昙花王朝——隋帝国的短暂与辉煌》一书详细介绍了隋朝犹如昙花绽放般短暂却又灿烂的历史，在书中不可能出现的是（ ） A. 隋炀帝的暴政 B. 严格按照门第选官 C. 大运河的修建 D. 长期分裂局面结束 3. 杜佑《通典》记载：“至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。”此社会状况的出现得益于谁的统治（ ） A. 唐太宗 B. 武则天 C. 唐高宗 D. 唐玄宗 4. “功以才成，业由才广”，这句话道出了人才对于事业兴旺发达的重要性。武则天统治时期，采取的重视人才的措施是（　　） A. 打击贵族官僚 B. 创立殿试制度 C. 重视发展生产 D. 倡导开土拓荒 5. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”杜甫《忆昔》中描绘的情景出现的主要原因是（ ） A. 秦始皇建立中央集权制度 B. 汉武帝巩固大一统王朝 C. 唐玄宗实行一系列改革 D. 宋朝政府鼓励海外贸易 6. 一场持续八年的大规模动乱对社会经济造成极大的破坏，使唐朝从此由盛而衰。这场“大规模动乱”是指（ ） A. 七国之乱 B. 安史之乱 C. 黄巢之乱 D. 大、小和卓叛乱 7. 初唐画家阎立本擅长人物画，他画的人物形态各异、形神兼备。其中，《步辇图》描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。这幅画有助于我们了解的历史是（ ） A. 张骞出使西域 B. 册封南诏首领为云南王 C. 文成公主入藏 D. 金城公主入藏 8. 某历史兴趣小组进行研究性学习，收集到一些资料。下面这组图片资料体现的主题是（ ） A. 唐朝的对外交往 B. 隋唐的科技成就 C. 唐朝的民族交流 D. 唐朝的经济繁荣 9. 贞观年间，一高僧为求取佛经西行4年，游历了100多个国家和地区，最终到达天竺，后来他的弟子根据其口述的沿途山川风貌和社会习俗，编纂成书。此书是（　　） A. 《大唐西域记》 B. 《史记》 C. 《马可▪波罗行记》 D. 《西游记》 10. 唐朝时面对佛教和道教的发展，儒学正统地位受到挑战，提出复兴儒学的是（ ） A. 李白 B. 韩愈 C. 玄奘 D. 吴道子 11. 宋太祖深知“马上得天下，马下治天下”的道理，因而十分重视发展文教事业。下列举措最能体现宋太祖这一治国思想的是（ ） A. 解除禁军高级将领兵权 B. 增加科举取士的名额 C. 分化宰相权力 D. 取消节度使收税的权力 12. 《文献通考》记载：改革后的熙宁（宋神宗年号）十年（1077年），国家税收剧增5210万石，即使与治平时（1064—1067年）相比也增长了4倍。中央积蓄的钱粟达“数十百巨万”。材料中的“改革”是（ ） A. 商鞅变法 B. 孝文帝改革 C. 王安石变法 D. 张居正改革 13. 岳飞的事迹，数百年来一直被民众传颂。他的事迹主要和下列哪一少数民族政权有关（ ） A. 元朝 B. 西夏 C. 辽 D. 金 14. 辽、宋、西夏、金时期的政治特点是（ ） A. 民族政权并立 B. 战乱长期不息 C. 地方军阀割据 D. 南北政权对峙 二、材料解析题:本大题共3小题，第15题9分，第16题10分，第17题10分，共29分。 15. 改革和创新是生产力不断发展的动力，也是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。 【交通创新】 材料一 A：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！” ——唐朝皮日休 B：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。” ——唐代诗人胡曾《汴水》 【制度创新】 材料二 隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革、改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职…… ——柏扬《中国人史纲》 【政治创新】 材料三 （宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季（末）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如”普曰：“此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 （1）材料一中A、B两则材料评价的对象是什么？A材料对此对象的评价持肯定态度的主要理由是什么？ （2）材料二反映了隋朝选拔人才的创新制度是什么？这一创新制度使选官标准发生了怎样的变化？ （3）结合材料三，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？针对存在的这些问题，赵普给宋太祖提出了哪些解决措施？ 16. 隋唐时期是中国古代繁荣与开放的时代，它经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：贞观十五年（641年）正月.…....松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说:“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。” ——《中华上下五千年》 材料三：在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华，出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容则以制度文化层面为主，同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 请回答: （1）分别写出材料一中图一、图二两种工具的名称。 （2）材料二中的“公主”指的是谁？这次通婚产生了怎样的历史影响？ （3）据材料三，分别归纳隋唐以前和隋唐时期，中日交流在形式上和主要内容上的变化。 （4）综合上述材料，概括促使唐朝走向繁荣的因素有哪些？ 17. 鉴于往事，资于治道。阅读下列材料： 材料一 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” 材料二 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵…… ——以上材料均摘编自人教版七年级《中国历史》下册 请回答： （1）据材料一和所学知识，列举三条唐太宗为了避免“覆舟”在经济上和政治上采取的措施。 （2）据材料二，指出宋朝统治者采取了什么政策？结合所学知识，分析该政策的影响。 （3）综上所述并结合所学，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴？ 2025-2026学年第二学期阶段性质量调研 七年级历史试题 满分为50分。考试时间为50分钟 注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、单项选择题（本大题共14题，每小题1.5分，共计21分.每题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】A 二、材料解析题:本大题共3小题，第15题9分，第16题10分，第17题10分，共29分。 【15题答案】 【答案】（1）隋朝大运河；加强了南北交通。 （2）科举制；以才能作为选官标准。 （3）方镇（藩镇）太重，君弱臣强。“稍夺其权“：在地方，派文臣做知州，并派通判监督知州制其钱谷“：设置转运使，把地方财税大部分收归中央；“收其精兵”：解除禁军将领的兵权，控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权，经常调换军队将领，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不识兵。 【16题答案】 【答案】（1）图一：曲辕犁；图二：筒车。 （2）公主：文成公主。影响：促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了唐蕃之间的友好关系。 （3）隋唐以前：形式以中国移民赴日为主，内容以生产工具和生产技术为主。隋唐时期：形式以互派使节、遣唐使、留学生、留学僧为主，内容以制度文化为主，也涉及精神文化（如佛教、建筑、雕塑、诗歌等）。 （4）因素：农业技术的改进；开明的民族政策；开放的对外政策；国内社会稳定、经济繁荣。 【17题答案】 【答案】（1）措施：经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上，完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考；严格考察各级官吏的政绩。 （2）政策：崇文抑武政策。 影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定；导致军队战斗力减弱；政府机构重叠，相互牵制，官吏冗余，政府行政效率下降，财政负担加重。这些导致北宋统治出现危机。 （3）经验：执政者要关注民生，以民为本；要重视制度创新；要重视人才选拔和吏治建设等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $