精品解析：安徽省安庆市潜山市北部学校联考2025-2026学年七年级下学期4月期中历史试题

七年级阶段评估（六） 历史试题 满分100分，历史、道德与法治时间共120分钟。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 隋文帝采纳高颎“先图江南”之策，以晋王杨广为帅，于589年攻灭陈朝。这一军事行动（ ） A. 确立了三省六部制 B. 恢复了华夏正统秩序 C. 统一了币制和度量衡 D. 结束了长期分裂局面 【答案】D 【解析】 【详解】A.三省六部制是隋唐的政治制度，与军事无关，错误。 B.隋朝之前南朝都是汉族人建立的，陈朝也是汉族政权，故恢复华夏正统秩序说法错误，错误。 C.统一货币和度量衡是秦始皇的措施，错误。 D.589年隋灭陈朝统一全国，结束了长期的分裂局面，正确。 2. 隋代回洛仓遗址（在今洛阳）考古发现仓窖700余座，为当时储存江淮地区漕粮的国家粮仓；含嘉仓遗址出土的刻铭砖记载了江淮漕粮经大运河运抵洛阳的内容。这印证了大运河（ ） A. 仅服务于政治军事需要 B. 加强南北地区的经济联系 C. 取代了陆路交通的地位 D. 保障了北方地区长期稳定 【答案】B 【解析】 【详解】A.表述过于绝对且片面，题干强调的是粮食这一经济物资的运输，直接体现的是经济联系，错误。 B.大运河将南方（江淮）的粮食（重要的经济物资）大规模地运送到北方（洛阳），并储存在国家粮仓中。这直接证明了大运河作为一条交通大动脉，极大地促进了南北方之间的物资流通和经济往来，正确。 C.题干只提供了大运河漕运的信息，并未提及陆路交通，无法得出“取代”这一结论，错误。 D.粮仓充盈有助于社会稳定，但“长期稳定”受多种因素影响，题干中的考古发现只能证明大运河具备物资输送的能力，不能直接证明其保障了“长期”稳定，错误。 3. 唐太宗对太子说道：“我执政以来，不愿多经营私产，凡有人鼓吹修建奢华宫室，我都严厉斥责宫殿台榭等非紧急工程不得动工。”这表明唐太宗（ ） A. 提倡勤俭 B. 重视农业生产 C. 以法治国 D. 主张轻徭薄赋 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中唐太宗“不愿多经营私产”、“修建奢华宫室……斥责”、“非紧急工程不得动工”可知，唐太宗提倡勤俭，正确。 B.重视农业应涉及轻徭薄赋等内容，错误。 C.依法治国应涉及具体的法律措施，错误。 D.主张轻徭薄赋是和民生、农业有关，错误。 4. 图1、图2是小智同学为完成项目化学习收集的素材。据此可知，他学习的主题是唐朝（ ） A. 丰富的社会生活 B. 开明的民族政策 C. 革新的生产工具 D. 繁荣的海外贸易 【答案】C 【解析】 【详解】A.社会生活通常包括衣食住行、娱乐活动、城市风貌等。虽然农业生产是社会生活的一部分，但这两幅图非常具体地指向了“生产工具”这一技术领域，而不是描绘人们丰富多彩的生活场景，错误。 B.开明的民族政策主要体现在唐朝与周边少数民族的交往上，图片中的筒车和曲辕犁是农业技术，与民族关系和政策没有直接关联，错误。 C.图1筒车是唐朝时期发明的灌溉工具，图2曲辕犁是唐朝时期定型的耕犁，筒车和曲辕犁都是唐朝在农业生产领域出现的、具有革新意义的工具，直接体现了当时生产力的发展，正确。 D.繁荣的海外贸易主要涉及唐朝与外国的经济文化交流，图片内容完全聚焦于国内的农业生产，与海外贸易无关，错误。 5. 《新五代史》记载，后唐庄宗李存勖在位时，“好俳优（喜爱戏曲表演），又知音律，能度曲（会作曲）”，常与伶人（宫廷中的乐工、演员）一同粉墨登场，甚至封伶人为官。这说明当时（ ） A. 文化娱乐高度繁荣 B. 经济凋敝 C. 武将专权现象严重 D. 政治腐败 【答案】D 【解析】 【详解】A.仅皇帝个人爱好和伶人受宠，不能代表整个社会文化娱乐高度繁荣，五代十国是战乱时期，不符合史实，错误。 B.题干内容和经济状况没有关联，无法体现经济凋敝，错误。 C.题干提到的是伶人干政，不是武将专权，不符合题意，错误。 D.皇帝沉迷戏曲、重用伶人并封伶人为官，会导致朝政混乱、任人唯亲，属于政治腐败的表现。正确。 6. 据表可知，唐朝（ ） 时间 民族 具体措施 贞观四年 东突厥 设置定襄、云中都督府，任命突厥首领为都督或刺史 贞观十年 西突厥 接纳阿史那社尔归附，封其为左骁卫大将军 贞观十五年 吐蕃 文成公主入藏 A. 推行灵活多样的民族政策 B. 依靠武力强制周边民族归附 C. 是当时世界版图最大国家 D. 主要通过和亲方式巩固边疆 【答案】A 【解析】 【详解】A.表格中列举了唐朝在不同时间、针对不同民族采取的三种不同措施：唐朝对东突厥设置都督府、任用当地首领；对西突厥接纳归附并册封首领官职；对吐蕃实行和亲政策，三种措施各不相同，体现了唐朝推行灵活多样的民族政策，正确。 B.表格中的“接纳阿史那社尔归附”和“文成公主入藏”都体现了和平方式，而非“强制归附”，错误。 C.表格只提供了民族政策的具体事例，并未提供唐朝与其他国家版图的对比信息，错误。 D.表格中三件事只有一件是和亲，另外两件是设置机构和册封官职。因此，“主要通过和亲”的说法与表格信息不符，错误。 7. 隋唐时期，中日两国交流频繁。日本派出的遣唐使有十几批，最多的一批超过500人，同行的还有许多留学生和留学僧。这一现象的出现主要得益于唐朝（ ） A. 开明的民族政策 B. 统治者的重视 C. 杰出人物的奉献 D. 国力的强盛 【答案】D 【解析】 【详解】A.唐朝的民族政策主要处理的是中原王朝与周边各少数民族（如突厥、吐蕃、回纥等）的关系，日本是独立的国家，与唐朝的交流属于国与国之间的外交和文化交流，不属于民族政策的范畴，错误。 B.唐朝统治者对文化交流持开放态度，只是促成交流的一个方面。如果唐朝本身国力衰弱、文化落后，也难以吸引日本如此大规模、持续地派遣使团前来学习，错误。 C.杰出人物的贡献确实是中日交流史上的佳话，但他们更多是文化交流的推动者和成果，而不是日本派遣遣唐使这一国家行为的根本原因，错误。 D.唐朝是中国封建社会的鼎盛时期，政治清明、经济繁荣、文化先进、制度完备，在当时的世界上处于绝对领先地位。正是这种强大的综合国力，使得唐朝成为周边国家仰慕和学习的对象。因此，唐朝国力的强盛是日本频繁派遣遣唐使的客观基础和主要吸引力，正确。 8. 《唐大和上东征传》记载，鉴真在第五次东渡时双目失明，弟子祥彦病逝，但他并未放弃，最终在第六次东渡成功。鉴真曰：“是为法事也，何惜身命?”这表明鉴真（ ） A. 追求个人功名利禄 B. 贪图安逸享受生活 C. 为弘佛法百折不挠 D. 依靠朝廷资助东渡 【答案】C 【解析】 【详解】A.追求个人功名利禄，和鉴真东渡传播佛法的初衷完全不符，错误。 B.鉴真东渡历经磨难，显然不是贪图安逸享受生活，错误。 C.题干里提到鉴真第五次东渡时双目失明、弟子病逝，却仍不放弃，还说出“是为法事也，何惜身命？”。这充分表明了鉴真“为弘佛法百折不挠”的精神，正确。 D.依靠朝廷资助东渡，题干里没有提到相关内容，错误。 9. 下图为AI生成的中国古代某一科技发明的工艺流程示意图，该科技发明是（ ） A. 造纸术 B. 浑天仪 C. 雕版印刷术 D. 指南车 【答案】C 【解析】 【详解】A.造纸术主要工序是切麻、洗涤、浸灰水、蒸煮、舂捣、打浆、抄纸、晒纸等，核心在于“纸”的制作，而不是在版上刻字印刷，错误。 B.浑天仪是中国古代用来观测天象的天文仪器，属于机械制造和天文观测领域，与图文复制无关，错误。 C.根据材料“选材制版”、“刷墨”、“拓印”、“整理装订”和所学可知，该科技发明是雕版印刷术，正确。 D.指南车是中国古代用来指示方向的机械装置，利用齿轮传动原理，也与印刷流程无关，错误。 10. 白居易在《与元九书》中写道：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”他在《卖炭翁》中描写“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”的卖炭老人，揭露“宫市”对百姓的掠夺。这表明白居易主张诗歌应（ ） A. 追求辞藻华美 B. 抒发个人情感 C. 模仿前代经典 D. 反映社会现实 【答案】D 【解析】 【详解】A.“追求辞藻华美”与白居易主张的“其辞质而径”（语言质朴直白）相悖，错误。 B.“抒发个人情感”不是其核心主张，他强调的是诗歌的社会功能而非个人抒情，错误。 C.白居易强调立足当下现实进行创作，“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，错误。 D.白居易提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调诗歌创作应反映社会现实。他在《卖炭翁》中揭露“宫市”对百姓的掠夺，正是这一主张的实践，正确。 11. 《儒林公议》中记载：“即便是将帅率兵数十万，收复了失地幽蓟十六州这种功劳，也赶不上状元及第时的荣耀。”这反映出北宋（ ） A. 社会危机四伏 B. 实行崇文抑武方针 C. 结束分裂局面 D. 加强对地方的统治 【答案】B 【解析】 【详解】A.社会危机四伏应从社会矛盾、政治黑暗等角度有所体现，与题干信息无关，错误。 B.状元及第（文）之荣耀超越收复幽蓟（武）的功劳，这反映出北宋实行崇文抑武方针，正确。 C.北宋只有实现局部统一，错误。 D.加强对地方的统治错误如设置通判等，与题干无关，错误。 12. 王安石推行青苗法，以常平仓、广惠仓的钱粮为本金，在青黄不接时向农户发放贷款，规定农户在交纳夏秋两税时归还本金，并支付20%的利息。这一政策（ ） A. 增加了政府财政收入 B. 得到地主普遍支持 C. 摆脱了北宋统治危机 D. 提升了军队的实力 【答案】A 【解析】 【详解】A.增加了政府财政收入是青苗法的直接目的和实际效果之一。通过向农户发放贷款并收取利息，政府开辟了一条新的财政收入渠道，旨在实现“民不加赋而国用足”的目标，利息直接成为政府的财政收入，正确。 B.青苗法的初衷之一就是“抑兼并”，即抑制地主豪强通过高利贷剥削农民，直接触动了地主阶级的利益，因此遭到了地主官僚阶层的强烈反对，错误。 C.王安石变法在一定程度上缓解了北宋的财政困难，但并未从根本上解决“积贫积弱”的统治危机。变法最终失败，北宋的危机依然存在并不断加深，错误。 D.提升军队实力是王安石变法中“强兵”措施（如保甲法、将兵法、保马法等）的目标，而青苗法属于“富国”的理财措施，主要目的是增加财政收入，错误。 13. 辽圣宗下诏：“与宋约为兄弟，岁时通好，边鄙无虞。”北宋也规定，在雄州、霸州等地设立榷场，与辽进行贸易。出现这些现象的背景是（ ） A. 澶渊之盟签订 B. 安史之乱平定 C. 靖康之变爆发 D. 取得郾城大捷 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据材料“与宋约为兄弟”、“边鄙无虞”、“设立榷场”和所学可知，澶渊之盟后，辽宋约为兄弟之国，开启和平局面，并在边境设立榷场，开展贸易，正确。 B.安史之乱是唐朝中期的内乱，与题干中的辽、宋对峙时期完全不符，错误。 C.靖康之变是金国灭北宋的事件，发生在“澶渊之盟”之后一百多年。此时辽国已被金国所灭，与题干中宋辽和平贸易的背景相悖，错误。 D.郾城大捷是南宋初年岳飞抗金的著名战役，交战双方是南宋与金国，与题干中的北宋与辽国无关，错误。 14. 《绍兴和议》后，宋高宗对大臣说：“今和议已定，天下太平，可休养生息矣。”此后，南宋朝廷在临安大兴土木，修建宫殿园林。由此可知，南宋（ ） A. 彻底化解与金国的矛盾 B. 临安经济发展迅速 C. 统治者满足于偏安江南 D. 军事实力十分强大 【答案】C 【解析】 【详解】A.《绍兴和议》只是暂时缓和了宋金矛盾，并没有彻底化解，后续双方仍有冲突，错误。 B.题干只提到南宋朝廷在临安大兴土木、修建宫殿园林，没有体现临安经济发展迅速的相关信息，错误。 C.宋高宗认为和议后就天下太平，满足于休养生息，还在临安大兴土木享乐，体现了统治者满足于偏安江南的心态，正确。 D.《绍兴和议》是南宋对金屈辱求和的产物，不能说明南宋军事实力强大，错误。 15. 金统治者提倡儒学，推行科举制，设立了译经所，把《论语》《孟子》等儒家经典翻译成女真文字。朝廷还组织人力整理典籍，兴办学校，编纂史书。这表明金朝（ ） A. 摈弃了原有生活方式 B. 认同并吸收汉文化 C. 与南宋长期军事对峙 D. 全面照搬中原官制 【答案】B 【解析】 【详解】A.“摈弃了原有生活方式” 过于绝对，金朝并没有完全抛弃本族的生活方式，只是吸收汉文化， 错误。 B.题干提到金统治者提倡儒学、推行科举制、翻译儒家经典、整理典籍、兴办学校、编史书，这些都是典型的汉文化相关举措。金朝推行这些措施，都是对汉文化的认同和主动吸收，符合题意，正确。 C.题干内容和金与南宋的军事对峙没有关联，无法体现，错误。 D.“全面照搬中原官制” 在题干中没有提及，且不符合史实，错误。 二、辨析改错（共6分） 16. 艺术文化是历史的一面镜子。辨别下列图片解说的正误，并加以改正。 图1《步辇图》（局部） （1）图1是唐朝阎立本绘制的，描绘了唐玄宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。（ ） 改正：_______________ 图2颜真卿《颜勤礼碑》拓片（局部） （2）图2作者是唐朝著名的书法家，他的字端正劲美，雄浑敦厚。（ ） 改正：_______________ 图3《送子天王图》（摹本·局部） （3）图3的作者是柳公权，他的画落笔雄劲，风格奔放。（ ） 改正：_______________ 【答案】（1）错误。“唐玄宗”改为“唐太宗”。 （2）正确。 （3）错误。“柳公权”改为“吴道子” 【解析】 【详解】（1）《步辇图》是唐朝画家阎立本的作品，描绘的是唐太宗接见吐蕃（松赞干布）派来的求婚使者禄东赞的场景，而非唐玄宗，所以需要将“唐玄宗”改为“唐太宗”。 （2）颜真卿是唐朝著名书法家，他的楷书具有端正劲美、雄浑敦厚的风格，《颜勤礼碑》是其楷书的代表作之一，题干对颜真卿及其书法风格的描述准确。 （3）《送子天王图》的作者是唐朝画家吴道子，他的画落笔雄劲，风格奔放，被称为“画圣”；而柳公权是唐朝著名书法家，以楷书著称，并非《送子天王图》的作者，所以需要将“柳公权”改为“吴道子”。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题17分，第18题15分，共32分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 三代（夏、商、周）以前，实行乡举里选制度，选拔人才以德行为根本。……到了隋朝，设立进士科，改用文辞考试选拔人才，士人自行报名投考，地方不再进行察举推荐。 ——据[明]丘濬《大学衍义补》（据原文意译） 材料二 帖经是唐代科举的考试方式之一。其方法为：将经书前后盖住，仅露中间一行，用纸帖盖其中三字，要求考生填写被遮盖的字。后来考生增多，主考官故意刁难，或帖孤章绝句，或帖相似易混之句。于是，许多举人只背诵偏僻冷门的十几篇文章，而对经书真正的主旨大义，大多并不通晓。 ——据[元]马端临《文献通考·选举考》（据原文意译） （1）根据材料一并结合所学知识，指出隋朝进士科设立于哪位皇帝在位时期，并概括乡举里选制度与进士科的区别。 （2）根据材料二，归纳唐代科举考试中“帖经”制度的弊端。 （3）综合上述材料并结合所学知识，简要评价隋唐时期科举制度的进步性。 【答案】（1）皇帝：隋炀帝。 区别：选拔标准不同，乡举里选以德行为本，进士科以文辞考试选拔人才；选拔方式不同，乡举里选由地方察举推荐，进士科由士人自行报考。 （2）弊端：考试内容日益困难，考官刻意出难题、偏题来淘汰考生；考生为应对考试，只背诵少数冷僻的章句，不钻研经书的主旨大义，导致学问空疏。 （3）进步性：科举制的创立和完善，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；扩大了统治基础；对社会阶层流动也起到积极作用；显著提高了整个官僚队伍的文化素养。 【解析】 【小问1详解】 皇帝：隋炀帝时期正式设立进士科，标志着科举制度的正式确立。 区别：“三代（夏、商、周）以前，乡举里选制度，选拔人才以德行为根本”，而隋朝“设立进士科，改用文辞考试选拔人才”→可提炼，选拔标准不同，乡举里选以德行为本，进士科以文辞考试选拔人才；“士人自行报名投考，地方不再进行察举推荐”→可提炼，选拔方式不同，乡举里选由地方察举推荐，进士科由士人自行报考。 【小问2详解】 弊端：“主考官故意刁难，或帖孤章绝句，或帖相似易混之句”→可提炼，考试内容日益困难，考官刻意出难题、偏题来淘汰考生；“许多举人只背诵偏僻冷门的十几篇文章，而对经书真正的主旨大义，大多不通晓”→可提炼，考生为应对考试，只背诵少数冷僻的章句，不钻研经书的主旨大义，导致学问空疏。 【小问3详解】 进步性：综合材料一（科举制的创立）和材料二（科举制在唐代的弊端）并结合所学知识→可从加强朝廷选官权力、统治基础、阶层流动、官僚队伍文化素养等角度分析。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 宋初，地方诸州府的财政收入，除留下极少数必要的行政经费外，其余“悉送京师”，地方政府几乎无财政自主权。在路级机构设置上，各路转运使负责将地方赋税征收并解运至中央，提点刑狱司、提举常平司等机构与转运使互不统属、互相牵制，共同对皇帝负责。这种多元而复杂的设计，体现了宋代中央“分权”与“制衡”的政治智慧。 ——据张学博《从“路”级财政机构演变看宋代央地财政关系》 材料二 北宋中期出现了明显的统治困境。冗官方面，宋真宗时文武官员九千余人，到宋英宗时增至两万四千余人，官员子弟可通过“恩荫”制度不经科举直接为官。冗兵方面，宋太祖时禁军约二十万，到宋仁宗时增至八十余万。冗费方面，国家财政收入的十分之七八用于养兵养官，百姓负担沉重。 ——据《北宋弊政改革启示录》等 （1）根据材料一，归纳宋初统治者为加强对地方的统治所采取的措施。并结合所学知识，说明这些措施的积极作用。 （2）根据材料二，指出北宋中期“三冗”问题的具体表现，并结合所学知识分析其对北宋社会造成的影响。 【答案】（1）措施：加强对地方财政的控制，地方政府除留少量行政经费外，其余收入全部运往中央；设置路级机构，设转运使、提点刑狱司、提举常平司等，互不统属、互相牵制，共同对皇帝负责。 积极作用：加强了中央集权，巩固了国家统一；通过分权制衡，防止了地方官员权力过大，减少了地方割据的风险。 （2）表现：冗官、冗兵、冗费。影响：冗官导致行政效率低下；冗兵导致军费庞大、战斗力削弱；冗费导致财政危机、百姓负担沉重，最终形成“积贫积弱”局面。 【解析】 【小问1详解】 措施：“地方诸州府的财政收入，除留下极少数必要的行政经费外，其余‘悉送京师’”→可提炼，加强对地方财政的控制，地方政府除留少量行政经费外，其余收入全部运往中央；“在路级机构设置上，各路转运使负责将地方赋税征收并解运至中央，提点刑狱司、提举常平司等机构与转运使互不统属、互相牵制，共同对皇帝负责”→可提炼，设置路级机构，设转运使、提点刑狱司、提举常平司等，互不统属、互相牵制，共同对皇帝负责。 积极作用：结合教材，从中央集权、防止地方割据角度回答。 【小问2详解】 表现：“冗官方面，宋真宗时文武官员九千余人，到宋英宗时增至两万四千余人”→可提炼，冗官；“宋太祖时禁军约二十万，到宋仁宗时增至八十余万”→可提炼，冗兵；“国家财政收入的十分之七八用于养兵养官”→可提炼，冗费。 影响：从行政效率、军队战斗力、百姓负担等角度回答。 四、活动与探究（共11分） 19. 阅读材料，完成下列探究活动。 材料 （1）结合所学知识，写出图中A、B代表的政权名称。南宋与B议和划定的分界线是什么? （2）根据图片并结合所学知识，概括两宋时期民族关系的特点，并简要分析其影响。 （3）从图1到图2的政权更替中，你能得出什么认识? 【答案】（1）A：辽；B：金。 分界线：淮水至大散关一线。 （2）特点：民族间既有战争冲突，也有和平交往。 影响：战争导致人口减少、经济破坏，给各族人民带来深重灾难；和平交往促进了边境贸易、民族交融和文化交流，推动了边疆开发和多民族国家的发展。 （3）认识：和平交往是民族关系发展的主流趋势；统一是历史发展的必然趋势。 【解析】 【小问1详解】 A：“图1中A的所在地，上京临潢府是辽的都城”→提炼“辽”；B：“图2中B的所在地，上京会宁府是金的都城”→提炼“金”。 分界线：南宋与金在绍兴和议中划定的分界线是：淮水（淮河）至大散关（今陕西宝鸡西南）一线，同时宋向金称臣、岁贡→提炼“淮水至大散关一线”。 【小问2详解】 特点：结合图中多政权并立的形势以及两宋时期民族关系的相关知识，可知是战与和交织，多民族政权并立，民族交融持续推进。影响：从战争对人口、经济的危害，民族交融，经济文化交流，为统一多民族国家发展奠基的角度分析。 【小问3详解】 认识：从政权更替的趋势看，是从分裂走向统一，民族交融是历史发展的主流，统一是必然趋势。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级阶段评估（六） 历史试题 满分100分，历史、道德与法治时间共120分钟。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 隋文帝采纳高颎“先图江南”之策，以晋王杨广为帅，于589年攻灭陈朝。这一军事行动（ ） A. 确立了三省六部制 B. 恢复了华夏正统秩序 C. 统一了币制和度量衡 D. 结束了长期分裂局面 2. 隋代回洛仓遗址（在今洛阳）考古发现仓窖700余座，为当时储存江淮地区漕粮的国家粮仓；含嘉仓遗址出土的刻铭砖记载了江淮漕粮经大运河运抵洛阳的内容。这印证了大运河（ ） A. 仅服务于政治军事需要 B. 加强南北地区的经济联系 C. 取代了陆路交通的地位 D. 保障了北方地区长期稳定 3. 唐太宗对太子说道：“我执政以来，不愿多经营私产，凡有人鼓吹修建奢华宫室，我都严厉斥责宫殿台榭等非紧急工程不得动工。”这表明唐太宗（ ） A. 提倡勤俭 B. 重视农业生产 C. 以法治国 D. 主张轻徭薄赋 4. 图1、图2是小智同学为完成项目化学习收集的素材。据此可知，他学习的主题是唐朝（ ） A. 丰富的社会生活 B. 开明的民族政策 C. 革新的生产工具 D. 繁荣的海外贸易 5. 《新五代史》记载，后唐庄宗李存勖在位时，“好俳优（喜爱戏曲表演），又知音律，能度曲（会作曲）”，常与伶人（宫廷中的乐工、演员）一同粉墨登场，甚至封伶人为官。这说明当时（ ） A. 文化娱乐高度繁荣 B. 经济凋敝 C. 武将专权现象严重 D. 政治腐败 6. 据表可知，唐朝（ ） 时间 民族 具体措施 贞观四年 东突厥 设置定襄、云中都督府，任命突厥首领为都督或刺史 贞观十年 西突厥 接纳阿史那社尔归附，封其为左骁卫大将军 贞观十五年 吐蕃 文成公主入藏 A. 推行灵活多样的民族政策 B. 依靠武力强制周边民族归附 C. 是当时世界版图最大国家 D. 主要通过和亲方式巩固边疆 7. 隋唐时期，中日两国交流频繁。日本派出的遣唐使有十几批，最多的一批超过500人，同行的还有许多留学生和留学僧。这一现象的出现主要得益于唐朝（ ） A. 开明的民族政策 B. 统治者的重视 C. 杰出人物的奉献 D. 国力的强盛 8. 《唐大和上东征传》记载，鉴真在第五次东渡时双目失明，弟子祥彦病逝，但他并未放弃，最终在第六次东渡成功。鉴真曰：“是为法事也，何惜身命?”这表明鉴真（ ） A. 追求个人功名利禄 B. 贪图安逸享受生活 C. 为弘佛法百折不挠 D. 依靠朝廷资助东渡 9. 下图为AI生成的中国古代某一科技发明的工艺流程示意图，该科技发明是（ ） A. 造纸术 B. 浑天仪 C. 雕版印刷术 D. 指南车 10. 白居易在《与元九书》中写道：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”他在《卖炭翁》中描写“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”的卖炭老人，揭露“宫市”对百姓的掠夺。这表明白居易主张诗歌应（ ） A. 追求辞藻华美 B. 抒发个人情感 C. 模仿前代经典 D. 反映社会现实 11. 《儒林公议》中记载：“即便是将帅率兵数十万，收复了失地幽蓟十六州这种功劳，也赶不上状元及第时的荣耀。”这反映出北宋（ ） A. 社会危机四伏 B. 实行崇文抑武方针 C. 结束分裂局面 D. 加强对地方的统治 12. 王安石推行青苗法，以常平仓、广惠仓的钱粮为本金，在青黄不接时向农户发放贷款，规定农户在交纳夏秋两税时归还本金，并支付20%的利息。这一政策（ ） A. 增加了政府财政收入 B. 得到地主普遍支持 C. 摆脱了北宋统治危机 D. 提升了军队的实力 13. 辽圣宗下诏：“与宋约为兄弟，岁时通好，边鄙无虞。”北宋也规定，在雄州、霸州等地设立榷场，与辽进行贸易。出现这些现象的背景是（ ） A. 澶渊之盟签订 B. 安史之乱平定 C. 靖康之变爆发 D. 取得郾城大捷 14. 《绍兴和议》后，宋高宗对大臣说：“今和议已定，天下太平，可休养生息矣。”此后，南宋朝廷在临安大兴土木，修建宫殿园林。由此可知，南宋（ ） A. 彻底化解与金国的矛盾 B. 临安经济发展迅速 C. 统治者满足于偏安江南 D. 军事实力十分强大 15. 金统治者提倡儒学，推行科举制，设立了译经所，把《论语》《孟子》等儒家经典翻译成女真文字。朝廷还组织人力整理典籍，兴办学校，编纂史书。这表明金朝（ ） A. 摈弃了原有生活方式 B. 认同并吸收汉文化 C. 与南宋长期军事对峙 D. 全面照搬中原官制 二、辨析改错（共6分） 16. 艺术文化是历史的一面镜子。辨别下列图片解说的正误，并加以改正。 图1《步辇图》（局部） （1）图1是唐朝阎立本绘制的，描绘了唐玄宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。（ ） 改正：_______________ 图2颜真卿《颜勤礼碑》拓片（局部） （2）图2作者是唐朝著名的书法家，他的字端正劲美，雄浑敦厚。（ ） 改正：_______________ 图3《送子天王图》（摹本·局部） （3）图3的作者是柳公权，他的画落笔雄劲，风格奔放。（ ） 改正：_______________ 三、材料解析（本大题共2小题，第17题17分，第18题15分，共32分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 三代（夏、商、周）以前，实行乡举里选制度，选拔人才以德行为根本。……到了隋朝，设立进士科，改用文辞考试选拔人才，士人自行报名投考，地方不再进行察举推荐。 ——据[明]丘濬《大学衍义补》（据原文意译） 材料二 帖经是唐代科举的考试方式之一。其方法为：将经书前后盖住，仅露中间一行，用纸帖盖其中三字，要求考生填写被遮盖的字。后来考生增多，主考官故意刁难，或帖孤章绝句，或帖相似易混之句。于是，许多举人只背诵偏僻冷门的十几篇文章，而对经书真正的主旨大义，大多并不通晓。 ——据[元]马端临《文献通考·选举考》（据原文意译） （1）根据材料一并结合所学知识，指出隋朝进士科设立于哪位皇帝在位时期，并概括乡举里选制度与进士科的区别。 （2）根据材料二，归纳唐代科举考试中“帖经”制度的弊端。 （3）综合上述材料并结合所学知识，简要评价隋唐时期科举制度的进步性。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 宋初，地方诸州府的财政收入，除留下极少数必要的行政经费外，其余“悉送京师”，地方政府几乎无财政自主权。在路级机构设置上，各路转运使负责将地方赋税征收并解运至中央，提点刑狱司、提举常平司等机构与转运使互不统属、互相牵制，共同对皇帝负责。这种多元而复杂的设计，体现了宋代中央“分权”与“制衡”的政治智慧。 ——据张学博《从“路”级财政机构演变看宋代央地财政关系》 材料二 北宋中期出现了明显的统治困境。冗官方面，宋真宗时文武官员九千余人，到宋英宗时增至两万四千余人，官员子弟可通过“恩荫”制度不经科举直接为官。冗兵方面，宋太祖时禁军约二十万，到宋仁宗时增至八十余万。冗费方面，国家财政收入的十分之七八用于养兵养官，百姓负担沉重。 ——据《北宋弊政改革启示录》等 （1）根据材料一，归纳宋初统治者为加强对地方的统治所采取的措施。并结合所学知识，说明这些措施的积极作用。 （2）根据材料二，指出北宋中期“三冗”问题的具体表现，并结合所学知识分析其对北宋社会造成的影响。 四、活动与探究（共11分） 19. 阅读材料，完成下列探究活动。 材料 （1）结合所学知识，写出图中A、B代表的政权名称。南宋与B议和划定的分界线是什么? （2）根据图片并结合所学知识，概括两宋时期民族关系的特点，并简要分析其影响。 （3）从图1到图2的政权更替中，你能得出什么认识? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $