河南商丘市睢阳区2025—2026学年统编版七年级历史下学期学情调研试题

**基本信息** 七年级历史期中试卷聚焦隋唐至宋元核心史实，以史料情境与图表分析为载体，融合唯物史观与时空观念，考查基础认知与综合探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20/20|政治制度（科举制）、经济措施（大运河）、民族关系（澶渊之盟）|引用《全球通史》等文献创设情境，考查时空观念| |非选择题|4/30|治世经验（唐太宗等）、中外交流（玄奘）、民族交融（辽夏金文化）|结合《备茶图》等图表，跨模块综合（政治-经济-文化），体现史料实证与历史解释|

2025—2026学年度第二学期期中考试 七年级历史试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 选择题(共20小题，20分) 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1.“自此，江南三十个州，四百多个县，二百多万人口都被纳入版图，南北方在分裂三百年后终于再次实现统一。这也是中华民族继秦汉之后的第二次真正意义上的统一。”材料评价的事件是 A.隋朝建立 B.隋朝灭陈 C.唐朝建立 D.朱温建梁 2.虽然隋文帝用军事力量把北周、北齐和陈朝三部分捆绑成一个统一体，但是这个统一体内部的裂痕还相当明显。隋炀帝通过开凿大运河让这三部分真正成为一个不可分割的有机体。材料认为大运河的开通 A.促进了南北经济交流 B.巩固了国家统一 C.加强了君主专制统治 D.推动了文化融合 3.与此前的选官制度相比，隋朝确立的这一制度“取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里，以文化统一助成历史中国的政治统治。”据此可知，这一制度 A.加强了中央集权 B.促进了民族交融 C.推动了教育发展 D.扩大了选官范围 4.《全球通史》中指出：“唐朝首都长安是一座100多万人口的大城市，宽阔的大道纵横交错，大道时常挤满了波斯人、印度人、犹太人和各种中亚人……唐朝统治下的中国比其他任何时期都更加开放。”这反映出当时的时代特征是 A.早期国家的产生与发展 B.社会的动荡与变革 C.繁荣与开放的时代 D.统一多民族封建国家的建立 5.白寿彝在《中国通史》中提到：“玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。”唐玄宗的变化导致了 A.黄巾起义，东汉名存实亡 B.开元盛世，唐朝走向鼎盛 C.安史之乱，唐朝由盛转衰 D.黄巢起义，唐朝走向灭亡 6.以下两首诗歌均为杜甫创作，其内容的变化反映出 《忆昔》 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 《无家别》 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。 我里百余家，世乱各东西。 A.唐朝是我国诗歌创作的黄金时代 B.杜甫的创作水平不断降低 C.杜诗风格与唐朝历史的走向相关 D.科举制促进了诗歌的繁荣 7.五代十国时期是一个大混乱、大破坏时期。这一时期，上有暴君，下有酷吏，再加上常年战争征伐不断，名都长安和洛阳都曾被毁，但这又是走向统一安定的时期，为北宋统一北方奠定了基础。材料从整体上体现出该阶段的特点是 A.在分裂中孕育着统一 B.政权更迭频繁 C.统治残暴与政治腐败 D.社会动荡不安 8.昭通市盐津县豆沙关的唐代“袁滋题记摩崖石刻”记载了唐德宗派遣袁滋持节赴南诏册封异牟寻为云南王的史事。该石刻可以印证唐朝 A.通过册封方式管控边疆 B.直接有效管理云南地区 C.促进了西南各族的交融 D.推动了渤海国的发展 9.7世纪中叶，被医家奉为治病指南的《本草经集注》因存在种种不足和错误而显得“不合时宜”，唐政府遂组织苏敬等二十余贤才集体编修了丰富严谨的《唐本草》，其颁布后对国内外医药学的发展都起了重要作用。这体现出 A.技术更新有利于巩固统治 B.中国医学技术领先于世界 C.唐朝政府内部人才济济 D.国家力量助推医学发展 10.苏轼在杭州知府任上准备要修理一座寺庙时，却发现按照制度，超过一万钱的公费，竟然需要中央批准。就此类问题，苏辙曾形象地总结道：“举四海之大，而一毫之用必会于三司(三司即宋代中央财政的最高管理机构)。”这体现了北宋 A.寺庙经济独立 B.地方官员权力过大 C.商品经济高度发达 D.中央集权的加强 11.武成王庙是古代国家祭祀兵家鼻祖目尚的祠庙。唐玄宗时，曾下令在两京及诸州各置太公庙一所，按文宣王庙的规格进行祭祀。但到宋代，仅在京师及个别地方保留武成王庙，祭祀规格也低于文宣王庙。这一现象反映出宋代 A.文臣才能高于武将 B.实行崇文抑武政策 C.轻视军队建设和武备 D.推动社会阶层流动 12.据学者统计，中国古代入仕群体中寒门子弟所占比例呈现出以下变化：东晋时期为4%，隋朝为17.2%，唐朝为24.5%，至宋朝则为46.1%。由此可知 A.官员人数不断增加 B.统治基础逐渐扩大 C.社会实现公平公正 D.丞相制度逐步完善 13.《宋史·食货志》中记载：“(新法)以摧抑兼并、均济贫乏为名，实欲夺民利归公上……青苗、市易等法，皆与民争利。”材料评价的是 A.商鞅变法 B.王安石变法 C.庆历新政 D.孝文帝改革 14.宋真宗在《回銮诗》中写道：“继好安边境，和同乐小康。”欧阳修在《边户》中写道：“自从澶州盟，南北结欢娱。”二者都印证了澶渊之盟 A.解决了北宋王朝的统治危机 B.加深了各族人民之间的了解 C.使宋辽之间形成了和平局面 D.造成北宋国家财政濒于崩溃 15.不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调 A.中华民族的认同感 B.中央集权不断强化 C.儒家思想的正统性 D.民族隔阂完全消失 16.靖康之变(指金灭亡北宋)后，宋王室失去淮河以北的土地，赵构定都临安，不思收复北方土地，与金耻辱议和，仅保有江南一隅，凭借易守难攻的优势避开关外游牧民族政权的威胁，以维持王朝的统治。材料反映了 A.北宋灭亡的背景 B.宋金议和的影响 C.女真崛起的原因 D.南宋偏安的表现 17.成吉思汗统一蒙古草原后将百姓划分为九十五个“千户”，由千户长进行管理，凡年满15岁至70岁男子都要服兵役，“上马则备战斗，下马则屯聚牧养”。这些措施 A.改变了蒙古游牧民族的特性 B.促进了蒙古族的发展壮大 C.导致了宋与蒙古的军事对抗 D.加剧了蒙古部落间的纷争 18.1262年忽必烈任命赵璧“行中书省事于山东”，讨伐叛乱的李瑄；1274年因伐宋设置荆湖行省，由伯颜以中书左丞相领行省事。由此可见，元朝设置行省的最初目的是 A.有效管理辽阔的疆域 B.适应军事进攻的需要 C.促进各民族之间交融 D.加强中央对地方控制 19.“澎湖巡检司”“北庭都元帅府“宣政院”等关键词所反映的主要学习内容是 A.元朝的建立与统一 B.元朝都市生活的繁华 C.元朝对边疆地区的管辖 D.元朝行省制度的推行 20.元大德九年，中书省下达公文，谴责各行省应决不决，“泛溢咨案(禀告)”的做法。然而，对“重事并创支钱粮”仍重申“必合咨禀(重要事务必须上报，由中央裁决)”的旧制，据此推测，中书省此举的真实意图是 A.加强中央对地方有效控制 B.摆脱地方专权的割据弊端 C.中央集权与地方分权兼顾 D.允许地方有一定自主权 非选择题(共4小题，30分) 21.(8分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐朝前期治世简表 项目 唐太宗 武则天 唐玄宗(前期) 政治 进一步完善三省六部制；减省刑罚 打击敌对官僚贵族 整顿吏治，裁减冗员 经济 减轻百姓的劳役负担；鼓励发展农业生产 继续推行减轻百姓负担的政策和措施 发展经济，改革税制 选贤任能 增加科举考试科目；严格考察各级官吏的政绩 大力发展科举制，创立殿试，不拘一格选拔人才 重用贤能；重视对地方官的考核 ——摘编自统编版《中国历史》七年级下册 材料二 唐朝对外贸易简表 贸易交往国家 进口商品种类 出口商品种类 百济、新罗、林邑、倭国、真腊、堕和罗、盘盘、大食等 香料、玻璃、琥珀、药材、马匹、鹦鹉等 丝绸、三彩陶和青白瓷等 ——摘编自袁超《魏晋至唐宋时期海上丝绸之路对外贸易进出口商品种类的转变》 (1)据材料一，归纳三位皇帝的治国之道有哪些相似之处(从两个方面作答即可)，并谈一谈唐朝前期的兴盛给我们的启示。(4分) (2)据材料二，概括唐朝对外贸易的特点。(2分) (3)据材料一、材料二，并结合所学知识，得出一个历史结论。(2分) 22.(7分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一 图二 材料二 唐朝时，中外文化交流出现了前所未有的盛况。唐朝是当时世界上最先进的国家，其强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象。……唐朝时，陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等。……唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。 ——摘编自卜宪准群《中国通史(第3卷)·隋唐五代两宋》 (1)据材料一并结合所学知识，任选其中一个人物进行介绍和评价。(4分) (2)据材料二，概括唐朝中外文化交流的特点。(2分) (3)综上所述，说说唐朝中外文化交流对当今国际交往有何借鉴意义。(1分) 23.(7分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一河北宜化辽 墓壁画《备茶图》 图二《灵芝颂》碑刻，1975年于西夏 王陵出土。据考证，碑文为西夏崇宗 李乾顺亲自撰写，书法有颜柳笔意 图三金代铁铧、铁锹、犁镜铁镐、铁锛、铁镰等农具 材料二(辽宋夏金元时期)少数民族与汉族在分布上的交错杂居、经济上的互通有无、政治上的相互借鉴、文化上的相互交融，推进了我国各民族经济、政治和文化的一体化进程，对后世统一多民族封建国家的发展产生了积极的影响。 ——摘编自朱汉国等编《新版课程标准解析与教学指导·初中历史》 (1)材料一中的三幅图从哪些方面体现了民族交融?(3分) (2)据材料二并结合所学知识，分别列举能够印证这一时期“经济上的互通有无、政治上的相互借鉴、文化上的相互交融”的一例相关史实。(3分) (3)综上所述，你认为这一时期中国历史发展呈现出怎样的趋势?(1分) 24.(8分)阅读下列材料，回答问题。 材料一“契丹旧俗，其富以马……至太宗时，始置屯田，效汉法耕种。” ——《辽史·食货志》 “其地饶五谷，尤宜稻麦……皆支引黄河，故灌溉之利，岁无旱涝之虞。” ——《宋史·夏国传》 材料二 宋代江西景德镇窑工改进青白瓷烧制技术，釉色“白中泛青，莹润如玉”，远销海外。 ——宋代《坦斋笔衡》 元代松江(今上海)人黄道婆改良棉纺织工具，推广“捍(轧棉)、弹、纺、织”四道工序。“其布匹之利，视丝案(麻布)百倍。” ——元代王祯《农书》 材料三 金朝在中都(今北京)设立“榷场”，允许宋、西夏商人在此交易茶叶、马匹、丝帛。 ——《金史·食货志》 “大都城内商贾云集，每日有丝车千辆入城……其繁华非笔墨所能尽。” ——《马可波罗游记》 (1)据材料一，概括辽与西夏在农业生产中的新举措。(2分) (2)据材料二，说说宋元时期手工业发展的特点。(4分) (3) 综上所述，谈谈辽宋夏金元时期经济的繁荣对当今社会的启示。(2分) 参考答案 一、选择题（每小题1分，共20分） 1—5 B B A C C 6—10 C A A D D 11—15 B B B C A 16—20 D B B C A 二、非选择题（共30分） 21.（8分） (1) 相似之处： ①都重视经济发展（减轻百姓负担、鼓励发展生产）；②都重视人才选拔（完善科举、重用贤能）；③都注重政治改革（完善制度、整顿吏治）。（答出两点即可，2分） 启示： ①国家要强盛，必须政治清明、社会稳定；②要重视经济发展，关注民生；③要善于用人，完善人才选拔机制；④要不断创新制度，推进国家治理现代化。（答出两点即可，2分） (2) ①交往国家众多；②进口商品种类丰富；③出口以手工业品为主（丝绸、瓷器等）。（答出两点即可，2分） (3) 唐朝前期政治稳定、经济繁荣、对外开放，国力强盛，是当时世界上最先进的国家之一。（2分） 22.（7分） (1) 示例（选择玄奘）： 介绍： 玄奘是唐代高僧，贞观年间西行前往天竺取经，历时十余年，带回大量佛经。（2分） 评价： 玄奘为中国佛教的发展作出了重大贡献，他口述的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。（2分） （选择鉴真，言之有理亦可） (2) ①双向交流，兼收并蓄；②范围广泛，涉及亚、非、欧；③以和平交往为主；④唐朝成为文化交流的中心。（答出两点即可，2分） (3) ①坚持对外开放，加强国际交流；②学习外来优秀文化，推动文化创新；③增强文化自信，提升国家软实力。（答出一点即可，1分） 23.（7分） (1) ①服饰（胡服、汉服相互影响）；②生产工具（西夏文农具反映农业技术交流）；③货币（契丹货币、西夏货币受中原货币文化影响）。（答出三点即可，3分） (2) 经济互通： 宋辽边境设榷场进行贸易。（1分） 政治借鉴： 辽、西夏仿效中原王朝建立政治制度。（1分） 文化交融： 契丹、西夏模仿汉字创制本民族文字。（1分） (3) 民族交融不断加强，统一多民族国家进一步巩固和发展。（1分） 24.（8分） (1) 辽： 效仿汉法，推行屯田耕种。（1分） 西夏： 引黄河水灌溉，发展农业。（1分） (2) ①制瓷技术精湛，产品远销海外；②棉纺织技术改进，生产效率提高；③手工业生产呈区域化、专业化特点。（答出两点即可，4分） (3) ①要注重技术革新和产业升级；②要促进区域经济交流与合作；③要坚持对外开放，拓展市场；④要发挥地方特色，推动经济多元化发展。（答出两点即可，2分） 学科网（北京）股份有限公司 $