5.3 友善待人 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元 维护社会秩序 第五课 社会生活讲道德 5.3 友善待人 思考：1.视频中哪些行为让你感到温暖？这体现了什么品质？ 2.你身边有类似的“小温暖”吗？ 友善待人 情境一 小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。 情境二 小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。 思考：1、小薇和司机的行为，给对方带来了什么？ 2、结合两个情境，谈谈你是怎样理解“友善”的呢？ 3、从社会层面看，“友善”有什么作用呢？ 情境 行为表现 友善内核 小薇换位助人 主动互换位置 主动帮助，化解他人焦虑 司机礼让行人 减速+挥手示意 尊重生命，文明礼让 友善，就是待人热情友好，与人为善。友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 情境分析 1.友善的含义及意义 含 义：友善，就是待人热情友好，与人为善。 意 义：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 课堂笔记 议一议 友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。 友善意味着事事都要忍让。 做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。 你如何看待这些观点？ 友善待人的要求 √ × × 结合生活实际，谈谈我们应如何做到友善。 友善待人的要求 ①对他人无心的小错误，如迟到、遗忘等，给予理解和宽容。②当他人倾诉时，耐心聆听，不随意打断或批评。③尊重他人与自己不同的观点、生活方式等。④看到他人需要帮助时，主动伸出援手。 友善待人的要求 负荆请罪 蔺相如因完璧归赵和渑池会盟立下大功，被赵王封为上卿，其地位高于廉颇。廉颇对此不满，多次公开挑衅蔺相如。蔺相如以国家利益为重，处处避让，避免内斗。廉颇得知蔺相如的苦心后，深感惭愧，便脱去上衣，背负荆条，亲自到蔺相如府上请罪。蔺相如宽容接纳，两人冰释前嫌，成为赵国的重要支柱。 友善待人，需要宽容他人。 2.友善待人的要求 （1）宽容他人。 ①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 ②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 求同存异、和而不同的处世方法 求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。 和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 杜甫晚年时住在一所草堂里。草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老归人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢!因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。 老师路过时，递来两张便签：”试着站在对方的角度，写写 TA 为什么会这样做。” 小暖和小杰是小组搭档，负责读书节手抄报。小暖周末花了 3小时查资料、画版式，周一兴冲冲带初稿到学校，却见小杰只在纸上画了几个歪歪扭扭的小人。 “你这也太敷衍了！” 小暖把彩笔往桌上一摔“我们要评优秀小组的，你这样怎么交差？” 小杰攥着铅笔嘟囔：“我本来画画就不好，差不多就行，你别这么较真。” 两人你一言我一语吵起来，小暖觉得小杰不负责，小杰嫌小暖 “管太多”。 一位父亲让儿子递给他一支笔，儿子随手递了过去，却没注意到把笔头那端放在了父亲手里。父亲看着手中的笔说：“递一样东西给人家，要想着人家接到了手方便不方便。你把笔头递过去，人家还要把它倒过来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。” 友善待人，要做到换位思考。 2.友善待人的要求 （2）换位思考。 ①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。 ②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 暑假期间，南昌大学、南昌航空大学、江西工程学院、江西应用科技学院的大学生志愿者深入分宜县、横峰县、金溪县等地，开展关爱老人、义务支教、科普宣传等暑期社会实践活动，点亮多彩青春。 小轩：我觉得参加活动能走出校园看看真实的社会，可以了解社会 顺其自然”是宁波市一位神秘的好心人在捐款时留下的“名字”。1999 年以来，他每年都向宁波市慈善总会捐款，捐款数额从几万元到上百万元不等。 二十多年来，“顺其自然”已累计捐款1000多万元。在“顺其自然”的影响下，宁波市逐渐形成一股匿名捐款的潮流，活跃着一群特殊的爱心人士。 2.友善待人的要求 （3）助人为乐。 ①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 在我们的学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 宽容他人。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 换位思考。我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 助人为乐。我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 总结：2.友善待人的要求（做法） 友善待人 含义 指待人热情友好，与人为善。 意义 做法 是社会主义核心价值观的要求，是传统美德。能够传递温情与爱心，加深信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 宽容他人 换位思考 助人为乐 课堂小结 1. 公交车上乘客不多，但两名满身白灰的粉刷工因怕弄脏座 位，选择站在车厢内。司机没有出声，却驾驶得更加平稳了。 司机与粉刷工人无声的互动（　C　） A. 不符合安全乘车的规则和要求 B. 是为了赢得他人的称赞和认可 C. 传播了友善风尚，共建和谐社会 D. 说明与人为善就会收获幸福 C 课堂练习 2. 漫画启示我们（　C　） A. 要真诚欣赏和赞美他人优点和闪光点，共同进步 B. 面对生活的挫折，及时调整自己，正确对待挫折 C. 要学会换位思考，不要把自己的意志强加给他人 D. 诚信与尊重他人隐私发生冲突时，要会权衡利弊 C 3. 父母的叮嘱在耳边响起，你觉得好烦；同学的无心之言，你 认为是在贬低自己；老师多看你两眼，你觉得是“不怀好 意”……青春期敏感心灵中燃起的小火苗，让我们不由得开启 “怼”模式，成为屡屡伤害他人的“刺猬少年”。为避免冲动 “怼”人，我们应该（　D　） ①坚持自身想法，无需理会他人　②抑制自己情绪，回避负面 情绪　③学会将心比心，体会他人感受　④做到尊重他人，虚 心听取意见 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 4. 中华优秀传统文化中蕴含着丰富的道德资源。下列对古文理 解不恰当的是（　C　） A. “敬人者，人恒敬之”——学会友善待人 B. “人而无信，不知其可也”——学会诚实守信 C. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”——学会宽容他人 D. “己所不欲，勿施于人”——学会换位思考 C 5. 下面的漫画启示我们（　A　） ①宽容是一种美德，要学会宽以待人　 ②学会换位思考，就能做到文明有礼　 ③学会欣赏他人的缺点，才能和他人成为朋友　 ④宽容能减少摩擦，建立良好人际关系 A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ②③ A 6. 宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明。当我们受到别人 无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，绝不可冤冤相报，以 牙还牙。当然我们绝不可迁就“坏人”“恶人”。这说明 （　C　） A. 善于宽容才能利人利己 B. 宽容自己就是接纳自己 C. 宽容要有原则不能迁就 D. 宽容应该一味包容忍让 C 7. 一名骑行者跪地救人的视频在网上引发热议，不少网友为他 的沉着冷静和教科书式的急救点赞。这十多分钟，虽素昧平生 却拒绝冷漠，这一跪、这一赞，是从未缺席的暖和爱。为学习 这样的善举，某班级拟召开主题班会。下列最适合的主题是 （　B　） A. 鞠躬尽瘁，死而后已 B. 赠人玫瑰，手留余香 C. 静以修身，俭以养德 D. 敏而好学，不耻下问 B 8. 有人说：你不用觉得关爱他人是一道难题，其实关爱他人很 简单，就是在一个人失落时，给他一个微笑；在一个人失败 时，给他一句鼓励的话语；在别人犯错时，给他一个宽容的眼 神；抑或是在一个人伤心时，给他一个温暖的拥抱……这主要 启示我们（　A　） ①乐于助人能够让社会变得更加美好　②用爱心温暖需要帮助 的人　③要尽己所能搭把手、出份力　④乐于助人就能获得物 质回报 A A. ①②③　　B. ①③④　　C. ①②④　　D. ②③④ 9. 助人为乐是中华民族的传统美德，我们每个人都应该为他人 伸出援助之手，下列行为中可取的是（　D　） ①在班里告诉其他同学平平家境困难，号召大家关心他　②学 校为家庭有困难的学生捐款，但不公布家庭有困难学生的名单　 ③收到陌生人的求助短信后将钱直接汇给对方　④小宁了解到 偏远山区孩子上学难的情况，按照联系方式匿名寄图书、学习 用品等 A. ①③　B. ②③　C. ①②　D. ②④ D 10. 2025年春节前夕，某地因遭受雨雪极端天气，导致多人被困在高速公路上。有附近村民积极组织免费发放食物和水，也有村民寻觅商机，提供有偿服务，用开水冲好泡面，每桶10元，帮助人们解决吃饭问题。对此认识正确的是（　B　） ①无论有偿还是无偿服务，都是一种帮助他人行为　②有偿服 务就是趁火打劫，应该严厉处罚　③要积极提倡无偿服务，坚 决反对有偿服务　④村民的行为都是一种对生命的帮助和尊重 A. ①③　B. ①④　C. ②③　D. ②④ B 11.“己所不欲，勿施于人。”讲的是在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。这体现了友善待人要( ) A.宽容他人 B.平等对待他人 C.换位思考 D.助人为乐 C Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.12.100 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $