精品解析：江西九江市都昌县2025-2026学年七年级下学期期中考试道德与法治试卷

江西九江市都昌县2025-2026学年七年级下学期期中考试 道德与法治试卷 一、单项选择（每小题只有一个最符合题意的选项。每小题2分，共40分） 1. 受到数智时代社会环境和生活方式等因素的影响，青少年抑郁焦虑、网络依赖、社交恐惧等问题时有发生。据此，下列促进青少年心理健康的合理建议是（ ） ①参加集体活动，拒绝个人独处 ②学会自我调节，善用积极思维 ③合理安排生活，降低电子依赖 ④减少与人交往，规避人际矛盾 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 某教育家曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（ ） ①面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习 ②见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来 ③收到心仪同学的告白信，小佳欣然开启恋爱，把握幸福 ④为了避免同学们的误会，小敏只跟同性交往，远离异性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 临沂某中学七年级1班召开了“男生女生文明交往”的主题班会。下列同学的说法中正确的是（ ） ①小沂：异性友谊会让人误解，并且容易产生朦胧情感，不应和异性来往 ②小蒙：异性交往对个人成长没有积极作用，不利于完善自身、共同成长 ③小兰：异性交往要把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率等 ④小山：我们的言谈举止要注意边界和规则，同时学会增强自我保护意识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. “您好，这里是‘12356’心理援助热线，请问有什么可以帮您？”全国统一心理援助热线“12356”已在江西全面开通。这条24小时不打烊的“生命连线”，有助于我们（ ） ①寻求专业帮助，学会化解烦恼②战胜所有挫折，增强生命韧性 ③关注心理健康，调整心理状态④逃避现实生活，追求精神独立 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 北宋文学家苏轼在《和董传留别》中写道：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”这句诗启示我们（ ） A. 人的生长发育、穿着打扮等各有差异 B. 不要因体形、打扮等外在形象而自卑 C. 人的外在美和内在美存在较大的差别 D. 要提高文化修养，体现青春的内在美 6. 联合国大会通过决议，指定每年11月18日为“防止儿童性剥削、性虐待和性暴力及促进受害者疗愈世界日”。要提高预防性骚扰和性侵害的能力，我们应该（ ） ①忍气吞声，尽量逃避 ②沉着冷静，勇敢应对 ③寻求帮助，合法解决 ④以牙还牙，伺机报复 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 陶渊明曾“为五斗米折腰”而深感压抑，最终选择辞官归隐，以“采菊东篱下，悠然见南山”的豁达态度坚守本心。这种在消极情绪中依然坚守理想的人生选择，最能体现教材中关于情绪情感的哪一观点（ ） A. 消极情绪通常给人带来不良的体验，我们要杜绝消极情绪 B. 在一定条件下，消极的情绪也有积极的作用，提升我们的思考能力 C. 情感是稳定内心体验，是人基本的精神需求，与情绪无关 D. 生活中可以有意识地增加自己的积极情感体验，不受社会环境影响 8. 如今，人们选择城市漫步（Citywalk）来舒缓压力，通过体验精致露营寻找内心宁静，在购买有文化故事的文创产品时收获愉悦与共鸣……这些为生活“增味”的新风尚，背后往往是为了获得特定的情绪体验。这说明了（ ） ①情绪状态是影响生活体验与选择的重要因素 ②我们应追随所有能带来短暂愉悦的情绪体验 ③情绪体验完全由外部环境和物质条件所决定 ④学会理解并恰当调节情绪对生活具有重要意义 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 唐朝诗人杜甫在都城长安沦陷时，写下“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；在初闻捷报时，先是“涕泪满衣裳”，接着“却看妻子愁何在”，继而“漫卷诗书喜欲狂”。由此可见，人的情绪（ ） ①只会增加人的烦恼 ②是复杂多样的 ③消极多于积极 ④受外部环境影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. “情绪信箱”中有一张“倾诉纸条”上写道：“我受表扬时心情像气球，飘飘然；挨批评时心情像铅球，沉甸甸；遇到困难时心情就像泄气的皮球，什么都不想做。”这说明了（ ） ①情绪给我们带来多种人生体验 ②消极情绪都会危害身心健康 ③情绪会相互感染，影响人际关系 ④情绪会影响我们的观念和行动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 每个人都有自己的情感天空，谁能采撷最美丽的情感云朵，谁就可以拥抱属于自己的快乐。这个人，一定常在幸福云海里漂游，浑身充满光彩、洋溢着温暖。上述材料启示我们（ ） ①情感与我们的想象力、创造力有关 ②情感是人基本的精神需求 ③要有意识地增加自己的积极情感体验 ④只有成年人才具有情感 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 12. 小浩发现同学在网络上发布嘲笑他人的言论，他提醒同学：“网络不是法外之地，这样做可能伤害别人。”小浩的行为体现了自尊的人（ ） A. 尊重他人人格，不歧视侮辱他人 B. 维护自己的人格尊严，拒绝委屈自己 C. 爱慕虚荣，追求他人的赞美 D. 只关注自我感受，忽视他人想法 13. 期中考试后，同桌嘲笑小宇“数学才考60分，简直是笨蛋”，小宇没有当场争吵，而是课后对同桌说：“你这样的评价很伤人，我的数学确实薄弱，但我已经报了补习班，下次一定进步。”随后小宇制定了详细的错题整理计划。小宇的做法符合（ ） A. 尊重他人隐私，不取笑他人 B. 面对恶意评价，用法律武器回击 C. 维护人格尊严，不断提升自己 D. 接纳他人个性，尊重生活习惯 14. 真正的自信是一种内在的稳定感，源于对自我价值的清晰认知和接纳。它不是依赖于外界的评价或成就，而是基于对自身能力的信任和对不足的坦然接受。下列拥有真正自信的同学是（ ） A. 小敏在课堂发言时说错了答案，从此以后再也不举手了 B. 遇到难题时，小亮总是说：“我不行，还是等老师讲吧。” C. 每次考试后，小辉总是唉声叹气，觉得自己不如别人 D. 小丽为了提高自己的英语口语，经常找英语老师练习 15. 2025年“全国数字创新峰会”上，青年科学家林悦带领团队研发的“灵境”虚拟现实系统，突破多项技术瓶颈，广泛应用于医疗康复与远程教育，显著提升中国在元宇宙领域的话语权。她接受采访时说：“我的代码永远为祖国而写。”这启示我们（ ） ①自信能帮助人们克服自负和自卑 ②科技成就增强民族自信，激励青少年做自信中国人 ③自信体现在个人成长与国家发展的奋斗中 ④虚拟现实技术是树立自信的唯一源泉 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 16. 周志在15岁那年左小腿因车祸被截肢，但他没有放弃学习。车祸后七个月周志就拄着拐杖，戴着假肢重新回到了教室，进行学习。在老师和同学们的帮助下，周志很快赶上了学习进度，最终以优异的成绩考入了当地重点高中。周志的故事告诉我们（ ） A. 自强的人要靠坚强的意志、进取的精神 B. 在他人的帮助下，我们都能成为自强的人 C. 自强是与生俱来的，不需要在生活中磨砺 D. 自强的人必能实现梦想，获得更好的工作 17. 七年级学生小航的父亲因伤无法工作，家庭经济困难，但他从未向同学抱怨。学习上，他每天提前30分钟到校预习，遇到难题主动向老师请教，数学成绩从班级中游提升至前10名；生活上，他利用周末帮妈妈摆摊卖文具，减轻家庭负担；班级里，他主动承担”图书角整理“任务，每周定期分类整理书籍，得到同学好评。小航的事迹启示我们（ ） ①只要自立自强，就能解决所有家庭困难 ②要主动培养自立自强的品质，直面生活挑战 ③要以青春热情面对学习与生活，自强不息 ④要做到“行己有耻”，从轰轰烈烈的大事做起 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 习近平总书记曾指出，我们建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之材。这启示我们青少年应当（ ） ①立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来 ②勇担大任，唯有干大事、成伟业方能体现自身价值 ③勇于拼搏，把个人利益放在首位 ④树立远大理想，求得真学问，练就真本领 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 19. 共和国勋章获得者李振声教授一生致力于农业科研，面对科研道路上的重重困难和挑战，他从未放弃，始终坚持不懈，用智慧和汗水推动了中国农业科技的进步。他的故事激励我们（ ） ①要胸怀远大理想，立下报国之志、好高骛远 ②高度重视知识的学习，做到两耳不闻窗外事 ③手握历史的接力棒，争做自强不息的中国人 ④练就一身本领，更好地为民造福、为国争光 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 20. 在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生（ ） ①学会调节情绪，化解烦恼 ②尊重他人感受，关爱自己 ③保持积极心态，健康生活 ④避免负面情绪，传递温暖 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、简要回答（简明扼要，条理清楚。第21和第22小题各10分，共20分） 21. 青春成长 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……青春期的生理变化也引起心理变化，有时也会出现了心理矛盾。 （1）我们如何化解青春期的矛盾心理？ （2）青春如初春，它蕴含着伟大的创造力，青春的我们应怎样开发创造潜力？ 22. 【生活情境】青春充满渴望和力量，我们既能直面成长的挑战，积极探索，也可能冒失冲动、迷失自我。某中学专门设置了“青春成长驿站”，以下是三位同学的来信。 周一我忘记整理讲台桌，导致教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，我很内疚。第二天放学后，我主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 ——小亮 在上周的“科技挑战者”比赛活动中，我的计算和编程实力很强，但动手组装能力一般，于是我和小伙伴们团结协作，赢得了比赛。未来我相信我可以站上更大的舞台，为建设科技强国贡献青春力量。 ——小明 进入初中后，在老师的引导下，我一直要求自己认真做好每一件事。哪怕遇到困难，我也告诫自己不要怕吃苦，努力拼搏，我希望通过自己的努力去解决遇到的困难和问题，保持一颗不断进取的心。 ——小美 （1）三位同学的成长故事，给渴望焕发青春活力的你哪些启示？ 【自强不息】 中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。今天，在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗、自强不息的典范，为我们树立了榜样。 （2）请你谈谈如何做自强不息的中国人？ 三、探究与实践（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。第23小题8分、第24小题12分，共20分） 23. 为了帮助同学们成为情绪情感的主人，在品味美好情感中成长，某班开展了相关探究活动，请你参与其中。 【探究一】 小陈分享了一个故事：华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书。可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补家用，左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才。 听了小陈的分享，小江同学感慨地说：“挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。” （1）请你结合材料及所学知识，对小江同学的观点进行评析。 【探究二】 2024年11月15日上午，浙江省宁波市慈善总会收到109万元捐款，落款“其顺”。“顺其自然”又来了！从1999年起，“顺其自然”坚持每年向宁波市慈善总会捐款，今年已是第26次，累计金额高达1686万元。在捐款的26年里，“顺其自然”只在前三年写过简短的信，“我作为群体中的一员特献上一份微薄的心意”……2024年是“善缘再续”的坚持。 （2）结合材料，谈谈青少年在日常生活中应如何品味美好情感。 24. 阅读材料，回答问题。 【知耻后勇贵自尊】 七年级小强性格开朗，经常拿同学的生理缺陷起绰号，同学们对此很反感。老师了解情况后，批评了小强。小强辩称自己只是在跟同学们开玩笑，并没有恶意，是同学们太小气了。 （1）结合材料，运用自尊有关知识，阐述小强被批评给我们的启示。 【挺起脊梁需自信】 战国时期，毛遂自荐，成功劝说楚王援救赵国；年轻的地质学家李四光运用专业知识粉碎“中国贫油论”；刘翔让世界看到“一个黄皮肤的中国人也能飞起来”……正是无数这样的“自信中国人”，让中华民族挺起了脊梁！ （2）根据材料，谈谈你打算如何向这些“自信中国人”学习？ 【致敬榜样我看齐】 我们生活在一个伟大的时代，作为初中生要放眼天下，胸怀祖国，也要关注身边发生的变化，关心身边的人和事，从中汲取前进的不竭动力。下面是一个初中生讲述的身边的中国故事。 身边的中国故事 北京榜样人物董丽娜从小患有先天性眼病，只有微弱的视力，10岁彻底失明。此后的人生中．她在盲聋学校学完了义务教育阶段所有课程，2岁开始学习播音，后被中国传媒大学正式录取为播音与主持艺术专业的研究生，成为中国传媒大学首位盲人研究生。2023年，她从中国传媒大学毕业，成为全国首位视障播音硕士。 我的短评： （3）依据上述材料，综合运用道德与法治知识，以“传递正能量，少年当自强”为主题，撰写一篇短评。 （要求：围绕主题，观点明确，逻辑清晰。不少于60字。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西九江市都昌县2025-2026学年七年级下学期期中考试 道德与法治试卷 一、单项选择（每小题只有一个最符合题意的选项。每小题2分，共40分） 1. 受到数智时代社会环境和生活方式等因素的影响，青少年抑郁焦虑、网络依赖、社交恐惧等问题时有发生。据此，下列促进青少年心理健康的合理建议是（ ） ①参加集体活动，拒绝个人独处 ②学会自我调节，善用积极思维 ③合理安排生活，降低电子依赖 ④减少与人交往，规避人际矛盾 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节青春期心理矛盾的方法。 ①：参加集体活动有助于心理健康，但“拒绝个人独处”过于绝对，适当独处也有益于自我反思和调节，故①说法错误； ②：学会自我调节和积极思维是应对心理问题的有效方法，符合心理健康维护原则，故②说法符合题意； ③：合理安排生活、降低电子依赖能直接缓解网络依赖问题，故③说法符合题意； ④：减少与人交往会加剧社交恐惧，且“规避矛盾”无法根本解决问题，故④说法错误。 故本题选C。 2. 某教育家曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（ ） ①面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习 ②见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来 ③收到心仪同学的告白信，小佳欣然开启恋爱，把握幸福 ④为了避免同学们的误会，小敏只跟同性交往，远离异性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性情感。 ①：面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底并专心学习，体现了慎重对待、等待成熟的正确态度，故①说法正确； ②：小游通过提升自我来为未来幸福奠定基础，符合“果子成熟”的比喻，故②说法正确； ③：小佳直接开启恋爱，未考虑成熟条件，不符合题干观点，故③说法错误； ④：小敏远离异性交往的做法过于极端，忽略了正常异性交往的意义，故④说法错误； 故本题选A。 3. 临沂某中学七年级1班召开了“男生女生文明交往”的主题班会。下列同学的说法中正确的是（ ） ①小沂：异性友谊会让人误解，并且容易产生朦胧情感，不应和异性来往 ②小蒙：异性交往对个人成长没有积极作用，不利于完善自身、共同成长 ③小兰：异性交往要把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率等 ④小山：我们的言谈举止要注意边界和规则，同时学会增强自我保护意识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ①：进入青春期，异性之间产生朦胧的情感是正常的，与异性交往要把握原则，不能拒绝交往，故①说法错误； ②：异性之间的正常交往有利于相互学习，取长补短，共同进步，故②说法错误； ③：异性之间要把握交往原则，注意交往的方式、时间和场合等，故③说法正确； ④：我们的言谈举止要注意边界和规则，同时学会增强自我保护意识，故④说法正确； 故本题选D。 4. “您好，这里是‘12356’心理援助热线，请问有什么可以帮您？”全国统一心理援助热线“12356”已在江西全面开通。这条24小时不打烊的“生命连线”，有助于我们（ ） ①寻求专业帮助，学会化解烦恼②战胜所有挫折，增强生命韧性 ③关注心理健康，调整心理状态④逃避现实生活，追求精神独立 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期心理调节的方法、正确对待挫折。 ①③：心理援助热线为化解心理烦恼、调整心理状态提供专业支持。这一热线的开通有助于我们关注心理健康，学会化解烦恼，调整心理状态，故①③说法正确； ②：“战胜所有挫折”错误。夸大了心理援助热线的作用，热线可提供帮助但无法确保战胜所有挫折，故②说法错误； ④：“逃避现实生活”错误。心理援助热线旨在帮助求助者积极面对问题而非逃避现实，故④说法错误。 故本题选B。 5. 北宋文学家苏轼在《和董传留别》中写道：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”这句诗启示我们（ ） A. 人的生长发育、穿着打扮等各有差异 B. 不要因体形、打扮等外在形象而自卑 C. 人的外在美和内在美存在较大的差别 D. 要提高文化修养，体现青春的内在美 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干强调内在修养的重要性，并未涉及人的生长发育、穿着打扮等各有差异的内容，故 A 不符合题意； B：题干侧重通过读书提升气质，而非单纯强调不要因外在形象而自卑，故 B 不符合题意； C：题干旨在启示我们要追求内在美，而非陈述人的外在美和内在美存在较大的差别，故 C 不符合题意； D：诗句表明即便外表朴素，丰富的学识也能让气质光彩照人，启示我们要注重提高文化修养，展现青春的内在美，故 D 符合题意； 6. 联合国大会通过决议，指定每年11月18日为“防止儿童性剥削、性虐待和性暴力及促进受害者疗愈世界日”。要提高预防性骚扰和性侵害的能力，我们应该（ ） ①忍气吞声，尽量逃避 ②沉着冷静，勇敢应对 ③寻求帮助，合法解决 ④以牙还牙，伺机报复 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查未成年人自我保护。 ①：忍气吞声会纵容违法行为，不利于保护自身权益，故①说法错误； ②：沉着冷静、勇敢应对有助于在侵害发生时采取有效行动，故②说法正确； ③：寻求帮助并通过合法途径解决是依法维权的正确方式，故③说法正确； ④：以牙还牙属于报复行为，违反法律规定，故④说法错误； 故本题选C。 7. 陶渊明曾“为五斗米折腰”而深感压抑，最终选择辞官归隐，以“采菊东篱下，悠然见南山”的豁达态度坚守本心。这种在消极情绪中依然坚守理想的人生选择，最能体现教材中关于情绪情感的哪一观点（ ） A. 消极情绪通常给人带来不良的体验，我们要杜绝消极情绪 B. 在一定条件下，消极的情绪也有积极的作用，提升我们的思考能力 C. 情感是稳定内心体验，是人基本的精神需求，与情绪无关 D. 生活中可以有意识地增加自己的积极情感体验，不受社会环境影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 B：陶渊明在消极情绪中做出积极选择，体现消极情绪的积极作用，故B符合题意； A：消极情绪需要调节而非杜绝，故A说法错误； C：情感与情绪密切相关而非无关，故C说法错误； D：情感体验受环境影响，“不受社会环境”表述错误，故D说法错误； 故本题选B。 8. 如今，人们选择城市漫步（Citywalk）来舒缓压力，通过体验精致露营寻找内心宁静，在购买有文化故事的文创产品时收获愉悦与共鸣……这些为生活“增味”的新风尚，背后往往是为了获得特定的情绪体验。这说明了（ ） ①情绪状态是影响生活体验与选择的重要因素 ②我们应追随所有能带来短暂愉悦的情绪体验 ③情绪体验完全由外部环境和物质条件所决定 ④学会理解并恰当调节情绪对生活具有重要意义 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用、情绪管理的重要性。 ①：题干中人们选择不同活动是为了获得特定情绪体验，说明情绪状态会影响生活体验与选择，故①说法正确； ②：“追随所有短暂愉悦”忽视了理性判断情绪的价值，可能带来负面影响，故②说法错误； ③：“完全由外部决定”过于绝对，情绪还受个人认知、主观调节等因素影响，故③说法错误； ④：人们通过调节情绪提升生活质量，体现了理解并调节情绪的重要性，故④说法正确； 故本题选B。 9. 唐朝诗人杜甫在都城长安沦陷时，写下“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；在初闻捷报时，先是“涕泪满衣裳”，接着“却看妻子愁何在”，继而“漫卷诗书喜欲狂”。由此可见，人的情绪（ ） ①只会增加人的烦恼 ②是复杂多样的 ③消极多于积极 ④受外部环境影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的特点。 ①：情绪既有积极影响也有消极影响，诗句中“漫卷诗书喜欲狂”体现积极情绪，故①说法错误； ②：诗句中“感时花溅泪”体现哀伤，“喜欲狂”体现喜悦，说明情绪具有多样性，故②说法正确； ③：情绪积极或消极取决于情境，诗句中捷报带来的喜悦属于积极情绪，不能得出消极多于积极的结论，故③说法错误； ④：长安沦陷时产生悲愤情绪，听闻捷报后转为欣喜，说明情绪受外部事件影响，故④说法正确； 故本题选C。 10. “情绪信箱”中有一张“倾诉纸条”上写道：“我受表扬时心情像气球，飘飘然；挨批评时心情像铅球，沉甸甸；遇到困难时心情就像泄气的皮球，什么都不想做。”这说明了（ ） ①情绪给我们带来多种人生体验 ②消极情绪都会危害身心健康 ③情绪会相互感染，影响人际关系 ④情绪会影响我们的观念和行动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用和影响。 ①：题干中“受表扬时飘飘然”“挨批评时沉甸甸”等描述，体现了情绪带来的不同人生体验，故①说法正确； ②：题干中“挨批评时沉甸甸”属于消极情绪，但未体现其必然危害身心健康（如适度低落情绪可能促进反思），且“都会”表述过于绝对，故②说法错误； ③：题干仅描述个体情绪变化，未涉及情绪传染或人际关系影响，故③不符合题意； ④：题干中“遇到困难时什么都不想做”直接说明情绪影响了行动意愿，故④说法正确； 故本题选B。 11. 每个人都有自己的情感天空，谁能采撷最美丽的情感云朵，谁就可以拥抱属于自己的快乐。这个人，一定常在幸福云海里漂游，浑身充满光彩、洋溢着温暖。上述材料启示我们（ ） ①情感与我们的想象力、创造力有关 ②情感是人基本的精神需求 ③要有意识地增加自己的积极情感体验 ④只有成年人才具有情感 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的相关知识。 ①：情感与想象力、创造力虽有一定关联，但题干未提及创造力相关内容，故①不符合题意； ②：情感作为人基本的精神需求是正确观点，且与材料中“情感云朵”“精神需求”的表述相呼应，故②符合题意； ③：材料中“采撷美丽情感云朵”“拥抱快乐”等比喻明确指向主动获取积极情感，故③符合题意； ④：“只有成年人才具有情感”违背基本常识（青少年同样具有情感），故④说法错误； 故本题选B。 12. 小浩发现同学在网络上发布嘲笑他人的言论，他提醒同学：“网络不是法外之地，这样做可能伤害别人。”小浩的行为体现了自尊的人（ ） A. 尊重他人人格，不歧视侮辱他人 B. 维护自己的人格尊严，拒绝委屈自己 C. 爱慕虚荣，追求他人的赞美 D. 只关注自我感受，忽视他人想法 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：小浩提醒同学不要嘲笑他人，体现了对他人人格的尊重，符合自尊者尊重他人的特点，故A符合题意； B：小浩的行为是维护他人尊严而非自身尊严，故B不符合题意； C：小浩的提醒是出于道德责任感，而非追求赞美，故C说法错误； D：小浩关注他人感受并主动制止伤害行为，与“忽视他人想法”相反，故D说法错误； 故本题选A。 13. 期中考试后，同桌嘲笑小宇“数学才考60分，简直是笨蛋”，小宇没有当场争吵，而是课后对同桌说：“你这样的评价很伤人，我的数学确实薄弱，但我已经报了补习班，下次一定进步。”随后小宇制定了详细的错题整理计划。小宇的做法符合（ ） A. 尊重他人隐私，不取笑他人 B. 面对恶意评价，用法律武器回击 C. 维护人格尊严，不断提升自己 D. 接纳他人个性，尊重生活习惯 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人。 A：题干未涉及“隐私”问题，同桌嘲笑的是公开的考试成绩，而非私密信息，故A不符合题意； B：小宇未采取法律手段，而是通过沟通和制定学习计划应对，属于理性处理矛盾，故B说法错误； C：小宇指出同桌评价伤人，维护自身尊严，并通过补习和错题整理计划提升数学能力，体现了“维护人格尊严，不断提升自己”，故C符合题意； D：题干未涉及“接纳他人个性”或“生活习惯”相关内容，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 真正的自信是一种内在的稳定感，源于对自我价值的清晰认知和接纳。它不是依赖于外界的评价或成就，而是基于对自身能力的信任和对不足的坦然接受。下列拥有真正自信的同学是（ ） A. 小敏在课堂发言时说错了答案，从此以后再也不举手了 B. 遇到难题时，小亮总是说：“我不行，还是等老师讲吧。” C. 每次考试后，小辉总是唉声叹气，觉得自己不如别人 D. 小丽为了提高自己的英语口语，经常找英语老师练习 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的内涵。 A：小敏因发言错误而不再举手，表明她因一次失败就退缩，缺乏对自身能力的信任，且过度依赖外界评价，故A不符合题意； B：小亮遇难题就说“我不行”，显示他完全否定自身能力，依赖他人解决，缺乏对自身能力的信任和坦然接受不足的态度，故B不符合题意； C：小辉考试后总觉得自己不如别人，表明他依赖外界比较（如成绩），没有自我接纳，而是消极对待不足，故C不符合题意； D：小丽主动练习提高口语，显示她清晰认知自身不足（英语口语需提升），但信任自己可通过努力改进，坦然接受不足并积极行动，不依赖外界评价，故D符合题意； 故本题选D。 15. 2025年“全国数字创新峰会”上，青年科学家林悦带领团队研发的“灵境”虚拟现实系统，突破多项技术瓶颈，广泛应用于医疗康复与远程教育，显著提升中国在元宇宙领域的话语权。她接受采访时说：“我的代码永远为祖国而写。”这启示我们（ ） ①自信能帮助人们克服自负和自卑 ②科技成就增强民族自信，激励青少年做自信中国人 ③自信体现在个人成长与国家发展的奋斗中 ④虚拟现实技术是树立自信的唯一源泉 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自信的正确认识。 ①：题干未提及克服自负或自卑，林悦的事例侧重科技成就与爱国情怀，故①不符合题意； ②：林悦团队的技术突破提升了中国在元宇宙领域的话语权，说明科技成就增强民族自信，激励青少年做自信中国人，故②符合题意； ③：林悦将个人奋斗与国家发展紧密结合，体现自信融入国家发展，故③符合题意； ④：“唯一源泉”表述绝对化，自信的源泉包括多方面，技术只是其一，故④说法错误； 故本题选B。 16. 周志在15岁那年左小腿因车祸被截肢，但他没有放弃学习。车祸后七个月周志就拄着拐杖，戴着假肢重新回到了教室，进行学习。在老师和同学们的帮助下，周志很快赶上了学习进度，最终以优异的成绩考入了当地重点高中。周志的故事告诉我们（ ） A. 自强的人要靠坚强的意志、进取的精神 B. 在他人的帮助下，我们都能成为自强的人 C. 自强是与生俱来的，不需要在生活中磨砺 D. 自强的人必能实现梦想，获得更好的工作 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强。 A：周志在遭遇车祸截肢后，凭借坚强的意志和进取的精神克服困难，体现了自强的核心内涵——依靠自身努力战胜挫折，故A说法正确； B：虽然周志得到老师和同学们的帮助，但题干强调他"没有放弃学习""很快赶上进度"，说明自强的主体是个人努力，他人帮助是辅助而非决定性因素。"都能"的说法过于绝对，故B说法错误； C：周志的自强是在车祸后通过实际行动磨砺而来，与"与生俱来"矛盾，自强精神需在实践中培养，故C说法错误； D：题干仅说明周志考入高中，未提及其"实现梦想"或"获得工作"，自强能提升成功可能性，但"必能"过于绝对，忽略了客观条件等复杂因素，故D说法错误； 故本题选A。 17. 七年级学生小航的父亲因伤无法工作，家庭经济困难，但他从未向同学抱怨。学习上，他每天提前30分钟到校预习，遇到难题主动向老师请教，数学成绩从班级中游提升至前10名；生活上，他利用周末帮妈妈摆摊卖文具，减轻家庭负担；班级里，他主动承担”图书角整理“任务，每周定期分类整理书籍，得到同学好评。小航的事迹启示我们（ ） ①只要自立自强，就能解决所有家庭困难 ②要主动培养自立自强的品质，直面生活挑战 ③要以青春热情面对学习与生活，自强不息 ④要做到“行己有耻”，从轰轰烈烈的大事做起 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强。 ①：自立自强是应对困难的重要品质，但“解决所有”过于绝对，家庭困难可能涉及多方面因素，并非仅靠个人努力就能完全解决，故①说法错误； ②：小航通过主动预习、请教老师、帮家庭分担压力等行为，体现了自立自强、直面挑战的品质，故②符合题意； ③：小航以积极态度提升成绩、参与班级事务，展现了用青春热情和自强精神面对生活的态度，故③符合题意； ④：“行己有耻”强调对不良行为有羞耻心，而材料未体现相关内容；“从轰轰烈烈的大事做起”与题意相反，小航的事迹恰恰是通过日常小事体现责任感，故④说法错误； 故本题选C。 18. 习近平总书记曾指出，我们建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之材。这启示我们青少年应当（ ） ①立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来 ②勇担大任，唯有干大事、成伟业方能体现自身价值 ③勇于拼搏，把个人利益放在首位 ④树立远大理想，求得真学问，练就真本领 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自强的人。 ①：立下报国之志，将个人命运与祖国发展结合，符合国家培养人才的要求，故①说法正确； ②：“唯有干大事、成伟业”的表述过于绝对，忽略了平凡岗位的价值，故②说法错误； ③：个人利益应服从国家利益，而非放在首位，故③说法错误； ④：树立理想、求真学问和本领，契合全面发展的教育目标，故④说法正确； 故本题选B。 19. 共和国勋章获得者李振声教授一生致力于农业科研，面对科研道路上的重重困难和挑战，他从未放弃，始终坚持不懈，用智慧和汗水推动了中国农业科技的进步。他的故事激励我们（ ） ①要胸怀远大理想，立下报国之志、好高骛远 ②高度重视知识的学习，做到两耳不闻窗外事 ③手握历史的接力棒，争做自强不息的中国人 ④练就一身本领，更好地为民造福、为国争光 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做自强不息的中国人。 ①：“好高骛远”是贬义词，指不切实际追求过高目标，与李振声教授脚踏实地的精神矛盾，故①说法错误； ②：“两耳不闻窗外事”强调封闭学习，忽视实践与社会责任，不符合李教授将知识应用于国家发展的实践精神，故②说法错误； ③：李教授坚持不懈、克服困难的精神体现了自强不息的品质，激励青年接过历史责任的接力棒，故③说法正确； ④：李教授通过科研练就本领，推动农业进步，体现了为民造福、为国争光的人生理想，故④说法正确； 故本题选D。 20. 在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生（ ） ①学会调节情绪，化解烦恼 ②尊重他人感受，关爱自己 ③保持积极心态，健康生活 ④避免负面情绪，传递温暖 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪。 ①③：同学们将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，引导学生学会调节情绪，化解烦恼 ，并且保持积极心态，健康生活，故 ①③符合题意； ②：材料未体现尊重他人感受，关爱自己，故②不符合题意； ④：负面情绪难以避免，我们要学会调节负面情绪，故④说法错误； 故本题选B。 二、简要回答（简明扼要，条理清楚。第21和第22小题各10分，共20分） 21. 青春成长 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……青春期的生理变化也引起心理变化，有时也会出现了心理矛盾。 （1）我们如何化解青春期的矛盾心理？ （2）青春如初春，它蕴含着伟大的创造力，青春的我们应怎样开发创造潜力？ 【答案】（1）①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。④还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （2）①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家 和社会有用的创造者。③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 【解析】 【小问1详解】 本题考查调节青春期的矛盾心理，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查调节开发创造潜力，可以结合教材知识作答。 22. 【生活情境】青春充满渴望和力量，我们既能直面成长的挑战，积极探索，也可能冒失冲动、迷失自我。某中学专门设置了“青春成长驿站”，以下是三位同学的来信。 周一我忘记整理讲台桌，导致教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，我很内疚。第二天放学后，我主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 ——小亮 在上周的“科技挑战者”比赛活动中，我的计算和编程实力很强，但动手组装能力一般，于是我和小伙伴们团结协作，赢得了比赛。未来我相信我可以站上更大的舞台，为建设科技强国贡献青春力量。 ——小明 进入初中后，在老师的引导下，我一直要求自己认真做好每一件事。哪怕遇到困难，我也告诫自己不要怕吃苦，努力拼搏，我希望通过自己的努力去解决遇到的困难和问题，保持一颗不断进取的心。 ——小美 （1）三位同学的成长故事，给渴望焕发青春活力的你哪些启示？ 【自强不息】 中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。今天，在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗、自强不息的典范，为我们树立了榜样。 （2）请你谈谈如何做自强不息的中国人？ 【答案】（1）①自尊的人能认可自己；知廉耻、明是非；不爱慕虚荣；做自尊的人，要学会不断提升自己。②做自信的人，找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；坚定民族自信心，做自信的中国人。③做自强的人，树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 （2）①树立远大理想。把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。②求得真学问，练就真本领。更好地为民造福、为国争光。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。磨炼意志、锤炼品格、努力耕耘。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查自尊、自信和自强的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小亮忘记整理讲台桌导致教室卫生被扣分，很是内疚，第二天主动留下参与值日，可知自尊的表现； 小明与小伙伴团结协作，赢得比赛，相信自己未来可以站在更大的舞台，可知做自信的人的要求； 小美在老师的引导下，要求自己认真做好每一件事，遇到困难也告诫自己不怕吃苦，努力拼搏，可知做自强不息中国人的要求。 【小问2详解】 略。 三、探究与实践（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。第23小题8分、第24小题12分，共20分） 23. 为了帮助同学们成为情绪情感的主人，在品味美好情感中成长，某班开展了相关探究活动，请你参与其中。 【探究一】 小陈分享了一个故事：华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书。可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补家用，左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才。 听了小陈的分享，小江同学感慨地说：“挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。” （1）请你结合材料及所学知识，对小江同学的观点进行评析。 【探究二】 2024年11月15日上午，浙江省宁波市慈善总会收到109万元捐款，落款“其顺”。“顺其自然”又来了！从1999年起，“顺其自然”坚持每年向宁波市慈善总会捐款，今年已是第26次，累计金额高达1686万元。在捐款的26年里，“顺其自然”只在前三年写过简短的信，“我作为群体中的一员特献上一份微薄的心意”……2024年是“善缘再续”的坚持。 （2）结合材料，谈谈青少年在日常生活中应如何品味美好情感。 【答案】（1）小江同学的观点是正确的。挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，如华罗庚经历的家境不好、成绩差、贫病交加等，会让人产生无助、抑郁等负面情绪；但体验消极情感未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。华罗庚在面对挫折和困难时，没有被消极情绪打败，反而激发了奋发向上的动力，逆境成才；我们要正确对待挫折和困难带来的消极情感，学会将消极情感转化为成长的助力。 （2）在生活中，通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感，如关注“顺其自然”的善举，感受爱心传递的美好情感；用自己的热情和行动来影响环境，传递美好情感，如像“顺其自然”一样参与慈善活动，为他人和社会奉献爱心。 【解析】 【小问1详解】 小江同学的观点是正确的，挫折和困难会给人们带来消极的情感体验；体验消极情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；我们要正确对待挫折和困难带来的消极情感，学会将消极情感转化为成长的助力； 【小问2详解】 从设问可知考查品味美好情感的知识，需对材料内容进行关键词提炼。 “顺其自然”坚持26年捐款的善举，体现通过参与有意义的社会公益活动获得美好情感；用自己的热情和行动来影响环境，传递美好情感。 24. 阅读材料，回答问题。 【知耻后勇贵自尊】 七年级小强性格开朗，经常拿同学的生理缺陷起绰号，同学们对此很反感。老师了解情况后，批评了小强。小强辩称自己只是在跟同学们开玩笑，并没有恶意，是同学们太小气了。 （1）结合材料，运用自尊有关知识，阐述小强被批评给我们的启示。 【挺起脊梁需自信】 战国时期，毛遂自荐，成功劝说楚王援救赵国；年轻的地质学家李四光运用专业知识粉碎“中国贫油论”；刘翔让世界看到“一个黄皮肤的中国人也能飞起来”……正是无数这样的“自信中国人”，让中华民族挺起了脊梁！ （2）根据材料，谈谈你打算如何向这些“自信中国人”学习？ 【致敬榜样我看齐】 我们生活在一个伟大的时代，作为初中生要放眼天下，胸怀祖国，也要关注身边发生的变化，关心身边的人和事，从中汲取前进的不竭动力。下面是一个初中生讲述的身边的中国故事。 身边的中国故事 北京榜样人物董丽娜从小患有先天性眼病，只有微弱的视力，10岁彻底失明。此后的人生中．她在盲聋学校学完了义务教育阶段所有课程，2岁开始学习播音，后被中国传媒大学正式录取为播音与主持艺术专业的研究生，成为中国传媒大学首位盲人研究生。2023年，她从中国传媒大学毕业，成为全国首位视障播音硕士。 我的短评： （3）依据上述材料，综合运用道德与法治知识，以“传递正能量，少年当自强”为主题，撰写一篇短评。 （要求：围绕主题，观点明确，逻辑清晰。不少于60字。） 【答案】（1）自尊的人应有羞耻心，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 （2）①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 ②专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。③勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。④我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 （3）传递正能量，少年当自强 董丽娜虽身有残疾，却凭借自强与坚韧，在逐梦路上不断突破。她传递出的正能量，激励我们少年不惧困难，以自强之姿，学她坚守理想、勇克挫折，用奋斗点亮青春，为成长、为社会注入向上力量 。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的人的表现、做自信的中国人的要求、做自强不息的中国人的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的人的表现的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：经常拿同学的生理缺陷起绰号→可链接自尊的人要知廉耻、明是非； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用做自信的中国人的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“自信中国人”，让中华民族挺起了脊梁→可链接找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；坚定民族自信心； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查做自强不息的中国人的要求的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $