精品解析：河北邯郸市第十一中学2025-2026学年七年级下学期期中道德与法治试题

河北邯郸市第十一中学2025-2026学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （考试时间：90分钟 满分：100分） 注意事项： 1. 本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分。卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。 2. 请将卷Ⅰ答案填涂在答题卡上，卷Ⅱ答案写在答题纸上。 3. 考试结束后，将答题卡和答题纸一并交回。 卷Ⅰ（选择题 共30分） 本卷共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母标号填涂在答题卡上。 1. 进入青春期，我们的身体会发生明显的变化。下列不属于青春期生理变化的是（ ） A. 身体外形迅速变化 B. 内部器官逐步完善 C. 自我意识不断增强 D. 性机能逐渐成熟 【答案】C 【解析】 【详解】ABD：青春期生理变化主要包含三个方面：身体外形迅速变化、内部器官逐步完善、性机能逐渐成熟，因此ABD都属于生理变化。而“自我意识不断增强”是青春期认知和心理层面的变化，属于心理变化，不属于生理变化，故C符合题意，ABD错误。 2. 小宇原本是个活泼开朗的男孩，最近却总是感到莫名的烦躁，不愿意与父母交流，但又渴望被理解。这种矛盾心理体现了青春期（ ） A. 勇敢与怯懦的矛盾 B. 闭锁与开放的矛盾 C. 独立与依赖的矛盾 D. 自制与冲动的矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】B：题干中小宇“不愿意与父母交流”，体现了青春期把内心封闭起来、不愿主动与人交往的闭锁心理；“又渴望被理解”，体现了渴望得到他人关注和理解的开放心理，符合闭锁与开放的矛盾特征，故B符合题意； A：勇敢与怯懦指行事时而勇敢、时而退缩怯懦，故A不符合题意； C：独立与依赖指渴望独立做主，又对父母长辈有依赖，故C不符合题意； D：自制与冲动指既想约束自己又容易情绪冲动，故D不符合题意。 3. 男生有男生的优势，女生有女生的特长。异性交往是我们在成长过程中的重要课题。下列做法中，有助于建立健康、纯洁异性友谊的是（ ） A. 为避免闲话，不与异性同学交往 B. 相互欣赏，举止得体，自然大方 C. 与异性同学交往要隐蔽，避免公开 D. 只与自己喜欢的异性同学单独相处 【答案】B 【解析】 【详解】B：异性交往应做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。相互欣赏，举止得体，自然大方有助于建立健康、纯洁异性友谊，故B正确； A：“不交往”不利于正常交往，故A错误； C：“隐蔽”不利于健康交往，故C错误； D：“单独相处”易引起误会，故D错误。 4. 一位女生在放学路上遭到陌生人的尾随和骚扰。她冷静地走到人多的地方，并打电话让家人来接。这位女生的做法启示我们（ ） A. 要增强自我保护意识，学会智慧应对 B. 面对不法侵害，要敢于硬拼到底 C. 遇到危险时，只能求助警察 D. 青春期要减少外出，才能确保安全 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中女生遭遇危险时，冷静转移到人多区域、求助家人，是用智慧机智应对侵害的体现，启示我们要增强自我保护意识，学会智慧避险，故A正确。 B：未成年人体力、应对能力有限，面对不法侵害要以保护生命安全为前提，不能盲目硬拼，提倡智斗而非硬拼到底，故B错误。 C：遇到危险可以求助家人、路人、警察等多方主体，“只能求助警察”的表述绝对化，故C错误。 D：“减少外出才能确保安全”是因噎废食的错误观点，学会正确自我保护即可，无需因噎废食减少正常外出，故D错误。 5. 下图漫画《情绪万花筒》说明（ ） A. 青春期的情绪都是消极的 B. 情绪是无法调节和控制的 C. 我们的情绪体验是复杂多样的 D. 人的情绪只会受到外部环境影响 【答案】C 【解析】 【详解】A：青春期的情绪包含积极情绪和消极情绪，并非全是消极的，A错误； B：情绪是可以通过合理方法进行调节和控制的，B错误； C：漫画标题为《情绪万花筒》，图中多样的色彩也对应了情绪的丰富性，说明我们的情绪体验是复杂多样的，C符合题意； D：人的情绪不仅受外部环境影响，还会受个人生理周期、内心预期等内部因素影响，D错误。 6. 在考试中，小莉因为过度紧张，导致平时很熟悉的题目也做错了。她感到很沮丧。你认为小莉应该（ ） A. 大哭一场，这是最有效的调节方法 B. 以后再也不参加考试，避免紧张 C. 通过运动、听音乐等方式转移注意力，缓解焦虑 D. 把试卷撕掉，发泄不满情绪 【答案】C 【解析】 【详解】C：小莉因紧张导致失误，需要调节情绪。运动、听音乐是常见的转移注意力的方法，有助于缓解焦虑，故C正确； A：大哭一场不一定是最有效的调节方法，故A错误； B：“逃避”不可取，应该正确面对，故B错误； D：“撕掉试卷”是不理智的行为，故D错误。 7. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这句名言体现了情感中的（ ） A. 基础性情感 B. 高级情感 C. 正面情感 D. 负面情感 【答案】B 【解析】 【详解】B：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是忧国忧民的爱国主义道德情感，属于典型的高级情感，B正确； A：基础性情感是较低层次的本能情感，A不符合题意； C：该名言虽整体带有积极倾向，但题干核心考查的是情感层次分类，这句名言体现的高层次道德情操归属于高级情感，C不符合题意； D：负面情感是带来负面感受的情感，D不符合题意。 8. 人的情感是复杂的，有基础情感，也有高级情感。下列属于高级情感的是（ ） A. 安全感 B. 道德感 C. 恐惧感 D. 归属感 【答案】B 【解析】 【详解】B：道德感是关于善恶、是非、荣辱等方面的情感，是高级情感。故B正确。 ACD：安全感、恐惧感、归属感是基础性情感。故ACD错误。 9. 中国航天人几十年如一日，默默奉献，勇攀高峰，实现了中华民族的飞天梦想。他们身上体现出的自强不息精神，启示我们（ ） A. 只有做出惊天动地的大事，才算自强 B. 自强是中华民族的优良传统，我们要继承和发扬 C. 自强只属于成年人，与青少年无关 D. 遇到困难时，我们可以依赖他人的帮助 【答案】B 【解析】 【详解】A：自强体现在生活的点滴奋斗中，不是只有做出惊天动地的大事才算自强，A说法错误； B：自强不息是中华民族的优良传统，是我们需要继承和发扬的优秀品质，B说法正确； C：自强不分年龄，青少年同样需要培养自强品质，C说法错误； D：题干核心是自强不息的精神，依赖他人帮助不符合自强的要求，D不符合题意； 10. 某地遭遇洪灾，许多人无家可归。初中生小明看到报道后，将自己的零花钱捐给灾区。小明的行为是（ ） A. 有虚荣心的表现，想获得表扬 B. 有同情心的表现，是在传递美好情感 C. 浪费钱的表现，与自己无关 D. 不成熟的表现，因为他还小 【答案】B 【解析】 【详解】B：小明看到灾区灾情，捐出自己的零花钱，是心怀同情、关爱他人的亲社会行为，传递了温暖与美好情感，B说法正确。 A：该行为是善意的奉献，不是追求虚荣的表现，A说法错误； C：帮助灾区是每个公民的社会责任，并非与未成年人无关，更不是浪费钱，C说法错误； D：关爱他人不分年龄，未成年人也可以通过力所能及的方式承担社会责任，该行为是有爱心的体现，不是不成熟，D说法错误； 11. 古人云：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”这句话告诫我们（ ） A. 做人要有羞耻之心，知耻而后勇 B. 要追求时髦，不要在意别人的看法 C. 要学会推卸责任，保护自己 D. 只要不违法，做什么都可以 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中这句话的意思是：人不能没有羞耻心，把不知羞耻当成羞耻，那才是真正的无耻，它告诫我们做人要有羞耻之心，知耻才能改过自省，A符合题意： B：我们要明辨是非，坚守道德底线，重视正确的社会评价，不能盲目任性、不在意他人看法，B说法错误； C：推卸责任是不负责任的错误行为，C说法错误； D：我们的行为不仅不能违法，还需要遵守社会道德、坚守行己有耻的底线，D说法错误。 12. “天生我材必有用。”这句话告诉我们（ ） A. 每个人都是天才，不需要努力 B. 要正确认识自己，欣赏自己的独特 C. 要看到自己的优点，忽视自己的缺点 D. 成功与否完全取决于天赋 【答案】B 【解析】 【详解】B：“天生我材必有用”告诉我们每个人都有自己独特的价值和才能，要学会欣赏自己、悦纳自己，树立自信。故B正确。 A：每个人并不都是天才，需要努力；故A错误。 C：要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；故C错误。 D：成功与否并不完全取决于天赋；故D错误。 13. 下列做法中，能体现“行己有耻”的是（ ） A. 小强总是喜欢抄袭别人的作业 B. 小丽在考试时，拒绝好朋友递来的小抄 C. 小刚为了讲义气，帮同学打架 D. 小明在公交车上看到老人不让座，还装作没看见 【答案】B 【解析】 【详解】B：“行己有耻”指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。小丽拒绝作弊，是有羞耻心、遵守道德和规则的表现，故B正确。 ACD：均是缺乏羞耻心或违反规则的行为；故ACD错误。 14. 《礼记·大学》中说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”是一种（ ） A. 高不可攀的理想，普通人无法达到 B. 以修身为本，不断追求更高的道德境界 C. 要求每个人必须成为完美无缺的人 D. 对自己要求不高，过得去就行 【答案】B 【解析】 【详解】A：“止于至善”可以通过日常点滴积累逐步践行追求，不是普通人无法达到的高不可攀的目标，故A说法错误； B：止于至善是一种精神境界，主旨是修养品德、自我反省，持续追求道德完善，故B符合题意； C：“止于至善”是追求至善的过程，并不要求每个人必须成为绝对完美无缺的人，故C说法错误； D：选项是自我要求松懈的错误态度，完全不符合“止于至善”的要求，故D说法错误。 15. 青春的我们，有无限的活力，也有无尽的烦恼。面对青春的邀约，我们要（ ） A. 追求个性，标新立异，无视一切规则 B. 封闭自己，不与外界交流，避免烦恼 C. 悦纳生理变化，直面矛盾心理，发展独立思维 D. 按照父母和老师的规划，按部就班地生活 【答案】C 【解析】 【详解】A：青春期追求成长发展不等同于标新立异、无视规则，社会规则保障公共秩序，青少年必须遵守规则，不能无视规则。故A说法错误； B：封闭自己不交流会加重青春的烦恼，面对青春期的问题，我们应当主动沟通、求助他人化解烦恼，不能自我封闭。故B说法错误； C：面对青春的邀约，正确的做法就是悦纳青春期的生理变化，直面青春期的矛盾心理，主动发展独立思维，符合教材要求。故C符合题意； D：青春期需要培养独立思考意识，对于父母和老师的规划要理性参考，不需要完全盲从、按部就班生活。故D说法错误。 卷Ⅱ（非选择题 共70分） 二、简答题（共4小题，每题5分，共20分。请将答案写在答题纸上。） 16. 【学会自我保护】 青春期是人生发展的关键时期，也是容易受到侵害的时期。请列举两项青少年在遇到不法侵害时，可以采取的有效自我保护方法。 【答案】遇到危险时，要机智求助，如向路人、警察、老师等求助，或拨打110报警电话。遇到不法侵害时，要保持冷静，设法脱身，如可以采取周旋、呼救、假意顺从等策略，寻找机会逃脱。（其他言之有理，符合自我保护原则的方法，如“告知家长或老师”、“记住对方特征”等也可得分。） 17. 【管理情绪情感】 小华最近因为与好朋友发生误会而非常难过，他把自己关在房间里，不想吃饭，也不想说话。 （1）小华的情绪属于哪种基本情绪? （2）请你为小华提供两种合理的调节情绪的方法。 【答案】（1）哀（或悲伤）。 （2）①注意转移法：去做一些自己感兴趣的事情，比如听听音乐、打打球、看看书，转移注意力，缓解悲伤情绪。②合理宣泄法：找个没人的地方大哭一场，或者向信任的朋友、家人倾诉自己的烦恼。（写出其中两点即可。其他如“认知调节法”、“放松训练法”等，言之有理也可。） 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查情绪的类型，需要结合材料分析： 非常难过：可知哀。 【小问2详解】 略。 18. 【认识自我价值】 小李因为自己个子矮小，经常被同学取笑“小不点”，他因此感到很自卑，觉得自己一无是处。 请运用“青春有格”或“自信”的相关知识，对他进行劝解。 【答案】小李，你不要自卑。每个人都有自己的独特之处，身高不是衡量一个人价值的唯一标准。我们要学会悦纳自己，欣赏自己，做到“天生我材必有用”，树立自信心。同时，“行己有耻”，对于同学的取笑，我们可以表达自己的不满，但更重要的是提升自己的内在修养和学识，用优秀的品质赢得他人的尊重。 【解析】 【详解】从设问可知考查自信、行己有耻，需要结合材料分析： 感到很自卑，觉得自己一无是处：可知学会欣赏自己的独特之处、学会悦纳自己，树立自信心。 经常被同学取笑“小不点”：可知提升自己的内在修养和学识，用优秀的品质赢得他人的尊重。 19. 【传递美好情感】 在公交车上，一位老人因为身体不适，突然呕吐，车厢里顿时充满了异味。周围的乘客有的掩鼻，有的抱怨。这时，一位中学生小敏毫不犹豫地拿起垃圾桶，又递上纸巾，并轻声安慰老人。 请你说说，小敏的行为体现了什么样的情感?我们应如何向她学习，传递情感正能量? 【答案】小敏的行为体现了关爱、友善、同情、助人为乐等美好情感。我们要向小敏学习，在与人交往中，主动关心他人、帮助他人，用自己的热情和行动来影响环境。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。同时，我们要学会用自己的方式，如一个善意的微笑、一句温暖的问候，向他人传递美好情感，让世界更美好。 【解析】 【详解】小问1：从设问可知考查情感的类型，需要结合材料关键词分析： 小敏帮助身体不适的老人：体现了关爱、友善、同情、助人为乐等美好情感。 小问2：略。 三、情境探究题（共25分） 20. 【青春的矛盾与成长】 情境一 小明进入七年级下学期后，发现自己的声音变粗了，脸上也长出了青春痘。他觉得自己变丑了，走路时总是低着头，不愿意跟同学交流。 （1）如果你是小明的好朋友，你会如何劝说他正确对待这些变化? 情境二 小文的妈妈发现小文最近经常锁上自己的房门，写日记，也不愿意跟妈妈分享学校的事情。小文觉得妈妈很唠叨，总是想干涉自己。 （2）小文的表现反映了青春期的哪种矛盾心理?他应该如何调适这种心理? 情境三 在道德与法治课上，老师组织同学们对“网络热词”进行讨论。小红认为，使用网络热词是紧跟时代潮流，是思维独立的表现；小刚则认为，盲目模仿网络热词是缺乏独立思考的表现。 （3）你更同意谁的观点?请说说你对“思维的独立性”的理解。 【答案】（1）我会告诉小明：①青春期身体出现变化是正常的生理现象，是成长的标志，不必为此烦恼甚至自卑。②我们应悦纳自己的生理变化，不因自己的优点而骄傲，也不因自己的缺点而自卑。③我们可以多关注自己的内在美，如品德、学识等，不断提升自己。 （2）①小文的表现反映了青春期的“闭锁与开放”的矛盾心理。②他应该：a.多参加集体活动，在集体中放松自己，打开心扉。b.主动向父母、老师或朋友寻求帮助，倾诉自己的烦恼。c.学会自我调节，如通过写日记、做运动等方式缓解内心矛盾。 （3）我更同意小刚的观点。思维的独立性并不等同于一味追求独特，也不是人云亦云、盲目跟风。真正的思维独立意味着有自己独到的见解，同时能够接纳他人合理、正确的意见。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查正确对待生理变化，需要结合材料进行关键词提炼； 发现自己的声音变粗了，脸上也长出了青春痘，可知正确对待生理变化。 【小问2详解】 小问1：从设问可知要考查矛盾心理，需要结合材料进行关键词提炼； 经常锁上自己的房门，写日记，也不愿意跟妈妈分享学校的事情，可知闭锁与开放。 小问2：略 【小问3详解】 从设问可知要考查独立思考，需要结合材料进行关键词提炼； 小红认为，使用网络热词是紧跟时代潮流，是思维独立的表现；小刚则认为，盲目模仿网络热词是缺乏独立思考的表现；可知同意小刚的观点+独立思考的表现。 21. 【榜样的力量与“止于至善”】 材料 2026年3月，邯郸市文明办评选出了一批“新时代好少年”。其中，来自第十一中学的王雨同学，不仅学习成绩优异，还常年坚持照顾小区里一位孤寡老人，帮助老人打扫卫生、购买生活用品，一坚持就是三年。她还利用周末时间，组织同学到社区宣传垃圾分类知识。 （1）王雨同学的行为展现了哪些优秀品质?（至少写出两个方面） （2）王雨同学是我们学习的榜样。请结合材料和所学知识，谈谈好的榜样对我们的成长有什么意义? （3）“止于至善”是人的一种精神境界。结合王雨同学的事迹，说说我们应该如何追求“至善”的境界? 【答案】（1）①关爱他人、乐于助人；②有爱心、有同情心；③社会责任感强；④无私奉献、坚持等品质。 （2）①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，给予我们自我完善的力量。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 （3）①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。像王雨同学一样，从关心身边人做起。②“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”我们要善于寻找“贤”的榜样，学习他们的品质，时常反省自己。③以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析王雨同学的行为展现了哪些优秀品质，需要联系材料关键词分析： 常年坚持照顾孤寡老人：关爱他人、乐于助人；有爱心、有同情心坚持等。 参与社区宣传垃圾分类知识：可知社会责任感强；无私奉献等。 【小问2详解】 从设问可知考查榜样的力量，需要结合材料分析： 王雨同学被评为“新时代好少年”：可联系榜样的作用； 【小问3详解】 从设问可知考查止于至善的要求，需要结合材料分析： 王雨同学学习成绩优异，常年坚持照顾孤寡老人，参与社区宣传垃圾分类知识：可联系止于至善的要求作答。 四、实践探究题（共25分） 22. 【做情绪情感的主人】 某校七年级（1）班开展了一场以“管理情绪，品味情感”为主题的研究性学习活动。请你参与其中，完成下列任务。 【感受情绪变化】 第一小组的同学通过调查发现，进入青春期后，同学们的情绪体验更加丰富，但波动也很大。有的同学因为一点小事就兴奋不已，有的同学却因为一次考试失败而长时间陷入沮丧。 （1）请概括青春期情绪的特点。（至少两条） 【探究情绪影响】 第二小组的同学分享了两个案例： 案例一 小张在演讲比赛前，通过深呼吸和自我暗示“我能行”，最终出色地完成了演讲。 案例二 小李因为与同学发生口角，一怒之下摔坏了同学的文具盒，事后非常后悔。 （2）分析以上两个案例，你认为情绪对人的影响有哪些? 【体验美好情感】 第三小组的同学计划周末去敬老院开展一次“送温暖，献爱心”的公益活动。他们希望通过这次活动，给老人们带去快乐，同时也让自己获得美好的情感体验。 （3）除了参加公益活动，请你再列举两种获得美好情感的方式。 （4）活动结束后，为了号召更多同学传递美好情感，请你拟写一条宣传标语。 【答案】（1）①情绪反应强烈，富有激情和热情。②情绪波动大，不稳定，容易从一个极端走向另一个极端。③情绪体验越来越细致，表现方式更加丰富。（答出两点即可） （2）①情绪可以影响我们的观念和行动。积极情绪如自信、冷静，有助于我们克服困难、取得成功。②消极情绪如愤怒、沮丧，可能使我们做出冲动、不理智的行为，导致不良后果。③情绪需要管理。我们要学会用合理的方式调节情绪，做情绪的主人。 （3）①通过阅读一本好书，感受书中人物的精神世界，获得美好的情感。②与人交往，和朋友一起分享快乐，分担痛苦，体验友谊的美好。（其他如“欣赏艺术作品”、“走进大自然”等，言之有理即可） （4）宣传标语示例：示例1：传递温暖，点亮心灯，让爱在奉献中飞扬!（围绕“传递爱心”） 示例2：管理情绪，品味情感，让青春更添色彩!（围绕“情绪管理”） 示例3：汇聚点滴爱心，让世界充满阳光!（围绕“正能量”） （宣传标语需紧扣“传递美好情感”或“情绪管理”的主题，具有号召力和感染力。语言凝练，积极向上。） 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 从设问可知要考查情绪的作用，需要结合材料进行关键词提炼； 小张通过深呼吸和自我暗示“我能行”，最终出色地完成了演讲，可知积极情绪如自信、冷静，有助于我们克服困难、取得成功。 小李因为与同学发生口角，一怒之下摔坏了同学的文具盒，可知消极情绪可能使我们做出冲动、不理智的行为，导致不良后果。 两个案例，可知情绪可以影响我们的观念和行动；我们要学会用合理的方式调节情绪。 【小问3详解】 本题要求列举两种获得美好情感的方式，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 本题要求拟写一条宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北邯郸市第十一中学2025-2026学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （考试时间：90分钟 满分：100分） 注意事项： 1. 本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分。卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。 2. 请将卷Ⅰ答案填涂在答题卡上，卷Ⅱ答案写在答题纸上。 3. 考试结束后，将答题卡和答题纸一并交回。 卷Ⅰ（选择题 共30分） 本卷共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母标号填涂在答题卡上。 1. 进入青春期，我们的身体会发生明显的变化。下列不属于青春期生理变化的是（ ） A. 身体外形迅速变化 B. 内部器官逐步完善 C. 自我意识不断增强 D. 性机能逐渐成熟 2. 小宇原本是个活泼开朗的男孩，最近却总是感到莫名的烦躁，不愿意与父母交流，但又渴望被理解。这种矛盾心理体现了青春期（ ） A. 勇敢与怯懦的矛盾 B. 闭锁与开放的矛盾 C. 独立与依赖的矛盾 D. 自制与冲动的矛盾 3. 男生有男生的优势，女生有女生的特长。异性交往是我们在成长过程中的重要课题。下列做法中，有助于建立健康、纯洁异性友谊的是（ ） A. 为避免闲话，不与异性同学交往 B. 相互欣赏，举止得体，自然大方 C. 与异性同学交往要隐蔽，避免公开 D. 只与自己喜欢的异性同学单独相处 4. 一位女生在放学路上遭到陌生人的尾随和骚扰。她冷静地走到人多的地方，并打电话让家人来接。这位女生的做法启示我们（ ） A. 要增强自我保护意识，学会智慧应对 B. 面对不法侵害，要敢于硬拼到底 C. 遇到危险时，只能求助警察 D. 青春期要减少外出，才能确保安全 5. 下图漫画《情绪万花筒》说明（ ） A. 青春期的情绪都是消极的 B. 情绪是无法调节和控制的 C. 我们的情绪体验是复杂多样的 D. 人的情绪只会受到外部环境影响 6. 在考试中，小莉因为过度紧张，导致平时很熟悉的题目也做错了。她感到很沮丧。你认为小莉应该（ ） A. 大哭一场，这是最有效的调节方法 B. 以后再也不参加考试，避免紧张 C. 通过运动、听音乐等方式转移注意力，缓解焦虑 D. 把试卷撕掉，发泄不满情绪 7. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这句名言体现了情感中的（ ） A. 基础性情感 B. 高级情感 C. 正面情感 D. 负面情感 8. 人的情感是复杂的，有基础情感，也有高级情感。下列属于高级情感的是（ ） A. 安全感 B. 道德感 C. 恐惧感 D. 归属感 9. 中国航天人几十年如一日，默默奉献，勇攀高峰，实现了中华民族的飞天梦想。他们身上体现出的自强不息精神，启示我们（ ） A. 只有做出惊天动地的大事，才算自强 B. 自强是中华民族的优良传统，我们要继承和发扬 C. 自强只属于成年人，与青少年无关 D. 遇到困难时，我们可以依赖他人的帮助 10. 某地遭遇洪灾，许多人无家可归。初中生小明看到报道后，将自己的零花钱捐给灾区。小明的行为是（ ） A. 有虚荣心的表现，想获得表扬 B. 有同情心的表现，是在传递美好情感 C. 浪费钱的表现，与自己无关 D. 不成熟的表现，因为他还小 11. 古人云：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”这句话告诫我们（ ） A. 做人要有羞耻之心，知耻而后勇 B. 要追求时髦，不要在意别人的看法 C. 要学会推卸责任，保护自己 D. 只要不违法，做什么都可以 12. “天生我材必有用。”这句话告诉我们（ ） A. 每个人都是天才，不需要努力 B. 要正确认识自己，欣赏自己的独特 C. 要看到自己的优点，忽视自己的缺点 D. 成功与否完全取决于天赋 13. 下列做法中，能体现“行己有耻”的是（ ） A. 小强总是喜欢抄袭别人的作业 B. 小丽在考试时，拒绝好朋友递来的小抄 C. 小刚为了讲义气，帮同学打架 D. 小明在公交车上看到老人不让座，还装作没看见 14. 《礼记·大学》中说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”是一种（ ） A. 高不可攀的理想，普通人无法达到 B. 以修身为本，不断追求更高的道德境界 C. 要求每个人必须成为完美无缺的人 D. 对自己要求不高，过得去就行 15. 青春的我们，有无限的活力，也有无尽的烦恼。面对青春的邀约，我们要（ ） A. 追求个性，标新立异，无视一切规则 B. 封闭自己，不与外界交流，避免烦恼 C. 悦纳生理变化，直面矛盾心理，发展独立思维 D. 按照父母和老师的规划，按部就班地生活 卷Ⅱ（非选择题 共70分） 二、简答题（共4小题，每题5分，共20分。请将答案写在答题纸上。） 16. 【学会自我保护】 青春期是人生发展的关键时期，也是容易受到侵害的时期。请列举两项青少年在遇到不法侵害时，可以采取的有效自我保护方法。 17. 【管理情绪情感】 小华最近因为与好朋友发生误会而非常难过，他把自己关在房间里，不想吃饭，也不想说话。 （1）小华的情绪属于哪种基本情绪? （2）请你为小华提供两种合理的调节情绪的方法。 18. 【认识自我价值】 小李因为自己个子矮小，经常被同学取笑“小不点”，他因此感到很自卑，觉得自己一无是处。 请运用“青春有格”或“自信”的相关知识，对他进行劝解。 19. 【传递美好情感】 在公交车上，一位老人因为身体不适，突然呕吐，车厢里顿时充满了异味。周围的乘客有的掩鼻，有的抱怨。这时，一位中学生小敏毫不犹豫地拿起垃圾桶，又递上纸巾，并轻声安慰老人。 请你说说，小敏的行为体现了什么样的情感?我们应如何向她学习，传递情感正能量? 三、情境探究题（共25分） 20. 【青春的矛盾与成长】 情境一 小明进入七年级下学期后，发现自己的声音变粗了，脸上也长出了青春痘。他觉得自己变丑了，走路时总是低着头，不愿意跟同学交流。 （1）如果你是小明的好朋友，你会如何劝说他正确对待这些变化? 情境二 小文的妈妈发现小文最近经常锁上自己的房门，写日记，也不愿意跟妈妈分享学校的事情。小文觉得妈妈很唠叨，总是想干涉自己。 （2）小文的表现反映了青春期的哪种矛盾心理?他应该如何调适这种心理? 情境三 在道德与法治课上，老师组织同学们对“网络热词”进行讨论。小红认为，使用网络热词是紧跟时代潮流，是思维独立的表现；小刚则认为，盲目模仿网络热词是缺乏独立思考的表现。 （3）你更同意谁的观点?请说说你对“思维的独立性”的理解。 21. 【榜样的力量与“止于至善”】 材料 2026年3月，邯郸市文明办评选出了一批“新时代好少年”。其中，来自第十一中学的王雨同学，不仅学习成绩优异，还常年坚持照顾小区里一位孤寡老人，帮助老人打扫卫生、购买生活用品，一坚持就是三年。她还利用周末时间，组织同学到社区宣传垃圾分类知识。 （1）王雨同学的行为展现了哪些优秀品质?（至少写出两个方面） （2）王雨同学是我们学习的榜样。请结合材料和所学知识，谈谈好的榜样对我们的成长有什么意义? （3）“止于至善”是人的一种精神境界。结合王雨同学的事迹，说说我们应该如何追求“至善”的境界? 四、实践探究题（共25分） 22. 【做情绪情感的主人】 某校七年级（1）班开展了一场以“管理情绪，品味情感”为主题的研究性学习活动。请你参与其中，完成下列任务。 【感受情绪变化】 第一小组的同学通过调查发现，进入青春期后，同学们的情绪体验更加丰富，但波动也很大。有的同学因为一点小事就兴奋不已，有的同学却因为一次考试失败而长时间陷入沮丧。 （1）请概括青春期情绪的特点。（至少两条） 【探究情绪影响】 第二小组的同学分享了两个案例： 案例一 小张在演讲比赛前，通过深呼吸和自我暗示“我能行”，最终出色地完成了演讲。 案例二 小李因为与同学发生口角，一怒之下摔坏了同学的文具盒，事后非常后悔。 （2）分析以上两个案例，你认为情绪对人的影响有哪些? 【体验美好情感】 第三小组的同学计划周末去敬老院开展一次“送温暖，献爱心”的公益活动。他们希望通过这次活动，给老人们带去快乐，同时也让自己获得美好的情感体验。 （3）除了参加公益活动，请你再列举两种获得美好情感的方式。 （4）活动结束后，为了号召更多同学传递美好情感，请你拟写一条宣传标语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $