精品解析：2024-2025学年福建省泉州市晋江市第二实验小学统编版六年级下册期中考试语文试卷

小学语文六年级下册期中整理与练习 （1-4单元） 新学期“成长记录袋”展评活动即将开始啦!请你将寒假的所见所闻所感装进你的成长记录袋吧！ 第一部分 识字与写字 1. 以下是你写的一段成长宣言，请补充完整，注意把字写美观。 翻开这个袋子，星光便跳了出来：曾因独行而，因黑夜而恐惧，因未知躲藏；却在中寻到，于里学会勇敢。每一页褶皱，都是时光的吻痕。愿这些的脚印，终成我心底的萤火。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“寂、慌、偎、慰、峻、拙”的正确写法。 寒假万象，如诗滋养，催你奔赴成长。请完成选择题，每道题只有一个正确选项。 2. 【品读佳句】以下句子的加点字，读音正确的是哪一项？（ ） A. 残阳如血，她静立桥头，望着悠悠远去的流水，满心惆怅（zhàng）随波蔓延。 B. 烟火晚会结束，五彩斑斓的烟火已然消散，人群意犹未尽却也一哄（hòng）而散。 C. 独自在昏暗的阁楼上翻找旧物，扬起的灰尘弥漫，不一会儿便让我头晕目眩（xiàn）。 D. 骄阳似火，田径场上少年全力冲刺，汗水涔涔（chén）而下，顺着脸颊滴落在炽热跑道。 【答案】B 【解析】 【详解】A．惆怅（chàng）； C．头晕目眩（xuàn）； D．汗水涔涔（cén）。 3. 【书写年味】热爱书法的你在寒假也写了几幅作品，书写有误的是哪一项？（ ） A. 否极泰来 B. 恭贺新禧 C. 喜上眉稍 D. 腊尽春回 【答案】C 【解析】 【详解】 C. 喜上眉梢。 4. 【作息规律】下列关于“好习惯”中“惯”的笔画描述，正确的是哪一项？（ ） A. “惯”的第二笔是竖。 B. “惯”的第六笔是竖。 C. “惯”的第四笔是横折。 D. “惯”一共有12笔。 【答案】B 【解析】 【详解】“惯”的笔画：一笔点（丶）、二笔点（丶），三笔竖（丨）、四笔竖折（𠃊）、五笔横折（𠃍）、六笔竖（丨）、七笔横（一）、八笔竖（丨）、九笔横折（𠃍）、十笔撇（丿）、十一笔点（丶）。 A．第二笔是点，不是竖，错误； B．六笔是竖，正确； C．第四笔是竖折/竖弯，不是横折，错误； D．“惯”一共有11笔，不是12笔，错误。 5. 【创意制作】这是你制作的甲骨文书签“即”，对“即”的认识正确的是下列哪项？（ ） A. 本义“祭祀”，现在有“跪拜”的意思。 B. 本义“吃饱”，现在有“完毕”的意思。 C. 本义“就食”，现在有“立刻”的意思。 D. 本义“进食”，现在有“食物”的意思。 【答案】C 【解析】 【详解】甲骨文的“即”，左边是盛放食物的容器，右边是面向容器的人形，本义是走近就食，逐渐引申出现在常用的“立刻、即刻”的意思。因此选C。 6. 【品尝美食】下面的词语填写在横线上，最恰当的是哪一项？（ ） 土笋冻的味道清新独特，犹如清爽的夏日风，让人 。 A. 心潮澎湃 B. 豁然开朗 C. 意味深长 D. 回味无穷 【答案】D 【解析】 【详解】A．心潮澎湃：形容情绪极度激动，难以平静,常用来表达人在面对重大喜讯、感人场景或震撼事件时的强烈情绪反应。与题干无关。 B．豁然开朗：比喻在困惑、思索后，突然明白、领悟，思路一下子通畅起来。与题干无关。 C．意味深长：指话语、文章或场景的情调、含义含蓄深远，耐人仔细琢磨、品味。与题干无关。 D．回味无穷：指吃过食物后，余味还在口中久久不散，现多比喻事后回忆某件事、阅读某部作品或经历某个场景时，越发觉得其中蕴含的意味深厚，值得反复体会。与题干“土笋冻的味道”相关。 7. 【走进非遗】“姐姐打卡蟳埔村非遗簪花，感受那份跨越时空的美。”“打卡”一词在句中的意思最可能是下列哪一项？（ ） A. 在单位，记录员工是否出勤的方式。 B. 完成了某些任务后，做个记录。 C. 记录自己完成了某一个习惯动作或任务。 D. 到某个地方，用一种方式记录自己来过。 【答案】D 【解析】 【详解】句子“姐姐打卡蟳埔村非遗簪花”中，“蟳埔村”是一个具体地点，“打卡”在这里是网络流行用法，指到某个地方游玩、体验后，通过拍照、分享等方式记录自己来过，和上班考勤、任务记录等无关。D选项“到某个地方，用一种方式记录自己来过”，和句中“体验非遗簪花、感受美”的语境完全契合。因此选D。 8. 【寻找年味】下面的句子，表达有误的是哪一项？（ ） A. 包饺子时，脸上都沾满了幸福的面粉。 B. 鞭炮炸响的夜空下，藏着爷爷快乐的笑声。 C. 压岁钱在枕头下发芽，长成烟花绽放时的惊叹号。 D. 穿红袄的妹妹踮脚贴福字，金粉簌簌落成春的碎屑。 【答案】A 【解析】 【详解】A．这个句子缺少主语，没有说明“谁”的脸上沾满了面粉，句子成分残缺，表达存在语病。 9. 与智慧同行，奔赴成长的诗与远方。成长记录袋的“笔墨书香小天地”，请你将名言填写完整。 （1）一步一诗，明志。文天祥以“__________________，_________________”表明赤胆忠心；于谦用“__________________，_________________”表达坚贞不屈的品性；李贺则用诗句“__________________，_________________”来抒发自己渴望报效国家，施展才华的雄心。 （2）品经典，人生智慧。“__________________，更有早行人”劝诫我们要及时行动，追求理想；“听君一席话，________________”提醒我们要善于从他人的话语中得到启示。“_________________，________________”经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶。 【答案】 ①. 人生自古谁无死 ②. 留取丹心照汗青 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 要留清白在人间 ⑤. 何当金络脑 ⑥. 快走踏清秋 ⑦. 莫道君行早 ⑧. 胜读十年书 ⑨. 路遥知马力 ⑩. 日久见人心 【解析】 【详解】（1）本答案出自文天祥《过零丁洋》，诗句直抒胸臆，表达了为国捐躯、忠心不渝的爱国情怀，匹配题干“表明赤胆忠心” 的要求。 本答案出自于谦《石灰吟》，诗句以石灰自喻，体现了不畏磨难、坚守清白的品格，贴合题干“坚贞不屈的品性”的描述。 本答案出自李贺《马诗》，诗句借骏马渴望被重用，抒发了渴望建功立业、报效国家的雄心壮志，契合题干“渴望报效国家，施展才华的雄心”的要求。 （2）书写时注意“莫、道、读”的正确写法； 本答案出自民间谚语，指路途遥远才能检验马的脚力，时间长久才能看清人心善恶，匹配题干“经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶”的描述。 第二部分 梳理与探究 春节期间，你解锁了“泉州七彩刺桐蛇”，对泉州文化有了更深的了解。 10. 七彩刺桐蛇 设计理念 老大“海海”（刺桐红） 以拍胸舞者的形象为创意，象征热情与活力，胸前佩戴刺桐花环，代表泉州独特的舞蹈文化。 老二“丝丝”（古厝橙） 身着华服，象征富贵与祥和，头戴绒球冠，象征高甲戏等闽南传统戏剧。 老三“泉泉”（好呷黄） _______________ 老四“州州”（清新绿） _______________ 老五“欢欢”（古韵青） _______________ 老六“迎迎”（海丝蓝） _______________ 老七“鲤鲤”（活力彩） 象征富贵和幸运，代表泉州的别称鲤城，设计元素包括闽南花砖和关帝庙的文化象征。 11. 下面最可能是老六“迎迎（海丝蓝）”设计理念的是哪一项？（ ） A. 穿着惠安女服饰，体现泉州的民间魅力。 B. 融入茶文化设计元素，象征闽南人的好客与大方。 C. 象征读书求知的精神，展现文化传承的魅力。 D. 戴着泉州肉粽，象征团圆与幸福，代表泉州的美食文化。 12. 下面关于“七彩刺桐蛇”的宣传文案，不恰当的是哪一项？（ ） A. 跟着蛇鳞的微光，探访红砖老屋里的刺桐秘境。 B. 蜿蜒古巷遇见七彩灵蛇，刺桐花影里藏着半城仙气。 C. 七彩刺桐蛇出没处，请勿用手触摸，当心吓到灵蛇。 D. 千年海丝路，灵蛇盘花语——泉州等你解码神话心跳。 13. 走在泉州的街头，遇到电视台采访，记者让你谈谈对“禁止燃放烟花爆竹是否会失去年味”的看法。请你将想法写下来。 ____________________________________________________ 【答案】10. ①. 聚焦泉州饮食文化，以泉州古早味美食为核心元素，传递闽南“好呷（好吃）”的烟火气，象征团圆与温暖。 ②. 以泉州茶文化为设计灵感，搭配自然绿植元素，展现泉州人爱茶的生活方式，也体现古城的生态生机。 ③. 结合宋元海丝文化与古建文化，融入开元寺东西塔、古厝燕尾脊等元素，展现泉州作为“世遗之城”的古韵风华。 ④. 以海上丝绸之路文化为主题，融入古船、海浪等海洋元素，象征泉州作为海丝起点的开放包容，传递迎接八方来客的热情。 11. A 12. C 13. 我觉得禁止燃放烟花爆竹并不会让春节失去年味。年味不只是鞭炮声，它藏在贴春联、挂花灯、和家人吃团圆饭的温馨里，藏在逛古城庙会、感受泉州年俗的热闹里。而且禁放烟花既能减少污染、守护大家的安全，我们还可以用电子鞭炮、写福字、剪窗花这些文明的方式来营造年味，这样的春节既热闹又安心，一样充满浓浓的年味儿。 【解析】 【10题详解】 要结合泉州本土特色文化，紧扣每个“刺桐蛇”的名字、对应颜色，像前面的例子一样，提炼一个核心文化主题，再把主题和颜色、泉州代表性元素结合，用简洁的语言说明象征意义和设计亮点，做到主题贴合、元素鲜明，又和其他角色的设计逻辑保持一致。 ①示例：以泉州特色美食为设计灵感，象征泉州的烟火气与市井魅力，展现 “好呷（好吃）” 的闽南饮食文化。 ②示例：以清源山、泉州古城的绿意生态为灵感，象征泉州的生态之美与古城的生机活力，也呼应泉州 “宋元中国的世界海洋商贸中心” 的清新风貌。 ③示例：以泉州古厝、红砖古厝的青瓦古建为设计元素，象征泉州千年的历史底蕴与古韵风华，代表泉州古城的建筑文化传承。 ④示例：以海上丝绸之路的海洋文化为创意，身着带有航船元素的服饰，象征泉州作为海丝起点的开放包容，代表泉州的海洋商贸文化。 【11题详解】 老六“迎迎（海丝蓝）”的设计核心是泉州海上丝绸之路文化，同时结合了泉州海洋民俗文化元素。 A．惠安女服饰是泉州极具代表性的海洋民俗符号，其服饰文化与泉州的海洋渔业、海丝贸易历史深度绑定，和“海丝蓝”的海洋主题高度契合。 B．茶文化对应老四“州州（清新绿）”的设计理念，和海丝蓝主题无关。 C．读书求知、文化传承的主题，更贴合老五“欢欢（古韵青）”的宋元文化传承定位，和“海丝蓝”的海洋主题不匹配。 D．泉州肉粽代表的美食文化，对应老三“泉泉（好呷黄）”的设计理念，和海丝主题无关。 【12题详解】 A．将刺桐蛇与红砖古厝结合，贴合泉州古城特色，营造探秘氛围，适配IP宣传。 B．以古巷、刺桐花、七彩灵蛇构建诗意场景，传递泉州的文化仙气，风格优美适配。 C．文案带有警告、恐惧的语气，与“七彩刺桐蛇”传递泉州文化魅力、友好城市形象的初衷相悖，容易让受众产生负面联想，不恰当。 D．结合千年海丝文化，以“灵蛇盘花语”传递泉州的文化故事，适配IP的海丝文化主题。 【13题详解】 先明确核心观点是“禁放烟花爆竹不会失去年味”，再从年味的多元形式（团圆饭、贴春联、逛庙会等传统习俗）和禁放的好处（环保、安全）两方面分析，最后提出用文明方式（电子鞭炮、写福字等）传递年味，让观点有理有据、贴合泉州春节氛围。 示例：我认为“禁止燃放烟花爆竹”并不会让春节失去年味。年味从来不是只有鞭炮声这一种形式，它藏在泉州古城的大红灯笼里，藏在家人围坐吃团圆饭的烟火气里，藏在贴春联、挂花灯、逛庙会的传统习俗里。而且，禁止燃放烟花爆竹既能减少空气污染和噪音污染，也能避免火灾、炸伤等安全隐患，让我们的春节过得更安心、更健康。我们可以用电子鞭炮、写福字、剪窗花、拍全家福等更文明、更有创意的方式传递年味，这样的春节，同样温暖又热闹，还能守护泉州的蓝天和大家的平安。 第三部分 阅读与鉴赏 在寒假的悠长时光里，沉浸光影，奔赴山河，品昧书香，每一刻成长都值得记录。 你准备在成长记录袋里介绍“人工智能与我们的生活”。阅读非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】我国人工智能市场规模的现状及预测图 【材料二】人工智能在车联网的应用将会提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主启动汽车后，将同步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽车的智能系统将根据出行路线、交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最合适的消费场所。 现在越来越多的人已经习惯观看手机中的天气预测。在天气预测中，人工智能专家系统通过手机的GPRS系统，定位到用户所处的位置，再利用科学算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气。这样，人们可以随时随地查询自己所在地的天气走势，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。 【材料三】ChatGPT是由人工智能研究实验室OpenAI在2022年11月30日发布的全新聊天机器人模型。ChatGPT能够聊天、写文章、敲代码、写研报、做投资顾问……甚至轻松通过了谷歌面试。在ChatGPT的“原产地”美国，2023年1月，一项对1000名18岁以上学生的调查显示，超过89%的受访学生会使用ChatGPT来完成家庭作业。同月，密歇根大学的哲学教授安东尼·奥曼发现全班第一的论文是用ChatGPT写的。 【材料四】著名科学家霍金就是“人工智能威胁论”的坚定支持者，他甚至公开发表议论说人工智能是人类生存的最大威胁之一。人们的担忧不是毫无根据的，人工智能给人类带来的第一个冲击便是就业机会的减少。在金融行业，机器可以通过大量的数据分析判断哪只股票值得投资，华尔街的分析员和交易员面临着失业危机；在医疗行业，机器可以进行准确的诊断并长时间地进行手术而不知疲倦，医生面临着失业危机：在服务业，机器可以根据导航和路况自动驾驶，大量的司机面临着失业危机。未来，人工智能将会有更厉害的学习和创造能力，以及更广泛的应用空间；创作歌曲，写文章，做翻译等，可能会带来新的危机。除此之外，人工智能还可能造成一个更严重的后果——麻痹人类的心智。 14. 根据上述材料，下面说法无误的是哪一项？（ ） A. 我国人工智能市场规模不断扩大。 B. 人工智能在车联网的应用已经提高人们的出行效率。 C. 霍金公开发表议论说人工智能是人类生存的最大威胁。 D. OpenAI是由人工智能研究实验室ChatGPT发布的全新聊天机器人模型。 15. 根据材料四，人工智能对人类威胁体现的理解不恰当的是哪一项？（ ） A. 就业机会的减少是人工智能带来的冲击之一。 B. 人工智能会造成麻痹人类的心智的严重后果，让人类无法创作歌曲，写文章，做翻译。 C. 人工智能在金融、医疗、服务等行业替代人类工作，导致分析师、医生、司机等职业面临失业危机。 D. 未来人工智能将会有更厉害的学习和创造能力和更广泛的应用空间。 16. “学生使用ChatGPT完成家庭作业”这一现象引发了网友热议，你摘录了几条留言，并谈了谈对这一现象的看法。 明明 ChatGPT能够帮助学生快速梳理问题的解题思路，是一个相当强大的“辅导老师”。 芳芳 我反对用ChatGPT完成家庭作业，什么作业都能够依靠ChatGPT完成，那学生不用学习啦! 我的看法：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】14. A 15. B 16. 我反对用CHATGPT来完成家庭作业，这样会助长一些同学的惰性，不利于培养我们的独立思考和解决问题的能力。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面介绍了人工智能在不同领域的应用及其对社会的影响。材料一通过图表展示了我国人工智能市场规模的现状，材料二具体描述了人工智能在车联网和天气预报中的应用，材料三介绍了ChatGPT的功能及其在学生中的使用情况，材料四则探讨了人工智能可能带来的威胁。文章结构清晰，内容详实，既有数据支持，又有具体案例，能够帮助读者全面了解人工智能的现状及其潜在影响。整体上，文章具有较强的科普性和启发性，适合在微信公众号上发布，供大众阅读和讨论。 【14题详解】 A．材料一为“我国人工智能市场规模的现状及预测图”，从图中可见2020–2023年数值逐年上升（2020约750亿，2023预测超2000亿），趋势明确扩大，表述正确； B．材料二原文：“人工智能在车联网的应用将会提高人们的出行效率。”（注意是“将会”，表示未来时态/预期），而选项用了“已经”，时态错误，表述不准确； C．材料四原文：“霍金……说人工智能是人类生存的最大威胁之一。” 选项漏掉“之一”，表述绝对化，表述错误； D．材料三原文：“ChatGPT是由人工智能研究实验室OpenAI……发布的……模型。”即：OpenAI是发布方，ChatGPT是被发布的产品。选项颠倒主客体，表述错误。 【15题详解】 A．材料四首句即说“第一个冲击便是就业机会的减少”，理解恰当； B．原文是“麻痹心智”是后果，“创作歌曲等”是可能引发新危机的领域，并未说人类因此‘无法’创作，选项把“可能带来危机”偷换为“无法创作”，属于曲解文意、过度推断，理解不恰当； C．材料四明确提到这些行业与职业，理解恰当； D．材料四原文：“未来，人工智能将会有更厉害的学习和创造能力，以及更广泛的应用空间”，是原文直接陈述，理解恰当。 【16题详解】 题干要求发表看法，即让答题者表明自己对这一现象的态度，是支持、反对还是持中立态度。并且，需要结合相关的理由和论据来支撑自己的观点，使看法具有说服力。例如，如果持反对态度，可能会提到学生过度依赖会导致缺乏独立思考能力等理由；如果是支持，可以从合理利用工具辅助学习的角度进行阐述。 示例： 我的看法：我支持用CHATGPT来完成家庭作业，ChatGPT作为一种工具，本身并无对错。一方面，它确实可以为学生提供解题思路，拓宽学习视野，帮助学生理解一些难题。但另一方面，如果学生过度依赖它来完成作业，就会失去独立思考和自主学习的机会，不利于知识的积累和学习能力的提升。学生应该将ChatGPT当作学习的辅助手段，在遇到困难时借助它启发思路，之后自己再深入思考、总结归纳，这样才能实现真正的学习和成长。 寒假期间阅读一本好书，你翻阅了科普读物《科学画报》，收获满满。请阅读《到火星上去种草》，并完成下面小题。 到火星上去种草 王金宝 ①进入21世纪，人类的目光开始离开地球，投向太空。各大国际空间机构都计划在火星上种植农作物。科学家们已收到来自全球各地的3400个种植提案。 ②到火星上去种草，这话激动人心，也令人生疑。某国科学家计划在未来60年要实现火星种草的伟大梦想。 ③该国宇航局发射一个探测器直飞火星，其使命之一就是在那遥远的、贫瘠的地方种植一种名为“拟南芥”的植物。 ④当然，在火星上种草是由机器人代劳的，这个机器人将随同着陆器降落火星，对火星土壤状况进行数据采样，传给地面科学家分析，然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良，营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子，并非直接插入火星土壤，而是首先在着陆器中的微型温室里萌芽，待长成幼苗后再移栽到火星的泥土中。 ⑤拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。它不但个头矮，最高不过20厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因，在所有植物基因组中率先被完整破译。 ⑥这种拟南芥非寻常种类，而是经过了转基因技术改造的。被插入了一些所谓的“报告基因”，能够发出绿莹莹的光，报告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告，采取有效的护理措施，使得它们在火星上更好地生长。 ⑦花这么大的气力到火星上去种草，主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说，是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳，从而制造出生命演进所需要的氧气。 ⑧在那昼夜温差悬殊、湿度只有0．03%的火星上，草能种得活吗？科学家们十分乐观，信心十足地说：“我们对此毫不怀疑。我们将证明，地球上进化出的生物，也有能力在那遥远的世界里生存。”一旦转基因拟南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的这片草，无疑将成为吸引人类登临火星的一种无声的号召。 （选自《科学画报》） 17. 科学家选择拟南芥作为火星种植的先锋植物，主要原因不包括以下哪一项？（ ） A. 生长周期短，一个月即可发芽 B. 能够发出绿色荧光报告生长状态 C. 植株高度不超过20厘米 D. 具有完整的基因破译数据 18. 文中画线句子主要运用了哪种说明方法？（ ） A. 举例子 B. 列数字 C. 作比较 D. 打比方 19. 科学家在火星种植实验的根本目的是什么？（ ） A. 验证植物在极端环境的生存能力 B. 测试机器人种植技术是否成熟 C. 实践“生态合成”制造氧气的理念 D. 为宇航员提供火星新鲜蔬菜 20. “拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。”这个句子运用了什么说明方法？有什么好处呢？请说说你的看法。 _________________________________________________________ 21. 文中提到科学家用机器人改良火星土壤后种植拟南芥。请联系生活实际思考：如果让你在沙漠、雪山等地球的恶劣环境中种植植物，可以借鉴哪些文中提到的科学方法？请具体说明。（至少写出两种） ____________________________________________________ 【答案】17. B 18. B 19. C 20. 运用了作诠释的说明方法。好处： 该句是总起句，点明拟南芥被选中的原因，并总领下文，引出对拟南芥具体优点的详细介绍，使文章结构更清晰。 21. 1.先在人工环境育苗，再移栽到恶劣环境中 像文中拟南芥先在微型温室萌芽，再移栽火星一样，可以先在温室或大棚里把植物培育成健壮幼苗，再种到沙漠、雪山，提高成活率。2. 利用机器人或机械装置改良土壤环境 借鉴机器人施肥、浇水改良火星土壤，我们可以用机械平整土地、铺设保水层、添加营养物质，改善沙漠缺水、雪山贫瘠的问题。 【解析】 【导语】《到火星上去种草》是王金宝发表于《科学画报》的一篇科普说明文，文章围绕21世纪人类探索火星种植的计划展开，介绍了某国宇航局计划用机器人在火星贫瘠环境中种植转基因拟南芥的实验，说明了拟南芥因个头矮、生长周期短、基因被完整破译等特点被选为先锋植物的原因，以及通过该实验实践“生态合成”理念、验证植物能否在火星制造氧气的目标，展现了人类探索太空、改造外星环境的科学探索精神。 【17题详解】 发出绿色荧光是拟南芥经过转基因改造后的特性，而非其被选为先锋的原始优点。短文第5自然段列举的独特优点包括：个头矮、生长周期短、基因率先被完整破译。 【18题详解】 句中出现了具体的数字0.03%，用来准确说明火星湿度极低的特点，属于列数字的说明方法。 【19题详解】 原文第7段明确说明：“花这么大的气力到火星上去种草，主要是为了实践科学家们提出的‘生态合成’理念。具体来说，是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳，从而制造出生命演进所需要的氧气。” 其他选项都是实验的附带作用，不是根本目的。 【20题详解】 这个句子先给出“拟南芥被选为先锋”的结果，再用“是因为”引出原因，属于作诠释的说明方法（对事物的原因、特点进行解释说明），这样的表达逻辑清晰，先果后因，让读者快速抓住核心：拟南芥被选中是因为有独特优势；起到总起下文的作用，自然引出下文对拟南芥具体优点的详细介绍，使文章结构更清晰。 【21题详解】 既要联系生活实际也要结合短文内容，写出沙漠、雪山等地球恶劣环境中种植植物的方法。 示例：1.人工温室育苗+移栽法。原文依据：拟南芥先在着陆器的微型温室萌芽，再移栽到火星土壤。实际应用：在沙漠、雪山等恶劣环境中，先在可控的温室/大棚里培育幼苗，等幼苗长势健壮后，再移栽到自然环境中，能大幅提高成活率（比如沙漠里用温室培育耐旱作物，雪山里用温室培育耐寒蔬菜）。 2. 环境改良法（机械/人工干预土壤）。原文依据：机器人对火星土壤采样、分析，再通过施肥、浇水改良土壤，营造适合拟南芥的生存环境。实际应用：在沙漠中用机械铺设保水层、施加有机肥、修建滴灌系统，改良土壤的保水、肥力；在雪山中用机械松土、添加保温材料，改善土壤的温度和透气性，让植物能适应环境。 阅读。 同是少年时 李松涛 天下的父母，都盼自己的子女有出息。 我是独生子，但爸爸对我并不溺爱，责骂和体罚经常发生——那全是为我“走正路”的一种操心方式。 爸爸是个体手工业者，缝纫机夜以继日地嚣响，家庭缺少文化氛围。上初二年时，我偶然借到一本文学月刊，便被它深深打动，渴望拥有它。然而我知道，爸爸对一切报刊都怀有偏见，一概视为冲击学业的闲书。若向他伸手要钱买，无疑是自讨没趣。于是，我就利用课余时间拣废铁，积少成多后卖掉，凑足二角五分钱，再步行去市中心买一册。 记得在一个阴雨连绵的季节，眼看购刊时间就要到了，却怎么也凑不够钱。万般无奈，也是急中生智，我斗胆把家中夏日闲置的炉盘和炉盖子偷卖了凑足钱去买书，完全忘却了后果。直至冬天来临，我的“窃行”被发现时才感到大势不好，以为免不了一顿痛骂痛打。不料，在我如实招供并出示了几本用报纸包好的文学月刊之后，爸爸却未动雷霆之怒，而是深深地看了我一眼，问道：“这一本子一本子的有啥用？”我怯生生地答：“对写作文有好处！”爸爸把攥在手中的竹尺放下，拿起文学月刊，从封面翻到封底，日光盯在定价上。第二天，爸爸意外地塞给我三元钱，允许我去邮局订一份自己喜爱的刊物。 就在那天晚上，爸爸破例早早地离开了缝纫机，躺在被窝里给我讲述了他少年时代的段经历。 家中贫困，无钱供他上学。每天清晨，他赶着猪群出门时，总能在村口遇上背书包的孩子，羡慕中不免生出几分酸楚。由于念书的诱惑太大，他决定为自己创造条件：夏秋两季，一边例行放猪，一边拼命割草，然后，等严冬季节把日积月累的一大垛草卖掉，换几个小钱当学费，再背上几升苞米，到数十里外随时都可以插班的小学去读书……如此这般，爸爸春夏秋三季放猪，入冬上学，但也仅仅循环了两次，便因生计所迫，被送到镇上的“洋服店”当学徒去了…… 爸爸讲得很动情，我听得很入迷。我明白，爸爸不是在给我讲故事，而是在给我讲道理：好好读书，有了条件要懂得珍惜！许久之后，偶一想到爸爸那两冬求学的经历，我的心就冷得发抖，因而也就更努力于自己的功课了。那个没有炉盘和炉盖子的局面是如何补救的，我已记不清了，只记得那个冬天似乎一点也不冷，我的身心在爸爸温馨的呵护下，始终热烘烘暖洋洋的。 爸爸渐渐晓得了，阅读报刊也是一种学习，和玩泥球、打弹弓不是一回事儿，他就坚持着用自己的爱心和财力，为我的人生增加了一根“吸氧管”，给我推开了一扇观察世界的窗子。当后来我自己的书一本本问世时，他老人家亲眼看到了我是如何从一枚芽苞长成一棵树的。 如今，儿子也恰是我当初的年岁，他的境况与爸爸乃至我都大不相同了。爸爸少年时没见过的刊物，我少年时没见过的电视，在他少年时都成了常见之物。由于生活的教诲，我要比爸爸在对学习的认识上少了些偏狭。我为儿子提供报纸、杂志、课外书籍，还有一面引人入胜的“屏幕”。对于一株正在成长的幼苗来说，这些皆可视为阳光雨露。是的，我的儿子再也不用像我的爸爸那般为上一季学而劳累三季了，再也不用像我那样为得到一本刊物而提心吊胆地偷卖家中的物件了。 时代变了，生活变了，但有一条是永恒不变的，那就是父母对子女成才的期望。 选自《广东第二课堂·小学生阅读》，2020年第7期，有删改） 22. 本文主要讲谁的少年事（ ） A. 儿子 B. “我” C. 爸爸 D. 爷爷 23. 对文章第2自然段中“走正路”的理解，最恰当的是哪一项（ ） A. 不读闲书 B. 不能“窃行” C. 读书成才 D. 自赚学费 24. 爸爸意外给“我”三元钱的主要原因是什么（ ） A. 爸爸觉得花三元钱买一本书不贵。 B. 爸爸觉得读课外书对“我”学习有益。 C. 爸爸觉得文学月刊内容生动有趣。 D. 爸爸觉得“我”说了实话值得表扬。 25. “爸爸坚持用自己的爱心和财力，为我的人生增加一根‘吸氧管’”，这里的“吸氧管”指的是什么（ ） A. 报刊 B. 泥球 C. 弹弓 D. 窗子 26. 文中，儿子少年的境况与爸爸乃至“我”都大不相同了，关于“大不相同”，下面说法错误的是哪一项（ ） A. 儿子学习的条件更加优越。 B. 儿子学习的渠道更加丰富。 C. “我”的教育方式更加包容。 D. “我”的教育方式更加放任。 27. “‘我’的身心在父亲温馨呵护下，始终热烘烘暖洋洋的”，请联系上下文想想爸爸会怎样对“我”进行温馨的呵护，写下来。（字数30字左右） __________________ 28. “我”为什么能“从一枚芽苞长成一棵树”？请结合文本内容，至少写出两点原因。 __________________ 29. 如果删去文中画线的语句，是否会影响文章对刻画爸爸这个人物形象的表达效果？请结合文本内容说明理由。 ___________________ 【答案】22. B 23. C 24. B 25. A 26. D 27. 建议：可以从爸爸不反对我看课外书、对我生活关心、改变教育方式、融洽父子关系增进感情等角度展开联想，做到语句通顺、联想合理即可得满分。 从此，爸爸不再反对“我”看课外书，还给“找”买书，陪“我”读书，一起聊读书的事。 28. （1）“我”自身的不断努力；（2）爸爸温馨的鼓励与支持；（3）爸爸少年读15的经历激励“我”不断进步。 29. 会。文章画线部分， 通过语言、动作、神态等细节描写更好地刻画出爸爸包容、倾听、变通、严中有爱的形象。 【解析】 【分析】 【22题详解】 本题考查信息提取能力，本文主要叙述的是“我”的少年事，文章第二段的叙述引起了下文内容，及叙述了父亲对“我”的教育方式。文中爸爸的少年事则是文中的插叙部分。 【23题详解】 考理解词语含义，结合第四~六自然段的事例，讲述了爸爸通过他少年时代的经历告诉我道理，用他的行动，让我明白，怎样能更好读书成才。选项C正确。选项ABD在文章中没有体现。 【24题详解】 考查提取信息能力，先定位原文到文章第四自然段，结合联系上文内容“我怯生生地答：‘对写作文有好处！’”和下文内容“爸爸渐渐晓得了，阅读报刊也是一种学习”可知爸爸觉得读课外书对“我”学习有益，所以给了我钱，本题选项B正确。 【25题详解】 考查理解句子和分析关键词语。这里的引号，表示特殊含义，结合上文内容“爸爸渐渐晓得了，阅读报刊也是一种学习”可知，这里的“吸氧管”指报刊。 【26题详解】 考查理解文章内容。结合文章第九自然段中“爸爸少年时没见过的刊物，我少年时没见过的电视，在他少年时都成了常见之物”可知，这里的“不同”指条件、学习渠道的不同，而文章内容“由于生活的教诲，我要比爸爸在对学习的认识上少了些偏狭”也可以分析出，“我”的教育方式更加包容，选项ABC正确。文中没有显示出“我”的教育方式更加放任，此选项说法错误。 【27题详解】 考查理解文章内容，是开放性试题。可以从爸爸不反对我看课外书、对我生活关心、改变教育方式、融洽父子关系增进感情等角度展开联想，做到语句通顺、联想合理即可得满分。 【28题详解】 考查对文章内容及人物形象的分析。可以从“我”的角度和“爸爸”的角度进行叙述，突出“我”自身的努力和“爸爸”的鼓励和支持。 【29题详解】 考查对文段作用的掌握。可以从描写手法对刻画人物作用的角度进行分析。先判断出画线句子运用了什么描写，接着再写出这样写作的作用。 第四部分 表达与交流 30. “成长路上，你是照亮我的那颗星”。在成长的旅途中，我们总会在某个瞬间被点亮——或许是摔倒时搀扶你的那双手，或许是失败后老师的一句鼓励，又或许是独自解开难题时涌上心头的勇气……这些人、事、物就像夜空中的星辰，用光芒指引你蜕变成更好的自己。请选择一个见证你成长的“星光”，用具体事例写出它如何照亮你的改变之路。 【小锦囊】 1．融入真实感情，写出自己的感受； 2．围绕要表达的中心意思，要将重要的部分写得详细些、具体些。 【答案】例文： 你是我暗夜里的那颗星 总有些光，不耀眼却恒久。在我跌跌撞撞的成长路上，是班主任李老师那句“不是你不行，是你还没有试过”，如星辰划破迷雾，让我学会在失败里站起。 记得那是一次数学月考，我发挥失常考砸了，看到试卷上那刺眼的分数，我撕了试卷一个人躲在操场角落流泪。她找到我，没批评，只是递来一瓶水和一张纸条，纸条上面写着“错题本比分数重要。”那晚我重做错题到凌晨，她竟在班级群发了一条消息“谁愿意分享解题思路？明天晨读我请奶茶。”——那是我第一次主动举手讲题。讲台上的颤抖、台下的掌声、她眼中闪过的光，让我第一次觉得“被需要”比“被表扬”更珍贵。从此我不再怕犯错，开始整理错题、主动答疑，成绩从倒数升至中游再到前几名，更重要的是——我敢面对困难了。 如今每当我犹豫退缩，耳边仍回响那句“不是你不行，是你还没有试过”。她不是最亮的星，却是最懂我何时需要光的人。 成长的路上，李老师就是暗夜里的那颗星，永远在我心中闪烁，照亮我前行的路。 【解析】 【详解】一、审题。 “星光”：象征意义，指指引、温暖、鼓励、力量的人或事物（老师的一句话、父母的一个背影、朋友的一次陪伴、书本中的一个道理、自己的一次顿悟）。“照亮”：不是普通的帮助，而是从迷茫到清醒、从自卑到自信、从退缩到勇敢的转变过程。“成长之路”：必须写出前后变化，体现“成长”。 二、立意。 立意的核心是“光”的象征意义，可以结合自己的生活经历和成长故事选择最为合适和影响最为深刻的事例展现自我成长的过程，表达在挑战中突破自我、遇见更好自己的感悟，传递积极向上的人生态度。 三、写作思路。 开头：用诗意或比喻引出“那颗星”是谁/是什么，为何称其为“星光”。 中间：详写一个关键事件（建议选挫折+转折点），突出“被点亮”的瞬间。写出你因此产生的思考、尝试、坚持、突破。 结尾：回扣“星光”意象，表达感恩、铭记、传承等情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文六年级下册期中整理与练习 （1-4单元） 新学期“成长记录袋”展评活动即将开始啦!请你将寒假的所见所闻所感装进你的成长记录袋吧！ 第一部分 识字与写字 1. 以下是你写的一段成长宣言，请补充完整，注意把字写美观。 翻开这个袋子，星光便跳了出来：曾因独行而，因黑夜而恐惧，因未知躲藏；却在中寻到，于里学会勇敢。每一页褶皱，都是时光的吻痕。愿这些的脚印，终成我心底的萤火。 寒假万象，如诗滋养，催你奔赴成长。请完成选择题，每道题只有一个正确选项。 2. 【品读佳句】以下句子的加点字，读音正确的是哪一项？（ ） A. 残阳如血，她静立桥头，望着悠悠远去的流水，满心惆怅（zhàng）随波蔓延。 B. 烟火晚会结束，五彩斑斓的烟火已然消散，人群意犹未尽却也一哄（hòng）而散。 C. 独自在昏暗的阁楼上翻找旧物，扬起的灰尘弥漫，不一会儿便让我头晕目眩（xiàn）。 D. 骄阳似火，田径场上少年全力冲刺，汗水涔涔（chén）而下，顺着脸颊滴落在炽热跑道。 3. 【书写年味】热爱书法的你在寒假也写了几幅作品，书写有误的是哪一项？（ ） A. 否极泰来 B. 恭贺新禧 C. 喜上眉稍 D. 腊尽春回 4. 【作息规律】下列关于“好习惯”中“惯”的笔画描述，正确的是哪一项？（ ） A. “惯”的第二笔是竖。 B. “惯”的第六笔是竖。 C. “惯”的第四笔是横折。 D. “惯”一共有12笔。 5. 【创意制作】这是你制作的甲骨文书签“即”，对“即”的认识正确的是下列哪项？（ ） A. 本义“祭祀”，现在有“跪拜”的意思。 B. 本义“吃饱”，现在有“完毕”的意思。 C. 本义“就食”，现在有“立刻”的意思。 D. 本义“进食”，现在有“食物”的意思。 6. 【品尝美食】下面的词语填写在横线上，最恰当的是哪一项？（ ） 土笋冻的味道清新独特，犹如清爽的夏日风，让人 。 A. 心潮澎湃 B. 豁然开朗 C. 意味深长 D. 回味无穷 7. 【走进非遗】“姐姐打卡蟳埔村非遗簪花，感受那份跨越时空的美。”“打卡”一词在句中的意思最可能是下列哪一项？（ ） A. 在单位，记录员工是否出勤的方式。 B. 完成了某些任务后，做个记录。 C. 记录自己完成了某一个习惯动作或任务。 D. 到某个地方，用一种方式记录自己来过。 8. 【寻找年味】下面的句子，表达有误的是哪一项？（ ） A. 包饺子时，脸上都沾满了幸福的面粉。 B. 鞭炮炸响的夜空下，藏着爷爷快乐的笑声。 C. 压岁钱在枕头下发芽，长成烟花绽放时的惊叹号。 D. 穿红袄的妹妹踮脚贴福字，金粉簌簌落成春的碎屑。 9. 与智慧同行，奔赴成长的诗与远方。成长记录袋的“笔墨书香小天地”，请你将名言填写完整。 （1）一步一诗，明志。文天祥以“__________________，_________________”表明赤胆忠心；于谦用“__________________，_________________”表达坚贞不屈的品性；李贺则用诗句“__________________，_________________”来抒发自己渴望报效国家，施展才华的雄心。 （2）品经典，人生智慧。“__________________，更有早行人”劝诫我们要及时行动，追求理想；“听君一席话，________________”提醒我们要善于从他人的话语中得到启示。“_________________，________________”经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶。 第二部分 梳理与探究 春节期间，你解锁了“泉州七彩刺桐蛇”，对泉州文化有了更深的了解。 10. 七彩刺桐蛇 设计理念 老大“海海”（刺桐红） 以拍胸舞者的形象为创意，象征热情与活力，胸前佩戴刺桐花环，代表泉州独特的舞蹈文化。 老二“丝丝”（古厝橙） 身着华服，象征富贵与祥和，头戴绒球冠，象征高甲戏等闽南传统戏剧。 老三“泉泉”（好呷黄） _______________ 老四“州州”（清新绿） _______________ 老五“欢欢”（古韵青） _______________ 老六“迎迎”（海丝蓝） _______________ 老七“鲤鲤”（活力彩） 象征富贵和幸运，代表泉州的别称鲤城，设计元素包括闽南花砖和关帝庙的文化象征。 11. 下面最可能是老六“迎迎（海丝蓝）”设计理念的是哪一项？（ ） A. 穿着惠安女服饰，体现泉州的民间魅力。 B. 融入茶文化设计元素，象征闽南人的好客与大方。 C. 象征读书求知的精神，展现文化传承的魅力。 D. 戴着泉州肉粽，象征团圆与幸福，代表泉州的美食文化。 12. 下面关于“七彩刺桐蛇”的宣传文案，不恰当的是哪一项？（ ） A. 跟着蛇鳞的微光，探访红砖老屋里的刺桐秘境。 B. 蜿蜒古巷遇见七彩灵蛇，刺桐花影里藏着半城仙气。 C. 七彩刺桐蛇出没处，请勿用手触摸，当心吓到灵蛇。 D. 千年海丝路，灵蛇盘花语——泉州等你解码神话心跳。 13. 走在泉州的街头，遇到电视台采访，记者让你谈谈对“禁止燃放烟花爆竹是否会失去年味”的看法。请你将想法写下来。 ____________________________________________________ 第三部分 阅读与鉴赏 在寒假的悠长时光里，沉浸光影，奔赴山河，品昧书香，每一刻成长都值得记录。 你准备在成长记录袋里介绍“人工智能与我们的生活”。阅读非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】我国人工智能市场规模的现状及预测图 【材料二】人工智能在车联网的应用将会提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主启动汽车后，将同步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽车的智能系统将根据出行路线、交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最合适的消费场所。 现在越来越多的人已经习惯观看手机中的天气预测。在天气预测中，人工智能专家系统通过手机的GPRS系统，定位到用户所处的位置，再利用科学算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气。这样，人们可以随时随地查询自己所在地的天气走势，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。 【材料三】ChatGPT是由人工智能研究实验室OpenAI在2022年11月30日发布的全新聊天机器人模型。ChatGPT能够聊天、写文章、敲代码、写研报、做投资顾问……甚至轻松通过了谷歌面试。在ChatGPT的“原产地”美国，2023年1月，一项对1000名18岁以上学生的调查显示，超过89%的受访学生会使用ChatGPT来完成家庭作业。同月，密歇根大学的哲学教授安东尼·奥曼发现全班第一的论文是用ChatGPT写的。 【材料四】著名科学家霍金就是“人工智能威胁论”的坚定支持者，他甚至公开发表议论说人工智能是人类生存的最大威胁之一。人们的担忧不是毫无根据的，人工智能给人类带来的第一个冲击便是就业机会的减少。在金融行业，机器可以通过大量的数据分析判断哪只股票值得投资，华尔街的分析员和交易员面临着失业危机；在医疗行业，机器可以进行准确的诊断并长时间地进行手术而不知疲倦，医生面临着失业危机：在服务业，机器可以根据导航和路况自动驾驶，大量的司机面临着失业危机。未来，人工智能将会有更厉害的学习和创造能力，以及更广泛的应用空间；创作歌曲，写文章，做翻译等，可能会带来新的危机。除此之外，人工智能还可能造成一个更严重的后果——麻痹人类的心智。 14. 根据上述材料，下面说法无误的是哪一项？（ ） A. 我国人工智能市场规模不断扩大。 B. 人工智能在车联网的应用已经提高人们的出行效率。 C. 霍金公开发表议论说人工智能是人类生存的最大威胁。 D. OpenAI是由人工智能研究实验室ChatGPT发布的全新聊天机器人模型。 15. 根据材料四，人工智能对人类威胁体现的理解不恰当的是哪一项？（ ） A. 就业机会的减少是人工智能带来的冲击之一。 B. 人工智能会造成麻痹人类的心智的严重后果，让人类无法创作歌曲，写文章，做翻译。 C. 人工智能在金融、医疗、服务等行业替代人类工作，导致分析师、医生、司机等职业面临失业危机。 D. 未来人工智能将会有更厉害的学习和创造能力和更广泛的应用空间。 16. “学生使用ChatGPT完成家庭作业”这一现象引发了网友热议，你摘录了几条留言，并谈了谈对这一现象的看法。 明明 ChatGPT能够帮助学生快速梳理问题的解题思路，是一个相当强大的“辅导老师”。 芳芳 我反对用ChatGPT完成家庭作业，什么作业都能够依靠ChatGPT完成，那学生不用学习啦! 我的看法：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 寒假期间阅读一本好书，你翻阅了科普读物《科学画报》，收获满满。请阅读《到火星上去种草》，并完成下面小题。 到火星上去种草 王金宝 ①进入21世纪，人类的目光开始离开地球，投向太空。各大国际空间机构都计划在火星上种植农作物。科学家们已收到来自全球各地的3400个种植提案。 ②到火星上去种草，这话激动人心，也令人生疑。某国科学家计划在未来60年要实现火星种草的伟大梦想。 ③该国宇航局发射一个探测器直飞火星，其使命之一就是在那遥远的、贫瘠的地方种植一种名为“拟南芥”的植物。 ④当然，在火星上种草是由机器人代劳的，这个机器人将随同着陆器降落火星，对火星土壤状况进行数据采样，传给地面科学家分析，然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良，营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子，并非直接插入火星土壤，而是首先在着陆器中的微型温室里萌芽，待长成幼苗后再移栽到火星的泥土中。 ⑤拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。它不但个头矮，最高不过20厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因，在所有植物基因组中率先被完整破译。 ⑥这种拟南芥非寻常种类，而是经过了转基因技术改造的。被插入了一些所谓的“报告基因”，能够发出绿莹莹的光，报告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告，采取有效的护理措施，使得它们在火星上更好地生长。 ⑦花这么大的气力到火星上去种草，主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说，是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳，从而制造出生命演进所需要的氧气。 ⑧在那昼夜温差悬殊、湿度只有0．03%的火星上，草能种得活吗？科学家们十分乐观，信心十足地说：“我们对此毫不怀疑。我们将证明，地球上进化出的生物，也有能力在那遥远的世界里生存。”一旦转基因拟南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的这片草，无疑将成为吸引人类登临火星的一种无声的号召。 （选自《科学画报》） 17. 科学家选择拟南芥作为火星种植的先锋植物，主要原因不包括以下哪一项？（ ） A. 生长周期短，一个月即可发芽 B. 能够发出绿色荧光报告生长状态 C. 植株高度不超过20厘米 D. 具有完整的基因破译数据 18. 文中画线句子主要运用了哪种说明方法？（ ） A. 举例子 B. 列数字 C. 作比较 D. 打比方 19. 科学家在火星种植实验的根本目的是什么？（ ） A. 验证植物在极端环境的生存能力 B. 测试机器人种植技术是否成熟 C. 实践“生态合成”制造氧气的理念 D. 为宇航员提供火星新鲜蔬菜 20. “拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。”这个句子运用了什么说明方法？有什么好处呢？请说说你的看法。 _________________________________________________________ 21. 文中提到科学家用机器人改良火星土壤后种植拟南芥。请联系生活实际思考：如果让你在沙漠、雪山等地球的恶劣环境中种植植物，可以借鉴哪些文中提到的科学方法？请具体说明。（至少写出两种） ____________________________________________________ 阅读。 同是少年时 李松涛 天下的父母，都盼自己的子女有出息。 我是独生子，但爸爸对我并不溺爱，责骂和体罚经常发生——那全是为我“走正路”的一种操心方式。 爸爸是个体手工业者，缝纫机夜以继日地嚣响，家庭缺少文化氛围。上初二年时，我偶然借到一本文学月刊，便被它深深打动，渴望拥有它。然而我知道，爸爸对一切报刊都怀有偏见，一概视为冲击学业的闲书。若向他伸手要钱买，无疑是自讨没趣。于是，我就利用课余时间拣废铁，积少成多后卖掉，凑足二角五分钱，再步行去市中心买一册。 记得在一个阴雨连绵的季节，眼看购刊时间就要到了，却怎么也凑不够钱。万般无奈，也是急中生智，我斗胆把家中夏日闲置的炉盘和炉盖子偷卖了凑足钱去买书，完全忘却了后果。直至冬天来临，我的“窃行”被发现时才感到大势不好，以为免不了一顿痛骂痛打。不料，在我如实招供并出示了几本用报纸包好的文学月刊之后，爸爸却未动雷霆之怒，而是深深地看了我一眼，问道：“这一本子一本子的有啥用？”我怯生生地答：“对写作文有好处！”爸爸把攥在手中的竹尺放下，拿起文学月刊，从封面翻到封底，日光盯在定价上。第二天，爸爸意外地塞给我三元钱，允许我去邮局订一份自己喜爱的刊物。 就在那天晚上，爸爸破例早早地离开了缝纫机，躺在被窝里给我讲述了他少年时代的段经历。 家中贫困，无钱供他上学。每天清晨，他赶着猪群出门时，总能在村口遇上背书包的孩子，羡慕中不免生出几分酸楚。由于念书的诱惑太大，他决定为自己创造条件：夏秋两季，一边例行放猪，一边拼命割草，然后，等严冬季节把日积月累的一大垛草卖掉，换几个小钱当学费，再背上几升苞米，到数十里外随时都可以插班的小学去读书……如此这般，爸爸春夏秋三季放猪，入冬上学，但也仅仅循环了两次，便因生计所迫，被送到镇上的“洋服店”当学徒去了…… 爸爸讲得很动情，我听得很入迷。我明白，爸爸不是在给我讲故事，而是在给我讲道理：好好读书，有了条件要懂得珍惜！许久之后，偶一想到爸爸那两冬求学的经历，我的心就冷得发抖，因而也就更努力于自己的功课了。那个没有炉盘和炉盖子的局面是如何补救的，我已记不清了，只记得那个冬天似乎一点也不冷，我的身心在爸爸温馨的呵护下，始终热烘烘暖洋洋的。 爸爸渐渐晓得了，阅读报刊也是一种学习，和玩泥球、打弹弓不是一回事儿，他就坚持着用自己的爱心和财力，为我的人生增加了一根“吸氧管”，给我推开了一扇观察世界的窗子。当后来我自己的书一本本问世时，他老人家亲眼看到了我是如何从一枚芽苞长成一棵树的。 如今，儿子也恰是我当初的年岁，他的境况与爸爸乃至我都大不相同了。爸爸少年时没见过的刊物，我少年时没见过的电视，在他少年时都成了常见之物。由于生活的教诲，我要比爸爸在对学习的认识上少了些偏狭。我为儿子提供报纸、杂志、课外书籍，还有一面引人入胜的“屏幕”。对于一株正在成长的幼苗来说，这些皆可视为阳光雨露。是的，我的儿子再也不用像我的爸爸那般为上一季学而劳累三季了，再也不用像我那样为得到一本刊物而提心吊胆地偷卖家中的物件了。 时代变了，生活变了，但有一条是永恒不变的，那就是父母对子女成才的期望。 选自《广东第二课堂·小学生阅读》，2020年第7期，有删改） 22. 本文主要讲谁的少年事（ ） A. 儿子 B. “我” C. 爸爸 D. 爷爷 23. 对文章第2自然段中“走正路”的理解，最恰当的是哪一项（ ） A. 不读闲书 B. 不能“窃行” C. 读书成才 D. 自赚学费 24. 爸爸意外给“我”三元钱的主要原因是什么（ ） A. 爸爸觉得花三元钱买一本书不贵。 B. 爸爸觉得读课外书对“我”学习有益。 C. 爸爸觉得文学月刊内容生动有趣。 D. 爸爸觉得“我”说了实话值得表扬。 25. “爸爸坚持用自己的爱心和财力，为我的人生增加一根‘吸氧管’”，这里的“吸氧管”指的是什么（ ） A. 报刊 B. 泥球 C. 弹弓 D. 窗子 26. 文中，儿子少年的境况与爸爸乃至“我”都大不相同了，关于“大不相同”，下面说法错误的是哪一项（ ） A. 儿子学习的条件更加优越。 B. 儿子学习的渠道更加丰富。 C. “我”的教育方式更加包容。 D. “我”的教育方式更加放任。 27. “‘我’的身心在父亲温馨呵护下，始终热烘烘暖洋洋的”，请联系上下文想想爸爸会怎样对“我”进行温馨的呵护，写下来。（字数30字左右） __________________ 28. “我”为什么能“从一枚芽苞长成一棵树”？请结合文本内容，至少写出两点原因。 __________________ 29. 如果删去文中画线的语句，是否会影响文章对刻画爸爸这个人物形象的表达效果？请结合文本内容说明理由。 ___________________ 第四部分 表达与交流 30. “成长路上，你是照亮我的那颗星”。在成长的旅途中，我们总会在某个瞬间被点亮——或许是摔倒时搀扶你的那双手，或许是失败后老师的一句鼓励，又或许是独自解开难题时涌上心头的勇气……这些人、事、物就像夜空中的星辰，用光芒指引你蜕变成更好的自己。请选择一个见证你成长的“星光”，用具体事例写出它如何照亮你的改变之路。 【小锦囊】 1．融入真实感情，写出自己的感受； 2．围绕要表达的中心意思，要将重要的部分写得详细些、具体些。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $