第16课《有为有不为》课件 2025—2026学年统编版语文七年级下册

为 有 有 不 为 初中语文七年级下册第四单元 读一读 预习检查 zh x l ng ch ng r c i y ku 诉诸 屈膝 贰臣 笼统 轮廓 得逞 制裁 毅然 堤 烦琐 贪污 d su w g 打鼓 16 * 有为有不为/ 课间走廊里,有些同学随口脏话挂嘴边,当成日常口头禅,不以为意。打闹闲聊间粗话脱口而出,觉得无伤大雅。可这究竟是随口习惯,还是触碰文明底线的不文明行为?生活中哪些事能做,哪些事绝不能做?今天我们走进《有为有不为》,学会明辨是非、坚守底线。 _情境导入_ 理解有为知有不为 任务一 文章的题目是 “有为有不为”,那么 “有为” 和 “有不为” 分别是什么意思呢? “有为” 就是应该做的事,要积极去做; “有不为” 就是不应该做的事,坚决不做。 1 有为 有不为 理解题意 应该做的事,必须去做,这就是“有为”。不应该做的事,必不能做,这就是“有不为”。 2 略读课文,划出各段的关键语句,思考作者的观点是什么? 整体感知 只要诉诸一般人都能够有的良知良能,就能分辨清是非善恶了,就能知道什么事应该做,什么事不应该做了。 可见善恶是有大小之别的,应该不应该也是由大小之别的,并不是都在一个水平上。 小恶、小善,在日常生活中,随时可见。 整体感知 至于大善大恶,目前社会中也可以看到,但在历史上却看得更清楚。错了,就毅然回头。 凡是对国家有利,对人民有利,对人类发展、前途有利的事情就是大善,反之就是大恶。凡是对处理人际关系有利,对保