云南文山壮族苗族自治州砚山县第一中学2025-2026学年高一下学期4月综合训练历史试卷

2026年春季学期高一年级4月综合训练 历史试卷 2026.4 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上 对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题 的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答 无效。 3.本试卷命题范围：部编版中外历史纲要下(1一16课)。 知 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是 赵 最符合题目要求的) 1.拉丁语是古代罗马人使用的语言，现在很多语种如西班牙语、葡萄牙语法语、意大利语等都从 长 拉丁语衍化而来。这说明 的 A.古罗马的文化渗透到它统治过的地区 B.古罗马人是欧洲人的祖先 ☒ C.古罗马帝国的征服和统治充满着暴力 D.古罗马人有很强的语言天赋 2.中世纪西欧庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除 舒 非万不得已，庄园很少出去采购。这说明了西欧庄园 燕 A.手工业发达 B.商品经济繁荣 C.农民拥有土地 D.经济上自给自足 相 3.15一16世纪，印加统治者将新控制地区的劳动力迁移到核心区垦荒，把这些来自不同地区的 劳动力安置在相邻的梯田上，并以新部落群体名称给梯田命名。这些举措 A.推动土地制度转变 B.确保社会粮食供应 C.强化国家认同观念 D.抵御外来殖民侵略 4.全球航路的开辟是人类历史的重要节点，根据下表回答，这些活动 时间 事件 1492年 哥伦布率船队到达美洲的巴哈马群岛 1497-1498年 达·伽马率船队绕过非洲好望角抵达印度 1594-1597年 巴伦支三次航行北冰洋地区 1642-1643年 塔斯曼环航澳大利亚，到达新西兰和塔斯马尼亚岛 15-17世纪 欧洲人的部分海上探险活动 A.促进了世界各地区的共存共荣 B.揭开了探索全球航路的序幕 C.开启了东西方经济文化交流之路 D.拓宽了人类认识世界的视野 【高一训练·历史第1页（共6页）】 11170A ▣ CS扫描全能王 ▣ 3亿人都在用的扫描App --1 5.马丁·路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，强调上帝面前人人平等，主张建立独立的民颜 教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。这有利于 A实现宗教信仰的自由 B,削弱天主教会的权威 C,促进民主政治的兴起 D.奠定文艺复兴的基础 6.20世纪初，美国企业家享利·福特提出“大规模生产”的新管理理念，为了在生产方而实现 “准确性、经济性、系统性、连续性和高速运转”等原则，他发明并推行“流动生产线制度”。福 特的创举 A取决于电气技术的突破 B.缓和了劳资矛盾的升级 C,促进了民主政治的发展 D.有助于推动资本的集中 7.1846一1847年，马克思和恩格斯先后在布鲁塞尔建立了共产主义通讯委员会和德意志工人 协会，还加人了德意志流亡工人的组织“正义者同盟”，并帮助该同盟改组为“共产主义者同 盟”。这些行动 A.奠定马克思主义诞生的基础 B.表明工人阶级走向国际联合 C.标志工人阶级登上历史舞台 D.系统阐释科学社会主义理论 8.巴黎公社的尝试，虽如流星般短暂，却以其独特的光芒照亮了无产阶级革命的道路。公职人 员由普选产生，随时可被撤换，与普通工人同薪同酬，使得公职人员不再追求升官发财，而是 真正为人民服务。材料表明巴黎公社 A.深受马克思主义理论影响 B.赢得了各阶层的广泛支持 C.具有无产阶级政权的特征 D.充分动员人民的参政热情 9.在抢夺殖民地过程中，列强冲突加剧。为协调瓜分殖民地中存在的矛盾，1884年，英、法、德 等国在柏林召开会议，经过激烈的讨价还价，就相关问题达成协议。这次会议确定了列强 A.瓜分亚洲非洲和拉丁美洲的殖民版图 B.在20世纪通过殖民称霸世界的新秩序 C.可以秘而不宣“有效占领”任何殖民地 D.以“地图上作业”的方式划定势力范围 10.下表反映出19世纪末20世纪初的世界形势是 20世纪初，亚洲一半以上的土地沦为欧美列强的殖民 亚洲 地，除日本外其余部分成为半殖民地 非洲 19世纪晚期，帝国主义国家几乎将整个非洲瓜分完毕， 非洲绝大部分地区成为殖民地 19世纪晚期，除原有的殖民地外，其他宣布过独立的国 拉丁美洲 家，实际上也成为依附于英、美等国的半殖民地 A.各国经济联系的加强 B.世界殖民体系的形成 C,列强之间矛盾的激化 D.资本原始积累的加速 11.有历史学家指出，1905一1911年伊朗立宪革命失败的原因是革命领导者在封建经济基础上 建立资本主义民主政治制度，这既不能改变伊朗政治、经济的依附性，更不能阻止西方国家 瓜分伊朗。该历史学家意在说明当时的伊朗 A.现代化路径的错位 B.资产阶级革命具有妥协性 C.过度依赖西方列强 D,社会动员的能力存在不足 【高一训练·历史第2页（共6页）】 11170A ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描APp 2. 12.一战期间，加拿大等英属自治领无权选择是否参战，它们必须服从英国的决定而自动进人战 争。而一战结束后英国准备镇压土耳其革命运动，加拿大却明确表示此事与加拿大利益无 关，拒绝支持英国的行动。这反映了 A.自治领的反战情结高涨 B.英帝国无力维持殖民统治 C.世界殖民体系受到冲击 D.加拿大谋求实现民族独立 13.《凡尔赛条约对德国进行了领土肢解与军事阉割，但英国担优法国独大而暗中扶植德国：华 盛顿会议上签订的《五国海军条约》虽限制日本海军规模，但英美却在太平洋基地建设上对 日妥协。材料说明，凡尔赛一华盛顿体系 A.有利于战后世界经济复兴 B.瓦解了世界殖民主义体系 C,有助于维护战后世界和平 D.为新的国际冲突埋下祸根 14.1918年，苏俄颁布《统一劳动学校规程》，规定学龄儿童一律免费接受义务教育，将生产劳动 纳人教学内容；列宁强调，学校应当使青年获得基本知识、具有独立养成共产主义观点的能 力，把他们培养成有学识且能服务于社会主义事业的人。这反映出当时苏俄 A.拥有强大的国家组织能力 B.教育与国家发展战略相结合 C.彻底摒弃传统的教育模式 D.新经济政策的实施效果较好 15.1927年底至1928年初，苏联出现严重的谷物收购危机：国家计划收购谷物1.3亿普特，实 际仅收购到0.9亿普特。当时不少富农拒绝按国家定价出售谷物，甚至囤积粮食；部分中农 也因对价格不满而减少出售。这一现象 A.凸显了苏联工农业比例失衡 B.反映苏联经济政策严重脱离现实 C.加速了苏联生产关系的变革 D.说明农业集体化损伤农民积极性 16.19世纪末20世纪初，埃及民族资本家创办的纺织、采矿企业数量激增，本土工业品在市场 中的占比持续提升。1907年，埃及民众发起“国货运动”，抵制外国商品；1919年，扎格鲁尔 等人明确提出“通过和平手段实现埃及完全独立”的诉求。这表明当时埃及 A.民族独立运动具备坚实经济基础 B.经济发展助推民族独立意识觉醒 C.资产阶级成为反帝斗争领导核心 D.传统手工业转型为近代工业体系 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 新航路开辟引起的经济后果之一是物价上涨，这一趋势持续了很长时期，席卷了整个歌 洲，16世纪末的价格水平比16世纪初期高出了3倍到4倍。按传统方式收取定额货币地 租的封建主因货币贬值而面临实际收入减少的事实，新兴农场主和工商业者壮大、旧式封建 贵族衰弱以及城乡劳动者进一步贫困导致贫富差距扩大和封建制经济衰弱。 一摘编自李仲生《世界人口经济史》 材料二 工业革命前，英国社会以土地贵族和乡绅为主导。工业革命以来，工厂主、商人、银行家 通过资本积累迅速崛起，取代了贵族的经济和政治主导地位。1825年经济危机导致了社会 的动荡和政治矛盾激化，刺激了英国的激进运动。面对可能出现的革命，1832年议会改革 通过给予资产阶级和上层中产阶级选举权，使资产阶级政治需求得以满足，而令工人阶级的 激进运动陷入孤立。 一摘编自刘益东等《科技革命与英国现代化》 【高一训练·历史第3页（共6页）】 11170A ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描APp 3. (1)根据材料一并结合所学知识，简析推动16世纪欧洲“物价上涨”的原因，从社会转型角 度，分析“物价上涨”对欧洲社会产生的影响。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明工业革命引发社会结构变动的表现。(6分) 18.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料 随着工业苹命的深入，资产阶级和无产阶级的对立日益尖锐。工人每天劳动长达16小 时，工资却难以谁持温饱，大量妇女和儿童被迫进入工厂劳动。 一摘翁自刘宗旭《世界近代史》 材料二 共产党人不屑于隐瞒自己的观，点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻 全部现存的社会制度才能达到。 一马克思、恩格斯《共产党宣言》(1848年) 材料三 1864年，在伦敦圣马丁教堂召开了由来自英、法、德、意、波兰等国家的近2000名工人 代表参加的大会。大会成立了“国际工人协会”，即第一国际。在会上，代表们选出了它的领 导机构一临时中央委员会。号召“全世界无产者联合起来”，推动各国工人争取8小时工 作制、提高工资等斗争。 摘自人民版高中历史教材 (1)根据材料一并结合所学知识，指出马克思主义诞生的历史条件。(6分) (2)根据材料二、三并结合所学知识，说明马克思主义对国际工人运动的作用。(6分) 【高一训练·历史第4页（共6页）】 11170A ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描APp --4 19.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 1921年3月苏俄中夹执行委员会发布《告农民书》说，“今后…粮食征收制废除，代替 它的是对农产品的实物税。实物税会少于粮食征收制的数额。它应当在春播之前规定下 来…农民完税后剩下的东西完全由他自己支配…他可以用它们通过合作社和在地方市 场集市上交换所需要的产品。”3月21日全俄中央执行委员会通过《关于以实物税代替余 粮、原料征收制的决定》，为执行这一决定，人民委员会于29日须布《关于1921一1922年实 物税额的决定》和《关于在已完成征收余粮任务的各省实行粮食、饲料、马铃著和千草自由交 换的法令》。 —摘编自沈志华《一个大国的崛起与崩溃》 材料二 斯大林认为，“苏维埃政权和社会主义建设决不能无止境地即过于长期地建立在两个不 同的基础上，建立在规模最大的联合的社会主义工业的基础上和最分散最落后的小商品农 业经济的基础上。必须逐步而又不断地、坚定不移地把农业转到新的技术基础上去，转到大 生产的基础上去…我们放弃这个任务，不解决这个任务，那么回到资本主义去就成为不可 避免的了。”1929年，斯大林发动了自上而下的革命，开始了苏联的“大转变”，彻底放弃了新 经济政策这一现代化的方式，转而复活了军事共产主义，用国家机器的力量开足马力向国家 现代化目标迈进。 摘编自左凤荣《俄国现代化的曲折历程》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出新粮食税的核心内涵，并列举与其配套的其他改革举 措。(6分) (2)根据上述材料并结合所学知识，概括1929年苏联“大转变”的原因。(8分) 【高一训练·历史第5页（共6页）】 11170A ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描App 20.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料 在世界历史编纂中长期存在着“西方中心论”，“西方中心论”认为：西方世界是历史的主 要推动力和中心，其他地区和文化只是被动接受和反映西方的影响。但当代中国学者指出 “纵观整个世界历史，在上古和中古时期肯定是多中心的，现代一定程度上也是多中心的，只 有近代西方一定时期里一定程度上成为唯一的中心，但其他地区仍在世界历史上有自己的 地位，并以民族独立运动和民族民主运动的方式，影响着西方历史的发展。” 一摘编自晏绍祥《统编高中历史教材（中外历史纲要（下）)的总体构架及主要线索》 从材料中提炼一个观点，并结合所学世界史知识进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，史 实充分，表述清晰。) 铷 赵 K 舒 相 【高一训练·历史第6页（共6页）】 11170A CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App -62026年春季学期高一年级4月综合训练·历史 参考答案、提示及评分细则 1.A题干现象反映了随着罗马帝国疆域扩大，古罗马文化渗透到它统治过的地区，客观上促进了文化的交流 与传播，A符合题意。 2.D材料中“庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊，可生产各种生活和生产所需物品”“很少出去采购”的表 述，直接体现了西欧庄园在经济层面能够依靠自身资源满足基本需求，无需依赖外部交换，核心是“经济上自 给自足”的特征，D项正确；材料仅提及庄园有基础手工作坊，用于满足自身需求，未体现手工业技术水平高、 品类丰富等“发达”的特征，排除A项；商品经济依赖商品交换，而材料强调庄园“很少出去采购”，与“商品经 济繁荣”相悖，排除B项：材料未涉及土地归属（如农民是否拥有土地），仅描述庄园的生产与消费模式，排除 C项。 3.C根据材料“把这些来自不同地区的劳动力安置在相邻的梯田上，并以新部落群体名称给梯田命名”可知， 这种方式可以让不同地区的劳动力在新的环境中形成一种新的集体身份标识，他们共同与梯田产生联系，并 且以新部落群体名称命名梯田，有助于他们对新的集体产生归属感，进而有利于整个印加国家认同观念的形 成，C项正确；土地制度的转变往往涉及到土地所有权、使用权等根本性的变革，材料没有信息表明这种劳动 力迁移和梯田命名会对土地制度产生影响，排除A项；材料做法并不能完全确保社会的粮食供应问题，“确 保了”夸大了该举措的作用，排除B项：仅凭劳动力迁移及命名新梯田的举措并不能抵御西班牙殖民者的侵 略步伐，说法夸张，排除D项。 4.D根据材料可知，15一17世纪，欧洲人通过海上探险活动开辟了前往亚洲、美洲的新航线，发现了美洲、大 洋洲等地区，新航路开辟和地理大发现丰富了人类的地理知识，拓宽了人类认识世界的视野，D项正确；结合 所学，新航路的开辟拉开了欧洲海外扩张的序幕，殖民扩张给亚非拉等地区带来了巨大灾难，“共存共荣”说 法错误，排除A项；结合所学，1487年葡萄牙航海家迪亚士已开始探索全球航路，“揭开了…序幕”说法错 误，排除B项；结合所学，古代丝绸之路是东西方经济和文化交流的重要象征，“开启了…交流之路”说法错 误，排除C项。 5.B根据材料及所学可知，马丁·路德主张“因信称义”，否定天主教会对灵魂救赎的垄断：主张建立民族教 会，摆脱罗马教廷的控制：用民族语言传教，打破拉丁语对宗教的专属权。这些主张直接挑战了天主教会的 精神权威和世俗权力，显著削弱了其统治地位，B项正确；宗教改革后，欧洲形成了天主教与新教对立的局 面，各国往往确立单一国教（如英国国教、德国新教等），并未实现普遍的“宗教信仰自由”，排除A项；民主政 治的兴起与启蒙运动的“天赋人权”“社会契约”等思想直接相关，宗教改革主要聚焦于宗教领域的变革，排除 C项；文艺复兴始于14世纪，马丁·路德宗教改革发生在16世纪，时间上文艺复兴早于宗教改革，排除 D项。 6.D大规模生产与流水线极大提高生产效率、扩大生产规模，推动企业规模扩张，有助于推动资本集中，D项 正确。福特的流水线属于生产组织方式创新，并非取决于电气技术突破，且电气技术早在此前已普及，排除 A项：流水线强化了劳动分工与纪律，并未缓和劳资矛盾，反而加剧了工人劳动强度，排除B项：生产管理方 式的革新与民主政治发展无直接关联，无法得出该结论，排除C项。 7.A根据材料“建立共产主义通讯委员会、德意志工人协会，改组正义者同盟为共产主义者同盟”并结合所学 知识，1846年共产主义通讯委员会是首个国际共产主义联络网络，为统一思想奠定组织基础；1847年改组 “正义者同盟”为“共产主义者同盟”，通过新章程和委托起草《共产党宣言》，直接促成马克思主义的实践载 体，A项正确；工人阶级国际联合的标志性事件是1864年第一国际成立，排除B项；工人阶级登上历史舞台 的标志是19世纪30一40年代独立工人运动，排除C项；科学社会主义理论的系统阐释是1848年《共产党宣 言》的发表，题于行动属理论诞生前的组织与思想准备阶段，排除D项。 8.C根据材料信息及所学知识可知，巴黎公社公职人员由普选产生，可撤换且与工人同薪同酬，体现了无产阶 级政权的性质，C项正确；巴黎公社是民族矛盾与阶级矛盾激化的自发产物，并非在马克思主义理论直接指 导下建立，材料也未体现相关理论影响，排除A项；巴黎公社主要依靠工人阶级，未联合农民与其他阶层，缺 乏社会各阶层的广泛支持，排除B项；材料强调政权性质而非人民参政热情，排除D项。 9.D为解决矛盾和进一步瓜分非洲，1884年，英、法、德等国在柏林召开会议。会议决定，各国可以先在地图 上划定彼此的势力范围，然后再去占领。因此，这次会议也是一次“地图上作业”的会议，D项正确；柏林会议 主要关注的是非洲的殖民地划分，而不是亚洲和拉丁美洲，排除A项：柏林会议发生在19世纪末而不是20 世纪，主要影响非洲而非确立了整个世界的新秩序，排除B项：柏林会议达成的协定规定：任何国家在非洲占 领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效。而非“可以秘而不宣”，排除C项。 10.B根据材料并结合所学知识可得出：在19世纪末20世纪初，亚非拉绝大部分地区已经沦为西方列强的殖 民地或半殖民地，世界基本被瓜分殆尽，世界殖民体系形成，B项正确；材料没有涉及贸易往来、资本流动等 与经济联系相关的内容，排除A项：材料强调的是列强对亚非拉殖民的结果，而不是列强之间的矛盾冲突， 排除C项；19世纪末20世纪初，列强早已完成资本原始积累，排除D项。 【高一训练·历史参考答案第1页（共2页）】 11170A 11.A根据材料及所学可知，资本主义民主政治的建立通常需要相应的资本主义经济基础作为支撑，而伊朗 立宪革命试图在封建经济基础上直接构建资本主义民主政治，违背了社会发展的客观规律，属于现代化路 径的错位，A项正确：题干未提及革命领导者与封建势力或西方列强的妥协行为，而是聚焦于经济基础与政 治目标的不匹配，与“妥协性”无关，排除B项；历史学家强调的是革命本身在路径选择上的问题（封建经济 基础与资本主义政治的矛盾)，而非“过度依赖西方”，排除C项；题干未涉及革命过程中对民众的动员情况， 没有证据表明“社会动员能力不足”是失败的原因，排除D项。 12.C加拿大作为英属自治领，拒绝追随英国参与镇压土耳其革命，打破了英国对自治领外交与军事的绝对控 制，反映出世界殖民体系受到冲击，C项正确。题干未体现自治领的反战情绪，仅说明加拿大拒绝追随英国 镇压土耳其革命，无法得出该结论，排除A项；一战后英国虽实力受损，但仍能维持殖民统治，“无力维持” 表述绝对化，排除B项；题干仅体现加拿大在外交上的自主倾向，未体现其谋求民族独立，排除D项。 13.D根据材料“英国担忧法国独大而暗中扶植德国”以及“英美却在太平洋基地建设上对日妥协”可知，凡尔 赛一华盛顿体系下，各国出于自身利益考虑，采取了一些不利于体系稳定的举措，这为新的国际冲突埋下了 祸根，D项正确：材料未涉及战后世界经济复兴的相关内容，无法得出有利于战后世界经济复兴的结论，排 除A项；世界殖民主义体系瓦解是在二战后，与材料所涉及的时间不符，排除B项；材料中体现的各国暗中 的较量与妥协，表明该体系并不能有效维护战后世界和平，排除C项。 14.B苏俄的教育目标是培养“服务于社会主义事业的人”，与建设社会主义的战略目标一致：“将生产劳动纳 入教学内容”，是为了配合当时的经济建设需求；强调“共产主义观点”，是为了巩固苏维埃政权的意识形态 基础。这些内容都直接体现了教育与国家发展战略的紧密联系，B项正确。材料仅围绕教育内容和目标展 开，没有任何关于“国家组织能力”的相关信息，比如政策的执行效率、动员规模、资源调配能力等能够体现 国家组织能力的细节，排除A项；材料未体现“彻底摒弃传统的教育模式”，当时列宁仍强调“获得基本知 识”，排除C项；1921年新经济政策开始实施，材料中1918年的政策早于新经济政策，且材料未体现新经济 政策的实施效果，排除D项。 15.C根据材料可知，苏联出现严重的谷物收购危机，使苏联领导层认为，个体小农经济无法满足工业化对粮 食的需求，因此加速了农业集体化进程，推动生产关系从个体私有向集体公有转变，加速了苏联生产关系的 变革，C项正确：材料仅涉及农业领域的谷物收购危机，未提及工业发展情况，无法体现“工农业比例失衡” 排除A项：当时苏联实行的新经济政策总体上符合国情，谷物收购危机主要是因价格政策等具体问题引 发，并非“经济政策严重脱离现实”，排除B项：1927一1928年初农业集体化尚未大规模推行，“损伤农民积 极性”是集体化后期的问题，与材料时间不符，排除D项。 16.B根据材料“埃及民众发起‘国货运动”“明确提出‘通过和平手段实现埃及完全独立’的诉求”和所学可 知，19世纪末20世纪初，埃及民族资本主义发展推动了“国货运动”与民族独立诉求的兴起，体现了经济发 展唤醒了民族独立意识，B项正确；埃及当时仍以农业经济为主，民族工业虽有发展但规模有限、基础薄弱， 并未形成足以支撑独立运动的坚实经济基础，排除A项；本题材料仅体现资产阶级参与反帝运动，但无法 证明其成为领导核心，而且埃及当时工人阶级也在崛起，排除C项：埃及近代工业仅在纺织、采矿等少数领 域有所发展，并未形成完整的近代工业体系，传统手工业也未完成全面转型，排除D项。 17.(1)原因：新航路开辟，殖民扩张：流入欧洲金银增加，货币贬值。(4分) 影响：导致封建地主势力衰落；新兴资产阶级力量壮大（或加速了社会分化）；资本主义加速发展；加速了西 欧封建制度的解体；成为西欧资本原始积累的重要组成部分。(4分，任答2点) (2)表现：工商业资产阶级取代贵族成为社会主导；工业资产阶级和工业无产阶级成为社会两大阶级；中间 阶层力量开始发展。(6分) 18.(1)历史条件：空想社会主义产生，奠定思想基础；工业革命激化社会矛盾；工人阶级壮大。(6分) (2)作用：提供科学理论指导；推动组织化斗争；促进国际联合。(6分)》 19.(1)核心内涵：利用商品货币关系稳定和恢复经济。(2分) 配套措施：恢复商品货币关系，允许自由贸易：允许私营经济有一定程度的发展，并以租让制的形式引入外 国资本；实行按劳分配。(4分，任答2点) (2)原因：分散的小农经济不适应国家工业化的需要；对新经济政策的不同认识（认为新经济政策已完成历 史使命，必须废除)；领导人的变动：1928年苏联爆发粮食收购危机：为工业化建设提供资金；应对国际环境 (经济危机)和意识形态对抗的需要。(8分，任答4点) 20.论题：西方中心论是资本主义全球扩张的意识形态工具。 阐述：“西方中心论”以“文明优越论”的形式，塑造了一种片面的世界认知。从古代文明的起源来看，世界存 在着多个独立的文明中心，他们各自为人类文明的发展作出了重要贡献。新航路开辟后，西方殖民者无视 印第安人文明的辉煌成就，视印第安人为“野蛮人”，对美洲展开殖民掠夺和屠杀。近代以来，西方通过殖民 扩张和工业革命，在经济、科技和军事等方面取得了领先地位。然而，西方的殖民扩张给亚非拉地区带来了 巨大的灾难，导致了这些地区的贫困和落后。亚非拉地区的人民经过反侵略斗争，在民族独立和国家建设 方面取得了巨大的成就，他们的文明同样值得尊重和肯定。 总之，西方学者提出的一系列“西方中心论”观点，都忽视了世界文明的多样性。世界各地区的文明应该相 互尊重、相互学习、相互借鉴。只有打破“西方中心论”的束缚，才能客观地认识世界文明的发展，促进人类 文明的共同进步。(12分，“示例”仅供参考) 【高一训练·历史参考答案第2页（共2页）】 11170A