广西百色市田阳区2025-2026学年七年级下学期5月期中学业水平测试语文试卷

**基本信息** 初中语文期中试卷以文化传承与语言实践为核心，通过古诗文阅读、现代文分析及情境写作，综合考查学生文化自信、语言运用及思维能力的阶段性发展。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文阅读|3题/20分|《论语》选篇、唐诗鉴赏|结合经典文本考查文化认同，设“意象分析”“情感概括”梯度问题| |现代文阅读|2篇/30分|说明文（科技）、记叙文（生活）|科技素材体现时代性，通过“信息筛选”“观点提炼”考查逻辑思维| |写作|1题/30分|“校园文化节”话题作文|创设真实生活情境，要求运用描写手法表现美，融合语言运用与审美创造|

2025一2026学年度下学期期中学业水平测试卷 七年级语文 (全卷满分120分考试时间150分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（各题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 一积累运用(22分) 密 班级准备开展“百色市布洛陀文化”分享会，请你参与活动，完成下面小题。 ①在百色壮乡，布洛陀文化家yù(）户晓，是刻在民族骨子里的精神印记。②布 洛陀凭着卓越的智慧，开天辟地、教化万民，带领先民走出蛮荒、开启文明。③千百年 来，无数民俗匠人呕心沥血，守护这份珍贵文脉，让古老文化代代。④每逢民俗盛会， 装 的人群从四方赶来，有身着盛装的乡亲，有远道而来的挚友，大家齐聚一堂， 以歌舞寄情，以诚心祭祖。⑤布洛陀的故事，藏在悠扬山歌里，藏在古朴壮锦中，荔女 醇厚乡情里。⑥夜幕降临，伴着山间清风与文脉余韵，人们卸下疲惫，安稳酣然入梦， 这份文化温情，永远温暖着壮乡大地。 1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分) 封 (1)家yù（)户晓 (2)挚友(） 2.填入上面语段横线处的词语，最恰当的一项是（)(2分) A.鲜为人知 B.浩浩荡荡C鞠躬尽瘁D微不足道 3.语段中运用排比修辞手法，正确的一项是(）(2分) A布洛陀凭着卓越的智慧，开天辟地、教化万民，带领先民走出蛮荒、开启文明。 B.千百年来，无数民俗匠人呕心沥血，守护这份珍贵文脉，让古老文化代代相传。 C.有身着盛装的乡亲，有远道而来的挚友，大家齐聚一堂，以歌舞寄情，以诚心祭祖。 D布洛陀的故事，藏在悠扬山歌里，藏在古朴壮锦中，藏在醇厚乡情里。 4.语段中有一句语病，请指出并修改。(2分) 5.请在第④句中找出两个介词。(2分) 6.组织活动 (1)你被推选为“百色市布洛陀文化”分享会活动主持人，请写一段简短的开场白， 80字以内。(4分) 部 (2)请你写出分享活动方案的两个流程。(2分) 七年级语文试卷第1页（共6页) 7.古诗文是中国文化瑰宝，请你根据语境补充内容。(2分) 七年级学生共赴古诗文探秘之旅，我们在岑参《逢入京使》“故园东望路漫漫， ①”中读懂游子的深情牵挂，在②一（人名）《晚春》“③ ，百般红 紫斗芳菲”里感受幕春的蓬勃生机；我们知晓《卖油翁》“无他，④ ”的成事真 谛，更敬佩《木兰诗》“⑤，⑥ ”不远万里奔赴战场，翻越重重山峰的 巾帼豪情。一行行诗句穿越千年，带领我们触摸传统文化的温度，汲取成长路上的智意 与力量。 二、阅读（共48分） (一)现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成8~10题。 材料一：近年来，我国青少年近视问题呈现高发、低龄化趋势。根据教育部2024年 全国学生体质与健康调研结果显示，全国小学生近视发生率超过45%，初中生近视率超 70%,高中生近视率接近80%。长时间近距离用眼、户外活动时间不足、电子产品使用过 度是造成学生近视高发的三大主要原因。眼科专家联合救育部门建议，青少年每天应保 证不少于2小时户外活动，读写保持“一尺一拳一寸”，连续用眼40分钟后远跳休息， 可有效延缓近视发展。 (教育部2024年全国学生体质与健康调研报告) 材料二：睡眠是保障学生身体发育和大脑功能的基础。依据《中国青少年睡眠卫生 指南(2023版)》，教育部明确规定：小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生9小时， 高中生8小时。但调查显示，超半数中小学生存在入睡晚、睡眠时长不足的问题，多由学 业压力、熬夜刷题、睡前沉迷手机等导致。长期睡眠不足，会直接造成注意力下降、记 忆力减退、生长激素分沁不足，还易引发情绪暴躁、焦虑等问题。 (教育部睡眠管理相关文件) 材料三：学生健康是“身心健康”的统一体，心理健康同样关键。据中国心理学会 2024年青少年心理健康状况调查，学业竞争、人际交往、亲子沟通、升学压力等，使部 分中小学生出现焦虑、自卑、厌学、情绪低落等心理困扰。目前，各地中小学普遍开设 心理健康课、设立心理咨询室。专家建议，家长和老师应多倾听、多陪伴，学生自身也 要学会合理宣泄情绪，主动调整心态。 （中国心理学会2024年青少年心理健康状况调查报告) 8.下列关于学生睡眠时间要求，说法正确的一项是（)(2分) A,小学生每天睡眠应达到9小时。 B初中生每天睡眠应达到9小时。 C.高中生每天睡眠应达到10小时。 D各学段学生睡眠要求完全相同。 七年级语文试卷第2页（共6页） 9.根据材料一，概括导致学生近视高发的三个主要原因。(3分)》 10.结合三则材料，谈谈作为中学生，应如何更好地维护自身身心健康？(4分)》 阅读下面的文字，完成11~14题。 老海棠树 史铁生 ①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵 海棠，纪念奶奶。 ②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海 棠树的影子里张望。 ③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去， 一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的， 我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头 吃。奶奶把盛好的饭莱举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉 呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望 着我。她必是美慕，猜我在上头是什么感觉，都能看见什么。 ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不 时地抬头看看我：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一 句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让 您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当 儿就呆呆地张望一从粉白的花间，一直望到无限的天空。 ⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来补花的活 儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就 不能劳驾去洗洗莱？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气 了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说： “我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好 菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还不太亮，奶奶就起来， 扫院子，扫地上的落叶。“您扫这落叶干嘛？”我问。“烧火。”她说。她把落叶堆在 老海棠树下，点着，青烟袅袅，奶奶就坐在那青烟里，又开始张望。我那时已经上中学， 放学回来，见奶奶坐在树下，就知道她又在张望了。 ⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在 灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。 那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意 七年级语文试卷第3页（共6页） 思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语， 惟独低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知己无法弥补。 “奶奶。”“奶奶！”“奶奶一”我记得她终于抬起头时，眼里竟毫无对我的责备。 ⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘 去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她：奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望 复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”一这形象，逐年地定 格成我的思念，和我永生的痛悔。 (选自史铁生《老海棠树》，有删改) 11.文章以“老海棠树”为题，有什么作用？（3分) 12.作者从哪些角度描写奶奶的“张望”？结合全文，谈谈你对“张望”内涵的理解。(3分) 13.文中多处运用抒情，请找出一处直接抒情和一处间接抒情的句子，分别分析其表达莎 果。(4分) 14.赏析文中画线句子的细节描写，说说其表达效果。(4分) 画线句：奶奶立刻不语，惟独低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。 (二)古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面诗歌，完成15~16题。 木兰诗（节选) 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 15.选出对木兰这个人物评价正确的一项（)(2分) A木兰替父参军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。 B.木兰替父参军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否认。 C,木兰替父参军，不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他们对和 平劳动生活的向往。 D木兰替父参军，不仅表现了爱国精神，而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼 教的抗议。 16.“策勋十二转，赏赐百千强。”这句话运用了什么描写？有什么作用？(4分) 七年级语文试卷第4页（共6页） 阅读下面的文言文，完成16~20题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而 别。 (选自《孙权劝学》) 【乙】 吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年 十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚①欲罚之，蒙曰： “不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。 (选自《吕蒙传》) 【注释】①恚hu):愤怒地、生气地。 17.下列句中加点词的含义解释不正确的一项是（）(2分)》 A但当涉猎（涉猎：粗略地阅读） B大兄何见事之晚乎（见：知晓） C.依姊夫邓当（依：依附） D.窃随当击贼（窃：偷窃） 18.下列句中“以”的意义与用法和其他三项不同的一项是（)(2分) A蒙辞以军中多务 B.以钱覆其口 C.归以告蒙母 D.以刀劈狼首 19.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)卿今当涂掌事，不可不学！ (2)不探虎穴，安得虎子？ 20从【甲】【乙】两篇文章可以看出吕蒙是一个怎样的人？(4分) 费七年级语文试卷第5页（共6页） (三)整本书阅读（本题共1小题，7分） 根据要求答题。 21.根据《骆驼祥子》相关片段，概括祥子的性格特点。(3分) 人物 内容片段 性格特点 他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原 ① 谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以 祥子 ② 使他的命运不坏…他咬了牙，拼命和别人抢 ③ 生意，为了早点凑够买第二辆车的钱。 22将下面公众号对祥子的平实介绍，与《骆驼祥子》原著中“祥子在暴雨中拉车”的经 典语段比较，你更喜欢哪一种写作风格？为什么？请结合内容说说你的看法。(4分) 公众号文字：祥子是旧北京的人力车夫，他一生三次买车又三次失去希望，最终从 一个勤劳朴实的青年堕落为麻木自私的行尸走肉，反映了旧社会底层劳动者的悲惨命运。 原著：祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经 全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他 的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是 路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了， 只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想 跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在 了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 三、作文(50分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 我们身边总有一些默默发光的人，他们在平凡岗位上坚守，用行动为生活播撒温暖。 他们可能是讲台上耐心解惑的老师，是清晨清扫街道的环卫工人，是医院里奔波忙碌的 医护人员，或是田间辛勤劳作的农民… 请以《身边的 一，温暖了时光》为题，写一篇作文。 要求： (1)先把题目补充完整（如“微光”“身影”“守护者”“那双手”等），选择一位 你熟悉的人物或群体，记述一两个典型事迹，用细腻的笔触展现他们的美好品质，并写 下你最真实的评价与感受，传递平凡中的力量。 (2)不得出现自己的真实姓名和校名。 (3)不得抄袭、套作，不少于600字。 七年级语文试卷第6页（共6页） 2025—2026学年度下学期期中学业水平测试 七年语文答案 1.(1)喻 (2)zhi 2.B 3.C 4@句，悠政：在句末加上谓语“相传”， 5.从以 6.(1)大家好！欢迎来到本次百色布洛陀文化分享会，今天，我们齐聚一堂， 一同探寻古老文脉，感受民俗魅力，致敬那些呕心沥血守护文化的先辈匠人。 接下来，就让我们正式开启这场文化之旅。(2)⊙文化讲解环节：主讲人介绍 布洛陀文化起源、内涵与传承意义，②交流分享环节：在场问学畅谈感悟，分 享自己了解的布洛陀故事。 7.①双抽龙件泪不干②韩意③草树知春不久归④但手熟尔⑤万里赴戒机 ⑥关山度若飞 88 .①长时间近距离用眼：②户外活动时问不足：③电子产品使用过度。 10.①科学用眼，增加户外活动，控制电子产品使用，预防近视：②规律作息， 保证充足垣民，不熬夜刷愿、不睡前玩手机：③正确面对学习压力，遇到心型 困祝及时与家长、老师沟通：④合理调节情绪。保持乐观心态，兼顺身体健康 与心理健康。（答对1点得1分） 11.示例：①线索作用：老海棠树是全文的线索(1分)，串联起奶奶春夏秋冬 四孕的生活片段，使文章结构清晰、脉路分明(2分)。②象征作用：老海攀树 象征着奶奶(1分)，见证了奶奶的一生，寄托着“我对奶奶的思念与愧疚之 情(2分)。@交代内容：点明文章主要围绕奶奶与老海棠树展开(1分)，暗 示写作对象与核心事件(2分)。④吸引读者，以具体事物为题，富有西面感(1 分)，引发读者阅读兴趣(2分)，（答对1点即3分） 12.从神态（呆呆地、愣愣地张望）：动作（抬头、拾起眼张望）：场景（春花 问、浓前里、青烟中、灯下)等角度猫写奶奶的“张望”。（客对1个得1分） 13.⊙直接抒情：句子一一“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛 海。#(1分) 效果：直接抒发“我”对奶奶深切的思念与因年少无知伤害奶奶的愧疾、猪悔 之情，情感直白浓烈，点明主日，感染力强。（言之有理1分） ②问接抒情：句子一“冬天，窗外，风中。老海柔树枯干的枝条般打着屋槽， 摩擦着窗枫。”(1分) 效果：借冬日老海紧树枯干、薄瑟的景象，洪托奶奶灯下学习的礼独，以及“我” 对奶奶的心疼，情感含蓄深沉，耐人寻味。〔言之有理1分) 14.画线句运用神态、动作细节描写〔“低头盯着”“目光都不移动”)(2分)， 生动刻面了奶期被“我”冷漠回应后，内心的失落、难过与沉默(1分)，既表 现出奶奶对知识的渴望被打击后的委屈，也为后文“我”的愧疚与痛悔做谢垫， 细腻传神，凸显人物内心世界(1分)， 15.A 16.侧面描写.〔1分)写木兰功费之大，天子食离之多，(1分)从侧面写出了 木兰英勇蕃战，立下了赫麟战功，(2分) 17.D(窗：份偷地、私自) 18.C(C连词，在本句中“以”表示承接关暴，可译为“而”减者不译；其他 三项是介词，意思是“用”或“把”) 19.(1)你现在当权管理事情，不可不学习！(2)不探牙老虎湘，怎么能捉到 小老虎？ 20.少年英勇，有胆识，赞奋好学，学有所成。〔每个1分) 21.①卷劳坚畅②吃苦厨劳①有里想肯套斗 22.示例一：一更喜欢原著风格(1分)，源著用组面的场景描写样子拉车的被惫、 身体的箱苦，让祥子的护礼更具西面感和感染力，能让读常共情他的苦雅，更 深刻体会旧社会对人的推残(2分》：而公众号文字只是客观陈述事实：缺少 文学性和情感温度，无法让读者感受到人物命运的联岩起伏(1分)· 示例二：更喜欢公众号风格〔1分)，公众号文字简洁明了，用精练的语言概活 了祥子一生的核心经历与作品主题，信息密度高，适合快速了解人物和放事主 旨〔2分)；而原著片段篇幅较长，爵要花费更多时何阅读和理解(1分)， 23.作文