吉林省长春净月高新技术产业开发区华岳学校2025—2026学年第二学期八年级期中物理试题

**基本信息** 华岳学校八年级期中物理试卷以70分分值聚焦力学核心，通过神舟十九号返回、机器人分拣等真实情境，融合基础概念与实验探究，体现物理观念与科学探究素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/20分|力的三要素、压强、摩擦力等|第1题以牛顿贡献考查科学态度，第9题结合月球脚印分析压力作用效果| |非选择题|8题/50分|阻力实验、浮力探究、二力平衡等|11题神舟返回舱受力分析体现科技前沿，13题阻力实验推理培养科学思维，18题浮力探究注重证据与解释|

2025—2026学年第二学期 华岳学校八年级期中(物理)试题 本试卷包括二道大题，共18道小题，共4页，满分70分，考试时间为60分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、选择题(共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，第1-8题只有一项符合题目要求；第9-10题有多项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分) 1.他被誉为百科全书式的“全才”，在1687年发表的论文《自然定律》中，对万有引力和力学三大定律进行了描述。为了纪念他对物理学的贡献，人们以他的名字命名为力的单位。他是( ) A.伽利略 B.阿基米德 C.牛顿 D.爱因斯坦 2.在空间实验室内，适宜宇航员工作生活的气压约为( ) A. 100 Pa B. 1000 Pa C. 10000Γa D. 100000Pa 3.如图所示是小倩正在劳动教育基地制作泥塑作品，老师告诉她：“制作时不仅要注意用泥塑刀时劲的大小，还要注意用刀的位置和角度。”其中“位置”和“角度”分别是指力的(； A.大小、方向 B.大小、作用点 C.方向、作用点 D.作用点、方向 4.诗人徐骏的诗句“清风不识字，何必乱翻书”，描写的是纸张表面有风吹过，纸张向上飘起，如图所示。纸张飘起是因为纸张上方的空气( ) A.流速大，压强大 B.流速小，压强大 C.流速大，压强小 D.流速小，压强小 5.下列情景中，安全带的保护作用最主要体现在( ) A.汽车突然启动 B.汽车紧急刹车 C.汽车匀速转弯 D.汽车静止不动 6.一位正在舞台上跳舞的“不倒翁”舞者：只见她足尖轻点朱红台座，整个人便随着不倒翁的弧线飘摇，这位舞者在飘摇的过程中所受重力( A.大小改变，方向不变 B.大小不变，方向不变 C.大小改变，方向改变 D.大小不变，方向改变 7.下列器件中，属于应用连通器原理工作的是( ) A.吸尘器 B.注射器 C.体温计 D.茶壶 8.在北半球的高纬度地区，狗拉雪橇是常见的交通工具。雪橇重力200N，坐在雪橇上的人500N，狗狗用300N的力，拉动其在雪地上做匀速直线运动，则雪地对雪橇的阻力为( ) A. 200N B. 700N C. 300N D. 500N 9.如图为中国探月工程标识，“月”字中间的一对脚印象征着中国人踏上月球的梦想。若宇航员在月球表面站立时留下较深脚印，下列因素会影响脚印深度的是( ) A.宇航员所穿宇航服的外形轮廓 B.宇航员及装备的总“重力” C.宇航员的身高 D.脚印的面积 10.洗手盆底部的出水口塞着由橡胶制成的水堵头，洗手盆中装着一定质量的水，洗手盆侧壁A 点在水面下，柱状物体M被完全压入水中，如图所示，关于上述情景，下列说法正确的是( A.水堵头受到水的压力，但没有受到水的浮力 B.柱状物体M受到水施加的力的方向是竖直向上的 1 学科网（北京）股份有限公司 C.物体M受到重力、水向上的压力、水向下的压力、浮力而静止 D.洗手池侧壁A 点不受水的压力 二、非选择题(共50分；每空1分，每图1分；18题(3)5分) 11.2025年4月30日，神舟十九号返回舱在东风着陆场成功着陆。 (1)在距离地面一定高度时，降落伞打开，返回舱速度迅速减小，此过程中返回舱的惯性 (2)返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向匀速下落，降落伞对返回舱的拉力为F，空气对返回舱的阻力为f，则此时这两个力的合力大小为 (用字母表示)，方向为 返回舱所受的合力是否为零 。 (3)返回舱距离地面1m左右时，反推发动机点火，利用了物体间力的作用是 ，使返回舱的速度降低至 1m/s~2m/s,实现平稳着陆。 (4)返回舱落地后，其重力与 是一对平衡力。 12.随着时代的发展，一些繁重的体力劳动由机器人代替： (1)如图甲是我国大兴物流公司的机器人分拣货物的场景；人形机器人所使用的鞋底是特制的多层吸能胶材，能起到极好的防滑作用，这是通过增大 来增大摩擦的；人形机器人关节处有液态润滑剂，可以 摩擦使其动作更灵活(填“增大”或“减小”)。 (2)机器人在地面留下脚印，该脚印属于 形变(选填“弹性”或“塑性”)；说明力可以 (3)若机械人的质量为55kg，双脚与地面的总接触面积为0.05m²。(g取10N/kg)，则机器人对地面的压强为 pa; (4)图乙为某时刻利用传送带运输货物的场景俯视图。此时传送带正在水平匀速运行，货物与传送带均无相对滑动。则此时货物甲 (选填“有”或“没有”)受到摩擦力，货物 (选填“甲”或“乙”)处于非平衡状态。 13.在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，实验装置如图所示。 (1)实验过程中，让同一小车从同一斜面、同一高度由静止滑下，其目的是使小车到达水平面时 相同。 (2)让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动，最终小车静止时的位置如图所示，可观察到小车在木板表面滑行的距离最远，由此可得出：小车受到的阻力越 速度减小越慢。进一步推理可得：如果小车运动时受到的阻力为零，速度就不会减小，小车将保持 运动状态。 (3)冰雪天气路面湿滑，阻力较小，结合该实验结论，开车时应 才能保证行驶安全(写出一个合理答案即可)。 14.如图是“探究二力平衡条件”的实验装置。 学科网（北京）股份有限公司 (1)把小车放在比较光滑的水平桌面上，用手按住小车不动，在两托盘中放入质量相等的砝码，放手后小车静止；在两托盘中放入质量不相等的砝码，放手后小车运动，这说明相互平衡的两个力 。用手按住小车不动，把两个托盘放在小车的同一侧，放入质量相等的砝码，放手后小车运动，这说明相互平衡的两个力 。 (2)把小车放在水平桌面上，保持两托盘砝码质量相等，使小车静止，将小车扭转一个角度后释放，观察到小车 ，这说明相互平衡的两个力作用在 (3)实验中为了减小摩擦力对实验的影响，应选择质量较 的砝码进行实验。(选填“大”或“小”) 15.为了丰富校园文化生活，增强学生体质，培养学生集体意识，某中学计划举行拔河比赛。八年级(1)班的同学们为赢得比赛，开展“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。 (1)用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做 运动，根据 的知识可知，滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的示数相等。 (2)甲中弹簧测力计的示数是 N；请画出甲图中木块受到的摩擦力； (3)比较甲、乙两次实验中弹簧测力计的示数可知，当接触面粗糙程度相同时，接触面受到的 越大，滑动摩擦力越大。 (4)在乙、丙两次实验中，探究的是滑动摩擦力大小与接触面的 的关系，其中弹簧测力计示数较大的是 。 16. 如图甲是消防人员站在木板上，救助受困于淤泥中的人的情景。嘉辰看到这一场景后想探究“影响压力的作用效果的因素”。为此他准备了一块海绵、两块规格相同的木块、一块木板进行如图乙实验： (1)压力的作用效果是通过比较海绵的 来确定的。 (2)A：比较乙图中 (：填两个序号)可知，压力一定时，受力面积越大，压力的作用效果越不明显；B：比较乙图中序号②和③可知，受力面积一定时，一 压力作用效果越明显。 (3)消防员站在木板上救助受困于淤泥中的人情景可以用(2)问中 (选填“A”或“B”)的结论进行解释。 (4)物理上为了描述压力的作用效果引入了压强这一物理量。若图乙①中；海绵受到的压强为p₁，④中木板受到的压强为p4,则p1 p4(选填“>”“=”或“<”)。 17.小岳在游泳时发现，头部快速入水时，耳朵会有明显不适感。他猜想，这可能是耳膜受到的压强突然增大所致。液体内部压强的大小与哪些因素有关呢?小岳把底部有小孔的无盖空透明矿泉水瓶竖直压入水中，瓶中形成了图甲中的“喷泉”。 学科网（北京）股份有限公司 (1)根据图甲中的现象，小岳提出一个与液体压强有关的科学问题： (2)利用图乙中的装置对以上问题展开探究。实验前将压强计放在空气中静止后，发现U形管两边的液面出现如图乙(a)所示的情景，于是小岳将U形管右侧高出部分的液体倒出，接下来会看到的现象是：U形管两边的液面高度差 (选填“为零”或“不为零”)； (3)正确调整压强计后，通过比较图乙中(b)、(c)两次实验可得出：同种液体中， 压强越大； (4)若人耳膜的总面积为85mm²，在水中深度每增加 1m，水对物体的压强增大 Pa。人从水面突然下潜到 1m深度处，耳膜受到水的压力增加 取10N/ kg) (5)图丙所示是自制活塞式抽水机的结构图。把玻璃球放到瓶子里做另一个阀门，当活塞向 运动时，玻璃球向土动，相当于阀门被打开，在 在作用下将水压入圆筒中。 18.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中(如图所示)，小明先用弹簧测力计测出金属块的重力，然后将金属块缓慢浸入液体中不同深度，步骤如图B、C、D、E、F所示(液体均未溢出)，并标出了对应弹簧测力计的示数。 (1)分析比较实验步骤 可知：浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关；分析比较实验步骤A、B、C、D可知：浮力大小与物体 有关。 (2)分析实验数据可知，F中液体密度 (选填“大于”“小于”或“等于”)水的密度。 (3)小聪和小明又找来薄铜片，探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”，他们的实验步骤如下： 步骤一：将铜片放入盛水的容器中，铜片下沉至容器底； 步骤二：将铜片弯成“碗状”再放入盛水的容器中，“铜碗”漂浮在水面上； 小明得出结论：物体受到的浮力与其形状有关。小聪认为小明得出的结论错误，原因是 。 (4)完成实验探究后，小明发现利用已知的数据除了能算出金属块在不同液体中所受浮力外，还可以计算出金属块的密度；。(水的密度 g取10N/kg)(写出推理过程和必要的文字说明) ①请计算出 F图金属块在液体中所受到的浮力；②求出金属块的密度； 2025-2026 学年第二学期华岳学校八年级期中物理试题答案 一、选择题（1-8 单选，9-10 多选） 1.C 2.D 3.D 4.C 5.B 6.B 7.D 8.C 9.BD 10.AB二、非选择题 11. (1) 不变(2) F−f；竖直向上；是(3) 相互的(4) 地面对返回舱的支持力 12. (1) 接触面粗糙程度；减小(2) 塑性；改变物体的形状(3) 1.1×10⁴(4) 没有；乙 13. (1) 速度(2) 小；匀速直线(3) 减速慢行（保持车距） 14. (1) 大小相等；方向相反(2) 转回原位置；同一直线上(3) 大 15. (1) 匀速直线；二力平衡(2) （按图读数，合理即可）(3) 压力(4) 粗糙程度；丙 16. (1) 形变程度(2) A：1、2；B：压力越大(3) A(4) = 17. (1) 液体压强与深度有关吗(2) 不为零(3) 深度越深(4) 1×10⁴；0.85(5) 上；大气压 18. (1) D、E；排开液体的体积 (2) 小于 (3) 没有控制排开液体的体积相同 (4) ①金属块重力 G=3N，F 中拉力 F=1.7N，浮力 F 浮 = 3N−1.7N=1.3N ② 水中浸没时 F 浮水 = 3N−1.7N=1.3N，V=V 排 = F 浮水 /(ρ 水 g)=1.3×10⁻⁴m³金属块密度 ρ= m/V = G/(gV)= 2.3×10³kg/m³ 学科网（北京）股份有限公司 $