山西省临汾市第三中学2025-2026学年第二学期期中测试八年级生物试卷

临汾三中2025-2026学年度第二学期期中检测 八年级生物检测题 分值：50分 时间：60分钟 一、选择题（每题1分，共20分） 1．在万众瞩目的2026年春晚舞台上，有着许多传统文化与现代科技的完美融合，这不仅是技术的展示，更是时代进步的象征。“骐骐”、“骥骥”、“驰驰”、“骋骋”四匹骏马是马年春晚的吉祥物，下列结构不属于动物细胞的是（ ） A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞核 D．细胞质 2．使用显微镜观察人血永久涂片时，可使观察到的物像放大的操作是（ ） A．将①从10×换成5× B．转动②使镜筒上升 C．转动③把物镜从10×换成25× D．把④换成平面镜 3．用显微镜观察英文字母“p”，看到的物像是（ ） A．p B．d C．q D．b 4．实验课上，小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并用显微镜观察，视野如图所示。下列操作最可能导致视野中出现气泡的是（ ） A．用洁净纱布擦拭载玻片和盖玻片 B．用滴管在载玻片中央滴一滴清水 C．用镊子将盖玻片平放在水滴上 D．滴加碘液对细胞进行染色 5．生物体一般都有由小到大的生长现象，这与细胞的生理活动密切相关。下图表示细胞发生的一系列变化，相关叙述正确的是（ ） A．过程①表示细胞分裂，使细胞的数目增加 B．过程②表示细胞生长，使细胞的体积增大 C．过程③后，细胞内染色体数目加倍 D．过程④后，会形成组成生物体的各种组织 宋代杨万里的《小池》中写到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”描写了初夏小池中蜻蜓戏荷的美好景象。请完成下面小题： 6．荷全身是宝，荷叶可泡茶，莲子可煮粥，藕可做菜，其中“莲子”属于（ ） A．营养器官——种子 B．生殖器官——种子 C．营养器官——果实 D．生殖器官——果实 7．关于荷与蜻蜓的结构层次，下列叙述错误的是（ ） A．其结构和功能的基本单位都是细胞 B．荷与蜻蜓的器官中都有保护组织 C．蜻蜓比荷多了系统这一结构层次 D．荷的结构层次可表示为：细胞→组织→器官→植物体 8．单细胞动物受到刺激后会如何反应？在载玻片上滴一滴草履虫培养液，两侧分别滴加清水和浓盐水，连通（如图所示）后用放大镜观察。草履虫可能的运动方向及原因是（ ） A．游向浓盐水，趋向有利刺激 B．停留在原来的培养液中，运动能力弱 C．游向清水，逃避有害刺激 D．随机游动，没有神经结构 9．据市疾控中心介绍，本市狂犬病发病数从2007年的197例降至2024年1例，防治工作取得显著成效。下列关于狂犬病毒的叙述正确的是 （ ） A．没有遗传物质 B．在低倍显微镜下可见 C．没有细胞结构 D．离开细胞能独立生活 10．苏轼，号称东坡居士，他的词是我国珍贵的文化遗产。《苏轼词全集》中有355首词展示了许多自然风光，并涉及多种动植物：动物有2门8纲25目47种，8纲为鸟纲、哺乳纲、昆虫纲和辐鳍鱼纲等；植物有72种，其中出现频次前三位的依次是柳、梅和莲。东坡词涉及47种动物和72种植物，这直接体现了 （ ） A．遗传的多样性 B．生态系统的多样性 C．生物数量的多样性 D．物种的多样性 11．霉菌是一种微生物。下列最容易滋生霉菌的是 （ ） A．干燥的衣物 B．密封的罐头 C．潮湿的粮食 D．真空包装的食品 12．某生态系统中甲、乙、丙、丁4种生物之间存在食物关系，经检测这4种生物体内残留某种有机农药的情况如下表所示，那么最可能的食物链构成是 （ ） 生物体 甲 乙 丙 丁 有机农药浓度 0.05 7 0.51 68 A．丁→丙→乙→甲 B．甲→丙→乙→丁 C．丁→乙→丙→甲 D．甲→乙→丙→丁 13．下列现象中，主要体现生物影响环境的是 （ ） A．沙漠里的植物根系发达 B．大树底下好乘凉 C．候鸟在季节变化时迁徙 D．寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚 14．如图为某草原生态系统中部分生物形成的食物网。下列说法正确的是（ ） A．该食物网中共有2条食物链 B．该食物网就是一个生态系统 C．鹰体内能量的最终来源是太阳能 D．最长的食物链为植物→兔→狐→鼠→蛇→鹰 15．蝙蝠外观很像鸟类，但它属于哺乳动物，主要判断依据是（ ） A．用肺呼吸 B．体内受精 C．体温恒定 D．胎生哺乳 16．用鱼缸饲养金鱼时，如果金鱼的数量过多，就会出现金鱼频频“浮头”的现象，并导致死亡。这是因为（ ） A．食物缺乏 B．氧气不足 C．空间太小 D．相互攻击 17．红豆杉是我国一级保护植物，其种子无果皮包被，颜色鲜红。红豆杉在分类中属于（ ） A．裸子植物 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．被子植物 18．“蝉把口器插进树皮里吸食树汁，身体却一动也不动。”这是法布尔在《昆虫记》中对蝉的描述，在这个过程中法布尔用到的科学方法是（ ） A．实验法　　 B．归纳法　　 C．观察法　　 D．建模法 19．某兴趣小组探究无氧条件下微生物对厨余垃圾的降解效果（其他条件均相同），结果如下表所示。根据实验结果，下列结论正确的是（ ） 组别 处理方式 7天的降解率 甲 无微生物 5% 乙 酵母菌 12% 丙 乳酸菌 8% 丁 酵母菌+乳酸菌 25% A．酵母菌和乳酸菌共同作用的降解效果优于单一菌种 B．酵母菌在有氧环境中降解效果一定比无氧环境中更好 C．乳酸菌降解能力比酵母菌强 D．所有微生物都能降解厨余垃圾 20．“以自然之道，养万物之生”，生物圈中人与自然要和谐共生。下列相关叙述错误的是（ ） A．大力引进外来物种，丰富我国的动植物资源 B．绿色植物为其他生物提供了基本的食物来源 C．细菌和真菌作为分解者参与生物圈的物质循环 D．生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园 二、非选择题（共30分） 21．（13分）下图中，甲表示普通光学显微镜的结构；乙表示“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片或制作人的口腔上皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤；丙、丁分别为甲视野中看到的物像；戊和己是细胞示意图。回答问题：（注：“[ ]”内填序号，“_________”填文字） （1）小明用显微镜观察自制的临时装片时，发现视野右上方出现了一个污点（如图丙），他移动玻片将污点移出了视野，他是向__________移玻片的。若要使物像丙转为物像丁，应转动甲图中的转换器将__________物镜换成__________物镜（低倍或高倍），再转动[ ]__________使物像更加清晰。 （2）如图乙，在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和制作人的口腔上皮细胞临时装片时，若在载玻片上滴加的液体都是清水，能保持正常形态的是______________________细胞（填“洋葱鳞片叶内表皮”或“口腔上皮”）；对这两种细胞进行染色，都要滴加__________。 （3）图戊、己细胞示意图中：[⑤]细胞膜有保护和______________________的功能；都含有的能量转换器是[ ]__________；DNA分子主要存在于[ ]__________中；动物细胞没有，植物细胞特有的结构是____________________（写出一个即可）。 22．（6分）如图分别为大肠杆菌噬菌体、酵母菌和大肠杆菌的结构示意图，据图回答： （1）大肠杆菌噬菌体属于病毒，它没有____________结构，不能独立生活，只能___________在大肠杆菌细胞内。 （2）培养酵母菌和大肠杆菌时需向培养液中添加有机物，是因为它们没有____________，不能自己制造有机物；控制有机物进入细胞的结构是_____________（填序号）。 （3）大肠杆菌的生殖方式是____________生殖，酵母菌的生殖方式是_____________生殖。 23．（6分）随着人口增长和经济的快速发展，越来越多的污染物排入水体，造成水域污染。现在人们想到了一种好办法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放置在浮床上，通过水的浮力，使植物漂浮在河流、生态湿地等水体上面（如图一、图二所示）。植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，净化了水体。请回答问题： （1）植物根系去除污染成分是通过根尖实现的，根尖吸收氮、磷等无机盐的主要部位是根尖的_________区。 （2）植物根系上吸附着大量的微生物，它们在生态系统中属于______________。 （3）根据图二，写出该生态系统的一条食物链__________________________________________。（2分） （4）人工浮床增加了生态系统的营养结构，提高了生态系统的_______________能力。 （5）人工浮床通过遮挡阳光，抑制藻类的____________作用，减少浮游植物生长量，能有效防止“水华”（淡水水体中藻类大量繁殖的现象）发生，提高水体的透明度。 24．（5分）鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，如花盆、石块的下面。当移开花盆时，花盆下面的鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？甲、乙、丙、丁四位同学分别利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。除了实验装置有所差异，四位同学都进行了如下相同的实验操作： 步骤1：在实验装置的中央放入10只生理状况相同的鼠妇，在温度适宜的环境中静置5分钟，分别统计中线两侧的鼠妇数量，并记录； 步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次； 步骤3：求5次实验的平均值。 （1）能够探究出光对鼠妇生活是否有影响的是____________同学。不能探究非生物因素是否对鼠妇生活有影响的是______________________同学。 （2）甲同学的实验变量是______________________。 （3）实验过程中要将步骤1重复操作4次的目的是_____________________________________________。 （4）小明对甲同学的实验装置进行了如下改变：在空铁盒两侧分别放置了等量有机质含量丰富的湿土和有机质含量极少的湿土，其他条件都相同，实验步骤也相同。小明探究的问题是___________________________________________________________？ 学科网（北京）股份有限公司 $