精品解析：陕西西安市第七十一中学等校2025-2026学年七年级下学期期中生物试题

七年级生物 注意事项： 1．全卷满分60分，答题时间为60分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，计28分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 生物圈中到处都有绿色植物，它们养育了地球上的其他生物。在创新学习成果展示周活动中，小秦根据植物的生理功能进行了南瓜的栽培活动，并对其在实践中的应用进行了分析。据此完成下面小题。 1. 为了探究南瓜种子萌发的环境条件，小秦在家设计了如下所示实验方案，能够萌发的组别是（　　） 组别 1号 2号 3号 4号 实验装置 罐头瓶，10粒南瓜种子 罐头瓶，10粒南瓜种子 罐头瓶，10粒南瓜种子 罐头瓶，10粒南瓜种子 处理方式 足够的潮湿土壤 足够的干燥土壤 浸泡在清水中 种子部分浸泡在清水中 放置环境 阳台（25℃） 冰箱（5℃） A. 1号 B. 2号 C. 3号 D. 4号 2. 南瓜种子萌发后，小秦又施加了化肥（只含氮肥），但是妈妈告诉他，如果要南瓜幼苗茁壮成长，还需要施加含另外两种植物大量需要的无机盐肥料，这两种无机盐是（　　） A. 含铁的无机盐和含钙的无机盐 B. 含磷的无机盐和含钾的无机盐 C. 含锌的无机盐和含锰的无机盐 D. 含钙的无机盐和含硼的无机盐 3. 一段时间后，小秦将长出根毛的根尖拿到学校，在老师的指导下，观察到了根尖的结构及部分生理过程。下列相关分析正确的是（　　） A. 根冠主要起保护作用 B. b区细胞主要进行① C. c区细胞主要吸收水 D. a区细胞能进行光合作用 4. 小秦在显微镜下观察到了南瓜叶的结构并进行了记录，其中不正确的是（　　） A. 叶片由叶脉、叶肉和表皮构成 B. 保卫细胞能进行光合作用 C. 气孔主要分布在上表皮 D. 表皮细胞中不含叶绿体 5. 小秦记录了南瓜开花和结果的过程。下列相关分析合理的是（　　） A. 雌花中有花药 B. 胚珠发育成果实 C. 珠被发育成果皮 D. 受精卵发育成胚 【答案】1. A 2. B 3. A 4. C 5. D 【解析】 【1题详解】 A．1号装置中，有足够的潮湿土壤（提供一定水分），放置在阳台（温度适宜，为25℃），满足种子萌发的环境条件，南瓜种子能够萌发，A正确。 B．2号装置中是足够的干燥土壤，缺乏水分，不满足种子萌发需要一定水分的条件，南瓜种子不能萌发，B错误。 C．3号装置中种子浸泡在清水中，缺乏空气，不满足种子萌发需要充足空气的条件，南瓜种子不能萌发，C错误。 D．4号装置中种子部分浸泡在清水中，放置在5℃的冰箱中，不满足种子萌发的温度条件，南瓜种子不能萌发，D错误。 【2题详解】 ACD．含铁、钙、锌、锰、钙、硼的无机盐不是植物大量需要的无机盐，ACD错误。 B．植物大量需要的无机盐是含氮、磷、钾的，已经施加了氮肥，还需要施加含磷和含钾的无机盐肥料，B正确。 【3题详解】 A．根冠位于根尖的最前端，主要起保护作用，A正确。 B．①过程表示细胞分裂，b区为伸长区，细胞主要进行伸长生长，而不是主要进行细胞分裂，B错误。 C．c区为分生区，主要功能是分裂产生新细胞，吸收水主要是成熟区的功能，C错误。 D．a区为成熟区，表皮细胞向外突出形成根毛，根毛细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，D错误。 【4题详解】 A．叶片由叶脉、叶肉和表皮构成，这是叶片的基本结构，A正确。 B．保卫细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，B正确。 C．气孔主要分布在下表皮，而不是上表皮，C错误。 D．表皮细胞中不含叶绿体，不能进行光合作用，D正确。 【5题详解】 A． 雌花包括柱头、花柱、子房，没有花药，A错误。 B．胚珠发育成种子，子房发育成果实，B错误。 C．珠被发育成种皮，子房壁发育成果皮，C错误。 D．胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，D正确。 6. 在移栽行道树——樟树的过程中，以下做法不利于移栽后成活的是（　　） A. 移栽时根部带一个土坨 B. 移栽时剪去部分枝叶 C. 选择在晴天中午时移栽 D. 移栽后给树木“挂吊瓶” 【答案】C 【解析】 【详解】A．移栽时根部带一个土坨，能够保护根毛和幼根，减少根系损伤，增强植物吸水能力，利于移栽后成活，故A不符合题意。 B．移栽时剪去部分枝叶，可降低叶片面积，减少蒸腾作用散失的水分，利于移栽后成活，故B不符合题意。 C．晴天中午温度较高，植物蒸腾作用旺盛，会散失大量水分，导致植物缺水，不利于移栽后成活，故C符合题意。 D．移栽后给树木“挂吊瓶”，可以为树木补充水分和无机盐，帮助其恢复生长，利于移栽后成活，故D不符合题意。 在学习历史的过程中，同学们发现，我国古代农学名著蕴含着丰富的生产智慧与科学道理。其中的《齐民要术》《吕氏春秋》等经典既体现了古人顺应自然、精耕细作的理念，也暗含着植物生长的科学原理。据此完成下面小题。 7. 《齐民要术》记载了“凡耕之本，在于趣时，和土，务粪泽，早锄早获”，即在种植过程中要顺应天时、改良土壤、充足水肥、勤锄早管、适时收获。小秦对此进行了分析，合理的是（　　） A. “趣时”是为了提高土壤中无机盐的含量 B. “和土”使土壤疏松，有利于根的呼吸作用 C. “务粪泽”只能为作物生长提供充足的水 D. “早锄”是除去杂草，不利于作物生长 8. 《齐民要术》中记载了“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”，即用斧背捶打树干，破坏枣树的部分结构，阻止某种物质的运输，进而提高其产量。其中被破坏的结构运输的物质及该结构运输物质的方向分别是（　　） A. 有机物，由根到叶 B. 无机盐，由茎到叶 C. 水，由根到茎 D. 有机物，由叶到根 9. 《吕氏春秋》中记载：“既种而无行，耕而不长，则苗相窃也。”指苗生太密，没有行列，尽力耕耘也难以长大。出现“苗相窃也”现象主要是因为影响了植物的（　　） A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 分解作用 【答案】7. B 8. D 9. C 【解析】 【7题详解】 A．“趣时”指顺应农时选择合适种植时机，并非为提高土壤无机盐含量，故A错误。 B．“和土”使土壤疏松，能增加土壤含氧量，利于根的呼吸作用，根呼吸旺盛才能更好吸收水分和无机盐，故B正确。 C．“务粪泽”中“粪”提供无机盐，“泽”提供水分，可同时为作物提供水和无机盐，并非仅提供水，故C错误。 D．“早锄”除去杂草，能减少杂草与作物争夺阳光、水分和无机盐，有利于作物生长，故D错误。 【8题详解】 A．有机物通过筛管运输，方向是由叶到根等部位，并非由根到叶，故A错误。 B．无机盐通过导管运输，方向是由根到茎、叶，题干中破坏的是运输有机物的筛管，并非运输无机盐的导管，故B错误。 C．水通过导管运输，方向是由根到茎、叶，与题干提高产量的操作原理不符，故C错误。 D．筛管位于树皮的韧皮部，运输叶制造的有机物，方向是由叶到根，捶打树干破坏部分筛管，可阻止有机物向下运输，让更多有机物积累在果实中提高产量，故D正确。 【9题详解】 A．蒸腾作用是植物散失水分的过程，苗过密主要不是影响蒸腾作用，故A错误。 B．呼吸作用是细胞分解有机物释放能量的过程，苗过密对呼吸的影响并非“苗相窃也”的主要原因，故B错误。 C．光合作用是植物制造有机物的过程，苗过密会导致叶片互相遮挡，光照不足，光合作用减弱，制造的有机物减少，从而难以长大，故C正确。 D．分解作用是微生物的活动，与植物生长无关，故D错误。 10. 陕西洛川苹果产自海拔较高的黄土高原，苹果含糖量高、口感脆甜，深受人们喜爱。洛川地区光照充足、昼夜温差大，这一环境条件主要导致苹果树（　　） A. 光合作用和呼吸作用都减弱，苹果生长速度变慢 B. 光合作用弱，呼吸作用强，苹果内有机物消耗多 C. 光合作用和呼吸作用增强，苹果内水散失更快 D. 光合作用强，呼吸作用弱，苹果内有机物积累多 【答案】D 【解析】 【详解】光照充足，光合作用强度大，能制造更多有机物；昼夜温差大，夜晚温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，因此苹果内有机物积累多，含糖量高，故D正确，ABC错误。 11. 我国以前所未有的力度推进生态文明建设，“十四五”期间全国累计完成造林1.85亿亩（1亩≈666.67平方米）。下图为绿色植物在生物圈碳氧平衡中的作用示意图，图中乙代表的气体是（　　） A. 水蒸气 B. 氧气 C. 空气 D. 二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】动物、微生物和植物都能产生甲气体，植物能吸收甲气体，所以甲气体是二氧化碳；动物和植物、微生物都能吸收乙气体，植物能产生乙气体，所以乙气体是氧气，故B符合题意，ACD不符合题意。 据陕西省卫健委及统计部门信息，2025年，全省出生人口23万人，出生率为5.83‰，陕西省人口发展形势正发生明显变化。据此完成下面小题。 受精卵胚泡胎儿┄→青少年 12. 下列关于人生长发育的叙述，正确的是（　　） A. ①可表示细胞生长 B. ①的场所是卵巢 C. ②的场所是子宫 D. 胚泡是新生命的起点 13. 在怀孕时，母亲身体负担明显加重，母亲为胎儿提供营养物质和氧，排出胎儿产生的二氧化碳等废物。胎儿与母亲进行物质交换发生在（　　） A. 子宫 B. 胎盘 C. 脐带 D. 输卵管 【答案】12. C 13. B 【解析】 【12题详解】 A．①过程是受精卵形成胚泡，此过程主要是细胞分裂，并非细胞生长，A错误。 B．①表示受精卵发育成胚泡的过程（主要涉及细胞分裂），其场所是输卵管而非卵巢，B错误。 C．②表示胚泡发育成胎儿的过程，场所是子宫，C正确。 D．受精卵是新生命的起点，而不是胚泡，D错误。 【13题详解】 胎盘是胎儿与母体进行物质交换的主要场所，胎儿通过胎盘从母体获取营养物质和氧，同时排出自身产生的二氧化碳等废物。B正确，ACD错误。 14. 下列做法中，不利于青春期发育的是（　　） A. 同学聚会时用吸烟、喝酒助兴 B. 在日常生活中注意青春期的身体健康 C. 积极参加体育活动，提高身体素质 D. 男、女同学正常交往，建立真诚友谊 【答案】A 【解析】 【详解】A．吸烟、喝酒会损害青少年的呼吸系统、神经系统等，严重阻碍青春期身体正常发育，故A符合题意。 B．日常生活中注重青春期身体健康，是正确的保健方式，有利于身体发育，故B不符合题意。 C．积极参加体育活动能增强体质，促进身体的生长发育，故C不符合题意。 D．男、女同学正常交往并建立真诚友谊，有助于心理健康发展，利于青春期身心发育，故D不符合题意。 二、非选择题（本大题共4小题，除标注外，每空1分，计32分） 15. 大豆是陕西省重要的粮食与油料作物，在陕北、渭北、关中及陕南广泛种植大豆可以用来榨油、酿造酱油及制作各种豆制品。图（a）为大豆种子结构示意图，图（b）为大豆生活史。请据图回答问题。 （1）“清明前后，种瓜点豆。”随着气温回升，春耕开始了。春耕可以让土壤疏松，为大豆种子的萌发提供______。 （2）大豆种子萌发时，最先突破种皮的是图（a）中的[④]_______；图（b）种子中的①发育成幼苗的_________；种子萌发初期，大豆种子中的_______（填结构名称）为其萌发提供营养。 （3）在适宜的环境条件下，种植人员翻开土壤，会发现一些种子没有萌发，可能的原因是______。 （4）图（b）中的4所示部分，从植株上摘下煮熟后，即成一道美食——“水煮毛豆”，其中一个豆荚中有多个豆粒，这些豆粒由图（b）所示2中的_______发育而来。 （5）图（c）所示为大豆花，其中的雄蕊由_______和花丝构成。该花经过_______和受精后，才能形成果实和种子。 【答案】（1）充足的空气 （2） ①. 胚根 ②. 茎和叶 ③. 子叶 （3）胚已死亡（或胚不完整；种子处于休眠期） （4）胚珠 （5） ①. 花药 ②. 传粉 【解析】 【分析】据图（a）可知，①是胚芽、②是子叶、③是胚轴、④是胚根、⑤是种皮。图（b）为大豆生活史，其中的1是幼苗、2是花、3是植物体、4是果实、5是种子。图（c）所示为大豆花，属于两性花。 【小问1详解】 春耕可以让土壤疏松，氧气进入土壤，促进种子的呼吸作用，为大豆种子的萌发提供充足的氧气。 【小问2详解】 种子萌发时，最先突破种皮的是图（a）中的④胚根，胚根发育成根。 图（b）种子中的①胚芽发育成幼苗的茎和叶。 大豆属于双子叶植物，种子的子叶两片，储存营养物质，所以种子萌发初期，营养物质储存在子叶中，所以由②子叶提供营养。 【小问3详解】 种子萌发的环境条件为适宜的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。因此，在适宜的环境条件下，种植人员翻开土壤，会发现一些种子没有萌发，可能的原因是胚已死亡（或胚不完整；种子处于休眠期）。 【小问4详解】 图（b）4所示部分为豆荚，是果实，其中的豆粒是种子。在花的结构中，胚珠发育成种子，一个豆荚中有多个豆粒，这些豆粒由图（b）2花中的胚珠发育而来。 【小问5详解】 图（c）所示为大豆花，其中的雄蕊由花药和花丝组成，花药中含有花粉，花丝起支持作用。 植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉，花粉落到柱头上后，长出花粉管，花粉管通过花柱伸入子房，一直到达胚珠，花粉管内有精子，胚珠内具有卵细胞，精子与卵细胞结合形成受精卵，这个过程叫受精，植物经过传粉和受精后才能结出果实。因此，该花经过传粉和受精后，才能形成果实和种子。 16. 葡萄是陕西特色优质水果之一，在关中、渭北等地广泛种植。为帮助果农提高葡萄的产量，技术人员对葡萄种植进行了相关的研究。请回答问题。 （1）图（b）中的字母代表葡萄的三个不同生理过程，葡萄中的有机物是通过过程_______（填字母）合成的，该过程需要的原料是_______。 （2）如果连续几天都是阴雨天气，此时采摘的葡萄甜度相对会下降，原因是葡萄果肉细胞进行了图（b）中的过程______（填字母）把糖类分解了。 （3）某兴趣小组为探究葡萄叶片光合作用进行了以下实验： ①先将葡萄植株放置在黑暗处一昼夜，目的是_______。 ②选取一片葡萄叶片，按图（c）所示处理后放置在光下几小时，经脱色、漂洗后再用碘液处理，结果发现叶片上贴了锡箔纸的区域遇到碘液_______（填“变蓝”或“不变蓝”），这说明光合作用的必要条件是_______，光合作用的产物是_______。 （4）种植葡萄的大棚环境可以进行精准调控，为提高葡萄产量，请用你所学的知识为葡萄种植户提供一条合理化建议：________。 【答案】（1） ①. A ②. 二氧化碳和水 （2）C （3） ①. 把叶片内原有的淀粉运走耗尽 ②. 不变蓝 ③. 光 ④. 淀粉 （4）增加大棚内二氧化碳浓度（或适当延长光照时间等合理即可） 【解析】 【小问1详解】 图（b）中，A过程吸收二氧化碳释放氧气，根据植物生理过程的特点，可判断A表示光合作用。因为光合作用的实质是合成有机物，所以葡萄中的有机物是通过过程A合成的。而光合作用需要的原料是二氧化碳和水。 【小问2详解】 C过程吸收氧气释放二氧化碳，分解有机物。连续阴雨天气，葡萄光合作用制造的有机物减少，同时果肉细胞进行C呼吸作用分解了糖类，所以采摘的葡萄甜度相对下降。 【小问3详解】 ①在探究葡萄叶片光合作用的实验中，先将葡萄植株放置在黑暗处一昼夜，目的是把叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样可以排除原有淀粉对实验结果的干扰，确保实验中检测到的淀粉是光合作用新产生的。 ②选取一片葡萄叶片，按图（c）所示处理后放置在光下几小时，经脱色、漂洗后再用碘液处理。叶片上贴了锡箔纸的区域，由于没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，所以遇到碘液不变蓝。这一现象说明光合作用的必要条件是光，同时也表明光合作用的产物是淀粉。 【小问4详解】 为提高葡萄产量，可以采取增加大棚内二氧化碳浓度的措施，因为二氧化碳是光合作用的原料，增加其浓度能促进光合作用；也可以适当延长光照时间，为光合作用提供更多时间制造有机物等（合理即可）。 17. 早产儿初期通常难以靠自身维持生存和生长发育。科研人员用胚胎发育与人相似的胎羊做实验，模拟子宫环境，构建体外生理支持系统，为早产儿的生长发育提供帮助，如图所示。请据图回答下列问题。 （1）图（a）是女性的生殖系统示意图，其中的①是_______，能产生______，还能分泌________等。 （2）正常情况，从形成受精卵开始到第_______周时，胎儿发育成熟，而早产儿少于这个发育时间。 （3）女性进入青春期后都会出现乳房发育、骨盆增宽、脂肪堆积等现象，称之为_______。 （4）图（c）是体外生理支持系统的示意图，胎羊生活的仪器A相当于图（a）中的[⑤]_______，图（b）中的⑦相当于图（c）中的________（填字母）。 【答案】（1） ①. 卵巢 ②. 卵细胞 ③. 雌激素 （2）38 （3）第二性征 （4） ①. 子宫 ②. C 【解析】 【分析】图中，①卵巢，②卵细胞，③受精卵，④输卵管，⑤子宫，⑥脐带，⑦胎盘，⑧子宫。 【小问1详解】 ①是卵巢，能产生卵细胞，还能分泌雌激素。 【小问2详解】 从受精卵形成开始，到第38周胎儿发育成熟，早产儿的发育时长少于这个时间。 【小问3详解】 进入青春期后，男女除性器官之外的性别差异称为第二性征，题干中描述的乳房发育、骨盆增宽等都属于女性的第二性征。  【小问4详解】 胎儿正常发育的场所是母体子宫，仪器A是胎羊的生活场所，因此对应图a⑤的子宫；图b中⑦是胎盘，胎盘的功能是为胎儿进行物质交换，图c中C的功能是为胎羊的血液进行物质交换，因此⑦对应C。 18. 为探究绿色植物进行光合作用和呼吸作用等生命活动，某兴趣小组的同学进行了以下实验，请结合所学生物知识，据图回答下列问题。 （1）图（a）实验中，装置中的试管上会出现气泡，证明该实验产生了气体，并且该气体会使快要熄灭的卫生香立刻燃烧起来。由此可见，金鱼藻在光照条件下进行了________。 （2）图（b）装置中澄清的石灰水逐渐变_______，说明种子萌发时产生了_______。将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶内，蜡烛立刻熄灭，证明种子萌发时消耗了瓶内的________。 （3）图（c）中，摘取的叶片经过脱色、漂洗、染色后，变蓝的是________装置的叶片，说明绿色植物制造淀粉需要吸收_______。 （4）将图（d）所示装置置于28℃的环境下光照一段时间后，其中________装置的液面下降更明显。 【答案】（1）光合作用 （2） ①. 浑浊 ②. 二氧化碳 ③. 氧气 （3） ①. 乙 ②. 二氧化碳 （4）A 【解析】 【小问1详解】 该实验中，能使快要熄灭的卫生香复燃的气体是氧气，氧气是绿色植物光合作用的产物，说明金鱼藻在光照条件下进行了光合作用产生氧气。 【小问2详解】 萌发的种子进行呼吸作用，分解有机物产生二氧化碳，二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊；同时呼吸作用会消耗氧气，氧气有助燃性，瓶内氧气被消耗后，燃烧的蜡烛会熄灭。 【小问3详解】 图c中，甲装置的氢氧化钠会吸收二氧化碳，甲中叶片无法进行光合作用合成淀粉，乙装置有二氧化碳，能合成淀粉，碘液染色后乙叶片变蓝，证明光合作用制造淀粉需要二氧化碳。 【小问4详解】 图d中，左侧A装置的植物叶片更多，蒸腾作用更强，散失水分更多，因此液面下降更明显。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物 注意事项： 1．全卷满分60分，答题时间为60分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，计28分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 生物圈中到处都有绿色植物，它们养育了地球上的其他生物。在创新学习成果展示周活动中，小秦根据植物的生理功能进行了南瓜的栽培活动，并对其在实践中的应用进行了分析。据此完成下面小题。 1. 为了探究南瓜种子萌发的环境条件，小秦在家设计了如下所示实验方案，能够萌发的组别是（　　） 组别 1号 2号 3号 4号 实验装置 罐头瓶，10粒南瓜种子 罐头瓶，10粒南瓜种子 罐头瓶，10粒南瓜种子 罐头瓶，10粒南瓜种子 处理方式 足够的潮湿土壤 足够的干燥土壤 浸泡在清水中 种子部分浸泡在清水中 放置环境 阳台（25℃） 冰箱（5℃） A. 1号 B. 2号 C. 3号 D. 4号 2. 南瓜种子萌发后，小秦又施加了化肥（只含氮肥），但是妈妈告诉他，如果要南瓜幼苗茁壮成长，还需要施加含另外两种植物大量需要的无机盐肥料，这两种无机盐是（　　） A. 含铁的无机盐和含钙的无机盐 B. 含磷的无机盐和含钾的无机盐 C. 含锌的无机盐和含锰的无机盐 D. 含钙的无机盐和含硼的无机盐 3. 一段时间后，小秦将长出根毛的根尖拿到学校，在老师的指导下，观察到了根尖的结构及部分生理过程。下列相关分析正确的是（　　） A. 根冠主要起保护作用 B. b区细胞主要进行① C. c区细胞主要吸收水 D. a区细胞能进行光合作用 4. 小秦在显微镜下观察到了南瓜叶的结构并进行了记录，其中不正确的是（　　） A. 叶片由叶脉、叶肉和表皮构成 B. 保卫细胞能进行光合作用 C. 气孔主要分布在上表皮 D. 表皮细胞中不含叶绿体 5. 小秦记录了南瓜开花和结果的过程。下列相关分析合理的是（　　） A. 雌花中有花药 B. 胚珠发育成果实 C. 珠被发育成果皮 D. 受精卵发育成胚 6. 在移栽行道树——樟树的过程中，以下做法不利于移栽后成活的是（　　） A. 移栽时根部带一个土坨 B. 移栽时剪去部分枝叶 C. 选择在晴天中午时移栽 D. 移栽后给树木“挂吊瓶” 在学习历史的过程中，同学们发现，我国古代农学名著蕴含着丰富的生产智慧与科学道理。其中的《齐民要术》《吕氏春秋》等经典既体现了古人顺应自然、精耕细作的理念，也暗含着植物生长的科学原理。据此完成下面小题。 7. 《齐民要术》记载了“凡耕之本，在于趣时，和土，务粪泽，早锄早获”，即在种植过程中要顺应天时、改良土壤、充足水肥、勤锄早管、适时收获。小秦对此进行了分析，合理的是（　　） A. “趣时”是为了提高土壤中无机盐的含量 B. “和土”使土壤疏松，有利于根的呼吸作用 C. “务粪泽”只能为作物生长提供充足的水 D. “早锄”是除去杂草，不利于作物生长 8. 《齐民要术》中记载了“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”，即用斧背捶打树干，破坏枣树的部分结构，阻止某种物质的运输，进而提高其产量。其中被破坏的结构运输的物质及该结构运输物质的方向分别是（　　） A. 有机物，由根到叶 B. 无机盐，由茎到叶 C. 水，由根到茎 D. 有机物，由叶到根 9. 《吕氏春秋》中记载：“既种而无行，耕而不长，则苗相窃也。”指苗生太密，没有行列，尽力耕耘也难以长大。出现“苗相窃也”现象主要是因为影响了植物的（　　） A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 分解作用 10. 陕西洛川苹果产自海拔较高的黄土高原，苹果含糖量高、口感脆甜，深受人们喜爱。洛川地区光照充足、昼夜温差大，这一环境条件主要导致苹果树（　　） A. 光合作用和呼吸作用都减弱，苹果生长速度变慢 B. 光合作用弱，呼吸作用强，苹果内有机物消耗多 C. 光合作用和呼吸作用增强，苹果内水散失更快 D. 光合作用强，呼吸作用弱，苹果内有机物积累多 11. 我国以前所未有的力度推进生态文明建设，“十四五”期间全国累计完成造林1.85亿亩（1亩≈666.67平方米）。下图为绿色植物在生物圈碳氧平衡中的作用示意图，图中乙代表的气体是（　　） A. 水蒸气 B. 氧气 C. 空气 D. 二氧化碳 据陕西省卫健委及统计部门信息，2025年，全省出生人口23万人，出生率为5.83‰，陕西省人口发展形势正发生明显变化。据此完成下面小题。 受精卵胚泡胎儿┄→青少年 12. 下列关于人生长发育的叙述，正确的是（　　） A. ①可表示细胞生长 B. ①的场所是卵巢 C. ②的场所是子宫 D. 胚泡是新生命的起点 13. 在怀孕时，母亲身体负担明显加重，母亲为胎儿提供营养物质和氧，排出胎儿产生的二氧化碳等废物。胎儿与母亲进行物质交换发生在（　　） A. 子宫 B. 胎盘 C. 脐带 D. 输卵管 14. 下列做法中，不利于青春期发育的是（　　） A. 同学聚会时用吸烟、喝酒助兴 B. 在日常生活中注意青春期的身体健康 C. 积极参加体育活动，提高身体素质 D. 男、女同学正常交往，建立真诚友谊 二、非选择题（本大题共4小题，除标注外，每空1分，计32分） 15. 大豆是陕西省重要的粮食与油料作物，在陕北、渭北、关中及陕南广泛种植大豆可以用来榨油、酿造酱油及制作各种豆制品。图（a）为大豆种子结构示意图，图（b）为大豆生活史。请据图回答问题。 （1）“清明前后，种瓜点豆。”随着气温回升，春耕开始了。春耕可以让土壤疏松，为大豆种子的萌发提供______。 （2）大豆种子萌发时，最先突破种皮的是图（a）中的[④]_______；图（b）种子中的①发育成幼苗的_________；种子萌发初期，大豆种子中的_______（填结构名称）为其萌发提供营养。 （3）在适宜的环境条件下，种植人员翻开土壤，会发现一些种子没有萌发，可能的原因是______。 （4）图（b）中的4所示部分，从植株上摘下煮熟后，即成一道美食——“水煮毛豆”，其中一个豆荚中有多个豆粒，这些豆粒由图（b）所示2中的_______发育而来。 （5）图（c）所示为大豆花，其中的雄蕊由_______和花丝构成。该花经过_______和受精后，才能形成果实和种子。 16. 葡萄是陕西特色优质水果之一，在关中、渭北等地广泛种植。为帮助果农提高葡萄的产量，技术人员对葡萄种植进行了相关的研究。请回答问题。 （1）图（b）中的字母代表葡萄的三个不同生理过程，葡萄中的有机物是通过过程_______（填字母）合成的，该过程需要的原料是_______。 （2）如果连续几天都是阴雨天气，此时采摘的葡萄甜度相对会下降，原因是葡萄果肉细胞进行了图（b）中的过程______（填字母）把糖类分解了。 （3）某兴趣小组为探究葡萄叶片光合作用进行了以下实验： ①先将葡萄植株放置在黑暗处一昼夜，目的是_______。 ②选取一片葡萄叶片，按图（c）所示处理后放置在光下几小时，经脱色、漂洗后再用碘液处理，结果发现叶片上贴了锡箔纸的区域遇到碘液_______（填“变蓝”或“不变蓝”），这说明光合作用的必要条件是_______，光合作用的产物是_______。 （4）种植葡萄的大棚环境可以进行精准调控，为提高葡萄产量，请用你所学的知识为葡萄种植户提供一条合理化建议：________。 17. 早产儿初期通常难以靠自身维持生存和生长发育。科研人员用胚胎发育与人相似的胎羊做实验，模拟子宫环境，构建体外生理支持系统，为早产儿的生长发育提供帮助，如图所示。请据图回答下列问题。 （1）图（a）是女性的生殖系统示意图，其中的①是_______，能产生______，还能分泌________等。 （2）正常情况，从形成受精卵开始到第_______周时，胎儿发育成熟，而早产儿少于这个发育时间。 （3）女性进入青春期后都会出现乳房发育、骨盆增宽、脂肪堆积等现象，称之为_______。 （4）图（c）是体外生理支持系统的示意图，胎羊生活的仪器A相当于图（a）中的[⑤]_______，图（b）中的⑦相当于图（c）中的________（填字母）。 18. 为探究绿色植物进行光合作用和呼吸作用等生命活动，某兴趣小组的同学进行了以下实验，请结合所学生物知识，据图回答下列问题。 （1）图（a）实验中，装置中的试管上会出现气泡，证明该实验产生了气体，并且该气体会使快要熄灭的卫生香立刻燃烧起来。由此可见，金鱼藻在光照条件下进行了________。 （2）图（b）装置中澄清的石灰水逐渐变_______，说明种子萌发时产生了_______。将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶内，蜡烛立刻熄灭，证明种子萌发时消耗了瓶内的________。 （3）图（c）中，摘取的叶片经过脱色、漂洗、染色后，变蓝的是________装置的叶片，说明绿色植物制造淀粉需要吸收_______。 （4）将图（d）所示装置置于28℃的环境下光照一段时间后，其中________装置的液面下降更明显。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $