精品解析：2025-2026学年陕西省咸阳市旬邑县土桥镇丰泉小学统编版六年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年度第二学期第二阶段创新作业 六年级语文 【卷首语】心中有梦想，手中有余香。在第31个世界读书日到来之际，学校开展每年一届的读书活动。请你一起参加，在阅读中遇到更好的自己！ 第一部分 基础·积累 【筹办读书节】 ◎下面是小语为活动准备的发言稿的部分内容，请你完成后面小题。 shū jí（ ）是人类进步的阶梯，阅读可以拓宽我们的视野。读《北京的春节》，我们了解了老北京有过年熬là bā zhōu（ ）的习俗；读《鲁滨逊漂流记》，我们知道了在困境中敢于正视kǒng jù（ ），积极面对困难；读《匆匆》，我们明白了在这个世界上chì luǒ luǒ（ ）地走一遭，应力求上进的道理；读《十六年前的回忆》，我们感受到了共产党人面对cán bào（ ）敌人时的英勇无畏，他们的xī shēng（ ）让我们刻骨铭心。 1. 根据语境和拼音，在语段括号里写出相应的词语。 2. 下图是“熬”在词典中的部分释义，请给下面加点字选择正确的解释。（填序号） 熬：①把粮食等放在水里，煮成糊状。 ②忍受（疼痛或艰苦的生活等）。 （1）他们的苦日子终于熬到头了。（ ） （2）晚上，妈妈给我熬了小米稀饭。（ ） 选择题。（填序号） 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 敦厚（dūn） 栅栏（shān） B. 褴褛（lán） 泪潸潸（jīn） C. 缥缈（miǎo） 暂时（zhàn） D. 追悼（dào） 匍匐（fú） 4. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 新春伊始，万象更新，家家户户都忙着贴春联、挂灯笼。 B. 哥哥正在家里翻箱倒柜地找自己的荣誉证书。 C. 罪行滔天的犯罪分子最终将执行死刑，真是死得其所。 D. 欢迎来自五湖四海的朋友到敦煌莫高窟，近距离欣赏壁画。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 建筑物上雕刻蝙蝠，其寓意是吉祥进福。 B. 《汤姆·索亚历险记》是世界名著，作者是英国的笛福。 C. 《匆匆》一文抒发了作者对时光流逝的感慨，告诉我们要珍惜时间。 D. “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，“菊”被赋予了孤高傲世、坚韧不屈的高尚品格。 第二部分 应用·提升 【经典永流传】 6. 根据所学内容填空。 （1）【诗以明志】李贺在《马诗》中用“何当金络脑，_____________”来表达自己渴望建功立业却不被赏识的愤慨；于谦在《石灰吟》中用“_____________，要留清白在人间”来表达为国尽忠、不怕牺牲的决心；郑燮在《竹石》中用“千磨万击还坚劲，______________”来表达不畏磨难、坚韧不拔的人生态度。 （2）【句以明理】“莫道君行早，_____________”告诉我们学习不应该松懈对待；当我们心生不满时，应谨记“_____________，忠言逆耳利于行”。 （3）【文以传情】时光的流逝是朱自清“过去的日子如轻烟，______________，如薄雾，______________”的感叹；人死的意义是司马迁“人固有一死，______________，______________”的价值论述。 7. 读下面的语段，完成相关题目。 一年一度的读书节又到了。读书节的活动可真多呀，同学们在各种比赛中大展身手。小语在演讲比赛中获得冠军，小文在作文比赛中获得冠军，小丽在诗歌朗诵比赛中获得冠军。通过这次活动，同学们更加爱上喜欢读书了。 （1）语段中加点的“获得冠军”用得太单调，请你用相同意思的词语替换其中两个，使表达更丰富。 _____________ _____________ （2）请用夸张的修辞手法来表达小语获奖时喜悦的心情。 ____________________ （3）请通过描写对周围事物的感受，表达小语此时喜悦的心情。 _______________________ （4）语段中的画线句子有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ____________________ 综合性学习。 为庆祝中国共产党成立105周年，学校开展以“传承红色精神，学习英雄事迹”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 8. 下面是六（1）班提交的活动方案，不能体现红色主题的一项是（ ） A. 访问前辈，忆往昔峥嵘岁月 B. 参观基地，追溯光辉历程 C. 歌唱祖国，颂扬党的恩情 D. 探索科技，体会科学精神 9. 六（2）班的学生在搜集新时代的英雄楷模资料，下面是他们搜集到的人物信息。请你再补充一位新时代的英雄楷模信息，帮他们完成表格。 英雄楷模 中国“居里夫人” ——屠呦呦 排雷英雄 ——杜富国 杂交水稻之父 ——袁隆平 ________________ ________________ 10. 六（3）班的同学在做一个“如何传承红色精神”的采访报道，校报小记者如果采访你，你会怎么说呢？快来打个腹稿吧。填序号。 我应该先说_________，后说_________，把_________作为重点来说。 A．如何传承红色精神 B．如何在生活中通过实际行动传承红色精神 C．红色精神的意义 第三部分 阅读·感悟 【阅读伴成长】 课内阅读。 那个星期天（节选） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 11. 选段运用不同的事例表达中心意思，根据选段补全思维导图。 12. 选段中“焦急又兴奋”体现了“我”等待时的心情是（ ） A. 平静无聊 B. 害怕担忧 C. 愤怒烦躁 D. 急切又充满期待 13. “这段时光不好挨”中的“挨”能替换成“过”吗？为什么？ _________________ 14. 选段中画横线的句子运用环境描写来衬托人物的内心世界，此时，“我”会想些什么？发挥想象，写一写。 __________________ 课外阅读。 抗日女英雄——赵一曼 ①一身粗布红衣，一把手枪，骑着一匹白马冒着枪林弹雨冲锋在如火如荼的战场…… ②这是当年东北抗日联军中一位女战士真实的形象。她，就是威震敌胆，被誉为“白山黑水”民族魂的抗日女英雄——赵一曼。 ③1935年11月的一天，赵一曼率领的部队被日伪军包围，她毅然决定把生的机会留给战友，让团长带队突围，自己率领几个人掩护。在枪林弹雨中，她左手手腕中弹负伤。面对虎狼般凶狠的敌人的围困和喊话，赵一曼丝毫不为所动，不顾受伤的手腕，举枪回击敌人。后来她腿部中弹，洁白的雪地上殷红的血越来越多，红得刺目，她昏倒在了雪地里，不幸被捕。 ④日军为从赵一曼口中得到有价值的情报，连夜对赵一曼进行审讯。因赵一曼始终什么也不说，日军便用鞭子抽打赵一曼的伤口。赵一曼被施以非人的酷刑，几度昏迷，仍坚贞不屈，只字不吐…… ⑤押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。a戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，有些微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。 ⑥敌人拿出纸笔，对她说：“你只要把第三军活动的地方画一张图，很简单的几笔，就可以马上释放你！”赵一曼不看敌人一眼。“那么，你写上‘从此不再反满抗日’这几个字，总可以吧？几个字可以把你的生命换回去的……”b赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。是的，她被捕了，并且即将被杀害。但敌人熬尽心血同她软硬兼施，最后什么也没从她这儿得到，一场空！ ⑦马车驶向小北门方向，那儿聚集着密密麻麻的群众。群众往路中间拥着，持枪的军警横着大枪往路两边拦赶群众……c刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的、牢牢的。然后她高举起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” ⑧1936年8月2日，赵一曼永远地倒在了刑场上。泪眼中，人们仿佛还能看到她一身粗布红衣，持一把手枪，在白马上奋勇战斗的样子…… 15. 短文主要写了赵一曼的哪几件事？照样子，用小标题概括。 ①______ 遭受酷刑， 坚贞不屈 ②_____ 16. 下列对文中画横线句子的理解正确的一项是（ ） A. a句主要描写了赵一曼的外貌，“染着血迹的破烂的衣襟”说明她遭受了酷刑。 B. b句是对赵一曼的神态描写，“浮现出了胜利者的微笑”表明她认为战争已经胜利了。 C. c句通过对赵一曼的语言、心理和动作进行描写，突出了赵一曼的爱国情怀。 17. 结合文中的描写，说说赵一曼具有怎样的品质。（从两个角度概括） ________________ 18. 短文的开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处？ _________________ 19. 清明节时，共青团开展“2026清明祭英烈”网上祭扫活动。假如你要祭扫赵一曼，你会在网上如何留言？ _____________ 第四部分 习作·表达 【我手写我心】 20. 习作·表达 静心读书，我们在书中可以体验百态人生。生活何尝不是一本书呢？在我们的生活中，既有结伴出游的快乐，也有被人误解的委屈，还有愿望实现的惊喜……请选取一种你印象最深的感受，回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后写一篇作文。 要求：①题目自拟；②内容具体，感情真实；③文中不得出现真实的人名、地名和校名；④不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期第二阶段创新作业 六年级语文 【卷首语】心中有梦想，手中有余香。在第31个世界读书日到来之际，学校开展每年一届的读书活动。请你一起参加，在阅读中遇到更好的自己！ 第一部分 基础·积累 【筹办读书节】 ◎下面是小语为活动准备的发言稿的部分内容，请你完成后面小题。 shū jí（ ）是人类进步的阶梯，阅读可以拓宽我们的视野。读《北京的春节》，我们了解了老北京有过年熬là bā zhōu（ ）的习俗；读《鲁滨逊漂流记》，我们知道了在困境中敢于正视kǒng jù（ ），积极面对困难；读《匆匆》，我们明白了在这个世界上chì luǒ luǒ（ ）地走一遭，应力求上进的道理；读《十六年前的回忆》，我们感受到了共产党人面对cán bào（ ）敌人时的英勇无畏，他们的xī shēng（ ）让我们刻骨铭心。 1. 根据语境和拼音，在语段括号里写出相应的词语。 2. 下图是“熬”在词典中的部分释义，请给下面加点字选择正确的解释。（填序号） 熬：①把粮食等放在水里，煮成糊状。 ②忍受（疼痛或艰苦的生活等）。 （1）他们的苦日子终于熬到头了。（ ） （2）晚上，妈妈给我熬了小米稀饭。（ ） 【答案】1. 书籍 腊八粥 恐惧 赤裸裸 残暴 牺牲 2. ①. ② ②. ① 【解析】 【1题详解】 书写时注意“籍”“粥”“恐”“裸”“暴”的正确写法。 【2题详解】 （1）“熬到头”指艰难的日子终于忍受结束。整句话是说艰难的生活一直艰难支撑、苦苦忍受，终于结束了。“熬”对应释义里忍受艰苦的生活，所以选②。 （2）句中的“熬”是做饭的动作，指把小米放进水里慢慢煮，煮成软烂糊状的稀饭。“熬”对应释义把粮食等放在水里，煮成糊状，所以选①。 选择题。（填序号） 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 敦厚（dūn） 栅栏（shān） B. 褴褛（lán） 泪潸潸（jīn） C. 缥缈（miǎo） 暂时（zhàn） D. 追悼（dào） 匍匐（fú） 【答案】D 【解析】 【详解】A．栅栏（zhà）； B．泪潸潸（shān）； C．暂时（zàn）。 4. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 新春伊始，万象更新，家家户户都忙着贴春联、挂灯笼。 B. 哥哥正在家里翻箱倒柜地找自己的荣誉证书。 C. 罪行滔天的犯罪分子最终将执行死刑，真是死得其所。 D. 欢迎来自五湖四海的朋友到敦煌莫高窟，近距离欣赏壁画。 【答案】C 【解析】 【详解】A．万象更新：指一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。句中形容新春到来时的景象，该选项词语使用恰当。 B．翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。句中形容哥哥为找证书而到处翻找的状态，该选项词语使用恰当。 C．死得其所：指死得有价值，有意义，是褒义词，通常用来形容为正义事业牺牲的人。句中用来形容 “罪行滔天的犯罪分子”，该词的感情色彩与语境不符，该选项词语使用不当。 D．五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。句中形容来自各地的朋友，该选项词语使用恰当。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 建筑物上雕刻蝙蝠，其寓意是吉祥进福。 B. 《汤姆·索亚历险记》是世界名著，作者是英国的笛福。 C. 《匆匆》一文抒发了作者对时光流逝的感慨，告诉我们要珍惜时间。 D. “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，“菊”被赋予了孤高傲世、坚韧不屈的高尚品格。 【答案】B 【解析】 【详解】A．蝙蝠的“蝠”与“福”谐音，是中国传统吉祥符号，建筑物上雕刻蝙蝠，寓意“吉祥进福”“福气临门”，说法正确； B．《汤姆・索亚历险记》的作者是美国作家马克・吐温，而英国作家笛福的代表作是《鲁滨逊漂流记》，该选项作者信息对应错误，说法不正确； C．朱自清的《匆匆》以细腻的笔触描写时光流逝，抒发了对时光易逝的感慨，核心主旨就是提醒人们珍惜时间，说法正确； D．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自苏轼《赠刘景文》，菊花在寒霜中仍傲然挺立，被赋予了孤高傲世、坚韧不屈的品格，说法正确。 第二部分 应用·提升 【经典永流传】 6. 根据所学内容填空。 （1）【诗以明志】李贺在《马诗》中用“何当金络脑，_____________”来表达自己渴望建功立业却不被赏识的愤慨；于谦在《石灰吟》中用“_____________，要留清白在人间”来表达为国尽忠、不怕牺牲的决心；郑燮在《竹石》中用“千磨万击还坚劲，______________”来表达不畏磨难、坚韧不拔的人生态度。 （2）【句以明理】“莫道君行早，_____________”告诉我们学习不应该松懈对待；当我们心生不满时，应谨记“_____________，忠言逆耳利于行”。 （3）【文以传情】时光的流逝是朱自清“过去的日子如轻烟，______________，如薄雾，______________”的感叹；人死的意义是司马迁“人固有一死，______________，______________”的价值论述。 【答案】 ①. 快走踏清秋 ②. 粉骨碎身浑不怕 ③. 任尔东西南北风 ④. 更有早行人 ⑤. 良药苦口利于病 ⑥. 被微风吹散了 ⑦. 被初阳蒸融了 ⑧. 或重于泰山 ⑨. 或轻于鸿毛 【解析】 【详解】（1）书写时注意“踏”“骨”“碎”“任”“尔”的正确写法。 （2）书写时注意“更”“药”“病”的正确写法。 （3）书写时注意“被”“微”“散”“初”“蒸”“融”“或”“泰”“鸿”的正确写法。 7. 读下面的语段，完成相关题目。 一年一度的读书节又到了。读书节的活动可真多呀，同学们在各种比赛中大展身手。小语在演讲比赛中获得冠军，小文在作文比赛中获得冠军，小丽在诗歌朗诵比赛中获得冠军。通过这次活动，同学们更加爱上喜欢读书了。 （1）语段中加点的“获得冠军”用得太单调，请你用相同意思的词语替换其中两个，使表达更丰富。 _____________ _____________ （2）请用夸张的修辞手法来表达小语获奖时喜悦的心情。 ____________________ （3）请通过描写对周围事物的感受，表达小语此时喜悦的心情。 _______________________ （4）语段中的画线句子有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ____________________ 【答案】（1） ①. 勇夺桂冠 ②. 拔得头筹 （2）听到自己获奖的消息，小语激动的快要飞起来了，心里像装了一整个太阳，亮堂堂的。 （3）风好像也在为我欢呼，吹得树叶沙沙响，连路边的小花都笑得格外灿烂，阳光洒在身上，暖融融的。 （4）去掉“爱上”或“喜欢”，句子改为：通过这次活动，同学们更加爱上读书了（或通过这次活动，同学们更加喜欢读书了。） 【解析】 【导语】这一语段选材贴近中小学生校园生活，以读书节赛事为内容，平实朴素，富有生活气息，极易唤起学生的情感共鸣。作为语用考察材料，它篇幅短小精悍，天然适配多考点分层考查，既符合语文基础能力的测评要求，也隐性渗透了鼓励阅读的价值导向，设计十分精巧。 【小问1详解】 “获得冠军”意思是“拿到第一名”，题目要求用同义词语替换两个，让句子更丰富。要选不重复、和语境适配的词语。 示例：一举夺魁、拔得头筹。 【小问2详解】 夸张是故意放大或缩小事物特点，这里要放大“喜悦”的程度，比如用“心跳到嗓子眼”“要飘起来”“笑声震破屋顶”等，突出获奖时的激动。 示例： 听到获奖的消息，小语的心一下子跳到了嗓子眼，开心得仿佛能蹦到云朵上，连走路都像踩在棉花糖上轻飘飘的。 【小问3详解】 通过描写周围事物，让它们带上“喜悦”的感觉，比如风、阳光、花草、声音等，侧面烘托心情。 示例： 窗外的风轻轻吹过，树叶沙沙地鼓掌，阳光透过窗户洒在奖状上，连空气中都飘着甜甜的味道，好像全世界都在为我庆祝。 【小问4详解】 解析：画线句“爱上”和“喜欢”意思重复，删去其中一个即可，让句子更通顺。 句子改为通过这次活动，同学们更加爱上读书了（或通过这次活动，同学们更加喜欢读书了。） 综合性学习。 为庆祝中国共产党成立105周年，学校开展以“传承红色精神，学习英雄事迹”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 8. 下面是六（1）班提交的活动方案，不能体现红色主题的一项是（ ） A. 访问前辈，忆往昔峥嵘岁月 B. 参观基地，追溯光辉历程 C. 歌唱祖国，颂扬党的恩情 D. 探索科技，体会科学精神 【答案】D 【解析】 【详解】D．“探索科技，体会科学精神”：这个主题聚焦于科技探索，是“科学”主题，与红色主题无关。 9. 六（2）班的学生在搜集新时代的英雄楷模资料，下面是他们搜集到的人物信息。请你再补充一位新时代的英雄楷模信息，帮他们完成表格。 英雄楷模 中国“居里夫人” ——屠呦呦 排雷英雄 ——杜富国 杂交水稻之父 ——袁隆平 ________________ ________________ 【答案】 ①. 航天英雄 ②. 杨利伟 【解析】 【详解】这道题要求补充一位新时代的英雄楷模，需要符合“称号+人物（姓名）”的格式，和表格里屠呦呦、杜富国、袁隆平的呈现形式一致。我们可以选择在新时代有突出贡献、广为人知的英雄人物即可。 示例：大山女孩的校长妈妈——张桂梅 10. 六（3）班的同学在做一个“如何传承红色精神”的采访报道，校报小记者如果采访你，你会怎么说呢？快来打个腹稿吧。填序号。 我应该先说_________，后说_________，把_________作为重点来说。 A．如何传承红色精神 B．如何在生活中通过实际行动传承红色精神 C．红色精神的意义 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】采访时先讲清“为什么要传承”（意义），再讲“传承的整体方向”，最后把“生活里的具体做法”作为重点，这样逻辑最清晰。 第三部分 阅读·感悟 【阅读伴成长】 课内阅读。 那个星期天（节选） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 11. 选段运用不同的事例表达中心意思，根据选段补全思维导图。 12. 选段中“焦急又兴奋”体现了“我”等待时的心情是（ ） A. 平静无聊 B. 害怕担忧 C. 愤怒烦躁 D. 急切又充满期待 13. “这段时光不好挨”中的“挨”能替换成“过”吗？为什么？ _________________ 14. 选段中画横线的句子运用环境描写来衬托人物的内心世界，此时，“我”会想些什么？发挥想象，写一写。 __________________ 【答案】11. 看着云彩走；拨弄蚁穴,找蚁穴；翻看画报，想象画报里的人物 12. D  13. “挨”不能换成“过”。 理由：“挨”字写出了等待时的煎熬、度日如年的感觉，突出了“我”的焦急与无聊；而“过”只是普通的度过，无法体现这种难熬的心情。 14. 院子这么大，妈妈什么时候才回来呀？她是不是忘了要带我出去？这些草都绿了，可我连出门的机会都没有，心里真不是滋味。 【解析】 【导语】这是史铁生《那个星期天》的节选，以孩童视角写等待母亲的漫长时光，文字细腻入骨。作者没有直白宣泄情绪，而是用跳房子、看云、拨弄蚁穴、翻看画报几件细碎小事，把“不好挨”的焦灼期待揉进细节里，结尾以空旷环境衬出内心落寞，把孩童复杂的等待心理写得真切动人，极具代入感。 【11题详解】 围绕“这段时光不好挨”展开的，根据选文的内容可知，为了挨这段时光，“我”做了跳房子、看云彩、找蚁穴、看画报、进行想象这些事情，写出了等待母亲时的无聊与煎熬。 【12题详解】 “焦急又兴奋”体现了“我”既急切盼着母亲回来，又对出门充满期待的心情。 【13题详解】 “挨”字写出了等待时度日如年的煎熬感，而“过”只是普通的度过，无法体现这种难熬的心情，所以不能替换； 【14题详解】 画线句的环境描写，烘托出“我”内心的孤单与失落，此时“我”会觉得院子空空的，连草都绿了，可妈妈还没回来，心里满是失望与焦急。 示例：院子这么大，空空的，这些草都绿了，可是妈妈还没回来，我什么时候才能出去呢？真是着急。 课外阅读。 抗日女英雄——赵一曼 ①一身粗布红衣，一把手枪，骑着一匹白马冒着枪林弹雨冲锋在如火如荼的战场…… ②这是当年东北抗日联军中一位女战士真实的形象。她，就是威震敌胆，被誉为“白山黑水”民族魂的抗日女英雄——赵一曼。 ③1935年11月的一天，赵一曼率领的部队被日伪军包围，她毅然决定把生的机会留给战友，让团长带队突围，自己率领几个人掩护。在枪林弹雨中，她左手手腕中弹负伤。面对虎狼般凶狠的敌人的围困和喊话，赵一曼丝毫不为所动，不顾受伤的手腕，举枪回击敌人。后来她腿部中弹，洁白的雪地上殷红的血越来越多，红得刺目，她昏倒在了雪地里，不幸被捕。 ④日军为从赵一曼口中得到有价值的情报，连夜对赵一曼进行审讯。因赵一曼始终什么也不说，日军便用鞭子抽打赵一曼的伤口。赵一曼被施以非人的酷刑，几度昏迷，仍坚贞不屈，只字不吐…… ⑤押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。a戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，有些微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。 ⑥敌人拿出纸笔，对她说：“你只要把第三军活动的地方画一张图，很简单的几笔，就可以马上释放你！”赵一曼不看敌人一眼。“那么，你写上‘从此不再反满抗日’这几个字，总可以吧？几个字可以把你的生命换回去的……”b赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。是的，她被捕了，并且即将被杀害。但敌人熬尽心血同她软硬兼施，最后什么也没从她这儿得到，一场空！ ⑦马车驶向小北门方向，那儿聚集着密密麻麻的群众。群众往路中间拥着，持枪的军警横着大枪往路两边拦赶群众……c刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的、牢牢的。然后她高举起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” ⑧1936年8月2日，赵一曼永远地倒在了刑场上。泪眼中，人们仿佛还能看到她一身粗布红衣，持一把手枪，在白马上奋勇战斗的样子…… 15. 短文主要写了赵一曼的哪几件事？照样子，用小标题概括。 ①______ 遭受酷刑， 坚贞不屈 ②_____ 16. 下列对文中画横线句子的理解正确的一项是（ ） A. a句主要描写了赵一曼的外貌，“染着血迹的破烂的衣襟”说明她遭受了酷刑。 B. b句是对赵一曼的神态描写，“浮现出了胜利者的微笑”表明她认为战争已经胜利了。 C. c句通过对赵一曼的语言、心理和动作进行描写，突出了赵一曼的爱国情怀。 17. 结合文中的描写，说说赵一曼具有怎样的品质。（从两个角度概括） ________________ 18. 短文的开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处？ _________________ 19. 清明节时，共青团开展“2026清明祭英烈”网上祭扫活动。假如你要祭扫赵一曼，你会在网上如何留言？ _____________ 【答案】15. ①. 掩护战友，负伤被捕 ②. 拒绝利诱，英勇就义 16. A 17. ①坚贞不屈、忠于革命：面对敌人的酷刑和劝降，始终不泄露情报，毫不动摇。 ②舍己为人、热爱祖国：战斗中把生的机会留给战友，就义时仍高呼革命口号，不怕牺牲。 18. 联系：首尾呼应，开头和结尾都描写了赵一曼“一身粗布红衣，一把手枪，骑着白马奋勇战斗”的形象。 好处：使文章结构完整严谨，强化了赵一曼的英雄形象，也表达了人们对她的怀念与敬意。 19. 敬爱的赵一曼英雄，您的英勇无畏与不屈精神永远照亮我们前行的路，向您致敬！ 【解析】 【导语】这篇纪念赵一曼的短文选材凝练，聚焦英雄掩护战友被捕、遭受酷刑坚贞不屈、从容就义的核心事件，采用首尾呼应的结构，以赵一曼冲锋作战的形象开篇收束，借细腻的外貌、动作、神态细节，将赵一曼坚贞不屈的爱国气节刻画得真切动人，情感沉挚，感染力很强。 【15题详解】 文章第③自然段，写的是赵一曼在战斗中掩护战友，负伤被捕，所以可以概括为掩护战友，不幸被捕。第②空：看文章第⑤-⑧自然段，写的是赵一曼面对敌人的威逼利诱毫不动摇，最后从容就义，所以可以概括拒绝利诱，为从容就义。 【16题详解】 A．原文第⑤段a句“戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，有些微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟” 句子描写了赵一曼的外貌，“染着血迹的破烂的衣襟”直接体现了她遭受酷刑的遭遇。理解正确； B．原文第⑥段b句“赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。” 此时赵一曼即将被杀害，战争还未胜利，她的微笑是对敌人的蔑视和对革命信念的坚定，不是认为战争已经胜利。理解错误； C．原文第⑦段c句“刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的、牢牢的。然后她高举起手臂，用力地高喊：‘打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！’” 句子用了动作描写和语言描写，没有心理描写。理解错误。 【17题详解】 原文第④段写她“几度昏迷，仍坚贞不屈，只字不吐”，第⑥段写她面对敌人的劝降“毫不动摇”，体现了她坚贞不屈、视死如归、忠于革命的品质。原文第③段写她“把生的机会留给战友，自己率领几个人掩护”，第⑦段写她高喊革命口号，体现了她舍己为人、热爱祖国、不怕牺牲的品质。 【18题详解】 第①段“一身粗布红衣，一把手枪，骑着一匹白马冒着枪林弹雨冲锋在如火如荼的战场……” 再看结尾：第⑧段“泪眼中，人们仿佛还能看到她一身粗布红衣，持一把手枪，在白马上奋勇战斗的样子……” 开头和结尾描写了同样的场景，是首尾呼应的写法。首尾呼应能让文章结构更完整、严谨，同时强化了赵一曼英勇战斗的形象，让读者对她的英雄形象印象更深刻，也表达了人们对她的怀念与敬意。 【19题详解】 符合“缅怀英烈、表达敬意、传承精神”的主题，语言要真诚、庄重，适合清明节祭奠的场景。 示例：赵一曼烈士，您用生命诠释了什么是爱国与坚贞，我们永远怀念您，会传承您的革命精神，珍惜今天的和平生活。 第四部分 习作·表达 【我手写我心】 20. 习作·表达 静心读书，我们在书中可以体验百态人生。生活何尝不是一本书呢？在我们的生活中，既有结伴出游的快乐，也有被人误解的委屈，还有愿望实现的惊喜……请选取一种你印象最深的感受，回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后写一篇作文。 要求：①题目自拟；②内容具体，感情真实；③文中不得出现真实的人名、地名和校名；④不少于450字。 【答案】例文： 那一份突如其来的惊喜 那是一个普通的傍晚，我拖着疲惫的脚步回到家，心里满是失落。连日来的努力，并没有换来期待中的结果，心里又难过又沮丧。看着窗外渐渐暗下来的天色，连风都变得温柔不起来，我默默坐在书桌前，提不起一点精神，连开灯的力气都没有。就在这时，房间里突然一片漆黑，我刚要伸手去摸开关，耳边却传来了熟悉的歌声，紧接着，一点微弱的光从门缝里透进来，妈妈端着一个插着蜡烛的小蛋糕，慢慢走了进来，身后跟着脸上带着笑容的家人。 我愣住了，一时竟说不出话来。妈妈轻轻把蛋糕放在书桌上，笑着说：“知道你最近辛苦了，不管结果怎么样，你在我们心里都是最棒的，这是给你的小惊喜，希望你能开心起来。”蜡烛的光映在家人的脸上，也映在我的眼里，泪水不知不觉就流了下来，这不是难过的泪，是感动，是惊喜，是被人放在心上的温暖。我闭上眼睛，默默许下心愿，吹灭了蜡烛，家人的掌声和祝福声，在小小的房间里回荡。 那一份突如其来的惊喜，不仅驱散了我所有的失落和疲惫，更让我明白，原来被人惦记、被人关爱，是这样幸福的事情。它像一颗甜甜的糖，珍藏在我成长的记忆深处。每当我遇到挫折想要放弃时，想起这份惊喜，就有了继续前行的勇气。这份惊喜，不是什么惊天动地的大事，却让我久久难忘，因为它承载着家人满满的爱，也让我懂得了，生活中的温暖，往往就藏在这些不经意的惊喜里。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求选取生活中印象最深的一种感受（快乐、委屈、惊喜等均可），回顾事情的完整经过，真实抒发当时的心情，题目自拟，字数不少于450字，且文中不得出现真实的人名、地名和校名。 二、立意。 通过具体事情，表达自己对某一种感受的深刻体会，不仅要写出事情本身，更要传递出这份感受带给自己的成长、感悟或难忘的记忆，让文章有温度、有内涵。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出自己印象最深的那种感受，引出下文要讲述的相关事情，吸引读者注意力。 中间：按照事情发展的先后顺序，详细梳理经过，重点描写能体现这种感受的细节，包括人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动，确保内容具体、有条理，为后文抒发真情实感做铺垫。 结尾：总结全文，呼应开头的感受，可写出这份感受对自己的影响或带来的感悟，表达对这件事的难忘之情，升华文章主旨，让情感表达更完整、深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $