2025-2026学年一年级数学下册学情自测卷（7月）人教版

**基本信息** 人教版一年级下册数学期末模拟卷，以“曹冲称象”“端午节包粽子”“植树节植树”等生活化情境串联100以内加减法、人民币换算、图形认知等核心知识，注重基础与实践应用结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|14题/30分|100以内加减法（第2题）、人民币换算（第7题）、图形认识（第9题）、规律探索（第3题）|第4题年龄差问题渗透不变量思想，第5题“曹冲称象”情境考查加减应用| |选择题|6题/12分|竖式计算原理（第15题）、图形拼组（第18题）、运算策略（第20题）|第16题通过几何直观考查数的组成，第17题结合图形比较考查减法意义| |计算题|3题/20分|口算（21题）、竖式计算（22题）、看图列式（23-24题）|涵盖加减混合运算，注重算理与算法结合| |解答题|5题/38分|解决问题（25-29题）|第25题端午包粽子情境融合加法与除法，第28题植树节活动考查两步运算，体现文化传承与生活实践|

人教版一年级下册数学期末模拟测试卷 一、填空题 1．在括号里填数。 ( )   ( )   ( ) ( )   ( )   ( ) 2．比52少18的数是( )，比43多27的数是( )。 3．找规律，在括号里填上合适的数。3，18，5，15，7，12，( )，( ) 4．女儿今年10岁，比妈妈小24岁，5年前妈妈比女儿大( )岁，5年后妈妈( )岁。 5．同学们在科学课上模仿“曹冲称象”，用塑料桶称量物品的质量。第一次在塑料桶中放入47块石头，第二次放入39块石头，第一次比第二次放入的石头多( )块，两次共放入( )块石头。 6．用2、5、8可以组成( )个十位和个位不一样的两位数。 7．6元5角＝( )角；42分＝( )角( )分。 8．1张100元可以换成( )张10元和( )张20元。 9．我们教室的黑板是( )形的，马路上汽车的车轮是( )形的。 10．书包的价钱接近30元。足球的价钱比30元多得多。 (1)书包的价钱可能是多少元？在你认为合适的答案下面画“√”。 28元 50元 21元 (2)足球的价钱可能是多少元？在你认为合适的答案下面画“√”。 11．找规律，接着画。 _____，_____。 12．小明昨天读故事书从第9页到第17页，昨天读了( )页故事书，今天该从第( )页读起。 13．端午节放假前，老师组织同学们大扫除。乐乐和欢欢一共擦了14张桌子，丽丽擦了5块玻璃。其中乐乐擦了7张桌子，欢欢擦了( )张桌子。 14．最大的两位数是( )，最大的一位数是( )，它们相差( )。 二、选择题 15．端午节前，商店进了两种香囊，驱蚊香囊有46个，安神香囊有28个，一共进了多少个香囊？观察下边的竖式，圈出的部分表示的是（    ）。 A．4＋2＋1 B．40＋20＋1 C．40＋20＋10 16．如果下图表示三十二，那么表示四十五的是图（    ）。 A． B． C． 17．观察左图，算式11－5表示的是（    ）。 A．○比△多的个数 B．○比△少的个数 C．○的个数 18．用两个完全一样的三角形一定能拼成（     ）。 A．长方形 B．正方形 C．平行四边形 19．左图中圆比三角形多几个？（    ） A．2个 B．3个 C．4个 20．小新在做一道减法算式时，先算10－5＝5，再算5＋1＝6，他计算的算式是（    ）。 A．11－5 B．15－5 C．11－6 三、计算题 21．算一算。 10－3＝           11＋5＝           7－5＝           17－4＋3＝ 15＋5＝           6＋3＝           9＋9＝           3＋3＋9＝ 7＋5＝           12－6＝           8＋6＝           8＋9－7＝ 22．列竖式计算。                 23．看图列式计算。 24．看图列式计算。 （    ） 四、解答题 25．聪聪的妈妈包了28个鲜肉粽子，36个豆沙粽子。 （1）妈妈一共包了多少个粽子？ （2）如果将鲜肉粽子每9个装一盒，一共可以装满多少盒？ 26．小军家养了15只羊和10头牛。母羊有9只，公羊有几只？ （只） 27．买粽子。 （1）②号比①号贵多少元？ （2）王阿姨买了两盒粽子，正好花了50元钱，她买了哪两盒？ 28．《礼记》有言：“孟春之月，盛德在木。”3月12日是植树节，城区小学组织一年级学生参加植树活动。 （1）参加活动的同学每人可以领一双手套。 （2）浇水、施肥的人数比参加活动的总人数少23人，浇水、施肥的有多少人？ 29．一共有多少只蚂蚁在排队？ （只） 答案 1． 6 7 2 3 3 8 【分析】第1、3、4题根据和－一个加数＝另一个加数计算； 第2、5题根据被减数－差＝减数计算； 第6题先计算出右侧算式的结果，再根据被减数－差＝减数计算。 【详解】14－8＝6，则6＋8＝14； 11－4＝7，则11－7＝4； 12－10＝2，则12＝10＋2； 12－9＝3，则9＋3＝12； 13－10＝3，则13－3＝10； 4＋3＝7；15－7＝8，则15－8＝4＋3。 2． 34 70 【分析】分清“少”用减法、“多”用加法，注意计算时数位对齐，不够减的向前一位借1，满十向前一位进1，以此解答。 【详解】根据分析列式为： 52－18＝34 43＋27＝70 3． 9 9 【分析】观察可知，第1、3、5位的规律：后一个数比前一个数多2；第2、4、6位的规律：后一个数比前一个数少3；据此解答。 【详解】7＋2＝9 12－3＝9 则两个括号里都填9。 4． 24 39 【分析】年龄差是固定的，今年女儿比妈妈小岁，五年前妈妈比女儿大岁，还可以用加法算出今年妈妈多少岁，再加上即可。 【详解】（岁） （岁） 女儿今年10岁，比妈妈小24岁，5年前妈妈比女儿大岁，5年后妈妈岁。 5． 8 86 【分析】根据题意，用第一次的数量减去第二次数量即可求出第一次比第二次放入的石头多多少块；用第一次的数量加上第二次的数量即可求出两次共放入多少块石头。 【详解】47－39＝8（块） 47＋39＝86（块） 则第一次比第二次放入的石头多8块，两次共放入86块石头。 6．6 【分析】用数字2、5、8组成两位数，十位和个位不能相同。由于三个数字都不同，每个数字只能使用一次。十位有3种选择（2、5、8），个位有2种选择（剩余的两个数字），逐一列举出所有可能的两位数，数一数即可得解。 【详解】可以组成的两位数有：25、28、52、58、82、85，共6个。因此，用2、5、8可以组成6个十位和个位不一样的两位数。 7． 65 4 2 【分析】根据1元＝10角，1角＝10分进行换算。 【详解】6元5角＝60角＋5角＝65角； 42分＝40分＋2分＝4角2分。 8． 4 3 【分析】这道题考查人民币的兑换，需要将100元换成10元和20元纸币的组合。通过尝试不同张数的20元纸币，计算剩余金额所需10元纸币的张数，可以找到符合条件的组合。有多种组合方式，例如4张10元和3张20元是其中一种可行方式。 【详解】3张20元，那么20＋20＋20＝60（元） 4张10元是40元，60＋40＝100（元） 故，1张100元可以换成4张10元和3张20元。（答案不唯一） 9． 长方 圆 【分析】长方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，相对的两条边一样长；圆：没有尖尖的角，没有直直的边，圆溜溜的。 【详解】我们教室的黑板是长方形的，马路上汽车的车轮是圆形的。 10．(1) 28元 (2) 65元 【分析】书包的价钱应接近30元，即与30元的差值较小；足球的价钱应比30元多得多，即远大于30元。通过比较各选项与30元的差值或大小关系，选择符合条件的选项。 【详解】（1）书包的价钱接近30元。28元与30元相差2元，差值较小，符合“接近”的含义；50元与30元相差20元，差值过大；21元与30元相差9元，差值较大。 28元 50元 21元 √ （2）25元小于30元，不符合“多”的条件；35元比30元多5元，但差值较小，不符合“多得多”的含义；65元比30元多35元，差值显著，符合“多得多”的含义。 25元 35元 65元 √ 11． 【分析】 观察题干可知：这行图形是按照的顺序进行排列，据此解答即可。 【详解】根据分析可知： 。    12． 9 18 【分析】计算从第9页到第17页的页数时，需要包括第9页和第17页，因此页数等于结束页减去开始页再加1。昨天读到了第17页，所以今天应从第17页的下一页开始读，即第18页。据此解答。 【详解】17－9＝8（页） 8＋1＝9（页） 17＋1＝18（页） 则昨天读了9页故事书，今天该从第18页读起。 13．7 【分析】根据减法的意义，乐乐和欢欢擦桌子的总数量－乐乐擦桌子的数量＝欢欢擦桌子的数量，与丽丽擦玻璃的数量无关。 【详解】14－7＝7（张） 端午节放假前，老师组织同学们大扫除。乐乐和欢欢一共擦了14张桌子，丽丽擦了5块玻璃。其中乐乐擦了7张桌子，欢欢擦了7张桌子。 14． 99 9 90 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。最大的两位数，十位和个位都是9，是99，最大的一位数是9，相减即可求出差。 【详解】99－9＝90 最大的两位数是99，最大的一位数是9，它们相差90。 15．C 【分析】竖式计算加法时，相同数位对齐，从个位算起，相加满十向十位进1。由此解答。 【详解】由分析可知，圈出来的数字在十位，1是个位6＋8＝14向十位进的数，所以应为40＋20＋10＝70。 故答案为：C 16．C 【分析】 根据题意可知，表示1个十，表示1个一，逐项分析各个选项，找出正确答案即可。 【详解】 A．有4个，表示4个十，有3个，表示3个一，合起来是43，不能表示四十五； B．有3个，表示3个十，有4个，表示4个一，合起来是34，不能表示四十五； C． 有4个，表示4个十，有5个，表示5个一，合起来是45，可以表示四十五； 故答案为：C 17．B 【分析】数一数△有11个，○有5个，求一个数比一个数多几或少几可以用减法计算，△更多，所以11－5表示的是○比△少的个数或△比○多的个数。 【详解】算式11－5表示的是○比△少的个数。 18．C 【分析】 正方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，并且每一条边一样长；长方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，相对的两条边一样长；平行四边形：有四个尖尖的角，四条直直的边，但它跟长方形、正方形不同的是有两条斜斜的边，相对的边一样长；我们可以用两个完全一样的三角形拼一拼，看看拼成图形的形状，如图：，观察拼成的图形，找出正确答案即可；据此解答。 【详解】根据分析可得： 用两个完全一样的可以拼成一个平行四边形。 故答案为：C 19．A 【分析】三角形有3条直直的边；圆形没有直直的边；据此数出三角形和圆的数量，用圆的数量减去三角形的数量，即可求出图中圆比三角形多几个。 【详解】图中有2个三角形，4个圆。 4－2＝2（个） 因此图中圆比三角形多2个。 故答案为：A 20．A 【分析】根据选项中给出的算式，逐一分析，找出符合题意的算式，即可解决。 【详解】A．计算11－5时，先算10－5＝5，再算5＋1＝6； B．计算15－5时，先算5－5＝0，再算10＋0＝10； C．计算11－6时，先算10－6＝4，再算4＋1＝5； 即，小新在做一道减法算式时，先算10－5＝5，再算5＋1＝6，他计算的算式是（11－5）。 故答案为：A 21．7；16；2；16 20；9；18；15 12；6；14；10 【详解】略 22．81；27；62；5 【分析】加法竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进1。 减法竖式计算时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借1当十，和本位上的数合并在一起，再减。 【详解】54＋27＝81       90－63＝27       81－19＝62         57－52＝5                                23．56＋25＝81（元） 【分析】由图可知，一个篮球的钱数加上乒乓球拍的钱数，等于购买两件物品一共多少钱，据此解答。 【详解】根据分析可得： 56＋25＝81（元） 因此，购买这两件物品一共需要81元。 24． 【分析】计数器十位上一个珠子表示一个十，个位上的一个珠子表示一个一，原来十位上是3，个位上是2，然后十位上加2，个位上加3，即32＋23＝55，据此得出结论即可。 【详解】根据分析列式如下： 32＋23＝55 25．（1）64个 （2）3盒 【分析】（1）根据加法的意义，聪聪的妈妈包鲜肉粽子的个数加上豆沙粽子的个数，等于妈妈一共包了多少个粽子，据此解答。 （2）将鲜肉粽子的数量依次减去9，减到剩下的数量不够装满一盒为止，减了几次9，就是能装满几盒。 【详解】（1）28＋36＝64（个） 答：妈妈一共包了64个粽子。 （2） 一共减了3次，还剩下1个鲜肉粽子。 答：如果将鲜肉粽子每9个装一盒，一共可以装满3盒。 26．15－9＝6；6只 【分析】根据减法的意义，用羊的总数量减去母羊的数量即可求出公羊的数量，据此解答即可。 【详解】15－9＝6（只） 答：公羊有6只。 27．（1）2元； （2）②号和③号 【分析】（1）根据减法的意义，②号的钱数－①号的钱数＝②号比①号贵的钱数； （2）将每两盒粽子的钱数相加，找出和是50元的即可解答。 【详解】（1）20－18＝2（元） 答：②号比①号贵2元。 （2）①号和②号：18＋20＝38（元），不符合题意； ①号和③号：18＋30＝48（元），不符合题意； ②号和③号：20＋30＝50（元），符合题意。 答：她买了②号和③号。 28．（1）够； （2）25人 【分析】（1）先用加法计算出男生和女生一共有多少人，再和手套的数量比较大小，人数大于手套的数量不够，小于或等于手套的数量够； （2）根据减法的意义，总人数－浇水、施肥比总人数少的人数＝浇水、施肥的人数。 【详解】（1）30＋18＝48（人） 48＜50 答：领50双手套，够。 （2）48－23＝25（人） 答：浇水、施肥的有25人。 29．9＋7＋1＝17；17只 【分析】蚂蚁总数由这只蚂蚁前面的9只，后面的7只，以及它自己1只组成。根据加法的意义，将这三部分数量相加，即可得到蚂蚁总数。 【详解】根据分析可知： 9＋7＋1＝17（只） 答：一共有17只蚂蚁在排队。 学科网（北京）股份有限公司 $