第一单元我们的童年《童年有梦想》（教学设计）-2025-2026学年人美版美术二年级下册

五、教学过程(40分钟) (一)情境导入,唤醒梦想(5分钟) 1. 教师准备:绘本《我的梦想飞船》、课本配图PPT、轻快的背景音乐(童年相关纯音乐)。 2. 教师讲解与互动: 教师(播放背景音乐,手持绘本,语气亲切):“小朋友们,上课啦!今天老师带来了一个神奇的绘本故事,名字叫《我的梦想飞船》,我们一起来听听吧。故事里的小朵朵,有一个特别奇妙的梦想,她想坐着自己设计的飞船去月球探险,飞船的翅膀是彩色的,上面贴满了星星贴纸,月球上还有可爱的小兔子等着她一起玩耍……” 故事讲完后,教师提问(目光扫视全体学生,语气温和):“谁能告诉老师,小朵朵的梦想是什么呀?她是怎么想象自己的梦想的?” (等待3-5秒,邀请1-2名学生发言,教师及时回应) 教师:“你说得真完整!小朵朵的梦想是坐着飞船去月球探险,还想象出了飞船的样子,太有想象力啦!” 教师进一步追问:“那小朋友们,你们都有自己的梦想吗?你的梦想是什么样子的?是想当宇航员、医生,还是想变成小鸟飞向天空?或者有更奇妙的梦想?” 互动步骤: 第一步,给学生30秒时间思考自己的梦想,可小声和同桌交流; 第二步,邀请3-4名学生依次分享,要求说出“我的梦想是……,我想象中它是……”; 第三步,教师对每位分享的学生给予肯定:“你的航天梦想真勇敢!”“想当医生帮助别人,太有爱心了!”“这个梦想真奇妙,老师都被你打动啦!” 3. 引出课题:教师板书课题《童年有梦想》,语气激昂:“每个人的童年都