2026届高考写作指导：英雄

英雄作文指导 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 一个生生不息的民族不能没有英雄，一个充满希望的国家不能没有英雄。从名垂青史的民族脊梁，到默默无闻的奉献者，英雄始终是激励我们前行的强大力量。 以上材料引发你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【精准审题】 1.事实层：英雄内涵的双重维度 本次作文题以“民族与国家需要英雄”为核心命题，构建了兼具历史纵深与现实温度的思辨语境，核心指向对“英雄”内涵的立体认知，包含两个相辅相成的维度： 经典英雄维度：名垂青史的民族脊梁，是在历史关键节点挺身而出、为国家民族做出突出贡献的标志性人物。他们是历史进程的引领者，或是抵御外侮的革命者、或是开拓创新的建设者、或是攻坚克难的科研者，其事迹被载入史册，成为民族精神的具象符号，承载着跨越时空的价值引领作用。这一维度引导写作时要锚定英雄的精神内核，避免将英雄泛化为普通个体。 平凡英雄维度：默默无闻的奉献者，是在日常岗位上恪尽职守、为社会发展添砖加瓦的普通人。他们没有惊天动地的壮举，却在平凡岗位上坚守责任、默默付出，是社会运转的基石，是“英雄”概念在当代的延伸与拓展。这一维度呼应了当下“崇尚平凡英雄”的价值导向，要求写作时避免陷入“英雄只能是伟人”的认知误区，彰显英雄内涵的时代性与普遍性。 两重维度共同指向“英雄的时代价值”这一核心命题，本质是探讨当代青年如何认识英雄、学习英雄，如何将英雄精神融入个人成长与时代发展之中。 2.任务层：开放命题的写作边界 本题为启示类材料作文，写作时需符合以下边界要求： 身份是高中学生，表达要符合青年对“榜样”“责任”的真实认知，避免使用过于空洞的“说教”口吻，可结合身边的平凡奉献者案例，增强文章的真实感与共情力； 核心是体现英雄的“激励作用”，不能只罗列英雄事迹、堆砌人物素材，也不能脱离“激励前行”的核心逻辑单纯谈“英雄是什么”，要重点阐释英雄精神对个人成长、社会发展的推动价值。 3.价值层：三个层面的认知递进 写作的核心逻辑要体现三层递进关系，避免立意浅薄： 第一层：承认英雄的多元性：英雄从来不是单一的刻板形象，既可以是扭转乾坤的伟人，也可以是在平凡岗位上发光发热的普通人，只要是为国家、为社会、为他人做出贡献的人，都值得被称为英雄，不应以贡献大小、知名度高低作为评判英雄的唯一标准。 第二层：明确英雄的精神共性：无论经典英雄还是平凡英雄，其精神内核高度一致：都包含着家国情怀、责任担当、奉献精神、攻坚克难的勇气，这些精神特质跨越时代、跨越阶层，是民族精神的核心组成部分，也是激励后人不断前行的精神动力。 第三层：明确当代青年的行动方向：崇尚英雄不是喊口号，而是要将英雄精神落到实处：既要致敬英雄、铭记英雄的付出，也要主动学习英雄的精神品质，在日常学习生活中践行责任担当，既可以在关键时刻挺身而出，也可以在平凡岗位上坚守奉献，让英雄精神在当代焕发生机，更要明白“平凡人也能成为英雄”的道理，以实际行动成为自己岗位上的“英雄”。 【当下问题】 问题一：当代部分年轻人对“英雄”的认知出现偏差 要么把英雄神化，觉得英雄高不可攀、和普通人没有关系，对英雄事迹持“事不关己”的冷漠态度；要么陷入“消解英雄”的误区，用娱乐化、戏谑化的方式调侃英雄事迹、质疑英雄动机，甚至刻意抹黑民族英雄，消解英雄的精神价值，让英雄精神失去了应有的引领作用。 问题二：“精致利己主义”思潮下，英雄的奉献精神被质疑 部分人用功利化的眼光衡量英雄的付出，觉得英雄“太傻”“不值得”，认为“为集体、为国家牺牲个人利益”的选择不符合“个人利益最大化”的原则，甚至把“自私自利”当成“理性选择”，否定奉献精神的价值，让英雄精神失去了现实土壤。 问题三：和平年代下，“需要英雄”的必要性被弱化 有人觉得现在是和平发展时期，没有战争、没有生死考验，不需要再提倡“英雄主义”，只要过好自己的小日子就行，忽略了社会发展中依然有无数困难需要攻克、无数岗位需要坚守，科技攻关、乡村振兴、应急救灾等领域依然需要英雄精神的支撑，“和平年代不需要英雄”的认知本质是短视的，也消解了无数平凡奉献者的付出。 【参考标题】 《以英雄为灯，照前行之路》《英雄不遥远，平凡亦闪光》 《民族因英雄而立，青年因担当而兴》《承英雄精神，做时代行者》 《微光成炬，凡人亦英雄》《崇尚英雄气，奋进正当时》 【立意参考】 （一）最佳立意 立意1：英雄不分高低，平凡亦有荣光 核心逻辑：英雄从来不是少数伟人的专属标签，而是每个普通人都可以触及的价值坐标。名垂青史的民族脊梁是英雄，在平凡岗位上默默奉献的普通人也是英雄。我们既需要铭记那些在历史转折点挺身而出的标志性人物，更要看见身边那些在普通岗位上坚守责任、发光发热的平凡人。只要心存责任、甘于奉献，每个普通人都能成为自己岗位上的英雄，无数平凡英雄的微光汇聚在一起，就是推动民族发展、社会进步的磅礴力量。 适合的素材支撑： ①清代诗人袁枚在《苔》中写道“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”，这句话恰恰是当代平凡英雄的生动注脚。重庆山火救援中，无数90后、00后摩托车骑手自发组成“摩托大军”，顶着40度高温一趟趟向山上运送灭火物资，他们不是专业消防员，也没有惊天动地的壮举，却凭着一腔热血为灭火胜利立下汗马功劳；疫情防控期间，无数社区工作者、快递小哥、志愿者坚守岗位，用自己的付出保障了社会的正常运转。正如鲁迅先生所言“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”，这些平凡的奉献者，就是和平年代最真实的英雄。 ②北宋思想家张载有言“民吾同胞，物吾与也”，这份朴素的共同体意识，是无数平凡英雄的精神底色。2024年感动中国人物杨宁，大学毕业后放弃大城市的工作机会，回到广西百色的贫困村担任驻村第一书记，带领村民发展特色产业，用6年时间让曾经的深度贫困村实现整村脱贫，村民人均收入翻了三倍；“银发知播”群体里，平均年龄77岁的老教授们在短视频平台免费科普知识，把艰深的数理化、文史哲知识变成通俗易懂的短视频，让偏远地区的孩子也能接触到优质教育资源。他们没有显赫的名声，却在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献，用实际行动告诉我们：英雄离我们并不遥远，只要愿意付出，每个普通人都能成为照亮他人的光。 ③近代学者梁启超在《敬业与乐业》中说“凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的”，每个岗位上的坚守，都是英雄精神的具象体现。从凌晨四点就开始工作的环卫工人，到坚守在边疆的戍边战士；从在实验室里日夜攻关的科研人员，到穿梭在大街小巷的快递小哥，正是无数普通人在各自岗位上的默默付出，才支撑起了社会的正常运转，推动着国家的稳步发展。正如《人民日报》所言“平凡铸就伟大，英雄来自人民”，我们不需要人人都成为名垂青史的伟人，但每个人都可以成为自己岗位上的英雄，在平凡的生活里贡献自己的一份力量。 立意2：崇尚英雄不是口号，而是要将英雄精神落到实处 核心逻辑：铭记英雄、崇尚英雄，最终的落脚点是践行英雄精神。我们学习英雄，不是要模仿他们的具体事迹，而是要传承他们的精神内核：学习他们心怀家国的责任担当、攻坚克难的奋斗勇气、甘于奉献的无私品格，把英雄精神融入日常的学习生活中。对于当代青年来说，崇尚英雄最好的方式，就是接过英雄的接力棒，在该奋斗的年纪不负韶华，在需要担当的时候挺身而出，把个人的小目标融入国家发展的大蓝图，让英雄精神在当代焕发生机。 适合的素材支撑： ①明代思想家王阳明在《传习录》中说“知是行之始，行是知之成”，崇尚英雄不能只停留在口头致敬，更要落实到具体行动中。“北斗女神”徐颖，年少时读着“两弹一星”元勋的事迹长大，立志要从事航天科研工作，博士毕业后她加入北斗团队，带领团队攻克了北斗导航系统的多项核心技术难题，为北斗全球组网做出了突出贡献，成为新一代航天人的代表。她用实际行动践行了英雄精神：不是要成为和前辈一样的伟人，而是要接过前辈的接力棒，在自己的领域做出应有的贡献。 ②清代学者金缨在《格言联璧》中说“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”，英雄精神的当代价值，就在于它能给普通人提供前行的力量。2024年巴黎奥运会上，17岁的跳水小将全红婵以五跳三个满分的成绩夺得金牌，她在采访中说自己的偶像是跳水冠军郭晶晶，正是榜样的力量激励着她日复一日刻苦训练，最终站在了奥运最高领奖台上。对于我们普通高中生来说，践行英雄精神不需要做出惊天动地的壮举：学习上遇到难题时，想想科研工作者攻坚克难的勇气，就能多一份坚持的动力；看到他人需要帮助时，想想平凡英雄无私奉献的精神，就能多一份伸出援手的勇气；当个人利益与集体利益冲突时，想想先辈们舍小家为大家的选择，就能多一份担当的自觉。把这些小事做好，就是对英雄精神最好的传承。 ③习近平总书记指出“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”，英雄精神是民族精神的“基因密码”。从革命战争年代的董存瑞、黄继光，到建设时期的焦裕禄、钱学森，再到新时代的张桂梅、黄文秀，不同时代的英雄有着不同的事迹，但他们的精神内核始终一脉相承。如今，时代的接力棒交到了我们这代青年手中，我们既不能神化英雄、觉得英雄遥不可及，也不能消解英雄、否定英雄的价值，而要以英雄为榜样，把他们的精神融入血脉，在学习中增长本领，在实践中磨砺担当，成为新时代的建设者和接班人，这才是对英雄最好的致敬。 【议论段参考】 议论段1（对应问题一：对英雄认知偏差、消解英雄价值的误区） 鲁迅先生曾说“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”，而英雄正是民魂最集中的载体。但当下却有一些人对英雄的认知出现了偏差：要么把英雄神化，觉得英雄都是“完美的超人”，和普通人没有关系，对英雄事迹持冷漠态度；要么刻意消解英雄，用娱乐化的方式调侃英雄事迹，甚至恶意抹黑民族英雄，质疑他们的付出。这种行为本质上是对民族精神的消解，当英雄失去了应有的尊崇，整个社会就会失去精神的坐标。我们应当明白：英雄不是神，也是有血有肉的普通人，他们之所以伟大，不是因为他们完美无缺，而是因为他们在关键时刻做出了超越个人利益的选择，扛起了应有的责任。对英雄多一份尊重、多一份理解，就是对我们共同的精神家园多一份守护。 议论段2（对应问题二：精致利己主义下奉献精神被质疑的问题） “被人需要是一种幸福”，张桂梅校长的这句话道出了英雄精神的朴素内核。但在精致利己主义思潮的影响下，却有不少人把英雄的奉献当成“傻”，觉得“为他人、为集体牺牲个人利益”是不划算的选择，甚至把“自私自利”当成“理性”。可我们不妨想想：如果没有革命先烈舍生忘死的奉献，就没有我们今天的和平生活；如果没有科研工作者日夜攻关的奉献，就没有我们今天便捷的科技生活；如果没有无数普通人在岗位上的默默奉献，就没有社会的正常运转。正如马克思所说“人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美”，奉献从来不是“吃亏”，而是实现个人价值的最高路径。当我们把个人的微光汇入集体的炬火，照亮他人的同时，也会照亮自己前行的路。 议论段3（对应问题三：和平年代不需要英雄的认知误区） 有人说，现在是和平年代，没有战争、没有生死考验，不需要再提倡英雄主义了。可事实真的如此吗？当我们为国产大飞机C919首飞成功欢呼时，别忘了背后是几代航空人几十年的攻关奉献；当我们享受着便捷的移动支付、高铁出行时，别忘了背后是无数科研人员、建设者的日夜付出；当我们遇到自然灾害时，第一时间冲在前面的依然是消防员、解放军战士这些“最美逆行者”。是的，我们不用再像革命年代那样抛头颅洒热血，但和平年代依然有新的挑战：科技攻关需要啃硬骨头、乡村振兴需要持续投入、社会治理需要精细服务，这些都需要英雄精神的支撑。正如《人民日报》所言“和平年代同样需要英雄情怀”，英雄精神从来不会过时，只是在不同的时代有不同的表现形式，它依然是我们攻坚克难、不断前行的精神动力。 【作文批阅要求】 1.立意切题评价（30分） 需紧扣“英雄的多元内涵、精神价值与当代传承”核心方向，可选择论述经典英雄与平凡英雄的内在统一，分析英雄精神对个人成长、社会发展的激励作用，阐释当代青年传承英雄精神的具体路径，不可把英雄窄化为“伟人”“名人”，也不可脱离“激励前行”的核心逻辑单纯罗列英雄事迹，更不能出现抹黑、调侃英雄的错误表述。 2.内容充实评价（15分） 需结合至少1个自身真实经历或观察场景作为基础论据，比如身边老师、家人、社区工作者的奉献故事，自己从英雄事迹中获得激励的真实经历等，同时补充至少1个2023年之后的典型社会案例，可选择感动中国人物、科技领域突破的科研团队、应急救灾中的平凡奉献者等正面案例，或抹黑英雄、消解奉献价值的反面案例，所有素材需贴合“英雄精神的当代价值”核心逻辑，避免无具体事例的空泛论述，也不得堆砌与观点无关的社会新闻。 3.结构逻辑评价（10分） 全文需具备清晰的思辨层次，可采用辩证并列结构，先分别论述经典英雄的精神引领价值与平凡英雄的现实意义，再论证二者的精神共性，最后落脚当代青年的传承路径；也可采用递进式结构，从个人对英雄的认知切入，先阐释英雄的多元内涵，再挖掘英雄精神的当代价值，最后提出青年践行英雄精神的具体方向。结尾需落地到当代高中生成长语境，回应“和平年代为什么需要英雄、我们如何学习英雄”的现实困惑，避免结构松散、逻辑跳跃，也不可使用脱离高中生身份的老成口吻空谈大道理。 4.表达深度评价（15分） 分析需穿透表层现象，触及核心逻辑，明确英雄从来不是静态的标签，而是动态的价值选择，英雄精神的本质是责任、担当与奉献，其价值跨越时代、永不过时。当代青年学习英雄，不是要成为“完美的超人”，而是要传承英雄的精神内核，在日常学习生活中践行责任担当，明白“平凡人也能成为英雄”的道理，把个人的小目标融入国家发展的大蓝图。可合理引用历史、文化相关理论或名言，但需结合内容通俗阐释，避免生硬堆砌专业术语，也不可有无病呻吟的刻意抒情。 5.违规扣分规则 若出现抹黑英雄、调侃英雄事迹、否定奉献价值等错误观点，属于立意偏差，总分最高不超过36分；若完全脱离“英雄的激励作用”核心逻辑，单纯罗列英雄事迹没有分析，属于立意偏浅，总分最高不超过40分；若仅讨论历史英雄、完全不涉及当代价值与青年行动，属于内容片面，总分最高不超过45分；若文体不明确、字数不足800字，字数每少50字额外扣1分，最多扣5分。 学科网（北京）股份有限公司 $