山东日照市新营中学2025—2026学年度下学期期中检测八年级语文试题

2025~2026学年度下学期期中检测八年级语文试题 详细答案 一、积累与运用（23 分） 1. 字音题 答案：C 解析： A. 潺潺（chán）、翩（piān）然、褶皱（zhě） B. 沙砾（lì）、龟裂（jūn） D. 劫（jié）难、戛（jiá）然而止 2. 字形题 答案：世；销 解析：人情世故；销声匿迹 3. 病句修改 第 1 句修改后：这是一段绝美的春日山间风光，游人们纷纷驻足欣赏，极目望去，流水潺潺。 第 2 句修改后：在春日暖阳中，土地展现出蓬勃生机，人心愉悦，山间游人流连忘返，黄发垂髫，怡然自乐。 4. 语句衔接 答案：C 解析：③先点明 “春波展旗枪” 是特色程序→②热水如春波，茶芽展开→①叶芽如枪、叶片如旗→⑤茶芽不同形态分类→④茶芽随波晃动，与后文 “绿精灵跳舞” 衔接。 5. 文学常识 答案：B 解析： A. 《社戏》选自小说集《呐喊》，《朝花夕拾》是散文集 C. 庄子是道家学派代表人物 D. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，非民歌总集 6. 名著阅读《经典常谈》 (1) 辞赋第十一（屈原相关） (2) 《周易》第二（八卦相关） (3) 诗第十二（古诗体裁相关） 7. 劝说话术 示例：小凡，《经典常谈》不是枯燥的古书，它用通俗的话讲透中国经典文化，能帮我们夯实语文基础，比网络小说更有营养。而且了解传统文化能提升素养，我们一起读，很有意思的！ 8. 情境默写 (1) 水击三千里 (2) 抟扶摇而上者九万里 (3) 如鸣珮环 (4) 是故学然后知不足 (5) 胡为乎中露 (6) 青青子佩 (7) 无为在歧路 (8) 波撼岳阳城 二、阅读与鉴赏（47 分） （一）诗歌阅读（5 分） 9. 选择题 答案：C 解析：王冕《白梅》与陆游《卜算子・咏梅》都表达高洁自守、不与世俗同流合污的品格，并非截然不同。 10. 意象内涵与情感分析 苏轼《卜算子》孤鸿：孤独寂寞、高洁孤傲，借孤鸿写自己贬谪后的孤寂心境与坚守本心的品格。 陆游《卜算子》梅花：坚贞不屈、孤芳自赏，借梅花写自己不畏排挤、坚守爱国节操的情怀。 王冕《白梅》：清雅脱俗、坚守本色，借白梅写自己不慕名利、追求高洁的人生追求。 （二）文言文对比阅读（15 分） 11. 文言实词 (1) 用马鞭驱赶（词类活用，名词作动词） (2) 面对 (3) 于是，就 (4) ③（灭亡） 12. 断句 界盗于田 / 逐之可去 / 虎来无御 / 将若何？ 13. 翻译 (1) 真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ (2) 用箭射它、用笼子捕它，尚且怕它来，何况是迎接它呢？ 14. 托物寓意分析 《马说》千里马：象征怀才不遇的贤才，寄托作者对统治者不识人才、埋没人才的批判。 《猫虎说》虎：象征残暴的势力，借迎虎引发祸患，讽刺社会上贪官污吏比虎鼠更危害百姓，揭示社会黑暗。 （三）非连续性文本阅读（10 分） 15. 选择题 答案：D 解析：发展 AI 不能以商业和流量为导向，需重视文化伦理，提前规范治理，而非事后解决。 16. 论证方法及效果 示例 1：举例论证，举 AI 魔改四大名著、历史题材视频的乱象，具体有力论证整治 “AI 魔改” 的必要性。 示例 2：道理论证，引用律师、副教授观点，权威论证 “AI 魔改” 的侵权风险与治理责任。 示例 3：对比论证，将 AI 技术的正面价值与 “AI 魔改” 的负面危害对比，突出整治紧迫性。 17. 侵权风险判断 有风险：①③ 解析：①未经授权换脸配音、③截取经典影视 AI 改编上传，均侵犯著作权、肖像权等；②课堂教学使用、④班级黑板报使用，属于合理使用，无侵权风险。 （四）散文阅读（17 分） 18. 内容概括 年初三四，春郊试马 上学期间，骑马过瘾 19. 词句赏析 (1) 词语运用：“攀、乘、数、听、哼” 一系列动词，生动描绘骑马赏景的闲适惬意，突出家乡生活的美好。 (2) 表达方式：描写（景物描写），绘出春雨后乡村清新秀丽的景色，渲染愉悦氛围，表达对家乡的热爱。 20. 马的作用与写作手法 作用：①线索，贯穿全文回忆；②情感载体，寄托对家乡、亲人的思念与对童年的怀念；③象征自由、灵动的生活。 手法：托物言志、借物抒情 21. 意境矛盾分析 不矛盾。“落日照大旗，马鸣风萧萧” 展现马的雄壮豪迈，是对马的赞美；“想家” 是柔情的思乡之情。刚健与柔情相融，既写马的风骨，又抒内心乡愁，丰富情感层次。 三、写作（50 分） 题目：\\__里的小欢喜 写作提示： 补题示例：生活里的小欢喜、校园里的小欢喜、时光里的小欢喜、烟火里的小欢喜。 文体：记叙文，以叙事为主，穿插细节描写与抒情。 选材：日常小事，如窗台新芽、家常饭菜、同学帮助、校园鸟鸣、解出难题等。 中心：表达对平凡生活的热爱，发现生活中的美好与温暖。 要不要我帮你整理默写高频易错字和文言文实词清单？ |（注：文档部分内容可能由 AI 生成） 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度下学期期中检测 戏就是社中每年所演的年规戏”。 B.(最后一次讲演)选自《闻一多全集》，作者闻一多是伟大的诗人、学者、民主战士，代表 八年级语文试题 作有（红烛》（死水）等。 一、积累与运用(23分)】 C,(<庄子>二则》选择《庄子集释》，庄子，名周，宋国蒙人，战国时期哲学家，衡家学派的 1阅读下面的一段文字。完成1-3小题 代表人。 ①这是她美的一段春日山间风光，游人们纷纷是足欣置L瓶目望去，流水清海，溪边草木萌发， D.·《<诗经>二首》包括《关避》和（蒹葭》。《诗经》先秦时叫做《（诗》或《诗三百》，《诗 花春鸟语，味形细然，完若世外桃源。②在泰日藏阳中+地展现出蓬拉全人。冷悦山间游人 经》是我国最早的民歌总集，收录了西周到春秋时期的诗歌305篇。《诗经》按所配乐曲的性质分成 风、雅、颈三类。 流连忘返，黄发垂《，怡然自乐。 名著阅读(5分) 那山麓沟李间裙皱的岩层、色裂的地表，皆是岁月携划下的沧桑印记。考石是大白然最忠实的 任务一：方法探究 史官。从运古洪荒到如今紫华，它无声地记豪意时问的脚印，见证了大地无数次变迁，见证着自然生 6为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法问读《经典常流》，请你据此完成下面内 生不息的力量。流水侵敛着岩石，沙际况淀，时光周而复始，万物在消逝与新生中更选。世间紫杂的 容。(3分) 人情s()故，终会在山河活满中慢慢淡化，往普多少繁华盛景、尘世纷争，都会随岁月流转慢慢 xo0声暖连，可历史的劫难未曾磨灭这里的生机， 方法 目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要何读的内容，也可以是感兴趣的 暮色降临，白日的热闹夏然而止。晚风携者微凉，照散了内心的怅阀，思恋和静修一网融进这 提要 内容。 温柔的幕色里。有人对眼前的美好赞不绝口：也有人在这草木回春中豁然开期，悟得人与自然和谱共 生的真谛。总之，只要我们微畏生命，保护自然，或一定能让这美景永留人间！ 请你根据阅读体验向同学推荐本书的相关篇目：小新想要了解屈原的爱国情感，那么他应该 1.对语段中词语注音的判断，全部正确的一项是(） 选择阅读的篇目是(1) 小营对八卦有疑问，不妨去读(2) :文学社成员 阅读 A.漏漏(chn) 鲤(pi通n)然 镭皱(z) 世外桃源(yu如) 小语要参加杜团组织的“古诗体裁知多少”专题活动，想要提前查一些资料。不妨去读一下(3) 任务 B.沟率(he) 沙砾(shud) 龟裂(gui) 怡6y然自乐 C.怅阀(wing) 静穆(md心) 山麓) 黄发垂雪(ho) 资料链接 D.劫G6)是 侵蚀(sh 更迭(die) 戛(g)然而止 2.将语段中语段中缺少的汉字根据拼音补充出来，工整地书写在田字格内 (经典常淡》目录 《说文解字》第 《周易》第二 《尚书》第三 人情 声匿迹 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传"第六（《国语》附) “四书"第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 3.语段①②句中有语病，请写出修政后的句子， 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 第①句修改后 文第十三 第②句修政后： 4.依次填入下面横线上的语句，衔接最恰当的一项是() 任务二：主题探究 绿茶茶艺表演的第九道程序是“春波展旗枪” 似乎是有生命的绿精灵在跳舞，十分生动有趣， 7老师布置了阅读（经典常谈）的读书任务，下课后，你的同学小凡却说“《经典常谈》太无聊了，刚 ①尖尖的叶芽如枪，展开的叶片如旗 考完试，我要看网络小说放松一下。"你将如何去说服他去读（经典常谈》呢？（要求结合内容和意义 ②杯中的热水如春波荡漾，在热水的没泡下，茶芽慢慢地伸展开来 展开劝说)(2分) ③这道程序是绿茶茶艺的特色程序 ④千姿百态的茶芽在玻璃杯中随波晃动 ⑤直直的茶芽称之为针”，弯曲的茶芽称之为眉”，蟋曲的茶芽称之为“螺 8情境默写(8分) A.①②④③⑤ B.①④③⑤② C.③2①⑤④ D.③②④0⑤ 阅读下面一段话，根据提示在横线上填写对应的句子。 5。下列文学常识的表述，正确的一项是( 翻开语文课本，我们与先资对话，与自然共鸣，让语文学习自然发生。庄子在（北冥有鱼》中挥毫泼 A,(杜戏》的作者是鲁迅，本文选自他的小说集《朝花夕拾》。社在绍兴指一种居住区域，社 墨，以大鹏”(1) ,(2) ”的击水乘风的壮阔景象，激荡起我们对精 八年级语文期中检测试题第1页共4页 C③扫描全能王 3亿人都在用的扫博A即P wJ 神自由的无限向往，读至（小石谭记》，“闻水声，(3） ”的清越之音穿越纸背，轻轻 真无马那？其真不知马也L 即响了我们心中细腻而淡远的情思，语文的学习之路，亦如登山涉水，（礼记·虽有嘉希）提醒我们(4) 瑞虎说 ,数然后知困”，学与教相生相长，方能行稳致远。当目光转向《诗经】，在《式微》 [唐]来鹤 的低吟中，我们听到劳役者“(5)微君之故， ?”的悲苦质问：而（子衿》里“(6） 农民将有事①于原牙，其老日：“遵故实以全“，其叔①庶可望矣。"乃具所嗜为兽之羞°。视而迎曰 ,悠悠我思”“的浅唱，又将那份悠长的思念牵引至今，离别在即，王勃不作儿女沾巾之 “风者，吾其猫乎！琴者，吾其虎乎！”其幼荡日：“迎猫可也，迎虎可平？足蓝于田设之可夫虎来无丞 态，反以“(7) ,儿女共沾巾"的慷概之音，道出了友情的深厚与人生的辽圆：孟浩然 馋提若何？抑又闻虎者不可与之全物，8其决四之之怒也：不可与之生物，恐其杀之之芯也，扣得其界 则用“(8)气蒸云梦泽， “"的壮笔，书写洞庭湖的磅璃气象。这些穿越千年的文字，或 生而且全，其怒滋善。射西提巴之，我最其来，况迎之乎？感，吾亡无日矣！” 探寻精神，或关照人世，或骋怀自然松，在历史的长河中熠熠生辉，等待我们不断去品读与传承。 有决于乡先生，先生听而笑曰：“为显迎猫，为系迎虎，皆为害乎食也。格而贪吏夺之，又近何 二、阅读与鉴赏(47分) 物秀？” (一)阅读下面的诗歌，完成9-10题(5分) 由是知其不免，乃拔所嗜，不复汉猫虎 【甲】卜其子黄州定慧院窝居作（宋）苏献 【注释】①古代农民迎猫神和虎神，来收拾糟马庄裤的老鼠和野猪，②有亭：有条花活动，③遵故实 共月挂疏桐，遥断人初静。谁见幽人独往来，缘缈孤鸿影。 以全：遵照祖宗传下的陈规，用生只牲口作祭品，④发：我后丰收。⑤盖：同“懂”，美味的食品，© 惊起却回头，有根无人省。拣尽寒技不肯栖，拉寞沙洲冷。 决：咬断。⑦漫(hu0):装有机关起野兽的笼子，这里作动词用， 【乙】卜算子，咏海（宋）油游 11.参考表格给出的提示，解释文言语句中加点的司。(4分) 年外断桥边，寂实开无主。己是黄登玫自愁，更着员和雨， 文言语句 提示 解释 无意苦争春，一任耳芳炉。素落成泥硬作尘，只有香如故。 【两】白排（元）王无 策之不以其道 【词类活用】一狼洞其中，(（狼）） (1) 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽格一夜清春发，数作轮坤万里春， 执策而临之 【成语推断】临危不铜 (2) 9.下列对三首诗词的理解和分析桥，不正确的一项是（乃）(2分) 乃具所嗜为兽之羞 【课内迁移】见海人，乃大惊(（桃花源记）) (3)】 A苏试词的上片，写深夜院中所见景色。“峡月挂疏桐，漏断人初静”营造了一个夜深人静、月挂 克桐的孤寂氛围，为“出人"弧鸿“的出场做铺整。 吾亡无日 【查阅字典】①递跑：②失去：③灭亡， (4) (填序号) B陆游词中的梅花“无意苦争春”，并非消极避世，而是表明自己不屑与世俗同流合污、不与争宠 道蝇之徒为伍的品格。 12.用"为下面句子断句。（限断三处）(3分) 系查于田逐之可去虎来无系候将若何？ C王冕（白梅》前两句写白梅生长于冰雪林中，不屑与桃李混同，与陆游词中“无意苦争春，一任 13.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) 辉芳妒”表达的高洁自守之意截然不同， D三首作品都远用了托物言老的手法，或借弧鸿，或借梅花，寄窝了诗人不同的人生境遇与精神 (1)其真无马邪？其真不知马也！ 追求。 10苏轼词中的孤鸿”、陆游词中的樽花”、王冕诗中的“白梅”均为托物言志的经典意象，请结合具体 (2)射而攫之，犹畏其来，况迎之乎？ 诗句，分析这三个意象在“意象内酒“与“情感表达”上有何不同之处。(3分) 14.两篇“说"都用了“托物寓意”手法，借动物表达对社会现实的思考。请结合两文中“千里马”和“虎”的 特点，说说作者在其中寄寓的深意。(4分) 二)文言文对比阅读(15分) 阅读下面的文字，完成1114题。(15分) 马说 [唐]韩盒 (三)阅读下面的文字，完成15-17题(10分)》 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，只辱于奴来人之手，骄死 村料一： 于槽杨之间，不以千里称也。 ①种技日报讯（记者刘霞）美国《时代》周刊12月11日公布年度人物许选结采，今年获进的是“AI 马之千里者，一食或尽兼一石。食马者不扣其能千里而食也。是马色，虽有千里之能，食不饱， 遮筑师"。这是一个代表人工智能()领城关健人物和力量的集体称号，而不是某一个人。（时代》 力不是，才美不外见，且欧与常马等不可得，安求其能千里也？ 周刊重点介绍了多位创新领军人物，他们在尖端A1拉术领煜的工作正深划改变人是社会生活， 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执某而临之，日：“天下无马！”鸣呼！其 ②（时代》周刊指出，英伟达公司的黄仁勋、OpnA公司的萨埠奥尔特受、xAI公司的埃隆马 八年级语文期中检测试更第2页共4页 C③扫描全能王 3亿人都在用的扫博A即甲 斯克与百度公司的李彦宏等创新者“把提丁历史的方向盘“，他们开发新技术、作出重壁全球信息格局 (3分) 的决定，既携手并进，也相互充迎，在堪称史上景大规模的基融设施项目之一上押注数十亿美元，他 们彩响看政府决氯，改变了地掉竞争态梦，并将机需人带入家庭，A小可能已成为自核或器问世以来， 大因竞◆中疑关使的工具， 17.结合材料二与自身经验，分折下列哪些行为可能涉及“1魔改”役权风险？(4分) ③（时代》主编萨姆·稚各布斯在社论中写道，年度人物的意义在于将世界日光聚焦于塑造我们时 ①未经授权，用AI将某电影主角换成自己的险并重新配音发布】 代的人，今年，无人能比那些构想、设计并遮造的“遮筑师”产生更深远的形响。 ②在课堂上使用A1生成鲁迅肖像，辅助讲解《故乡》。 (摘编自(“1建筑师"获选（时代）周刊2025年度人物》，（科技日报）2025年12月15日) ③截取电视剧（西游记》片段，用AI让唐僧唱流行歌曲并上传短视频平台， 材料二： ④用A!工具将教材中的历史人物绘制成卡通形象，用于班级黑板报。 ①啦视频平台上，众多“AI魔改"的影视片段迎浙涌现，如诸葛亮用英文以横林场、《纸罐传》里 的起填们唱起当下热门敢曲等，虽然口型精准、台词贴合，却让这些经典角色穿越次元、言行颠履， 为整治“1魔改”视频传接乱象，国拿广接电视总局自2026年1月1日起，在全因范图内开展为期 (四)阅读下面文章，完成下面18一21小题.(17分) 个月的专项治理。 马 ②本次专项治理重点清理基于四大名著、历文题树、革命题村、英模人物等电视刷作品进行“ 吴伯萧 魔改”的下列观频：严重边背原作精神内核和角色形象，频窥基本认知，解构普道共识：内客渲染血显 马是天池之龙种。那自是一种吴物。 一灰信《春成】 基力、猪奇低俗，室扬惜误价值观，违臂公序良俗：存在对中华文化搏用、暴改的变出问题，导致对 ①也许是惊分，从孩提时候我战喜欢了马，三四岁，话怕才申牙会说，仿佛家门前，老桃树荫下， 真实历史时空、中华文明标识产生明显错位认知，冲击文化认周。专项治理同步清理将少年儿童所熟 站满了大图人，说不定是送四姑走呢。老长工张五，从东院幸出马来，鞍籍都已齐备，方手是长散， 知、喜爱的动画形象进行武编生成的各奏邪典动画。 先就笑着嚷：跟姑坫去吧？说着一手视上了鞍去，我或高兴着但泥学唱：对白马元伶元斧到娘家 ③发取经典影视作品片段并通过A技术进行修改，侵权风伶板高。国为直接使用影视片段属于 大家都笑了，准是父亲，我是喜欢父亲而却更怕父亲的，说：下来罢！小小的就这样皮，一团高兴全 复朝行为，未经权利人许可即构点侵权。”盟科（上海）律师事务所数智化建设委员会制主任李悦表示， 飞了，下不及，躲在了祖母跟前， 利用A对彩观作品进行修改属于改编行为，木经授权会侵犯改编权。对流员的形象我表清内家进行修 ②人，说着就会慢慢儿大的。城里移来的小桃树，在莱因里都长满丁一提。姐超出网了呢。那运 改，可能进一步侵犯表流者权或肖像叔，从而加重侵权风位。 远的山庄里，土财主。每次搬回来住琅家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中，在庄头硫望的， ④兰州大学新闻与传摇乎院副教授谭泽明认为，针对利用“魔改"博取流量现象，短祝领平台应 远远听见了鉴龄声响，隔着疏琉的杨柳，隐均望见了在马上招手的客人，母亲总染不住先喜欢得落泪 切实承担起把头责任，对于涉及侵权#至包含县力、低俗恶搞等元素的不度内客进行限流、下架我封 技们也快活得像几只乌，叫着跑着逆上去，问着好，从伙计的手中接过马售来，姐姐总说：“又长高了，” 号处理。 车门口，也是杭此问着好：客人尽餐是一边笑着，偷回首却是满手帕的泪， ⑤本次专项治理要求网格视听平台落实主体责任，强化内客审核把关，坚决清理违规内客，处置 ③家乡的日子是有趣的。大年初三四，人正闲，农震正斯，春联的颜色与小孩的兴致正浓。村里 乱象突出的账号，担转“川魔改"“视频蔓延的不良态势，为青少年使康成长营造良好网络空间。 有马的人家，都相将幸出了马来，雪艳春田，正好驰难竞套呢，总也有三五区罢，骑师是各自当家的， (摘编自马爱平（国家广播电视总局开展专项行动一重拳整治“I魔改视领乱象》，（科技日 我们的，例由比我大不了几岁的放父负责，叔父猜贰了，就是我的事，现众不少竹：同村的祖伯叔， 报》2026年1月4日) 兄第行辈，年老的太太，较小的师舍任妹，一凑就是近百的数目。称新的年衣，咳关的乱语，是同丁 材料三： 那头上亮着的一碧睛空比着光彩的，硝马的人自然更是数岸有加澳，一靴扬起，真像弃席往惊，飕飕 我们依靠创新为高质量发展就能，科技与产业深度融合，创断成果竞和滴现，人工智能大模型休 的那耳边风生，恰应着一个满心的矜特与欢快。驰聘往运，非到了马放大汗不敢。华刺的散地声中， 边我赶，芯片自主所发有了新突玻，我四成为创断力上升最快的经济体之一，天问二号开启“迪星"之 马打着响鼻，像是凯晚，人数了，那是一幅春郊试马围。 燕，雅鲁藏布江水电工程开工建设，首椎电阻弹射型航母正式入列。人形机器人尧出“功夫模式”，无 ④那料直到上元，总是有马对的亲成家人来人住，驴騾而外，代步的就是马，那些日子，家里最 人机流件均丽“烟花”。创新创造催生了新质生产力，也让生活更加多姿多彩。 热闹，年轻人也正蓬勃有生气，坫素堆里，不是常常少不了戏滤么？春酒廷后，不下原棋的，就出门 (摘编自因家主席习近平二0二六年新年贺词) 道几灿马， 15.下列对材料相关内容理解和判断，不正确的一项是()(3分) 同孟春雨霁，滑达的道上，班了马看表去的淳云，麦苗禾着残滴。草吐着斯里，那一脉济鲜的 A.(时代》周刊的评选将A1领城的集体成就人格化，反映了该技术对当前时代的塑造力， 泥土1息，直金心人心碑，残虹拂马鞍，景政也是宜人的， B.材料三以排比句式列举我因多项创新成果，属于道理论证，意在证明“创新推动高质量发展"的 回端阳，正是初夏，天气多少热了起来，穿了竿衣，戴着著至，骑马去看成友，在逢中，偶尔河 中心论点， 边停步，要着柳条，来来凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活淮活浪的水声，亨着小调 C.三则材料从全球影响、行业治理、国家创新成果等角度，共同展现了A技术的新面貌。 儿，这境界一品尚书是不换的，不然，运道归来，恰当日街半山，残服女于构花，孤马过三家村边， D.综合材料可知，发展A」技术应以商业和流量为导向，其文化伦理问愿可事后有效解决， 酒旗飘处，斜脱着“阳春下马那么几个4方大字，休不坪得口流涎么？才怪！检子垂在身边，摇摆着， 16.材料二在论证整治“A1魔改视频的必要性时，运用了多种论证方法，请举一例，并分析其效果， 八年级语文期中检测试县第3页共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫博A即甲 药咬也不怕。“小姐！吃饭啦，还不给我回家！"你瞧，已是吃大家饭的黄昏时分了呢。把绩绳一提， 20本文以“马”为愿，开头即引用庾信的话说马是“灵物”，结尾又写弟弟来信提到家中又买了年轻的马. 我也赶我的路。到家掌灯了，最在那漓天星斗， 马在本文起到怎样的作用？这是一种什么写作手法？(3分) ⑦真是家乡的日子是有趣的。 ⑧当学生了。去家五里遥的城里。七天一回家，每次总妻过过马意的。东岭，西准，河埃，丛林 珠进殆道殆遍，不是午饭都忘了吃么？直到父亲阿叱了，才想起肚子饿来。反正父亲也是喜欢附马的 阿此那只是一种担心，附，生着气的那基爱车悦的心内！ 21文中的第②自然段，“落日照大旗，马鸣风萧萧"出自杜甫的《后出塞)，表现了一种飒然慷慨的雄 ⑨通父色爱马，徐了像三国志那样几部老书，春天是好时了马到十里外的龙潭看梨花的，秋未也 风，这种意境和结尾的真是，说句儿女情长的话，我有点儿想家”一句中所表现出来的柔情是否相子 喜去看矿山的枫叶。马夫，别人争也无益，我是抓定了的官差，本来么，祖孙两人，缓售璃避于羊肠 盾？为什么？(4分) 小道，表浴着朔藏，或拔着晚武，闲谈着，也网乡里交换同寒问暖的亲热的说话；右边一只乌飞了， 左边一只公鸡猩爱在叫，在兑朴自然的田牙中，我们是陶醉着的。 ©孩子时候的梦比就风雨里的花朵，是一招就落的。转眼，没想竟是大人了，家乡既变得那样苍 老，人事又总坎坷输乱，闲暇少，时地复多乘离，联马长提的事就稀残寥落了，可是我还是喜欢马呢： 三、写作(50分) 不管它是银禁，不管它是赤免，也不管它是泥肥雅瘦，瑞轻戴长，我都喜欢。我喜欢刘玄德跃马过檀 作家站苏阿焦在（人间小满）写道：“人生里的有些欢喜没有那么复杂，你笑了我使大声地笑， 溪的故事，我也在欢“泥马渡废王”的传说，即使莞誕不经吧，却都是那样神秋超遍，令人深深向往， 花开了使是春天，你觉科我好，我使心甘情愿。此一时虽怅然若失，但还有明天。”是的，在成长的 ①徐产走马荐诸葛，在这句话里，我看见了大野中那位热肠的而又洒死风雅的名士，确马倚长桥】 道路上，停住脚步，你会发现扰在日常生活里，藏着许多小欢喜：是教室宙台多内留出的新芽，是家 满楼红袖招，你看那于绿草垂杨临民仁立的金做年少，丰米又够多么英俊幅相呢。围格赦丰赢马，颜 里热气酶离的家常茱，是同学递来的半块橡皮；是清晨较因的鸟鸣，是傍晚回家的夕阳，是深夜台灯 頓于古道西风中，也会帝给人一种安寞怅桐之感的，但是，这种我寞怅阙，不是也正可于或种情景下 下解出难题的在悦…这些小欢在，或暖或甜，或轻我淡，都威着生活的真实与美好，最者我们对生 令人留恋的么？一前路茫茫，往廊里去？当你排相杂需时虹站且信托一区龙钟的老马，限了它一东已 活的热爱。 冬的走吧，听说它是认识路的。景如那回忆中幸福的路。 请以” 里的小欢喜“为题，把题目补充完整后写一筒记叙文 ⑦落日飘大魂，马鸣风萧萧， 要求：①结合生活体验，以叙事为主，可适当抒情，不少于600字：②不得抄袭、套作：③不得出 心岭，怎么这挥壮呢！胆小的人不要罗紫啊，你看，那风驰电掣的闪了过去又风驰电李的闪了过 现真实的人名、地名、校名 来的，黄是马。那此是我所春欢的马。希弟来信说，“家里才买了一匹年轻的马，延快的。…”真是， 说句儿女情长的话，我有点儿想家。 一九三四年三月青岛 18.作者国绕“家乡的日子是有趣的”"，写了隔些事情？请根据文章内客完成下面图表。(4分) 三四岁时，骑马唱欧 ③ ① 家乡的日子是 端阳访友，骑马贯景 ② 有趣的 ④ 春节期间，骑马串门 粗孙骑马，郊野漫游 19。根据括号中的提示，结合上下文赏析文中加点词和划线句子的表达效果。(6分) (1)偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声。 哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的。（从词语运用的角度） (2)骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥士气息，直会沁人心牌。 (从表达方式的角度) 八年级语文期中检测试题第4页共4页 C③扫描全能王 3亿人都在用的扫周APP