外研版九年级英语上册教案Module 8 Unit 3 Language in use

教学课题：Module 8 Sports life Unit 3 Language in use 题 目 Module 8 Sports life Unit 3 Language in use 教 学 目 标 情感态度目标 学习运动员顽强拼搏的精神。 学习策略目标 自学策略：掌握记笔记的方式，记录重点内容，帮助记忆和表达。 合作学习策略：能够与其他小组成员合作展开调查。 语言技能目标 听：能够听懂介绍体育比赛的对话。 说：能够谈论自己喜欢的运动队或体育明星。 读：能够读懂简单的体育报道或介绍体育明星的故事。 写：能够写一篇短文介绍乒乓球运动员张怡宁。 运用：能够对同学们参加体育活动的情况进行小结并发表简单评论。 语言知识目标 功能：能够谈论体育运动。 语法：能够掌握一般过去式被动语态的概念和用法。 词汇：stand for, memory, point, decision, excuse, noon, seat, no way, fair, kick, mad, sportsman, high jump, ability, hurdling, sportswoman, race, record, method, hurdles, Japan, break, sportsperson, Asian, suffer, suffer from, first place, stop sb. (from) doing sth.,courage, pride, take pride in 文化意识目标 通过学习，加深对我国体育运动状况和体育明星的了解，加深对奥运会和残奥会的了解。 教学 重点 一般现在时的被动语态的理解和运用。 教学 难点 一般现在时的被动语态的理解和运用。 过程 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 warm-up 请学生观察以下含一般过去时的被动语态的句子，找出其规律： 1. Daming wasn’t chosen for the team last time. 2. He was invited to competitions around the world. 3. Liu Xiang was helped by his sports school to win a