山东潍坊市2025-2026学年高二下学期期中考试历史试卷

高二历史 注意事项： 1．答卷前、考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．《左传》记载，齐桓公欲趁鲁国内乱攻取鲁国，大夫仲孙湫劝阻道：“不可，犹秉周礼。周礼，所以本也……鲁不弃周礼，未可动也”，并主张“亲有礼”以成霸业。这反映了当时 A．礼制观念影响巨大 B．齐国霸主地位确立 C．宗法分封制的崩溃 D．列国纷争秩序混乱 2．里耶秦简记载，始皇三十二年，洞庭郡下辖的迁陵县越过洞庭郡，直接向中央“内史”上计（考核），且其物资调度亦受内史直接监督。同时，由于东方新地官员不足，朝廷被迫放低选官标准，以致地方势力把控基层政权。上述现象反映出秦朝 A．官僚政治不够成熟 B．地方治理存在缺陷 C．监察制度日趋严密 D．中央集权面临挑战 3．汉明帝在即位之初下诏，“今选举不实，邪佞未去，权门请托，残吏放手，百姓愁怨，情无告诉，有司明奏罪名，并正举者”。诏书意在强调 A．大力整顿吏治 B．改革选官制度 C．抑制豪强势力 D．缓解社会矛盾 4．图1为新疆和田出土的5～6世纪体现古于阗国酒文化的三柄红陶瓶，造型类似地中海双耳瓶，柄端有希腊化风格女性头像，瓶身徽章含贵霜药叉女、持酒具男性等形象。这可用来说明 A．西域的制陶技术水平高 B．民族迁徙推动文化交流 C．古于阗是欧亚交流中心 D．丝绸之路沟通中西文化 5．北朝后期，敦煌佛教壁画中为了施舍伤害自己身体的内容减少，讲求孝道、忠君、报国的故事增多，仅“孝亲”涵义明显的睒子本生故事就出现了5次。这反映出 A．三教合一的局面形成 B．儒学正统地位受到挑战 C．佛教思想渐趋本土化 D．孝治天下理念成为主导 6．张载认为“天是人类的父亲，地是人类的母亲，人生于天地之中，是大自然的产物”。与其观点一致的是 A．人者，天地之心也 B．天下兴亡，匹夫有责 C．大道之行也，天下为公 D．天地与我并生，而万物与我为一 7．清朝建都北京后，将东北地区视为“龙兴之地”，实施军事化管辖并禁止关内人口迁居。1904年，清政府全面开放东北各边荒地，1907年设奉天、吉林、黑龙江三省。这一调整的主要目的 A．顺应人口迁徙潮流 B．加强边疆地区治理 C．密切与内地的交流 D．促进东北经济开发 8．北海公园始建于金代，是我国现存历史最悠久、保存最完整的皇家御苑。1925年对外开放，成为少数阶层的休闲场所，1949年后面向大众开放，被认定为全国重点文物保护单位，列入国家考古遗址公园名录，是北京中轴线核心遗产构成要素，并持续推进遗产保护工作。这反映了文化遗产保护 A．坚守历史真实 B．兼顾公共服务 C．重视商业发展 D．遵循依法推进 9．图2为公元前2378年苏美尔城邦乌鲁卡基那改革部分措施。这些措施旨在 ◆免除平民所欠王室赋税，撤销派往各地的监督官和税吏。 ◆保护拉伽什城邦公民和依附民的私有财产和身份。 ◆禁止以人身作为债务抵押，释放因债务而被奴役的平民。 图2 A．增加财政收入 B．提高平民政治地位 C．维护社会稳定 D．建立中央集权统治 10．希腊人在入主埃及最初的一百年里，多是希腊因素影响埃及，希腊移民能够保留自身的文化特色。公元前3世纪末以后，希腊移民认同和吸纳了埃及的一些文化因素，出现了“埃及化”的倾向。这可用于研究 A．希腊文化走向衰落 B．埃及文化开放包容的特色 C．不同文化碰撞交融 D．“征服者被征服”的历史现象 11．罗马共和国最初发行货币时，货币符号主题基本上来自希腊化世界，如船首、雷电等。后来，那些更受罗马人欢迎的神祗和罗马的本地神祗，如马尔斯、维纳斯、雅努斯等逐渐成为货币符号的主题。上述变化反映出罗马 A．区域经济联系密切 B．民族认同逐步加强 C．政治体制发生变化 D．摆脱希腊文化影响 12．表1为不同文献对成吉思汗的记载。对成吉思汗的不同认识源于作者 表1 文献记载 出处 这些鞑靼人在“被诅咒的”成吉思汗的带领下已经做了不少从古至今闻所未闻的事情 阿拉伯史学家伊本·阿昔尔《全史》 全能真主使成吉思汗才智出众，使他思想之敏捷、权力之无限为世上诸王之冠 蒙古史官志费尼《世界征服者史》 A．身份立场不同 B．材料选择不同 C．史学观念不同 D．所属阶级不同 13．图3为1824年法国史学家米涅在《法国革命史》中的叙述。作者强调拿破仑战争他的部队后面带来的是最先进的法国文明的习俗和观念。欧洲社会在其古老的基础上动摇了，各族人民由于经常交往而彼此混合起来……它改善了大陆的工业，以便取代英国的工业，并用工场的产品取代了殖民地贸易。 他的部队后面带来的是最先进的法国文明的习俗和观念。欧洲社会在其古老的基础上动摇了，各族人民由于经常交往而彼此混合起来……它改善了大陆的工业，以便取代英国的工业，并用工场的产品取代了殖民地贸易。 图3 A．具有双重影响 B．确立法国工业霸权 C．重构欧洲文化 D．重建欧洲政治秩序 14．图4为“茶”的两大发音系统在亚、非、欧三大洲分布示意图。不同发音系统形成的历史原因是 A．国际贸易路线不同 B．殖民掠夺方式不同 C．贸易主导国家不同 D．历史发展阶段不同 15．20世纪80年代以来，许多来自发展中国家留学生在发达国家接受高等教育，并留在发达国家工作。1990～1995年，发达国家的人口增长中，有45%来自国际净迁入，而国际迁移使发展中国家的人口增长率下降了3%。这一现象 A．推动了世界经济多极化 B．促进了世界文化多样性 C．加剧了全球发展不平衡 D．优化了全球劳动力结构 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16．（16分）阅读材料，回答问题。 诏令中管窥国家治理 时期 诏令 文景时期 秦法一人有罪，并坐其家室，今除此律。 汉与匈奴约为昆弟，无侵害边境，所以输遗匈奴甚厚。 令诸侯王不得复治国，天子为置吏……改丞相曰相，省御史大夫、廷尉、少府、宗正、博士官、大夫、谒者、郎、诸官长丞，皆损其员。 朕亲耕，后亲桑，为天下先；不受献，减太官，省徭赋，欲天下务农蚕，以备灾害。 武帝时期 梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。 盖闻导民以礼，风之以乐。今礼坏乐崩，联甚闵焉。故译延天下方闻之士。咸荐诸朝，其令礼官劝学，讲议洽闻，举遗举礼，以为天下先。 南越、东瓯，咸伏其辜；西蛮、北夷，颇未辑睦；朕将巡边垂，躬秉武节，置十二部将军，亲帅师焉。 ——据《史记》《汉书》《后汉书》整理 对汉代不同时期国家治理举措予以说明。（16分） 17．（12分）阅读材料，回答问题。 朱熹《小学》 材料一 下表为宋代理学家朱熹《小学》对北齐文学家颜之推《颜氏家训》的引用情况。 《小学》章节 内容 《颜氏家训》章节 立教第一·内则 教妇初来，教儿婴孩。 教子第二 嘉言第五·光明伦 夫有人民而后，有夫妇，有夫妇而后，有父子，有父子而后，有兄弟，一家之亲，此三者而已矣。自兹以往，至于九族，皆本于三亲焉，故于人伦，为重也，不可不笃。 治家第五 夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。 免学第八 ——据《小学》《颜氏家训》整理 材料二 13世纪初，朱熹理学传到朝鲜半岛，《小学》开始广为流传。1407年，文官权进上奏《劝学节目》，请求将《小学》列入“生员试”考试科目。李珥奉命制定《学校规范》把《小学》放在必读书本首位，1629年制定《学校节目》里把《小学》纳入正式课程。《小学》的经学地位得到长期认同，不仅在书院教学中长期保持尊崇地位，同时还被作为家训、女诫，深入朝鲜社会文化生活的各个层面，产生广泛而深远的影响。 ——摘编自赵勇淑《朱熹<小学>在朝鲜半岛的传播及朝译本探究》 （1）朱熹传承了颜之推哪些思想。（6分） （2）分析朱熹《小学》对朝鲜社会的影响。（6分） 18．（12分）阅读材料，回答问题。 15至19世纪的中国海外移民 ◆明史里的移民 闽粤人以南洋地近，且饶富，商贩者至数万人，往往久居不返，至长子孙。明初海禁严切，私贩出海者罪至死，然滨海民庶，迫于生计，私渡南洋者未尝断绝。隆庆开海，月港通商，民之出洋者益众，多聚于东南亚诸埠，以耕渔、商贩为业，皆民间自发而行，无官署督率。 ——摘编自《明史·吕宋传》 ◆清史里的移民 道光以降，西人东来，通商口岸渐开，英法荷诸国，于南洋、美洲、澳洲辟埠招工，名曰“契约华工”。沿海贫民受诱骗、强掳者甚众，远赴外洋矿场、种植园劳作，移民范围扩至美洲、澳洲、非洲等地。光绪年间，出洋华民数百万计，侨居各国，渐成侨商社群，清廷始设领事，管理侨务。 ——摘编自《清史稿·邦交志》 指出15至19世纪中国海外移民的变化，并分析其原因。（12分） 19．（15分）阅读材料，回答问题。 新兴民族国家的“心灵解放” ◆“心灵解放”的理想 我们国家的建立，基于以下五项原则： 1．信奉独一无二的神明。 2．正义和文明的人道主义。 3．印度尼西亚的团结统一。 4．在代议制和协商指导下的民主。 5．为全体印尼人民实现社会正义。 ——（印度尼西亚）苏加诺《潘查希拉的诞 生》（1945年6月1日演讲） 第1条：法语在公共行政、教育、媒体中的优先地位，自本法颁布之日起终止。 第3条：阿拉伯语为唯一官方语言，阿玛齐格语为第二官方语言。 第7条：禁止在教科书、公共标识中使用美化殖民统治的表述。 第12条：国家设立基金，保护本土节庆、音乐、舞蹈等非物质文化遗产。 ——（阿尔及利亚）《国家文化认同与语言 净化法》（1963年） ◆“心灵解放”的困境 我们赢得了政治独立，但文化上仍戴着枷锁。西方电影、音乐、商品像潮水般涌来，我们的节日变成了旅游表演，我们的语言被遗忘。真正的解放，是心灵的解放。 ——（肯尼亚）恩古吉·瓦·提安哥《去殖民化的心灵》（1986年） 你如何理解新兴民族国家“心灵解放”的理想与困境。（15分） 学科网（北京）股份有限公司 $高二历史参考答案 一、选择题 1-5.ABADC 6-10.DBBCC 11-15.BACAC 二、非选择题 16.(16分) 文景时期举措：废除连坐法；轻徭薄赋、劝课农桑；削弱诸侯王权力；与匈奴和亲。 (4分) 说明：经济遭到严重破坏；统治者吸取秦亡教训，采用黄老无为思想；诸侯国日益壮 大威胁中央；匈奴势力强大，危及边境安全。(4分) 汉武帝时期举措：实行推恩令；尊崇儒学；积极开拓疆域。(4分) 说明：汉武帝时国力强盛；诸侯国实力膨胀严重威胁中央；匈奴势力进一步强大，边 境安全问题更加突出。(4分) 17.(12分) (1)思想：重视童蒙教育；重视人伦，倡导长幼有序；注重读书求知。(6分) (2)影响：推动儒学在朝鲜的传播；成为各级学校教科书，促进朝鲜教育的发展； 成为科举考试科目与官学，有利于选拔人才；深入社会生活，强化社会伦理秩序。(6分) 18.(12分) 变化：移民方式：从民间自发移民，转变为契约华工为主，兼具诱骗、强掳等强制性 移民（合法化与强制性并存）：移民方向：从南洋，扩展至美洲、大洋洲等地；移民规模： 移民数量大幅激增；移民管理：从无官方管理，到设立领事、开展侨务管理。(6分) 原因：新航路开辟，西方国家殖民扩张；19世纪初，黑奴贸易受到限制，美洲大洋洲 劳动力短缺；19世纪中期，列强侵华，清政府被迫允许列强在华招募华工出国；清政府调 整外交政策。(6分) 19.(15分) 二战后殖民体系瓦解，新兴独立国家摆脱殖民统治：政治独立后，力图通过文化建设 实现真正的民族解放。他们提出维护国家主权与民族统一，弘扬民族文化，清除殖民文化 残余，实现社会正义等诉求。(10分) 由于近代西方殖民统治的长期破坏，二战后西方国家的文化霸权，新兴民族国家对本 土文化保护力度不足等原因，新兴民族国家的“文化上仍戴着枷锁”，没有实现真正的心 灵解放。(5分) 高二历史答案第1页（共1页）