江苏苏州市胥江实验中学校2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

2025-2026学年第二学期期中测试试卷 初二语文 2026.04 注意事项： 1．本试卷满分100分，考试时间120分钟； 2．所有答案均应书写在答题卡上，按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 3．字体工整，笔迹清楚，保持答题纸卷面清洁。 第一部分 基础运用（21分） 1. 阅读下面语段，完成问题 苏州的春日，总在缱绻云雾中苏醒。当古运河潺潺的流水伴着晓雾，萦绕着阊门的石阶，山塘街的老茶客已端着盖碗，在柳风里细数往来的画舫。货郎挑着竹篾背篓，沿青石板路yāo_________喝“白兰——”，尾音拖得老长，惊醒了檐角沉睡的铜铃，一时间，小巷里满是人间的人情世故。 虎丘的黄昏最是旖旎。山塘河的灯火渐次点亮，宛如珠链悬于暮色；晚归的手摇船从桥洞间逶迤而过，恍若游龙驮着星辰。茶馆里蒸腾的碧螺春香与河面氤氲的雾霭周xuán_________，船娘们踩着特有的节奏，在评弹的咿呀声中穿桥而过，处处透着姑苏特有的人情世故。 平江路的夜晚最堪玩味。jiǎo_________洁的月光偶尔透过云层洒下，巷道转角处，竹编灯笼在风中摇曳，忽明忽暗的光晕里，依稀可见老艺人正在裱糊纸鸢，桐油未干的翼翅上，墨迹淋漓，上面写着吴地童yáo_________。在这远离枯燥都市的古镇，花香鸟语虽已沉寂于深夜，却别有一番清幽韵味。 （1）根据拼音填写汉字。 yāo喝（ ） 周xuán（ ） jiǎo洁（ ） 童yáo（ ） （2）仿照画线句子，描绘出更多的苏州城市景观。 2. 默写古诗文名句，并写出相应的作者和篇名。 （1）求之不得，________；悠哉悠哉，________。（《关雎》） （2）________，风烟望五津。（王勃《________》） （3）________，鸡犬相闻。（《桃花源记》） （4）青树翠蔓，________，________。（柳宗元《小石潭记》） （5）在《望洞庭湖上张丞相》中，婉转含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐的诗句是“________，________。” 3. 读《经典常谈》可以采用归纳整理的方法。在阅读《经典常谈》时我们可以对书中提及的史书进行梳理，请你根据表格内容，选出正确的一项（ ） 史书名称 作者 体例 创作风格 ①_________ 鲁国史官 编年体史书 语言极简练，暗寓褒贬，“微言大义” 史记 ②_________ 纪传体通史 “文直而事核” 汉书 班固（实际成于四人之手） ③_________ “文赡而事详” A. ①春秋②司马迁③纪传体断代史 B. ①尚书②司马迁③纪传体通史 C. ①春秋②司马迁③纪传体通史 D. ①尚书②司马光③纪传体断代史 4. 有同学学习《核舟记》时，无法理解“计其长曾不盈寸”的“盈”的意思。请你结合该字的造字法，仿照示例，进行解释。 “戍”：是会意字，字形像一个人手持兵器，本义为防守边疆，引申为守边将士。 第二部分 阅读理解（39分） 同学们编辑了下面一组古诗文，请你参加并完成任务。 [甲] 游江（节选） 清·郑燮 昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日，过访其家，见琴书几席，净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光相射故也。静坐久之，从竹缝中向外而窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有饁妇①，有二小儿戏于沙上犬立岸傍如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑②，千古文章之道，不外于是，岂独画乎？ [注释]①饁（yè）妇：给在田间耕作的人送饭的妇女。②八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。 [乙] 小石潭记（节选） 唐·柳宗元 ①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ②坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 [丙] 夏初雨后寻愚溪① 唐·柳宗元 悠悠雨初霁，独绕清溪曲。引杖试荒泉，解带围新竹。 沉吟亦何事，寂寞固所欲。幸此息营营②，啸歌静炎燠③。 [注释]①柳宗元被贬为永州司马，居于愚溪畔十年。②营营：谋求。③炎燠（yù）：指天气极热。 5. 解释下列句子中加点的词语。 方法 联系内容 释义 课文迁移法 盖简核桃修狭者为之 见修竹数千株（1）______ 字典查阅法 《古汉语常用字字典》 ①真诚；诚实。②诚心。③真实；真实的。④实在；确实。 学者诚能八面玲珑（2）______（填写序号） 词类活用法 渔人甚异之 心窃乐之（3）______ 参考成语法 无缘无故 盖竹光相射故也（4）______ 6. 请用“/”给[甲]文中画波浪线语句断句。（限断两处） 7. 小明在翻译文章时遇到了一些问题，请帮助小语翻译下面文言语句。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）千古文章之道，不外于是，岂独画乎？ 8. 请赏析[乙][丙]两文表达的情感是否相同？结合内容作简要阐述。 9. 小文想把[甲]文作为本学期所学第三单元的拓展资料补充给同学，请你参考[链接资料]，结合[甲]文内容及作者阐述的道理，谈谈是否可行。 [链接资料] ①“记”是古代一种散文体裁，以叙事为主。可叙事、写景、状物，可议论、抒情，抒发情怀抱负，阐述某些道理。 ②第三单元导语：“这个单元所选古诗文，有的记事，有的记游，有的状物，有的抒情。” 阅读下面的文本，完成下面小题。 材料一 ①你曾亲眼见过极光吗？提及极光，人们总认为那是南北极的专属奇观。然而在中低纬度地区，也有可能看到极光。极光为何会突破常规现身？这背后的原因很复杂，最先要从太阳说起。 ②太阳表面的太阳黑子，会喷发高能带电粒子。这些粒子飞离太阳后，受地球磁场的引导，会流向地球南北两极。然后再进入大气层，与大气中的气体碰撞，引发地磁暴。在地磁暴发生期间，大气分子或原子处在不稳定的状态，需要释放能量回到原始稳定的状态，这一过程中便会产生极光。 ③我们观察到的极光，一般都分布在以南北两极为中心的环形区域里，这一南一北两个区域被称为极光卵。极光卵的大小与位置并非一成不变，而是与地磁暴强弱有关。当地磁暴增强时，更多高能带电粒子进入大气层，会使极光卵的覆盖范围由两极向赤道方向扩大。故强磁暴期间，在天气晴朗的夜晚，这些中低纬度的区域也有可能观测到色彩缤纷的极光。 ④极光为什么会有不同颜色呢？是因为地球大气中，不同高度的主要大气成分并不一样。通常情况下，距离地面300公里以上的极光以浅红色为主，200到300公里以深红色为主，100到200公里间的极光以绿色为主，100公里以下则是蓝色、紫色或多种颜色的混合。 （选编自朱琳玲《极光是怎么形成的》及中国国家地理公众号，有删改） 材料二 太阳黑子一个活动周期约为11年。瑞士天文学家鲁道夫·沃尔夫把1755-1766确定为第1个太阳活动周期。一个周期内太阳活动整体趋势是由弱到强，再逐渐变弱。从2019年12月开始，太阳活动进入第25个周期。就现有的观测数据看，2024到2025年正处于第25个太阳活动周期的高峰期，太阳黑子数量整体增多。其中，2024年5月达到170个，7月为200个左右，8月约为220个，10月在165个左右；2025年2月也突破了150个。这种周期性活跃导致地磁暴更频繁，更强烈，极光出现的概率也随之增加。 （整理自谭宝林《多种尺度的太阳活动周期性》及“科普中国”，有改动） 材料三 ①地磁暴现象发生时，由于大气密度增加，可能会使部分航天器的飞行受到一定的影响，因此需要加强监测并及时进行调控。另外，信鸽等依赖地磁感应导航的动物，也可能会受到地磁暴干扰。随着地磁暴的等级增强，极光卵覆盖范围也会越来越大。但对普通人而言，地磁暴的影响非常微弱，可以忽略不计，不会影响身体健康，因此不必惊慌或者采取特殊防护措施。 ②地磁暴强度与北半球极光卵覆盖范围对应表 地磁暴等级 太阳黑子数（个） 北半球极光卵覆盖范围 微弱地磁暴 10-50 通常在高纬度地区 中度地磁暴 50-90 北纬90°到55°左右 大地磁暴 90-150 北纬90°到50°左右 特大地磁暴 150-250 北纬90°到45°左右 超大地磁暴、极端地磁暴 >250 北纬90°到40°左右 （数据来源：NOAA空间天气预报中心） 10. 根据上述文本，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是（ ） A. 极光现象常见于两极地区，能在中低纬度地区见到极光的唯一原因是太阳活动。 B. 地磁暴的强弱影响极光卵的大小与位置，当地磁暴增强时，极光卵覆盖面会变大。 C. 从2019年12月开始，太阳活动进入第25个周期，期间整体活动趋势保持不变。 D. 地磁暴现象发生时，部分航天器的飞行受到一定的影响，所以导致大气密度增加。 11. 以下图片依次呈现了极光的形成过程，但有两幅图顺序有误，请进行调换，并结合材料一从说明顺序的角度，分析调换的理由。 调换：________________ 理由：________________ 12. 我国是典型的中低纬度国家。2024年5月17日晚，我国多地都观测到了极光，结合上述三则材料及链接材料，判断当日在下列哪个城市观测到了极光，并阐明理由。 链接材料： 2024年5月17日 夜间天气情况 阿勒泰：晴 沈阳：多云 两地纬度 阿勒泰：北纬47° 沈阳：北纬41° 阅读下面的文字，完成下面小题 燎疳 田静玮 我的家乡宁夏过完春节，还有个很重要的习俗，那就是“燎疳”，离开家乡十多年没有燎疳了，但仍会永远记着家乡每年正月二十三燎疳的热闹场景。 听老人们说，“疳”是一种十分顽固的病毒，只有用烈火烧烤，才能驱除病毒消灾。燎疳也是为了把这一年身上的晦气全都吓跑，可以求得祛病免灾，五谷丰登。 每年到正月二十三这天，我们一群群男娃女娃就早早地背上背篼或拿上绳子上山割干柴，我们挣着抢着，生怕自己割的少了，山坡上到处都是忙碌的身影，热闹而开心。我们把割回来的成捆的蒿草，高高地堆放在大门前面，每家门前都如一座小山一样堆放着，娃娃们会高兴地跑来跑去看，比谁家的柴草多，人们都相信谁家的柴多烧得旺，谁家今年就一定会旺盛顺利。这些美好的心愿，促使人们把燎疳看得如此重要。 在燎疳这天的晚饭就是吃“搅团”，每家都会用燕面或荞面缠一大盘搅团放在桌上，一家人围坐在一起，用辣子醋汁或蒜泥汁蘸上，津津有味地吃着，小娃娃辣得吸溜着嘴，但还是馋得忍不住要蘸上辣子吧唧着小嘴吃的那么香。老人们说，“搅团”会把疳病缠住，不让它再祸害人，也意味着一家人团圆祥和。吃完搅团，娃娃们就都急切地盼望太阳公公早点下山，天早点黑，大家就可以热热闹闹地燎疳了。 终于等到天稍黑一点，人们点燃一串鞭炮“噼噼啪啪”地响过之后，燃起门前堆放的柴，火焰闪动着扭着身子熊熊地升腾起来，娃娃们看到第一家的火，都跑着，兴奋地喊着:“燎疳了，燎疳了”，一个个跑到火堆前。娃娃们就像脱缰的野马般任由他们来欢闹跳跃。火越烧越大，火苗升起三四米高，干柴烧得“吧吧地响，火光在黑夜如展翅的火凤凰在飞翔，照得人们挂满笑容的脸红彤彤的，年龄小的或者像我们这些女娃娃不敢跳，围在火堆边上羡慕地看着胆大的娃娃跳。这些胆大的全卯足了劲儿，争着抢着，像跳远一样撒开腿跑得欢欢地，借助惯性“嗖”地一下像猴子一样一跃而过，他们还会比谁胆大谁跳的精彩，那种满足和自豪洋溢在每个人的脸上。有时候娃娃们急不可待地会乱了秩序，同时相向而跳，“砰”地一下撞在火堆里，尽管会迅速地爬起躲开但还是会免不了烧焦眉毛头发，甚至会烧烂衣服，但谁也不会生气不会在意，反而会相互取笑，仍然兴高采烈地跳着。那一阵阵笑声传遍整个村子，伴随着那一堆堆摆动着身子舞动燃烧的红晃晃的火焰，整个村子在沸腾着，人们都沉浸在欢乐的海洋之中，一年之中，也只有这个夜晚，是如此的红火，如此的喧闹。火渐渐地烧小一些，我们女娃娃才敢怯怯地跳过去，小孩子也会由大人抱着跳。等这家的火堆烧小了，娃娃们都会成群结队地赶去另一家跳跃，那红红火火的火堆吞噬着吵闹的黑夜。每次扬起火花，娃娃们还要大声齐喊:“荞麦花”，燕麦花”，“豆子花”…… 那扬起的火花，在黑夜里盛开着，在空中荡漾着，真的像一朵朵庄稼开的花儿那么艳丽迷人。人们都说，喊的花儿扬起后那种红，就说明今年这种粮食会大丰收，娃娃们也似乎相信喊得好也会带来丰收，于是更会放开嗓门大声地喊叫，那叫声此起彼伏，如山歌一样美妙动听地在村子里回荡着，看着这红红火火的火花儿，人们都相信今年一定是个丰收年。当火花四处落下，留下的火星，娃娃们又会蹦蹦跳跳地用脚踩灭，以防引发火灾。等地上没有一丁点火星时，这时燎疳活动才宣告结束，娃娃们才会带着开心与快乐依依不舍地回家。燎完疳，也意味着年过完了，过年的一切禁忌都解除了，人们再不能闲散了，打工的人又要出门开始找工作了，种地的人也开始忙春耕了。 时间匆匆而过，自从远嫁他乡，就再也没有经历家乡燎疳。但每次想起，都会蠢蠢欲动，我真的想再猛烈地从大火堆跳过去，那该是多么幸福。 （选自《短文学》，2016年4月） 13. 民俗是由民众创造并世代传承的民间文化，课文《社戏》描绘的是鲁镇的民俗，请阅读全文，仿照示例，将“燎疳”这一民俗活动做一个全面而简单的介绍。 【示例】社戏是鲁镇举行迎神赛会或岁时节庆时演出的戏。每到春赛的那几天，大人们都会在庄外临河的空地上搭一座戏台，从早到晚都会上演精彩的戏文，比如有蛇精、跳老虎的表演，台下还有卖豆浆等，非常热闹。 燎疳是： 14. 根据示例，完成表格中对另一个句子的旁批。 句子 旁批 示例:一家人围坐在一起，用辣子醋汁泥汁蘸上，津津有味地吃着，小娃娃辣得吸溜着嘴，但还是馋得忍不住要蘸上辣子吧唧着小嘴吃的那么香。 旁批:一家人吃“搅团”要用“用辣子醋汁或蒜或蒜泥汁蘸上”充满了当地的特色；“津津有味”把家人吃的场面描绘了出来，营造了温馨的氛围，作者通过小娃娃“辣得吸溜着嘴”，但还是“忍不住”要蘸上辣子，“吧唧着嘴”等动作、心理描写，把孩子天真可爱的特点表现了出来，富有画面感，侧面写出了“搅团”的美味。 有时候娃娃们急不可待地会乱了秩序， 同时相向而跳，“砰”地一下撞在火堆里，尽管会迅速地爬起躲开，但还是会免不了烧焦眉毛头发，甚至会烧烂衣服，但谁也不会生气不会在意，反而会相互取笑，仍然兴高采烈地跳着。 旁批：___________________________ 15. 有人认为作者在写之前，还写了割干柴吃“搅团”等与主题无关的习俗，可以删去。你赞不赞成？请写出理由。 16. 《社戏》在结尾写道:“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戏了。”本文也写道:“但每次想起，都会蠢蠢欲动，我真的想再猛烈地从大火堆跳过去，那该是多么幸福。”一方水土养一方人，请你品析两文结尾情感表达的异同。 第三部分 写作表达（40分） 17. 按要求作文 一次误入桃花源的奇遇，让陶渊明生发出对理想社会的向往；一场粗犷豪放的安塞腰鼓，让刘成章感悟到黄土高原生命的奔腾……人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以“走过，才明白”为题，写一篇作文。 要求：除诗歌和戏剧外，文体自选；文中不得出现真实的人名、校名和地名；不少于600字。 2025-2026学年第二学期期中测试试卷 初二语文 2026.04 注意事项： 1．本试卷满分100分，考试时间120分钟； 2．所有答案均应书写在答题卡上，按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 3．字体工整，笔迹清楚，保持答题纸卷面清洁。 第一部分 基础运用（21分） 【1题答案】 【答案】（1） ①. 吆 ②. 旋 ③. 皎 ④. 谣 （2）示例：平江路的灯笼次第摇曳，宛若星辰散落于街巷。 【2题答案】 【答案】 ①. 寤寐思服 ②. 辗转反侧 ③. 城阙辅三秦 ④. 送杜少府之任蜀州 ⑤. 阡陌交通 ⑥. 蒙络摇缀 ⑦. 参差披拂 ⑧. 坐观垂钓者 ⑨. 徒有羡鱼情 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】“盈”是会意字，字形像人在盆中洗浴，盆中充满水，多得溢出，本义是盛满、充满，引申为多出、有余。 第二部分 阅读理解（39分） 【5~9题答案】 【答案】5. ①. 长，修长 ②. ④ ③. 以……为乐（或对……感到快乐） ④. 原因；缘故 6. 有二小儿戏于沙上/犬立岸傍/如相守者 7. （1）向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢？ 8. 不相同尾联“幸此息营营，啸歌静炎燠”总结全文，也是情感的升华，“幸”“静”两字写出了柳宗元虽然被贬，但依然保持豁达、乐观的态度，不再为自己的处境而烦恼，不再为日后的前程而困扰的心情。而[乙]文由“四面竹树环合，寂寥无人”的环境营造了凄清、阴冷的氛围，引起了作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感受，再结合贬谪的经历，更添他被贬后无法排遣的忧伤凄苦的心情。 9. 可以。《游江（节选）》一文以记游为主，具体描写了游于江上的所见所闻，有叙事、写景、状物，最后发表了“做学问的人的确能从不同角度的思考看待事物，千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢”的感慨。符合“记”的特点。 【10~12题答案】 【答案】10. B 11. ①. 将图②和图③调换顺序。 ②. 极光形成的逻辑顺序是：太阳喷发高能带电粒子→受地球磁场引导流向两极→进入大气层与气体碰撞→产生极光。原顺序是先进入大气层碰撞，再受磁场引导，不符合极光形成的逻辑顺序。 12. 阿勒泰。①2024年处于第25个太阳活动周期高峰期，5月太阳黑子数达170个，易引发特大地磁暴；②特大地磁暴极光卵覆盖至北纬45°左右，阿勒泰北纬47°在范围内，沈阳北纬41°超出；③观测极光需天气晴朗，阿勒泰当夜晴，沈阳多云不具备观测条件。 【13~16题答案】 【答案】13. 是西北地区广为流传的传统春节节庆习俗。每年正月二十三都会举行燎疳仪式。在这天，大人和小孩都会举办各种各样的活动，比如小孩子们割蒿草，吃“搅团”，放鞭炮，跨火苗、放篝火等，非常热闹。 14. 有时候娃娃们“急不可待”地会乱了秩序，写出了娃娃们的兴奋与期待；“砰”地一下撞在火堆里，“迅速”地“爬起躲开”一系列动词，写出了孩子们的对于参加活动的重视。积极的参加跳火仪式。“反而、仍然”这些词，写出了孩子们的纯真可爱，也反映了“跳火”仪式的热闹。 15. 不赞成。“割干柴”、吃“搅团”等一系列活动描写，补充说明了“燎疳”仪式的内容，丰富了活动的内容。吸引了读者的兴趣。烘托了“燎疳”活动热闹的氛围。表明了人们对于“燎疳”节的重视。 16. 同：都采用了留白的写法，都表达了遗憾的思想感情。 异：《社》中“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。本文中“想再一次”，表达了作者对民族风情的留恋与向往，对纯真美好的向往。 第三部分 写作表达（40分） 【17题答案】 【答案】例文： 走过，才明白 曾经以为，坚持是一件枯燥又无用的事，直到我走过那段与笔墨相伴的时光，才明白，所有默默的坚守，终会开出温柔的花。 初学时，我对书法充满抵触。握着粗糙的毛笔，看着纸上歪歪扭扭的字迹，再对比老师笔下遒劲有力的楷书，心底满是烦躁。每天半小时的练习，于我而言都是煎熬，我总敷衍地涂抹几笔，便迫不及待地放下毛笔，心里暗暗抱怨：练这些有什么用，不过是浪费时间。那时的我，从未想过，这段看似枯燥的时光，会成为我成长中最珍贵的馈赠。 改变始于一次书法小测。看着自己笔下潦草的字迹，再看看同桌工整美观的作品，我既羞愧又不甘。老师看出了我的浮躁，轻轻对我说：“书法没有捷径，唯有静下心来，一笔一画地练，走过这段枯燥的时光，你才能真正懂得它的意义。”那天起，我试着放下浮躁，认真临摹每一个笔画，从横平竖直开始，一遍不行就两遍，写错了就重新来。起初，手腕酸痛难忍，手指也被毛笔磨得发红，好几次都想放弃，但一想起老师的话，又咬牙坚持了下来。 日子一天天过去，我渐渐发现，那些曾经生硬的笔画，变得越来越流畅；那些曾经歪歪扭扭的字迹，也变得工整美观。我开始享受笔墨落在纸上的感觉，享受每一个笔画带来的成就感。在一次学校的书法展示中，我的作品获得了好评，站在展板前，看着自己笔下的字迹，我忽然明白，原来所谓的成长，从来都不是一蹴而就的。 曾经的我，不懂坚持的意义，总渴望一蹴而就的成功。直到走过这段与书法相伴的时光，我才明白，所有的收获，都藏在日复一日的坚持里。那些看似枯燥的重复，那些默默付出的时光，终会在不经意间，给你意想不到的惊喜。 人生就像一场旅行，每一段走过的路，都有它的意义。唯有亲身走过，经历过迷茫与挣扎，付出过努力与坚持，才能真正明白成长的真谛，才能在岁月的沉淀中，成为更好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $