2025-2026 学年六年级语文下学期期末毕业考前预测卷（统编版）

统编教材六年级语文下学期毕业会考模拟卷（六） 班级_____________ 学号___________ 姓名________________ 一、选择题，选择一个正确的答案把序号填在括号里。（20分） 1.下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一组是………………………………（ ） A.亲戚（qi） 花蕊（xīn） 倾覆（qīng） 烈火焚烧（fén） B.细腻（nì） 彻底（chè） 憎恶（zèng） 头晕目眩（xuàn） C.搅和（hé） 分外（fèn） 苦刑（xíng） 鄙夷不屑（xiè） D.花圃（pǔ） 吻合（wěn） 间断（jiàn） 流水潺潺（chán） 2.下列词语，书写完全正确的一组是…………………………………………………（ ） A.炽热 通宵 侵袭 翻箱到柜 B.恐怖 寄托 清脆 五湖四海 C.机械 书藉 苦闷 焉知非福 D.慌凉 偏僻 领域 心平气和 3.下列每组诗句中加点字意思相同的一组是…………………………………………（ ） A.少壮不努力 谁道人生无再少 B.南朝四百八十寺 朝辞白帝彩云间 C.好雨知时节 孰为汝多知乎 D.王师北定中原日 朝露待日晞 4.下列加点的成语运用不正确的一项是………………………………………………（ ） A.看了这个幽默喜剧，小语同学忍俊不禁地笑了起来。 B.中华民族历史悠久，许多的名胜古迹令人流连忘返。 C.从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。 D.篮球赛输了，不应该怨天尤人，而应该吸取教训，提高技艺。 5.下列各项中，没有语病的一项是……………………………………………………（ ） A.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 B.我们想要大脑和内心的丰富，就离不开读书和学习。 C.他已经有了很高的艺术造诣，但依然故步自封，精益求精。 D.我们应该德智体美全面发展，早日成为能为国家贡献一份力量的人才。 6.下列标点符号使用不正确的一项是…………………………………………………（ ） A.“妈，妈，要什么时候才……”八儿要哭的样子。 B.我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。 C.“是啊，天气坏透了！”她喃喃地说：“哦，鱼打得怎么样？” D.李大钊、方志敏、董存瑞、黄继光……他们在革命事业的道路上，谱写了壮丽的篇章。 7.下面句子所用修辞手法与其他三项不同的是………………………………………（ ） A.小语同学家非常穷，穷得快揭不开锅了。 B.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 C.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 D.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 8.对联的上联是：“金银铁铜铸镰铲”，下联最合适的一项是……………………（ ） A.春风送暖入屠苏 B.水港河汉清沼泥 C.常将有日思无日 D.雨雪风霜绽笑颜 9.下列说法不正确的一项是……………………………………………………………（ ） A.《学弈》这篇课文启示我们做任何事都要专心致志。 B.《表里的生物》呈现了一个爱观察、善思考且比较执著的孩子形象。 C.《腊八粥》主要写了等粥和喝粥两件事，等粥写得简略，喝粥写得详细。 D.《匆匆》一文，作者用一连串的问句，直接表达了对时间流逝的惋惜和感叹。 10.下面这段话，作者要表达的主要意思是…………………………………………（ ） 我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，那城门我还没再进去过。但那地方我是熟悉的。现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。 A.我出门两年半只回过一次 B.我将近十五岁时方离开那个小城 C.我是熟悉小城那个地方的 D.我常常怀念过去在那小城的生活 二、判断题，你认为正确的画“√”，错误的画“×”。（5分） 1.“浏览”和“俯瞰”都有“看”的意思，用词时完全可以通用。………………（ ） 2.《清平乐》《浣溪沙》《卜算子》都是宋词，这三个分别是三首词的词牌名。…（ ） 3.读文章时，分清文章的主次，这样能更好地领会作者所要表达的主要意思。…（ ） 4.辩论时，要针对对方的漏洞进行反驳，可以不注意态度与言辞。………………（ ） 5.写作品梗概时应理清书籍内容的基本框架，把握要点，再用简洁的语言概括。（ ） 三、根据语境，读拼音，写出词语。（5分） 当你因无聊而pái huái_____________的时候，书中xì nì_____________而富有启迪的语言能够kuān wèi_____________你的心灵，给你呈现一个截然不同的观点或方法，帮助你学会 kòng zhì_____________情绪，lǐ zhì_____________面对事情。 四、按课文内容或日积月累填空。（15分） 1.过去的日子如轻烟，被______________吹散了，如薄雾，被初阳______________了。 2.古代文学家司马迁曾说过：“人固有一死，__________________，_________________。”为人民服务的张思德、_____________________的李大钊、__________________的董存瑞等，他们都是为人民利益而死的，他们的死是比泰山还要重的。 3.诗词中有画，画中有“黑云翻墨未遮山，__________________________”的奇异；诗词中有曲，曲中有“明月别枝惊鹊，______________________”的妙趣；诗词中有情，情中有“劝君更尽一杯酒，_______________________”的依依惜别。 4.月亮在古诗中是思乡的代名词，李白的“举头望明月，_____________________”，孟浩然的“__________________。江清月近人”，王安石的“_______________________，明月何时照我还。”都饱含着游子对家乡的思念之情。而唐朝诗人王建的“今夜月明人尽望，______ _______________ 。”表达了作者对友人的思念。 5.每当想起老师对我默默无闻的培育、潜移默化的熏陶时，我就不禁吟诵起杜甫《春夜喜雨》中的诗句：“___________________，___________________”。郑燮的《竹石》中，表达作者刚正不阿、铁骨铮铮的诗句是：“_______________________，_____________________”。 6. “_______________________，_____________________”。这句话劝告我们要虚心接受别人的意见和批评；“_______________________，_____________________”。这句话启示我们要及时行孝，免得后悔。 五、阅读理解。（27分） （一）文言文阅读 鸦狐 ㅤㅤ鸦本不善鸣。一日，口衔食物，稳栖树上。适有饿狐见之，欲夺其食，无以为法，乃心生一计，曰：“闻先生有霓裳羽衣之妙，特来一聆仙曲，以清俗耳。幸勿见却！”鸦信为然，喜不自胜，遂开声张口，其食物已脱落矣。狐则拾之，谓鸦曰：“将来有羡先生唱者，切勿信之，必有故也。”俗云：甜言须防是饵。 1.下列句子中的“之”，与其他三项意思不同的是 （ ）。 A.饿狐见之 B.霓裳羽衣之妙 C.狐则拾之 D.切勿信之 2.解释下列加点的字。 （1）鸦本不善鸣：_________ （2）遂开声张口：_________ （3）信为然：_________ 3.用“/”给下面的句子标出正确的停顿（限两处） 闻 先 生 有 霓 裳 羽 衣 之 妙 4.本文揭示道理的句子是哪句？你得到的启示是什么？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （二）说明性文本阅读 ______________________ ①常常能听到这样一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多细胞”“人脑多用了会笨”，这种说法是没有科学道理的。 ②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够了。有人计算过，如果一个人活到100 岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过 10多亿个，还有80%--90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。 ③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20-70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60 岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。 ④除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑、可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。 ⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。 1.用自己的话对第②段中画线部分的内容进行概括。 ________________________________________________________________________________ 2.第③段中画线的部分综合运用了____________________________等说明方法，说明了____ _________________________________________________________________________的道理。 3.第④段说明“多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑 能够____________________；二是心理方面的，就是多用脑可以_________________________ 4.“人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康”，这句话中的“几乎”能删去吗？为什么？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5.根据文章的内容，请给这篇文章拟写一个恰当的标题，写在文前的横线上。 6.你在生活中也经常用脑，读了这篇文章。有些什么体会？ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （三）叙事性文本阅读 你也温暖了我的青春 　　①许多年前，我在初中当班主任，班里有个男孩儿，让我十分头痛。他成绩不好，上课除了说话就是睡觉，每天眯着眼睛，一副没有睡醒的样子。下课后，他唯一的快乐就是捉弄女同学，笑嘻嘻的嘴脸惹得班上的女生讨厌极了。 　　②某天上早读，男孩儿浑身湿透地坐在凳子上，我看着不对劲，连忙带他去办公室，拿了条干净的毛巾给他。我问他为什么会淋成这样，他擦着头上的雨水不说话，我怕他着凉，于是拿出手机想给他父母打电话，将衣服和伞送来。 　　③他忙说家里没伞，让我别打电话了。我当然不相信他的说辞，都什么年代了，哪个人家里会没有伞啊？他紧张地看着我，支支吾吾地说：“家里的伞是烂的。” 　　④少年隐秘的心思被我洞悉，敏感的他不愿意让别人知道自己的贫困。我劝他：“没有人会笑话你的，但如果不换衣服，你今天可能会感冒。” 　　⑤男孩儿的神情更紧张了，有些急迫地说：“不用不用，等一会儿衣服就干了。” 　　⑥见我仍要给他父母打电话，男孩儿哽咽起来，他说：“老师，我求你了，不要告诉我父母，我妈妈忙，我爸爸现在还没有找到工作。” 　　⑦看着男孩儿颤抖得厉害的瘦弱身子，我实在心疼，便放下手机，问他原因。男孩儿终于袒露心扉，他的妈妈是一位清洁工，每天早出晚归，工作十分辛苦。他的爸爸年轻时在工厂里做工，后来因为眼睛被烧伤，影响了劳动能力，所以心情郁闷，一直没有再找工作。我给他递上纸巾，他没有要，只是用校服的袖口擦了擦眼泪。这是我第一次看见他哭。少年的自尊脆弱又坚韧，忍受不了同龄人异样的目光，却可以承受一场冰凉刺骨的大雨。 　　⑧他父亲来时，脚上穿着一双破旧的运动鞋，身上被雨点淋得几乎湿透，神情是焦灼的。为了保护他的自尊心，父子俩所有的对话都是在办公室进行的，隐忍的少年放声大哭，在父亲面前终于脱下了盔甲，父亲也噙着泪，向孩子保证：他不会再沉沦下去，过几天他就外出找工作，无论如何，要给孩子树立一个好榜样。 　　⑨父亲走后，男孩儿向我道谢，眼睛里露出了难得的真诚。 　　⑩中午休息，踩着风雨，我去校外的小卖部买了一把伞，那把伞是当时最流行的款式，材质结实，方便携带。在教室外安静的角落里，我将那把伞递给了男孩儿，接过伞的那一刻，他不敢看我的眼睛，但我知道他很喜欢那把伞。 　　⑪后来，他写了一篇名叫《一把伞》的作文，其中有一段话是这样的：阮老师把伞递给我的那一刻，我突然觉得我的青春不孤独了。谢谢你！阮老师，你的那把伞，温暖了一个男孩儿的青春！ 1.“我”把伞递给了男孩儿的地方是（ ）。 A.上早读的教室里 B.校外的小卖部里 C.教师的办公室里 D.教室外安静的角落里 2.文中“父亲也噙着泪，向孩子保证：他不会再沉沦下去”中的“沉沦”指的是（ ）。A.家里的伞是烂的 B.父亲的神情是焦灼的 C.父亲心情郁闷，没有再找工作 D.母亲每天早出晚归，工作十分辛苦 3.下列对文中“盔甲”一词理解正确的一项是（ ）。 A.男孩儿身上湿透的衣服 B.男孩儿捉弄人时身穿的盔甲 C.男孩儿身上湿过又干了的衣服 D.男孩儿在人前保护自尊的心灵的“铠甲” 4.短文围绕“伞”描写了哪些情节？男孩儿的心情又有怎样的变化？试着用简练的语言将下面的思维导图补充完整。 [情节]（缺伞湿身）[心情]（ ）——[情节]（ ）[心情]（伤心）—— [情节]（午间送伞）[心情]（ ） 5.文中对父亲来校时的外貌和神态描写有什么作用？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6.本文的题目为《你也温暖了我的青春》，联系全文思考，这样拟题有什么好处？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 六、习作。（25分） 生活像一个五味瓶，在我们的成长过程中，我们或许品尝到了成功喜悦的滋味或许尝到了失败酸涩的滋味，或许尝到了夸奖的甜美滋味，或许感受到了被爱包围的幸福滋味，或许体验到了委屈、难过…… 请以“难忘那_______的滋味”为题写一篇作文。 要求：①先补充题目②内容具体，语句通顺，条理清晰，感情真实。③字数不低于450字。 参考答案 一、选择题。 1.D 2.B 3.A 4.A 5.C 6.B 7.D 8.D 9.C 10.D 二、判断题。 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 三、根据语境，读拼音写词语。 徘徊 细腻 宽慰 控制 理智 四、根据课文内容或日积月累填空。 1.微风　 蒸融 2.或重于泰山 或轻于鸿毛 视死如归 舍身炸碉堡 3.白雨跳珠乱入船　 清风半夜鸣蝉　 西出阳关无故人 4.低头思故乡 野旷天低树 春风又绿江南岸 不知秋思落谁家 5.随风潜入夜 润物细无声 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 6.良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 五、阅读理解。 （一）1.B； 2.（1）善于 （2）于是 （3）这样 3.闻/先生/有霓裳羽衣之妙 4.甜言须防是饵 要经得起诱惑，不要轻易相信别人，做事要三思而行。 （二）1.人的脑神经细胞足够一生运用。 2.作诠释、作比较、打比方 脑子多用只会聪明。 3.促进其七肌体、器官保持活力；使生活、精神充满活力。 4.不能删去。“几乎”表明并非全部，也有例外，删去后不能表达出这层意思。 5.勤于用脑 6.我以后要在学习生活中多用脑，勤思考，养成勤用脑的好习惯。 （三）1.D　 2.C　 3.D 4.紧张 吐露心声 开心 5.文中对父亲来校时的外貌描写突出了男孩儿家境的贫穷，进一步阐明了男孩儿没带伞的原因 对父亲的神态描写刻画出了父亲对孩子现状的担忧。 6.文中“我”维护了一位青春期孩子的自尊，使他感受到温暖，孩子作文中的话语，也使“我”感受到温暖，标题紧扣文章的内容，进一步突出全文的主题思想。 学科网（北京）股份有限公司 $