6.2 做核心思想理念的传承者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

-单元框架- 第三单元： 传承中华优秀传统文化 6.1历久弥新的思想理念 6.2做核心思想理念的传承者 7.1影响深远的人文精神 7.2做中华人文精神的弘扬者 8.1薪火相传的传统美德 8.2做中华传统美德的践行者 第六课： 传承核心思想理念 第七课： 弘扬中华人文精神 第八课： 践行中华传统美德 本单元以“中华优秀传统文化”为主题，引领同学们感悟中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，形成对中华优秀传统文化的总体性认识，并用蕴含其中的精髓精华滋养精神世界，提振精神力量，增强文化自信。 第六课 传承核心思想理念 6.2 做核心思想理念的传承者 利用晨读时间背诵重要法律条文。结合实际生活中的案例进行分析，如劳动法和劳动合同基本知识。如见义勇为和法律援助相关知识。通过教别人的方式来巩固知识。绘制时间线梳理法律发展历程，观看庭审录像理解法律实践应用，学习要注重质量而非单纯数量。初中阶段的道德与法治学习需要学习过程中要保持开放的心态。关于道德与法治的有效学习方法，将学习内容分成小块逐步攻克。将复杂概念分解为简单部分理解。特别是消费者权益保护法的要点。参观法治教育基地获得直观体验。 1、政治认同：体会中华优秀传统文化有强大的精神力量，认同中华文化，传承核心思想理念，坚定文化自信。 2、道德修养：感受中华优秀传统文化的魅力，体会核心思想理念的深度；树立自觉传承中华优秀文化核心思想理念的积极态度。 3、健全人格：理解中华优秀传统文化当中的核心思想理念，树立仁爱，正义，诚信等的优秀品质。 4、责任意识：通过加强对讲仁爱，重民本，守诚信，崇正义，尚和合，求大同的理解，进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。 核心素养目标 自学提纲 1.中华优秀传统文化的核心思想理念是如何形成的？ 2.核心思想理念的内容？（六方面） 3.如何做核心思想理念的传承者？ 你都了解过战国时期诸子百家的哪些思想？ 中华优秀传统文化的思想理念 在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为 具有主导性、根本性意义的核心思想理念 【笔记】1.核心思想理念的形成？ 中华优秀传统文化 中华优秀传统文化 思想理念 核心思想理念 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。P54-1-1 上节课所学的思想理念等于这节课标题中的核心思想理念吗？请谈谈你的理解。 道法自然、天人合一 脚踏实地、实事求是 惠民利民、安民富民 革故鼎新、与时俱进 6 具有主导性、 根本性意义的 核心思想理念 讲仁爱 求大同 尚和合 重民本 崇正义 守诚信 【笔记】2.核心思想理念的内容？【背】 P54-1-3 讲仁爱 7 环节二：“后之视今，点赞大国外交” “仁者爱人”，“民吾同胞，物吾与也” “天地万物一体之仁”。 2026年2月28日，伊朗一所女子学校遭美以联军“残酷袭击”。中方向伊朗提供20万美元援助，交接仪式在德黑兰举行。 我国向伊朗提供人道主义援助，这一行动彰显了什么中华优秀思想理念? 孔子 a.要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 b.我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 ① 讲仁爱 制作知识卡片随时随地进行复习，建立正确的道德与法治观念需要观看庭审录像理解法律实践应用，法律意识的培养要从日常做起。制作思维导图可以梳理知识脉络，利用联想法记忆相关法律条款，建立正确的道德与法治观念需要参加社区服务实践道德行为规范，法律意识的培养要从日常做起。道德修养是终身的学习过程。通过小组讨论加深对知识点的理解，将个人成长与国家发展联系起来。建立奖励机制激励自己坚持学习。定期复习是巩固记忆的有效方法，知行合一才能真正提升道德修养。 “天地万物一体之仁” 后世将仁爱从社会人伦推广到宇宙万物，小爱升华为大爱。 爱自己：成就自我 爱动物：请勿滥杀 爱花草：请勿践踏 爱祖国：维护利益 爱家人：幸福美满 爱朋友：共同进步 爱地球：请勿破坏 环节二：“后之视今，点赞大国外交” “君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟”。 ② 重民本 a.充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 b.我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 荀子 国家高效组织撤侨、守护海外公民安危，这一暖心举措蕴含着怎样的价值理念? 并列举一句与之相关的古语。 “民惟邦本，本固邦宁” “水能载舟，亦能覆舟” 习近平总书记强调“人民”在治国理政中的核心地位。 江山就是人民，人民就是江山。 让人民过上幸福生活是头等大事。 千头万绪的事，说到底是千家万户的事。 民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。 我们的目标很宏伟，也很朴素，归根到底就是让老百姓过上更好的日子。 人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。 环节二：“后之视今，点赞大国外交” “人而无信，不知其可也。” 上述材料体现了什么思想理念？如何践行？ “以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。” a.要求我们做到真实无欺、言行一致。 b.我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 ③ 守诚信 面对中考的道德与法治科目备考，在素质教育背景下学习道德与法治，定期进行知识点自我检测很必要。特别是宪法和刑法中的基础条款。录制自己讲解知识点的音频复习。面对道德与法治这门重要学科，制作思维导图可以梳理知识脉络，绘制时间线梳理法律发展历程，例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。培养法治思维是现代社会必需。创设情境模拟有助于理解抽象概念，包括社会公德、职业道德和家庭美德。学习过程中要保持开放的心态。观看相关纪录片能增强学习兴趣。道德认知与道德实践要相互促进。 “辨一辨——诚信行为” 缴纳租金 销售假冒产品 遮挡车牌 归还物品 考试小抄 按约交货 遵守旅游规定 欠钱不还 “鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。” 文天祥战败被俘后，面对各种威逼利诱，始终坚贞不屈，最后从容就义。其绝命辞写道：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以至仁。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。” 思考：孟子和文天祥在道义面前有何抉择？ 崇正义要求：在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 文天祥 孟子 汲取先贤智慧，传承思想内核 环节二：“后之视今，点赞大国外交” “孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以至仁。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。” 面对美国单方面退出伊核协议的做法，傅聪大使表示，中方将继续秉持客观公正立场，同各方加强沟通协调，凝聚合力，主持公道，为恢复中东地区和平、推进伊核问题政治解决进程发挥建设性作用。 面对国际争端，中国坚守国际正义，彰显了怎样的价值理念? 文天祥 “君子义以为上。” “见利思义”，“义然后取。” ④ 崇正义 a.我们坚持做正确的事，做符合道义的事。 b.在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 对话晏子 春秋时期，齐景公问晏子，“和”与“同”不一样吗？晏子用音乐说明其含义：演奏一首美妙的音乐，既需要很多乐器，也需要宫、商、 角、徵、羽五声音阶相协调，还需要清浊、小大、短长、疾徐、哀乐、刚柔等相配合。这就是多种因素“和”的结果。如果乐器只发出一个音调，就很难听，这就是单纯“同”的结果。 思考：结合课本知识，请你谈谈“和“与”同”理解？ 我们应当追求和谐，强调多样性统一 环节二：“后之视今，点赞大国外交” 习总书记重要论述： “要顺应开放发展的时代潮流，要倡导普惠包容的经济全球化。” “文明没有高下、优劣之分，只有特色地域之别。” “物之不齐，物之情也。” “和实生物，同则不继。” 结合习总书记的重要论述，分析其中蕴含的中华优秀传统思想理念。 a.我们追求和谐，强调多样性统一。 ⑤ 尚和合 b.我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 在尊重多样性的基础上寻求共生之道。 不同性格、不同长相，但能够克服差异与不同，构建人与人和谐友好的关系 五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，要坚持各民族和睦相处，共建民族共同体。 不同国家的文化习俗容易造成冲突和误解，应推动文化融合发展。 2025年是孙中山先生逝世100周年。天下为公，出自《礼记·礼运》，是孙中山先生这一生题写最多的四个字。他指出天下是公众的，不为某人私自占有。20世纪初，孙中山领导辛亥革命，提出了以民族主义、民权主义、民生主义为主要内容的“三民主义”，主张消除贫富悬殊，构建全体人民共同管理国家、共享幸福的社会。推翻了几千年的封建专制制度。 为实现这样的幸福社会，我们应该怎么做？ 要求我们胸怀天下、追求和谐美好的理想社会。 我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 环节二：“后之视今，点赞大国外交” 习总书记重要论述： “我们愿同各方一道，以人类前途为怀、以人民福祉为念推动世界走向和平、安全、繁荣、进步的美好未来。” 结合习总书记的重要论述，分析其中蕴含的中华优秀传统思想理念。 ⑥ 求大同 a.我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 b.我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 “大道之行也，天下为公。” 环节二：“后之视今，点赞大国外交” 【笔记】2.如何做核心思想理念的传承者？ P54-56①-⑥ ③守诚信：树立诚信意识，做诚实守信的人 ⑤尚和合：正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 ①讲仁爱：“亲亲”“仁民”“爱物” ②重民本：站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 ⑥求大同：热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 ④崇正义：面对个人利益选择时，将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 形成： 地位： 内容 守诚信： 尚和合： 讲仁爱： 重民本： 求大同： 崇正义： 漫长的生产生活过程中逐渐凝结 主导性、根本性 爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物 充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民 真实无欺，言行一致 坚持做正确的事，做符合道义的事 追求和谐，坚持多样性统一 做核心思想理念的传承者 课堂小结 热爱祖国和人民 课堂练习 1．2025年1月，胖东来创始人于东来发文透露，2024年胖东来集团整体销售近170亿、税收6亿多、利润8亿多、员工平均月收入9千多元。这一业绩的取得背后密码值得我们探寻：他们将对顾客的关爱、对员工的关爱融入每一个服务细节；他们始终坚守诚信底线，商品的质量严格把关，价格公正透明，承诺必定兑现。这体现了（   ） ①他们讲仁爱，爱人利人 ②他们尚和合，无私奉献 ③他们守诚信，言行一致 ④他们重创新，与时俱进 A．②④ B．①④ C．①③ D．②③ C 与题干无关 与题干无关 课堂练习 2．和合是中华民族人文精神核心理念和首要价值之一，是中华传统文化思想的精粹和生命智慧。同学们围绕“尚和合”展开讨论，下列说法你赞同的是（   ） ①小凡：尚和合要求我们追求和谐，强调多样性统一 ②小兰：我们应当正确看待差异与矛盾 ③小凯：完全相同的东西简单相加，事物才能发展 ④小华：我们要协调平衡不同的事物 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ A 完全相同的事物简单相加反而不利于发展 课堂练习 3．在中原诚信博物馆，一如开启诚信的时光之隧。乔家商训、“戒欺室”匾、古代地契……每一幅照片、每一段文字、每一件实物、每一个复原场景，都有一段诚信的故事。这些诚信故事诠释的智慧与下列名句蕴含的思想理念相一致的是（   ） ①诚者，天之道也；思诚者，人之道也           ②千人同心，则得千人之力 ③人而无信，不知其可也                       ④天行健，君子以自强不息 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ B 强调团结的力量，与诚信无关 强调自强，与诚信无关 课堂练习 4．崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。下列做法符合这一核心思想理念的是（   ） ①放学路上遇到有人被欺凌，赶紧跑回家            ②对小区内推电动车进电梯的邻居，及时劝说和制止 ③只要看到网上的求助信息，就在朋友圈积极转发    ④在公交车上拾到他人遗失的手提包，第一时间交到派出所 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 直接跑回家是缺乏正义感的表现 网络信息真假难辨，需理性辨别 D 5. 阅读材料，回答问题。 　　中华文化源远流长，博大精深。在上道德与法治课前，同学们就“中华优秀传统文化的魅力”搜集了几则材料。 材料一： “己所不欲，勿施于人。” “天地之大，黎元为本。” “法不阿贵，绳不挠曲。” “大道之行也，天下为公。” (1)材料一中的四句古语分别体现了中华优秀传统文化的什么核心思想理念？ 讲仁爱、重民本、崇正义、求大同。 材料二：2024年11月，根据张桂梅真实事迹改编的电视剧《山花烂漫时》凭借评分9.6成为2024年豆瓣评分最高华语剧集。张桂梅坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根山区40多年，倾力建成全国第一所全免费女子高中，让2000余名女学生圆梦大学，用心血和汗水为山区教育谱写新篇章。电视剧编剧团以细腻的笔触，借由影视镜头，为观众真实呈现张桂梅老师扎根偏远山区、立德树人的精神与情怀，并让观众看到真正拥有强大内核的女性力量，同时亦能让更多人明白教育与传承的可贵意义，收获一场既有温度又有深度的心灵之旅。 (2)运用“核心思想理念”相关知识，谈谈你对材料二的理解。 ①张桂梅倾力建成全国第一所全免费女子高中，让2000余名女学生圆梦大学，体现了讲仁爱的核心思想理念，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 ②张桂梅坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根山区40多年，体现了崇正义的核心思想理念，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。 ③张桂梅的事迹让更多人明白教育与传承的可贵意义，体现了求大同的核心思想理念，要求我们胸怀天下，热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 $