精品解析：山西省大同市第一中学校2025-2026学年八年级第二学期期中综合素养评价物理试题

大同一中2025-2026学年第二学期期中综合素养评价 八年级物理 注意事项： 1.共 9 页，时间 80 分钟，满分 80 分。 2.答题前请认真核对条形码上的姓名及学生编码。将姓名、学生编码、教室编号、座位号填写在答题卡规定的位置。 3.本次评价设有答题卡，请直接在答题卡上作答，答案写在本页上无效。 4.答题卡要保持整洁，不要折叠，不能弄破、弄破，不准使用涂改液、修正带、胶带纸。 第Ⅰ卷 选择题 （共 30 分） 一、选择题（每题 3 分共 30 分。在每个小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确的答案选项填入答题卡相应的位置。） 1. 物理课上，同学们进行“生活中的物理估测小挑战”，下列估测最接近事实的是（　　） A. 大同市的大气压强约为1.5×103Pa B. 一个中学生双脚站立时对地面的压强约为10000Pa C. 八年级物理课本重约为60N D. 中学生站在地面上对地面的压力约为1000N 【答案】B 【解析】 【详解】A．标准大气压约为，大同市大气压接近标准大气压，故A不符合题意； BD．中学生重约，站在地面上对地面的压力等于重力为500N，双脚站立时与地面的总接触面积约，对地面的压强约为 故B符合题意，D不符合题意； C．八年级物理课本质量约，重力约 故C不符合题意。 故选B。 2. 思维导图是可视化的思维工具，对物理的学习非常有好处。下列例子符合举例②的是（　　） A. 过江千尺浪，入竹万竿斜 B. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 C. 若非良工变尔形，安得成器须屈铁 D. 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 【答案】B 【解析】 【详解】A．“过江千尺浪，入竹万竿斜”，意思是风吹过江面掀起千尺巨浪，吹进竹林使万竿竹子倾斜。江水被掀起波浪是力改变了物体的运动状态，竹子被吹得倾斜是力改变了物体的形状，不符合举例②，故A不符合题意； B．“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，大风把屋上的茅草卷走，茅草由静止变为运动，是力改变了物体的运动状态，符合举例②，故B符合题意； C．“若非良工变尔形，安得成器须屈铁”，意思是如果不是工匠改变铁的形状，怎么能把它做成器具呢，这里是力使铁的形状发生改变，属于力使物体发生形变，符合举例①，故C不符合题意； D．“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，描述的是碳酸钙高温分解等化学变化，和力的作用效果无关，故D不符合题意。 故选B。 3. 网球运动员郑钦文在2024年巴黎奥运会中获得冠军，实现了我国在该项目上的重大突破。如图是她比赛的精彩瞬间，下列说法正确的是（　　） A. 网球离开球拍后继续飞行，说明力可以维持物体的运动 B. 高速飞行的网球比静止的网球惯性大 C. 网球下落时相对地面是运动的 D. 击球时球拍对网球的力大于网球对球拍的力 【答案】C 【解析】 【详解】A．网球离开球拍后没有继续受到球拍的作用力，网球继续飞行是由于惯性要维持原来的运动状态，故A错误； B．惯性是物体的性质，只与质量有关，与速度无关，故B错误； C．网球下落时以地面作为参照物，在一段时间内两者之间的位置发生变化，网球下落时相对地面是运动的，故C正确； D．击球时球拍对网球的作用力与网球对球拍的力的一对相互作用力，大小相等方向相反，故D错误。 故选C。 4. 在“探究重力的大小跟什么因素有关”的实验中，弹簧测力计的量程为0~10N，实验得到数据如下表所示，下列说法不正确的是（　　） m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88 6.86 A. 实验中也可以用质量不相等的钩码进行实验 B. 重力和质量的比值为9.8N/kg，表示1kg物体受到的重力为9.8N C. 分析表中数据可知，物体质量与它所受到的重力成正比 D. 实验中弹簧对物体的拉力大小等于物体受到的重力 【答案】C 【解析】 【详解】A．实验中使用质量不相等的钩码进行实验，可获取多组不同的质量与重力数据，使实验结论更具普遍性，故A正确，不符合题意； B．由表格数据计算可得，该比值的物理意义是质量为1kg的物体受到的重力为9.8N，故B正确，不符合题意； C．质量是物体本身的固有属性，不随物体重力的变化而变化，正确的逻辑关系是物体所受重力与它的质量成正比，而非质量与重力成正比，故C错误，符合题意； D．实验中物体静止时，弹簧对物体的拉力与物体的重力是一对平衡力，根据二力平衡条件，二者大小相等，故D正确，不符合题意。 故选C。 5. 平衡车在当今是非常时尚的交通工具，深受年轻人的喜爱（如图所示）。下列关于平衡车的说法中错误的是（　　） A. 平衡车踏板上有凹凸不平的花纹，可以增大踏板与脚之间的摩擦力 B. 突然加速行驶时人会后仰，是因为人具有惯性 C. 人驾车水平匀速行驶时，车的重力与地面对车的支持力是一对平衡力 D. 平衡车向前行驶时，车对人的支持力与人对车的压力是一对相互作用力 【答案】C 【解析】 【详解】A．平衡车踏板上有许多凸凹不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故A正确，不符合题意； B．平衡车突然加速时，人的下半身随车一起加速，而上半身由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，所以人会向后仰，故B正确，不符合题意； C．人驾车水平匀速行驶时，地面对平衡车的支持力等于平衡车和人的总重力，与平衡车的重力大小不相等，所以车的重力与地面对车的支持力不是一对平衡力，故C错误，符合题意； D．平衡车向前行驶时，人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力，它们大小相等、方向相反、在同一直线上、作用在两个不同的物体上，是一对相互作用力，故D正确，不符合题意。 故选C。 6. 排球是广州市学业考试体育测试的项目之一。如图是某同学排球考试时的场景。下列分析正确的是（ ） A. 排球离开手后竖直上升的过程中受到合力向上 B. 排球竖直上升到最高点时，排球受到重力和合力的共同作用 C. 手击打排球的力大于排球对手的作用力 D. 排球离开手后，在继续向上运动的过程中其所受的合力方向竖直向下 【答案】D 【解析】 【详解】A．排球离开手后竖直上升的过程中，若考虑空气阻力，只受竖直向下的重力和竖直向下的空气阻力。这两个力的方向均向下，因此合力方向竖直向下，而非向上，故A错误； B．排球竖直上升到最高点时，速度为0，但仍受竖直向下的重力作用。“合力”是多个力的合成效果，不能说重力和合力“共同作用”，合力是重力的等效替代，并非独立的力。此时排球只受重力，故B错误； C．因为手击打排球的力与排球对手的作用力是相互作用力，二者大小相等、方向相反，故C错误； D．排球离开手后，在继续向上运动的过程中受到竖直向下的重力和空气阻力，二者的方向均竖直向下，因此，其所受的合力方向竖直向下，故D正确。 故选D。 7. 如图所示的四个情景，下列说法中错误的是（ ） A. 甲图中拦河大坝上窄下宽是因为水的深度越深，压强越大 B. 乙图中载重汽车有许多宽大的轮子是为了减小对路面的压力 C. 丙图中的龙卷风能够把地面上的物体“吸”起卷入空中的原因是龙卷风内部流速大压强小 D. 丁图中的自制气压计从山脚到山顶，细管中液面会升高 【答案】B 【解析】 【详解】A．根据液体压强的特点，同种液体，深度越深，压强越大，为了安全，拦河大坝上窄下宽，故A正确，不符合题意； B．大型载重汽车的车轮宽大是在压力一定时，通过增大受力面积，减小压强，故B错误，符合题意； C．丙图中的龙卷风能把地面上的物体“吸”起卷入空中，是因为龙卷风内部流速大压强小，造成内外压强差，故C正确，不符合题意； D．丁图中的自制气压计瓶内压强大于瓶外大气压强，支撑一定高度的液柱，从山脚到山顶，外界大气压降低，瓶内气压不变，细管中液面会上升，故D正确，不符合题意。 故选B。 8. 如图所示，底面积相同的甲、乙两容器装有质量相同的不同液体，且容器中的液面相平，则容器中液体对容器底部的压力和压强大小关系正确的（　　） A. F甲=F乙 B. p甲<p乙 C. F甲>F乙 D. p甲=p乙 【答案】B 【解析】 【详解】BD．由已知条件可知，两容器内液体质量相同，且，根据密度公式可得，，由于两容器内液面相平，根据液体压强公式可得，故B正确，D错误； AC．因为两容器底面积相同，根据压强公式可得，所以，故AC错误。 故选B。 9. 如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（　　） A. 0-2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力 B. 2-4秒，物体受到的摩擦力是3N C. 2-4秒，物体水平方向上受到的合力为1N D. 4-6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是相互作用力 【答案】C 【解析】 【详解】A．由图可知，0~2秒物体速度为0，保持静止，处于平衡状态，推力等于静摩擦力，故A错误； BC．4~6秒物体做匀速直线运动，处于平衡状态，此时推力，因此滑动摩擦力；滑动摩擦力大小只和压力、接触面粗糙程度有关，和物体运动速度无关。2~4秒推力，物体做加速运动，滑动摩擦力仍为，同方向相反的两个力的合力 故B错误，C正确； D． 4~6秒物体匀速运动，推力和摩擦力都作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线，是一对平衡力，不是相互作用力，故D错误。 故选C。 10. 我国自主研发的“奋斗者”号载人深潜器成功坐底马里亚纳海沟，深度接近10000米。在它完全浸没后，从海面匀速下潜至万米深处的过程中（忽略海水密度变化），下列说法正确的是（　　） A. 深潜器所受海水压强不变，浮力变大 B. 深潜器所受海水压强变大，浮力不变 C. 深潜器所受海水压强变大，浮力变小 D. 深潜器所受海水压强变大，浮力变大 【答案】B 【解析】 【详解】液体密度不变，深潜器下潜过程中深度不断增大，由 知，深潜器所受海水压强逐渐变大。深潜器完全浸没后下潜，排开海水的体积​等于自身体积保持不变，且海水密度不变，由 知​，深潜器所受浮力不变，故B正确，ACD错误。 故选B。 第II卷 非选择题 （共50分） 二、实验题（本大题共5小题，11题7分，12题、13题各6分，14题3分，15题4分，共26分） 11. 如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从同一斜面的顶端由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。 （1）实验中每次均让同一辆小车从同一斜面的同一位置由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时具有相同的_________；用到的实验方法是_________。 （2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板表面上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_________（填“快”或“慢”）；推理可得，若小车在水平面上运动时不受阻力，小车将一直做_________。该实验说明物体的运动_________（选填“需要”或“不需要”）力来维持， （3）由此实验可联想到汽车由于具有_________，刹车时不能立即停下。雨天驾驶时应该_________（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离。 【答案】（1） ①. 初速度 ②. 控制变量法 （2） ①. 慢 ②. 匀速直线运动 ③. 不需要 （3） ①. 惯性 ②. 增大 【解析】 【小问1详解】 [1][2]小车从斜面静止滑下，高度越高，到达水平面的速度越大，故每次均让小车从同一斜面、同一高度由静止滑下的目的是：使小车每次到达水平面时速度相同，运用了控制变量法。 【小问2详解】 [1]小车在毛巾表面上受到的阻力最大，滑行的距离最短，在木板表面上受到的阻力最小，滑行的距离最远，故说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越远。 [2][3]推理可得，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，那么小车运动的速度将不会变化，小车的运动状态将不会改变，小车将做匀速直线运动。同时也说明物体的运动不需要力来维持。 【小问3详解】 [1]汽车由于具有惯性，刹车时由于要保持原来的运动状态，不能立即停下。 [2]雨天驾驶汽车，阻力较小，速度减小得越慢，刹车时运动的距离越长，越容易撞上前车，雨天驾驶汽车应该增大与前车之间的距离。 12. 为了探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，小晋设计了如图所示的实验。 （1）图甲所示的实验中，将一个木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向_________拉动木块，由_________原理可知，此时木块受到的滑动摩擦力为_________ N。 （2）由甲、乙两图可知：_________，滑动摩擦力越大。 （3）小晋对实验装置进行了改动，如图丁所示，重复实验，发现改动后的实验装置效果更好。实验中，小晋_________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板，此时木块受到的摩擦力方向为水平向_________（选填“左”或“右”）。 【答案】（1） ①. 匀速直线 ②. 二力平衡 ③. 1.2 （2）当接触面粗糙程度一定时，压力越大 （3） ①. 不需要 ②. 左 【解析】 【小问1详解】 [1][2][3]当用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块时，根据二力平衡原理可知，木块受到的滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，两个力大小相等，方向相反，由图甲可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为1.2N，故木块受到的滑动摩擦力为1.2N。 【小问2详解】 对比甲、乙两图可知，接触面的粗糙程度相同，木块对接触面的压力越大，弹簧测力计的示数越大，故可得：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 【小问3详解】 [1]由图丁可知，无论是否匀速拉动木板，木块相对于桌面始终是静止的，所受的摩擦力等于拉力的大小，故不需要匀速拉动长木板，弹簧测力计的示数也能稳定反映摩擦力大小。 [2]向左拉动长木板，则木块相对于长木板向右运动，摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，故此时木块受到的摩擦力方向为水平向左。 13. 如图所示为“探究液体压强与哪些因素有关”的实验： （1）实验通过观察___________反映液体内部压强的大小。 （2）比较乙、丙两图，可得出结论：___________；在探究液体压强与液体密度的关系时，为使结论更具普遍性，应___________； （3）探究液体压强与容器形状的关系时，由图可知：液体压强与容器的形状___________。 （4）在图乙所示的实验中，保持探头位置不变，向容器内加入适量浓盐水，发现U形管两侧液面的高度差变大了，同学们得出“同一深度，液体密度越大，压强越大”的结论。他们的结论是___________（“可靠”或“不可靠”）的，理由是___________。 【答案】（1）U形管左右两侧液面高度差 （2） ①. 同种液体，深度越深，压强越大 ②. 换用不同液体进行多次实验 （3）无关 （4） ①. 不可靠 ②. 没有控制探头深度相同 【解析】 【小问1详解】 液体内部压强不易直接观察，把压强计的探头放在液体中，利用液体对橡皮膜产生的压强引起U形管的液面高度差来间接反映液体内部压强的大小，运用了转换法。 【小问2详解】 [1]通过图乙、丙两次实验，液体密度相同，深度越深，U形管的液面高度差越大，根据控制变量法，可得出实验结论是：同种液体，深度越深，压强越大。 [2]在探究液体压强与液体密度的关系时，应该控制液体的深度相同，为使结论更具普遍性，应换用不同液体进行多次实验。 【小问3详解】 探究液体压强与容器形状的关系时，应该控制液体的密度和液体的深度相同。由图戊、己可知，液体的密度相同、深度也相同，但容器的形状不同，U形管液面高度差相同，说明液体的压强相同，则可得出结论：液体压强与容器的形状无关。 【小问4详解】 [1][2]图乙所示的实验中保持探头位置不变，向容器内加入适量的浓盐水，探头所处的深度与液体的密度同时改变了，探究液体内部压强与液体密度关系时，根据控制变量法应保持深度相同，故实验中没有保持深度相同，结论不可靠。 14. 【项目提出】立定跳远是中考体育测试项目，项目化学习小组提出了“提高立定跳远成绩”学习主题。 【项目分析】当同一个人用相同的跳跃力量进行立定跳远时，起跳的角度不同，立定跳远的成绩可能不同。 发射角度/° 15 45 60 发射点到落地点的距离s/m 第一次实验 0.66 0.82 0.74 第二次实验 0.67 0.81 0.75 第三次实验 0.65 0.81 0.74 【项目实施】小组成员用弹簧玩具枪、钢球等器材进行了如图所示的实验，并将实验数据记录在表中。 （1）小组成员以同一个发射角度发射钢球时，重复做了三次相同的实验，其目的是___________； （2）比较实验结果可初步得出，当同一个人用相同的跳跃力量进行立定跳远时，随着起跳角度的减小，立定跳远成绩_______； （3）请你结合生活经验，再提出一个可能影响立定跳远成绩的因素：_______。 【答案】（1）求平均值，减小误差 （2）先增大后减小 （3）自身体重 【解析】 【小问1详解】 实验中为了减小测量误差，同一个发射角度发射钢球时，重复做了三次相同的实验，求取三次实验的平均值。 【小问2详解】 根据表格数据分析可知，当同一个人用相同的跳跃力量进行立定跳远时，随着起跳角度的减小，立定跳远成绩先增大后减小。 【小问3详解】 当学生的体重不同时，以相同角度跳跃的成绩不同，因此可以提出“立定跳远成绩与自身体重是否有关”的问题。 15. 在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。如果要做这项研究，你认为应该如何设计这个实验？ （1）实验器材：______________； （2）实验步骤：_______________； （3）实验结论：___________。 【答案】（1）见解析 （2）见解析 （3）见解析 【解析】 【小问1详解】 器材选择：长木板、长方体木块、弹簧测力计。 【小问2详解】 实验操作：①将木块平放在长木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数为F1； ②再将木块侧放在长木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数为F2； ③再将木块立放在长木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数为F3。 【小问3详解】 实验现象及结论： ①若 则滑动摩擦力与接触面积无关； ②若不完全相等，则滑动摩擦力与接触面积有关。 三、综合应用（本大题共6题，其中16题、17题、18题4分，19题2分，20题4分，21题6分，共24分） 16. 小明在成长笔记中记录了如下错题，请你帮他找出错误之处、分析错因并写出正确解答过程。 错题记录 错题改正 把气球放在手掌和手指之间保持静止，请你观察气球左右两侧的形变并解释这个现象。 答案：根据，由于左侧压力比右侧大，左侧受力面积比右侧小，所以，左侧压强比右侧大，故左侧形变更明显。 错误之处：_______________ 错误原因：_______________ 正确解答：_______________ 【答案】 ①. 压力大小判断错误 ②. 不清楚二力平衡条件 ③. 根据二力平衡的条件，气球处于静止状态，左右两侧受到的压力是一对平衡力，大小相等。根据，在压力大小相同时，气球左侧受力面积小，压强大，形变明显；气球右侧受力面积大，压强小，形变不明显。 【解析】 【详解】[1]把气球放在手掌和手指之间保持静止时，左右两侧的压力是相同的，所以压力大小判断错误。 [2]在气球静止时，手掌和手指对气球的压力是一对平衡力，大小相等，错误原因是不清楚二力平衡条件。 [3]略。 17. 跨学科实践 制作简易滑翔机 古人通过研究鸟类的飞行，制作出了滑翔机。同学们成立了项目团队，按照“项目提出——项目分析——项目实施——展示交流”的流程研究并了解了滑翔机的原理，用木片、木条、电动螺旋桨等材料制作了简易滑翔机。 用一根木条作为滑翔机机身，将电动螺旋桨固定在机身前端，再用木片制作出机翼和尾翼固定在机身上，最后连接好电动螺旋桨的电路，制作好的简易滑翔机如图甲所示。 （1）电动螺旋桨转动时，螺旋桨对空气施加向后的力，滑翔机就开始向前飞，这利用的物理原理是________（写出一个即可）。 （2）滑翔机向上飞行需要升力，为此其机翼的横截面应设计成图乙中________（选填“A”或“B”）的形状，依据是________。 （3）要使滑翔机在空中停留的时间更长，请你为他们提出一个具体的改进措施：_______。 【答案】（1）物体间力的作用是相互的 （2） ①. A ②. 在流体中，流速越大的位置，压强越小 （3）可以增大机翼的面积或者选用密度更小的材料制作机身和机翼 【解析】 【小问1详解】 物体间力的作用是相互的，当电动螺旋桨转动时，对空气施加向后的力，同时空气会给电动螺旋桨施加向前的反作用力；这个反作用力会将滑翔机向前推，力可以改变物体的运动状态，滑翔机由静止变为运动，向前飞。 【小问2详解】 [1][2]机翼横截面设计成A的形状（上凸下平），当空气流过时，上方流速快、压强小，下方流速慢、压强大，从而形成向上的压强差，滑翔机产生了升力。 【小问3详解】 可以增大机翼的面积，以获得更大的升力或者选用密度更小的材料制作机身和机翼，减轻滑翔机的总重量。 18. 如图所示，这是我们的生活中常见的水银温度计。该体温计在使用时需用手捏住体温计尾部，然后用力使劲甩几下，将水银向下甩回到体温计头部玻璃泡中。请解释水银可以甩回到玻璃泡中的原理。 【答案】当用手捏住体温计尾部，然后用力使劲甩动时，体温计整体会快速运动。当体温计在手的作用下突然停止运动，体温计中的水银由于具有惯性，要保持原来的运动状态继续运动，回到体温计头部的玻璃泡中。 【解析】 【详解】略。 19. 如图所示，铁丝一端固定在墙壁上，另一端连接一个小球，小球处于静止状态，请画出小球所受力的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】小球处于静止状态，受力平衡，竖直方向受到两个力的作用，铁丝给它的竖直向上的弹力和竖直向下的重力，从重心出发，画一条竖直向下的线段，标注G；另画一条竖直向上的线段，标注F，两个力的线段长度大致相等。据此作图。 20. 如图为某品牌可骑行的电动行李箱，其质量为10kg，质量为50kg的小红坐在行李箱上，以3m/s的速度沿水平方向匀速直线骑行，骑行时所受阻力为人和箱子总重的0.03倍。求： （1）小红和箱子的总重力； （2）电动行李箱的牵引力的大小。 【答案】（1）600N （2）18N 【解析】 【小问1详解】 小红和箱子的总质量为 总重力为 【小问2详解】 骑行时所受阻力 电动行李箱沿水平方向做匀速直线运动，处于平衡状态，牵引力与阻力是一对平衡力，则牵引力的大小为 21. 如图所示，面积为的水平桌面正中央放着一个平底鱼缸，忽略鱼缸厚度，鱼缸内外底面积均为，鱼缸的质量是1.3kg；缸内有3kg的水和两条100g的鱼，水的深度为20cm，和质量，求：（g取10N/kg） （1）水对鱼缸底的压强； （2）水对鱼缸底产生的压力； （3）鱼缸对桌面产生的压强。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 根据液体的压强公式，水对鱼缸底的压强 【小问2详解】 鱼缸的底面积 根据可知，水对鱼缸底产生的压力为 【小问3详解】 两条鱼的质量 鱼缸和水和鱼的总质量为 鱼缸对水平桌面的压力为 鱼缸对桌面产生的压强 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大同一中2025-2026学年第二学期期中综合素养评价 八年级物理 注意事项： 1.共 9 页，时间 80 分钟，满分 80 分。 2.答题前请认真核对条形码上的姓名及学生编码。将姓名、学生编码、教室编号、座位号填写在答题卡规定的位置。 3.本次评价设有答题卡，请直接在答题卡上作答，答案写在本页上无效。 4.答题卡要保持整洁，不要折叠，不能弄破、弄破，不准使用涂改液、修正带、胶带纸。 第Ⅰ卷 选择题 （共 30 分） 一、选择题（每题 3 分共 30 分。在每个小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确的答案选项填入答题卡相应的位置。） 1. 物理课上，同学们进行“生活中的物理估测小挑战”，下列估测最接近事实的是（　　） A. 大同市的大气压强约为1.5×103Pa B. 一个中学生双脚站立时对地面的压强约为10000Pa C. 八年级物理课本重约为60N D. 中学生站在地面上对地面的压力约为1000N 2. 思维导图是可视化的思维工具，对物理的学习非常有好处。下列例子符合举例②的是（　　） A. 过江千尺浪，入竹万竿斜 B. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 C. 若非良工变尔形，安得成器须屈铁 D. 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 3. 网球运动员郑钦文在2024年巴黎奥运会中获得冠军，实现了我国在该项目上的重大突破。如图是她比赛的精彩瞬间，下列说法正确的是（　　） A. 网球离开球拍后继续飞行，说明力可以维持物体的运动 B. 高速飞行的网球比静止的网球惯性大 C. 网球下落时相对地面是运动的 D. 击球时球拍对网球的力大于网球对球拍的力 4. 在“探究重力的大小跟什么因素有关”的实验中，弹簧测力计的量程为0~10N，实验得到数据如下表所示，下列说法不正确的是（　　） m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88 6.86 A. 实验中也可以用质量不相等的钩码进行实验 B. 重力和质量的比值为9.8N/kg，表示1kg物体受到的重力为9.8N C. 分析表中数据可知，物体质量与它所受到的重力成正比 D. 实验中弹簧对物体的拉力大小等于物体受到的重力 5. 平衡车在当今是非常时尚的交通工具，深受年轻人的喜爱（如图所示）。下列关于平衡车的说法中错误的是（　　） A. 平衡车踏板上有凹凸不平的花纹，可以增大踏板与脚之间的摩擦力 B. 突然加速行驶时人会后仰，是因为人具有惯性 C. 人驾车水平匀速行驶时，车的重力与地面对车的支持力是一对平衡力 D. 平衡车向前行驶时，车对人的支持力与人对车的压力是一对相互作用力 6. 排球是广州市学业考试体育测试的项目之一。如图是某同学排球考试时的场景。下列分析正确的是（ ） A. 排球离开手后竖直上升的过程中受到合力向上 B. 排球竖直上升到最高点时，排球受到重力和合力的共同作用 C. 手击打排球的力大于排球对手的作用力 D. 排球离开手后，在继续向上运动的过程中其所受的合力方向竖直向下 7. 如图所示的四个情景，下列说法中错误的是（ ） A. 甲图中拦河大坝上窄下宽是因为水的深度越深，压强越大 B. 乙图中载重汽车有许多宽大的轮子是为了减小对路面的压力 C. 丙图中的龙卷风能够把地面上的物体“吸”起卷入空中的原因是龙卷风内部流速大压强小 D. 丁图中的自制气压计从山脚到山顶，细管中液面会升高 8. 如图所示，底面积相同的甲、乙两容器装有质量相同的不同液体，且容器中的液面相平，则容器中液体对容器底部的压力和压强大小关系正确的（　　） A. F甲=F乙 B. p甲<p乙 C. F甲>F乙 D. p甲=p乙 9. 如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（　　） A. 0-2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力 B. 2-4秒，物体受到的摩擦力是3N C. 2-4秒，物体水平方向上受到的合力为1N D. 4-6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是相互作用力 10. 我国自主研发的“奋斗者”号载人深潜器成功坐底马里亚纳海沟，深度接近10000米。在它完全浸没后，从海面匀速下潜至万米深处的过程中（忽略海水密度变化），下列说法正确的是（　　） A. 深潜器所受海水压强不变，浮力变大 B. 深潜器所受海水压强变大，浮力不变 C. 深潜器所受海水压强变大，浮力变小 D. 深潜器所受海水压强变大，浮力变大 第II卷 非选择题 （共50分） 二、实验题（本大题共5小题，11题7分，12题、13题各6分，14题3分，15题4分，共26分） 11. 如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从同一斜面的顶端由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。 （1）实验中每次均让同一辆小车从同一斜面的同一位置由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时具有相同的_________；用到的实验方法是_________。 （2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板表面上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_________（填“快”或“慢”）；推理可得，若小车在水平面上运动时不受阻力，小车将一直做_________。该实验说明物体的运动_________（选填“需要”或“不需要”）力来维持， （3）由此实验可联想到汽车由于具有_________，刹车时不能立即停下。雨天驾驶时应该_________（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离。 12. 为了探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，小晋设计了如图所示的实验。 （1）图甲所示的实验中，将一个木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向_________拉动木块，由_________原理可知，此时木块受到的滑动摩擦力为_________ N。 （2）由甲、乙两图可知：_________，滑动摩擦力越大。 （3）小晋对实验装置进行了改动，如图丁所示，重复实验，发现改动后的实验装置效果更好。实验中，小晋_________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板，此时木块受到的摩擦力方向为水平向_________（选填“左”或“右”）。 13. 如图所示为“探究液体压强与哪些因素有关”的实验： （1）实验通过观察___________反映液体内部压强的大小。 （2）比较乙、丙两图，可得出结论：___________；在探究液体压强与液体密度的关系时，为使结论更具普遍性，应___________； （3）探究液体压强与容器形状的关系时，由图可知：液体压强与容器的形状___________。 （4）在图乙所示的实验中，保持探头位置不变，向容器内加入适量浓盐水，发现U形管两侧液面的高度差变大了，同学们得出“同一深度，液体密度越大，压强越大”的结论。他们的结论是___________（“可靠”或“不可靠”）的，理由是___________。 14. 【项目提出】立定跳远是中考体育测试项目，项目化学习小组提出了“提高立定跳远成绩”学习主题。 【项目分析】当同一个人用相同的跳跃力量进行立定跳远时，起跳的角度不同，立定跳远的成绩可能不同。 发射角度/° 15 45 60 发射点到落地点的距离s/m 第一次实验 0.66 0.82 0.74 第二次实验 0.67 0.81 0.75 第三次实验 0.65 0.81 0.74 【项目实施】小组成员用弹簧玩具枪、钢球等器材进行了如图所示的实验，并将实验数据记录在表中。 （1）小组成员以同一个发射角度发射钢球时，重复做了三次相同的实验，其目的是___________； （2）比较实验结果可初步得出，当同一个人用相同的跳跃力量进行立定跳远时，随着起跳角度的减小，立定跳远成绩_______； （3）请你结合生活经验，再提出一个可能影响立定跳远成绩的因素：_______。 15. 在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。如果要做这项研究，你认为应该如何设计这个实验？ （1）实验器材：______________； （2）实验步骤：_______________； （3）实验结论：___________。 三、综合应用（本大题共6题，其中16题、17题、18题4分，19题2分，20题4分，21题6分，共24分） 16. 小明在成长笔记中记录了如下错题，请你帮他找出错误之处、分析错因并写出正确解答过程。 错题记录 错题改正 把气球放在手掌和手指之间保持静止，请你观察气球左右两侧的形变并解释这个现象。 答案：根据，由于左侧压力比右侧大，左侧受力面积比右侧小，所以，左侧压强比右侧大，故左侧形变更明显。 错误之处：_______________ 错误原因：_______________ 正确解答：_______________ 17. 跨学科实践 制作简易滑翔机 古人通过研究鸟类的飞行，制作出了滑翔机。同学们成立了项目团队，按照“项目提出——项目分析——项目实施——展示交流”的流程研究并了解了滑翔机的原理，用木片、木条、电动螺旋桨等材料制作了简易滑翔机。 用一根木条作为滑翔机机身，将电动螺旋桨固定在机身前端，再用木片制作出机翼和尾翼固定在机身上，最后连接好电动螺旋桨的电路，制作好的简易滑翔机如图甲所示。 （1）电动螺旋桨转动时，螺旋桨对空气施加向后的力，滑翔机就开始向前飞，这利用的物理原理是________（写出一个即可）。 （2）滑翔机向上飞行需要升力，为此其机翼的横截面应设计成图乙中________（选填“A”或“B”）的形状，依据是________。 （3）要使滑翔机在空中停留的时间更长，请你为他们提出一个具体的改进措施：_______。 18. 如图所示，这是我们的生活中常见的水银温度计。该体温计在使用时需用手捏住体温计尾部，然后用力使劲甩几下，将水银向下甩回到体温计头部玻璃泡中。请解释水银可以甩回到玻璃泡中的原理。 19. 如图所示，铁丝一端固定在墙壁上，另一端连接一个小球，小球处于静止状态，请画出小球所受力的示意图。 20. 如图为某品牌可骑行的电动行李箱，其质量为10kg，质量为50kg的小红坐在行李箱上，以3m/s的速度沿水平方向匀速直线骑行，骑行时所受阻力为人和箱子总重的0.03倍。求： （1）小红和箱子的总重力； （2）电动行李箱的牵引力的大小。 21. 如图所示，面积为的水平桌面正中央放着一个平底鱼缸，忽略鱼缸厚度，鱼缸内外底面积均为，鱼缸的质量是1.3kg；缸内有3kg的水和两条100g的鱼，水的深度为20cm，和质量，求：（g取10N/kg） （1）水对鱼缸底的压强； （2）水对鱼缸底产生的压力； （3）鱼缸对桌面产生的压强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $