16.2《六国论》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

2026-05-08
| 28页
| 1539人阅读
| 1人下载
普通

内容正文:

燕 赵 齐 魏 韩 秦 楚 越 苏洵 六国论 六国论 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂lù秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧sàng,率赂秦耶yé?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完,故曰:弊在赂秦也。 秦以攻取之外,小则获邑yì,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥jué先祖父,暴pù霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥 jiè。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与yǔ嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎jì牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆dài尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,(燕国)刺客不行,(赵国)良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当tǎng与秦相较,或未易量liáng。 呜呼!以赂秦之地,封天下之谋臣,以事秦之心,礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽yàn也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削xuē月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。 六国论 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完,故曰:弊在赂秦也。 秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,(燕国)刺客不行,(赵国)良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。 呜呼!以赂秦之地,封天下之谋臣,以事秦之心,礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。 预 习 (1)盖失强援,不能独完。 (2)思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。 (3)然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。 既然这样,那么诸侯的土地有限,强暴的秦国的欲望没有满足(的时候),送给它越多,秦侵犯那些国家(就)越厉害。 因为他们失去了强有力的外援,不能独自保全。 回想他们的祖辈父辈,冒着霜露,披荆斩棘,才有了很少的一点土地。 4 预 习 (4)至丹以荆卿为计,始速祸焉。 (5)有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。 (6)苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。 如果(我们)凭借这样大的国家,却降低身份追随六国灭亡的前例,这就比不上六国了。 等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策,这才招致了(灭亡的)祸患。 有这样的有利形势,却被秦国积久的威势所胁迫,天天割地,月月割地,以至于走向灭亡。 5 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完,故曰:弊在赂秦也。 兵器、武器 打仗、作战 指向秦割地求和 亏损 原因 有的人 相继灭亡 全都,一概 因为 因为 形作动,保全 判断句 六国灭亡,不是(因为他们的)武器不锋利,仗打得不好,弊端在于割地贿赂秦国。割地贿赂秦国亏损了自己的力量,(这就)是灭亡的原因。有人问:“六国相继灭亡,难道全部是由于割地贿赂秦国吗?”(回答)说:“不割地贿赂秦国的国家因为割地贿赂秦国的国家而灭亡。因为他们失去了强有力的外援,不能独自保全。所以说:弊病在于割地贿赂秦国。 秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。 用攻战(的方法)取得 形作名,小的方面;大的方面 所得到的土地 代词,贿赂获得的土地 实际 丢失 丧失 最想要的东西 本来 秦国除了用战争夺取土地以外,(还受到诸侯的割地贿赂),小的就获得邑镇,大的就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地,(前者)实际多百倍。六国诸侯(贿赂秦国)所丧失的土地与战败所丧失的土地相比,实际也要多百倍。那么秦国最想要的,与六国诸侯最担心的,本来就不在于战争。 思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。 相当于“其” 相当于“而”,才 比喻面积小 代词,这样 安稳熟睡 看待,对待 拿来送给别人 回想 回想他们的祖辈父辈,冒着霜露,披荆斩棘,才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜,全都拿来送给别人,就像扔掉小草一样不珍惜。今天割让五座城,明天割让十座城,这样以后才能睡一夜安稳觉。第二天起来一看四周边境,秦国的军队又来了。 冒着霜露,暴:同“曝” 然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。 通“餍”满足 动词,侍奉 越 决定,确定 既然这样 既然这样,那么诸侯的土地有限,强暴的秦国的欲望永远不会满足,(诸侯)送给秦国土地越多,秦国侵略就越急迫。所以不用作战,谁强谁弱、谁胜谁负就已经决定了。到了覆灭的地步,道理本来就是这样子的。古人说:“用土地侍奉秦国,就好像抱柴救火,柴不烧完,火就不会灭。”这话说的很正确。 凶残 灭亡、覆灭 柴草 适宜、得当 名作状,从道理上说 代词,这样 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。 齐国不曾贿赂秦国,(可是)最终也随着五国灭亡了,为什么呢?(是因为齐国)跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了,齐国也就没法幸免了。燕国和赵国的国君,起初有长远的谋略,能够守住他们的国土,坚持正义,不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国,却后来才灭亡,这就是用兵抗秦的效果。 名作动,坚持正义 这 亲附、亲近 判断句 当初、起初 已经 方位名词作状语,在……之后 灭亡 至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。 攻打 连续 才 等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策,这才招致了(灭亡的)祸患。赵国曾经与秦国交战五次,打了两次败仗,三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国。(赵国大将)李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死,(赵国都城)邯郸变成(秦国的一个)郡,可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候,可以说是智谋穷竭,国势孤立危急,战败了而亡国,确实是不得已的事。 招致 使动,使…退却 确实、实在 因为 等到 状后 代秦军 被杀 被动句 智谋和力量 没有办法 向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,(燕国)刺客不行,(赵国)良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。 动身,出发 胜败存亡的命运(互文) 假使、如果 假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土,齐国不依附秦国。(燕国的)刺客不去(刺秦王),(赵国的)良将李牧还活着,那么胜败存亡的命运,倘若与秦国相比较,也许还不容易衡量(出高低来)呢。 通“倘”tăng 假如、如果 韩、魏、楚,这三国 都曾割地赂秦 不轻易估量 呜呼!以赂秦之地,封天下之谋臣,以事秦之心,礼天下之奇才,并力 西 向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉! 唉!(如果六国诸侯把)用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣,用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才,齐心协力向西(对付秦国),那么我担心秦国人饭也不能咽下去。可悲啊!有这样的有利形势,却被秦国积久的威势所胁迫,天天割地,月月割地,以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊! 名作动,礼待 侍奉 被动句 封赏 合力,六国联合 表被动 积久而成的威势 胁迫,挟持 名作状 每日/每月 治理国家的人 夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。 六国和秦国都是诸侯之国,他们的势力比秦国弱,却还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。如果(我们)凭借这样大的国家,却降低身份追随六国灭亡的前例,这就比不上六国了。 代指六国 比 可以 凭借 代秦国 助词,的 如果 代指国家 降低身份 跟随 这 旧例,旧事 品读文本,圈画关键词句,思考文章被选入教材的原因。 (小组合作,可以从议论文三要素等角度思考,每组选择1个角度集中讨论。) 论证思路 论证方法 提出论点 梳理文章的论证 思路,用思维导图的形式呈现。 逻辑严密 活动一:走进文本,“论”六国 “尝读六国《世家》,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡。常为之深思远虑,以为必有可以自安之计,盖未尝不咎当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。” ——苏辙《六国论》 “六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。” ——苏洵《六国论》 论点鲜明 活动一:走进文本,“论”六国 气势充沛 活动二:走进作者,“谈”北宋 请结合写作背景及文章最后两段,站在苏洵的立场上,说说他的写作意图。 借古讽今 选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》 家国情怀 资料补充: 北宋建国一百年间,与契丹、西夏作战60余次,败多胜少。 到苏洵所处的时代,契丹大举攻宋,直逼黄河北岸的澶chán州城下,威胁宋都,宰相寇准力主抗辽,宋打了胜仗,但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和,与之订立“澶渊之盟”,北宋每年要向契丹纳银20万两,绢30万匹;向西夏纳银10万两,绢10万匹,茶3万斤。 惜古伤今,淋漓深痛。 ——清·储欣《评注苏老泉集》 篇末一结,若预烛南宋之主和,而深为寄慨,识更远到。 ——清·唐德宜《古文翼》 老泉远识,故能预见。 ——清·陈德潜《评注唐宋八大家古文读本》 以史鉴今 活动三:映照现实,“话”当下 苏洵写作此文时,只是一介布衣,尚且能心忧天下,这给作为新时代青年的我们带来怎样的启示呢? 要求:结合当今时代背景,理性表达你的观点,并做到有理有据。 作品示范 在当今社会,我们应警惕妥协退让的现象,更要锤炼国家硬实力,昔有六国割地赂秦却消失在战火的硝烟里,如今我们亦身处百年未有之大变局,应牢记六国覆灭的教训,坚守祖国的每一项主权,在时代浪潮中,吾辈青年应在为国家奋斗的征程上焕发耀眼光芒,方能在时代激流中立定脚跟,书写无愧于时代的壮丽篇章。 当今时代社会动荡,国际局势日趋僵化,但我国会以大国姿态努力推动世界和平,对于台湾问题也决不怕事,不会重蹈六国之覆辙,而当今我们时代青年更应傲立前方发愤图强,有远见有目标,以坚定的信念和不屈的韧性,为祖国大业贡献力量与希望。 责任担当 当堂检测 (1)作者在《六国论》中开门见山,提出全文中心论点的语句是:“_________,_________,________,__________”。 (2)《六国论》中作者批评赵国杀害良将,不能坚持武力抗秦到底的句子是:“___________,_________,_________________。” (3)“荆轲刺秦王”的故事,苏洵在《六国论》一文中将其用作论据,把它高度浓缩为“_______________,__________”11个字。 (4)苏洵在《六国论》中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是:“__________,___________”。 六国破灭 非兵不利 战不善 弊在赂秦 洎牧以谗诛 邯郸为郡 惜其用武而不终也 至丹以荆卿为计 始速祸焉 举以予人 如弃草芥 当堂检测 (5)苏洵《六国论》中告诫统治者不要被强敌的积威吓到的句子是“____________________________”。 (6)苏洵在《六国论》中用“_______________________,______________________”两句指出了对抗秦国的办法,认为六国在此基础上合力抗秦,会让秦国寝食难安。 (7)苏洵《六国论》中,明确体现文章借古讽今和告诫北宋统治者要吸取历史教训这一主旨的句子是“ _____________,____________________ ,_______________”。 (9)苏洵《六国论》中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子是“________,_______, _______________”。 为国者无使为积威之所劫哉 以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才 苟以天下之大 下而从六国破亡之故事 是又在六国下矣 暴霜露 斩荆棘 以有尺寸之地 $

资源预览图

16.2《六国论》课件  2025-2026学年统编版高一语文必修下册
1
16.2《六国论》课件  2025-2026学年统编版高一语文必修下册
2
16.2《六国论》课件  2025-2026学年统编版高一语文必修下册
3
16.2《六国论》课件  2025-2026学年统编版高一语文必修下册
4
16.2《六国论》课件  2025-2026学年统编版高一语文必修下册
5
16.2《六国论》课件  2025-2026学年统编版高一语文必修下册
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。