山东临沂市罗庄区2025—2026学年下学期期中素养水平调研七年级语文试题（A卷）

2025一2026学年下学期期中素养水平调研试题（A卷) 七年级语文参考答案 2026.05 一、积累与运用（25分) 1.(2分)春风启智，研学润心 2.(2分)rá0shǎng 3.(3分)走出课堂，我们应当明确研学目标，在实践中不断进步。 4.（2分)A 5.(3分)走出课堂，在真实的场景里学习与合作，你会发现知识更生动，也能遇见更 独立的自己，希望同学们都能积极参加研学活动。 6.(6分)①朔气传金柝②独坐幽篁里③谁家玉笛暗飞声④双袖龙钟泪不干⑤ 会当凌绝顶⑥一览众山小（能体现少年志向即可） 7.(3分)(1)大兵（匪兵、逃兵）(2)孙侦探（孙排长）(3)虎妞（每空1分）》 8.(4分)C(2分)小福子美丽善良，勤俭要强，具有同情心，她是祥子生活中温情 的阳光，而不是祥子这棵树上的蛀虫。(2分) 二、阅读与鉴赏（45分) (一)(6分) 9.(2分)C(大雁北飞是顺应时节、回归北方故乡，并非“惧怕笛声”，诗人用大雁 能自由北归，反衬自己被贬滞留、无法回乡的无奈与思乡之情。) 10.(4分)示例一：我觉得应该把雁作为画的主体。雁是迁客的情感寄托，表达了迁 客对自己不能如雁那样“北归”的悲凉和幽怨，以景传情，深沉含蓄。示例二：我觉得应 该把迁客作为画的主体。诗歌是围绕“迁客”的所见所闻所感展开的，他由笛声想到南雁 北飞，抒发自己有家不能归的漂泊与失意之苦。 (二)(14分) 11.(2分)B(“与诸儒以时文名天下”中的“以”是“凭借的意思”；“以钱覆其口” 中的“以”是“用”的意思。) 12.（2分)D(元稹自幼勤学，并非成年后才开始读书，因此D项错误。)》 13.(3分)BDF（每处1分) 14.(3分)元稹从小到老手中从不放下书本，出门就用骡马驮着书随身带着，回家就 点着蜡烛读书到天亮。 15.（4分)示例1：我同意小敏的看法。“取旁舍儿书”和“见《诗经》取而疾走”是 因为元稹家中贫穷采取的“下策”，偷书是为了更好的学习，摆脱现状，他的所作所为情 有可原，元稹后来的成就也非常大，这可以让我们忽略他以前犯下的小错误。示例2： 我同意小宇的说法。“尝取旁舍儿书”“见《诗经》取而疾走”，是说元稹虽然好学，但 是偷盗的行为，本质上是错误的，这是道德问题，学习知识就是为了成为有德行有学识的 人，偷盗的行为是不可取的。 附参考译文： 七年级语文(A卷)参考答案第1页共2页 元稹是长安人。家境贫寒，无法拜师求学，当时家中没有藏书，他常常借邻居孩子的 书籍，躲开旁人偷偷诵读。他从表哥那里得到一本《书经》（即《尚书》），书页的四角 已经磨损模糊，而且没有标点断句，元稹自己根据文意和事理去梳理分辨，就此弄懂了书 中的含义。十岁那年，他在邻居家的药箱里看到《诗经》，拿起书就快步跑开。父亲看见 后，愤怒地呵斥他，责罚他去田间劳作，他便把书带到田地里，蹲在高土坡上读书，读书 声连绵不断，因此终生都没有忘记书中内容。过了很久，他返回长安，和众多儒生凭借应 试文章闻名天下。元稹从小到大，手中从不放下书本，外出时就用骡马驮着书籍随身携带， 在家便点灯读书直到天亮。他专心勤勉到这般地步，世人无不赞叹。 (三)(11分) 16.(2分)C(C项错误，烤肉被男人提前订走，是为给妻子过生日，并非花帽哥生 意火爆；且冬日夜晚顾客稀少，花帽哥平时十点就收摊，侧面说明生意冷清。)》 17.(2分)D(ABC三项错误。A项写出“我”饥饿难耐的感受，而非天气寒冷；B项 “人间臻味”不仅指食物美味，更指市井烟火里的温情与暖意；C项运用比喻，既写行车 状态，又烘托夫妻二人相伴的温情，升华暖意氛围；D项表述准确，温柔的神态写出底层 夫妻相濡以沫的平淡幸福。) 18.(4分)①沉默内敛、温和友善，始终微笑对待顾客；②淳朴善良、重情重义，体 凉残疾男人的心愿；③大方通透、内心热忱，懂得朋友的开心与温暖才最重要；④干净细 致、手艺精湛，摊位食材摆放齐整，烤肉手艺好，用心经营小摊等。（每点1分，意近即 可) 19.(3分)①烤炉散发热量，在零下的寒夜里，带来身体上的温暖；②烤炉见证了人 间温情，花帽哥的善良坚守、陌生路人的体凉包容、残疾夫妻相濡以沫的爱意，都如烤炉 一般温暖人心；③以烤炉为载体，象征平凡小人物的淳朴善意与世间烟火温情，寄托作者 对平凡生活中美好人性的赞美。（意近即可） (四)(14分) 20.(2分)D(老支拒绝进城，不仅是因为熟悉的生活环境，更因为他要守护柿树、 留柿喂鸟，并非“与柿树无关”，也不是单纯的固执己见。) 21.(2分)(1)用鸡粪施肥，撒草木灰治虫，悉心打理柿树 (2)留柿喂鸟（或： 执意留柿)（每空1分） 22.(6分)(1)运用比喻的修辞，将熟了的柿子比作“红灯笼”，生动形象地写出 了柿子的颜色鲜红、外形饱满的特点，烘托出老支的喜悦心情。(3分，意近即可)(2) 运用心理描写和比喻修辞，生动形象地表现出老支对柿子的爱惜，侧面凸显他留柿喂鸟的 真诚与善良。(3分，意近即可) 23.(4分)赞同(1分)。老支拒绝用农药治虫、坚持留柿子给鸟儿过冬(1分)， 阿长主动为“我”买来《山海经》(1分)，两个平凡的人都以细小、真诚的举动，彰显 了平凡人的善良与人性光辉(1分)。（不赞同不给分，意思近即可) 三、写作（50分) 24.略（参照中考作文评分标准）》 七年级语文(A卷)参考答案第2页共2页 2025—2026学年下学期期中素养水平调研试题（A卷） 七年级语文 2026.05 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（25分） 春风拂面，草木萌新，学校组织七年级同学开展春日研学实践活动，请你完成以下任务。 任务一：“春风启智，研学rùn心”宣传文字审校 春风拂面，大地丰A饶（ ），七年级研学实践活动即将启程。走出课堂，我们应当提高研学目标，在实践中不断进步。奔赴自然与人文天地，在实践中探索新知。 B晌（ ）午的阳光温暖明亮，照亮少年前行的脚步。一路行走，一路感悟，让智慧在春风中萌发，让心灵在研学中温润，用亲身实践收获成长与力量。 1．请将主题“春风启智，研学rùn心”中缺少的字根据拼音补充完整，并将八个汉字工整地书写在田字格内。（2分） 2．请你给文中加点字的注音。（2分） A：______ B：______ 3．文中划横线的句子有语病，请你将修改后的句子写在横线上。（3分） 任务二：“以行践志，少年向阳”研学日记完善 4．以下研学日记，你发现部分内容语序错乱。填入横线中的内容排序最恰当的一项是（ ）（2分） 今日春风和煦，我们满怀期待地开启了春日研学之旅。走出校园，亲近自然，我们围坐分享，畅谈所见所感。______，______，______，______。这次活动让我们收获颇丰，也对研学有了更深的理解。 ①在实践中检验真知，方能学有所获 ②研学的意义，在于走出课堂、走向自然 ③更在于将书本知识与生活体验相结合 ④少年当以步履丈量天地，以成长奔赴远方 A．②③①④ B．②①④③ C．④②①③ D．④①②③ 5．同学们看了你的研学日记后，觉得研学很有意义，老师请你推荐更多同学参加研学活动，你会怎么说？（60字以内）（3分） 任务三：“研学寻古，名著随行”诗文、名著知识挑战 6．研学过程中，同学们参观诗文长廊，穿越古今，沉浸式感受诗文意境。请你把下面空缺处的古诗文原句默写在横线上。（6分） 行至关塞旷野，晚风凛冽，刁斗声声，正应了《木兰诗》中“ ① ，寒光照铁衣”的苍凉壮阔；步入幽静竹林，万籁俱寂，恰似王维笔下“ ② ，弹琴复长啸”的闲适淡然；耳畔忽然飘来悠扬笛声，婉转缠绵，正如李白所咏“ ③ ，散入春风满洛城”；身处异乡，遥望故土，不禁生出岑参“故园东望路漫漫， ④ ”的思乡深情。此次研学，同学们既赏自然美景，又生家国情怀，若要用诗文表达少年立志、奋发有为的志向，可引用古诗文名句： ⑤ ， ⑥ 。 7．在《骆驼祥子》中，祥子辛苦攒钱买的第一辆车被（1）________抢走，他第二次买车的钱又被（2）__________敲诈，最后为了给（3）________办丧事，他不得不卖掉了第三辆车。（3分） 8．如果把《骆驼祥子》中的祥子比喻成一棵树，那么对下面这些人物的比喻，有一项不恰当，请你找出并说明理由。（4分） A．刘四爷就是毒辣的太阳，压制着树的生长。 B．曹先生就是一汪泉水，滋养着树的生长。 C．小福子就是寄生在树上的蛀虫，啃食着树的枝叶。 D．孙侦探就是严冬里的暴雪，摧残着树生长的希望。 ______项不恰当；我的理由是： 二、阅读与鉴赏（45分） （一）阅读下面的诗歌，完成9~10题。（6分） 春夜闻笛 [唐]李益 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 9．下面对诗歌理解有误的一项是（ ）（2分） A．首句“寒山吹笛唤春归”，写在寒冷的山中传来笛声，仿佛在呼唤春天归来，点明时节与情境。 B．第二句“迁客相看泪满衣”，“迁客”指被贬谪的人，诗人与同伴闻声落泪，抒发了内心的伤感。 C．后两句写洞庭湖边的大雁，因惧怕笛声，天还没亮就纷纷向北飞去，突出了夜晚的荒凉寂静。 D．全诗以笛声起兴，借大雁北归反衬诗人自身欲归不得的愁苦，情景交融，情感真挚。 10．在为这首诗配画时，有同学认为应该把“雁”作为主体，也有同学认为应该把“迁客”作为主体。请结合诗歌，说说你的看法和理由。（4分） （二）阅读下面的文字，完成11~15题。（14分） 元稹，长安人也。家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄所获《书经》四角已漫灭且无句读自以意识别之，遂通其义。十岁，于邻家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒而叱之，责往田，则携至田畦，踞高阜而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反长安，与诸儒以时文名天下。稹自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随，入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。 11．下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．“怒而叱之”与“以我酌油知之”句中的“之”皆为代词。 B．“与诸儒以时文名天下”与“以钱覆其口”中的“以”都是“凭借”之意。 C．“取而疾走”与“奋笔疾书”中的“疾”都是“快、迅速”之意。 D．“但闻书声不绝”与“但当涉猎”中的“但”都是“只，只是”的意思。 12．下列文章内容的理解，有误的一项是（ ）（2分） A．元稹幼时家贫无书，靠借书、窃书、田间诵读刻苦学习，终学有所成。 B．元稹与吕蒙都曾面临学习条件不足的困境，却都通过后天努力弥补了不足。 C．《孙权劝学》中吕蒙是在孙权劝说下开始学习，元稹则是主动自发地勤学苦读。 D．文章告诉我们成年后开始发奋读书也不晚，只要努力就一定能成就大业。 13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请依次写出需断句处相应的字母（每答对一处给1分，作答超过三处不给分）。（3分） 从外兄所获A《书经》B四角C已漫灭D且无E句读F自以意识G别之 14．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 稹自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随，入则秉烛达旦。 15．小敏和小宇对元稹“取旁舍儿书”和“见《诗经》取而疾走”的做法产生了不同的理解，请结合文本说说你的理解。（4分） 小敏：元稹这种迫切学习知识的精神真是让人敬佩啊。 小宇：热爱学习是好事，但是他这种做法根本就是偷窃。 （三）阅读下面的文字，完成16～19题。（11分） 温暖的烤炉 熊红久 ①一场薄雪，让乌鲁木齐的夜晚陡然跌到零下10摄氏度。白天融化的雪水，天一黑就结了冰。子夜已过，车辆不多，都走得小心翼翼。加了一天班，午饭都没赶上吃。一坐进出租车，腹腔瞬间就空了，胃似被一只手紧紧地揪着。 ②平日霓虹闪烁的街面餐馆都已漆黑一片。忽然就想到了高架桥下的那个烤肉摊，心里默念，希望还没撤吧。 ③不久前的一天，擦黑回家，还没到桥下，就闻到一股熟悉的炭香，是孜然、辣子面和羊肉混合的新疆特有的味道。香味让肚子“咕咕”地雀跃。桥下几个摊位炉火正旺，烤肉串滋滋作响，热汽与香气一同升腾。摊主们都大声吆喝，夸赞自家的品质好。只有最里面戴花帽的大哥一言不发，笑对每一位顾客。烤炉旁停着一辆三轮车，上面放着一个小玻璃柜，各种食材摆放齐整。肉烤得真好，咸淡恰当、细嫩清香。摊位旁边的凳子坐满了，有人就站着吃。从那以后，好几次加班晚了，我都会来到花帽哥的摊位前、几串烤肉、半只烤馕，便已领略人间臻味。 ④这天来得晚，远远就盯着桥下看，居然还亮着灯，心里一阵温暖。只剩花帽哥一个摊位。见到我，他依然友善地笑着，指着身后塑料棚说，冷得很，温室坐。所谓温室，是用四根铁杆蒙了一层塑料布，隔出七八平方米的空间。铁炉上的茶壶冒着热气，头顶的白炽灯明亮，温室里温暖敞亮。长条桌边坐着一个男人，斜靠着一支拐杖。看见我，男人笑了一下，示意我坐。花帽哥倒了一杯热茶，愧疚地说，不好意思，就剩一只烤馕①了。我说，玻璃柜里不是还有十几串烤肉吗？花帽哥指着男人说，他都订了，给妻子的。我说自己累一天了，就想弄几串烤肉，就着烤馕，饱餐一顿。附近只有这个摊位了，没别的地方能去了。花帽哥为难地看向男人。男人想了片刻，说，好吧，艾山江大哥，给这个兄弟分五串烤肉吧。现在可以烤了，我老婆也快到了。 ⑤不到10分钟，一辆厂车停靠在路边。男人赶紧拄着拐杖出门。不多会儿就引着一个女人进来。男人冲着外面喊，艾山江哥，上烤肉。 ⑥热腾腾的烤馕端上来，馕饼上铺着一排香喷喷的烤肉。花帽哥在女人面前放下盘子，然后拍着男人的肩膀说，小赵兄弟，今天你老婆生日，你们好好吃。说完，转身出去收拾烤炉了。 ⑦男人拿起一串烤肉，用纸巾将铁签的炭灰擦净，递给妻子。女人吃得很快，见男人不吃，就递给他一串说，你也吃嘛！男人笑着接过，再擦净签头，交给女人。女人把烤肉送到男人嘴边，非让咬一块。再掰块馕，塞进他嘴里。两人咀嚼着，都不说话，笑得很轻。 ⑧打包了剩下的半块烤馕，女人挽着拄拐的男人走出塑料棚。男人骑着三轮电瓶车拉着女人回家了。红色尾灯上下跳动，像在挥手致意。 ⑨花帽哥告诉我，几年前一场车祸让男人残疾了。他也在桥下摆摊，靠修鞋维持生计，妻子在一家工厂工作。今天是他妻子的生日，可要上夜班。男人只好早早点了烤肉，在这儿等着。冬天黑得早，顾客也少，平时花帽哥晚上10点就收摊了。今天，为了让女人能吃到热乎乎的烤肉，一直等到了凌晨。 ⑩你熬了半夜，就是为了让他爱人吃上热乎乎的烤肉吗？我问。 花帽哥认真地点着头，对呀！钱多钱少是另外的事情，让朋友开心，才是最重要的事情。 花帽哥收拾完桌子，关了灯，整个桥下一片黑寂。只有还未烧完的火炭在烤炉里发出暗红的光，让寒夜依然笼罩在温暖之中。 （选自《人民日报》2026.01.14） 【注释】①馕，古称“胡饼”，新疆维吾尔、哈萨克等民族的传统主食——一种在馕坑中烤制的圆形面饼。 16．下列对文章内容理解与分析，有误的一项是（ ）（2分） A．文章开头描写零下十度的寒夜、结冰的路面，交代故事发生的环境。 B．其他摊主大声吆喝招揽顾客，与花帽哥沉默友善形成鲜明对比。 C．花帽哥只剩一只烤馕、烤肉被提前订走，体现出生意十分火爆。 D．残疾男人主动分给“我”五串烤肉，表现出他善良、体谅他人的品质。 17．下列对文中画横线词句赏析，说法正确的一项是（ ）（2分） A．“胃似被一只手紧紧地揪着”，运用夸张，写出天气带来的寒冷刺骨。 B．“人间臻味”指烤肉和烤馕味道极致鲜美，单纯赞美食物口感。 C．“红色尾灯上下跳动，像在挥手致意”，仅写出三轮车行驶的状态。 D．“笑得很轻”细腻刻画夫妻二人的状态，暗含平淡又温柔的幸福。 18．结合全文，简要分析花帽哥（艾山江）这一人物的形象特点。（4分） 19．文章以“温暖的烤炉”为题，有多层含义，请结合全文简要分析。（3分） （四）阅读下面的文字，完成20～23题。（14分） 满眼柿子红 韦如辉 ①老支从废弃的果园移植到院子里的一棵柿树，算起来有六七年了。那时老伴儿还没走，女儿没出嫁。 ②打理得好，柿树长得旺，窜过墙头，枝条向空中招摇。 ③老支不怕臭，不怕脏，每年弄来成筐的鸡粪，埋到树根下，捏着水管子，从树根到树干到树枝，浇水洒水。 ④发芽，抽叶，开花，挂果，从春到秋，柿子像慢慢吹大的小气球，密密匝匝，渐渐成长成熟，数也数不清楚。 ⑤没事时，老支搬个木凳子，坐在柿树下，吸老旱烟，喝热水茶，吹清凉风，透过树叶数果子。树没长大时，老支数得清楚，开了几朵花，挂了几个果，掉了几个，熟了几个，烂了几个，都记在自己脑海里。树大了，果子结多了，数不过来，也数不清。不是老支的记性不行了，数着数着就混淆了。可是，老支数果子的习惯没有变，数不清，再从头数。村医小林鼓励他，叔，这个习惯好，预防老年痴呆症。老支虽说上了年纪，却没痴呆。 ⑥麻婶不这样认为，逢人说，老支痴呆了。 ⑦柿树挂果时，腻虫寄生到树叶和果子上，白煞煞的一片。老支愁得慌，眉头拧成一个疙瘩。不及时灭杀，果子毁了不说，树也受影响。 ⑧从庄稼地里回来，麻婶路过老支门口，后背挂一个喷雾器。见老支愁眉苦脸，说，我用药水喷一下，腻虫便杀光了。老支两手一齐摆，说，不行不行！说罢，把麻婶推出门外。麻婶难过得不得了，当初老支没能娶她，怨气一直埋在心里。这个老支，年轻时，心眼不好使。年纪大了，脑子不好使！ ⑨老支装一袋子草木灰，爬到墙头上，从上风口往树上撒。一遍又一遍，终于把腻虫给治了下去。 ⑩老支想，吃的东西，怎么能用农药呢？ 周末，女儿带着外孙回来。【A】柿子熟了，红彤彤的柿子，亮闪闪的，像一个个红灯笼。外孙高兴得不得了，跳起来摘着吃，抹了一脸一嘴的汁液。女儿抱着手机，这样拍那样拍，配着流行音乐，制作小视频，发朋友圈。 老支乐在心里，吐出来的烟雾，漫过跳动的眉毛，向空中飘荡。 女儿摘了两大包，说带给城里的邻居们品尝品尝。 邻居们稀罕老支的柿子，甜，绵，肉厚，汁水多。再一个周末，三五个结伴下乡，一道来到老支家，架个梯子，准备全摘了。 老支摇着头，说，摘下面的，上面的留着，不能全摘。 不能摘？女儿疑惑，爸，妈不在了，你一个人留这么多柿子干什么？ 老支没说干什么，摆着手，虎着脸，瞪着眼，说不能摘就是不能摘，留着有用。有什么用？老支也不明说。 驳了众人的面子，女儿自然不高兴，嘟囔着跟邻居们解释，爸就是性子倔，让他进城享福，说啥不干。 一场秋雨一场寒，风雨过后，树叶子纷纷落下来，红彤彤的柿子高挂枝头，显眼醒目。走在村路上，远远地便看到了。 老支守着院子不离步，生怕调皮捣蛋的孩子给祸害了。 麻婶逢人便说，老支不是老年痴呆是什么？留一树的好柿子，不让女儿摘，自己也不吃，等着坏掉。 北风一刮，冬天三步两步跑到老支跟前，树上仍挂着红彤彤的柿子。一群麻雀飞过来，饥不择食，美美地饱餐一顿，叽叽喳喳地飞走。老支眯着眼，一丝丝笑意从眼角的皱纹里流出来。 【B】偶尔，一两个柿子掉下来，碎了一地的果肉，老支心疼，吸口凉气，好像身上挨了针。 气温骤降。天气预报说，雪要来了，罕见，暴雪。 一辆轿车从村外开过来，停到老支门口，下来一个干部模样的人，边盯着红彤彤的柿子，边敲开老支的院门。 大爷，树上的柿子咋没摘，是不是够不到？要不要帮您忙。来人眯着笑脸问。 老支愣怔了一会儿，才说，不要摘，给鸟儿留的食，它们也要过个冬。 来人在老支屋里转了一圈，看了看内间码放的粮食和床上的被褥，又来到锅屋，掀开锅盖瞅了瞅，才放心地点了点头。临走，揪住老支的双手，抖了再抖说，大爷，您老说得对，我们都要过个冬。 车子出了村子，驶向另外的村子。 在暴雪到来之前，他要将所有的村子跑个遍，看看留守的老人和孩子们，能不能过个温暖的冬。 （选自《小小说选刊》2026.01） 20．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．老支坚持用草木灰治腻虫而非农药，既体现了他的质朴观念，也暗含着对自然生灵的温柔呵护。 B．文中“老支数果子”的细节，既表现了他对柿树的珍视，也呼应了村医“预防老年痴呆”的说法。 C．干部模样的人“掀开锅盖瞅了瞅”，说明他关心老支的生活，也暗示老支的生活条件较为艰苦。 D．老支拒绝女儿让他进城享福的提议，是因为他固执己见，不愿离开熟悉的生活环境，与柿树无关。 21．请根据文章内容和表格提示，按照顺序梳理老支对柿树的暖意。（2分） 核心行为（四字短语） 具体事例 精心护树 （1）_________________________ （2）______ 不让女儿和邻居摘光柿子，坚持留高处柿子 守护柿子 守院防止孩童祸害柿子，暴雪前坚持留柿子给鸟儿过冬 22．请结合上下文，任选角度，赏析文中A、B处画横线的句子。（6分） （1）柿子熟了，红彤彤的柿子，亮闪闪的，像一个个红灯笼。 （2）偶尔，一两个柿子掉下来，碎了一地的果肉，老支心疼，吸口凉气，好像身上挨了针。 23．有同学认为，本文的老支《阿长与〈山海经〉》中的阿长都体现了平凡人的善良。你赞同吗？请结合文章内容，简要分析。（4分） 三、写作（50分） 24．阅读下面材料，按照要求完成作文。 平凡的生活中，有着无数的美好。与家人共享的温馨，与朋友相处的愉悦，与美景融合的惬意，与书籍为伴的充实……它们如同散落在日常里的微光，不耀眼，却足以温暖漫长岁月。 请以“散落在日常中的美好”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①根据自己的生活经历或阅读体验写作，表达真情实感；②不少于600字；③不得套作、抄袭（抄袭试卷上的阅读文本得0分）；④不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $