冲刺2026年中考语文对题号猜押考题专题训练（浙江专用）02：对题号猜押第3题：古诗文默写

**基本信息** 以浙江中考古诗文默写为核心，构建“考法分类-主题整合-高频篇目”三维训练体系，强化文化自信与语言运用能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |核心考法|4大类型（主题情境等）|考法类型化+浙江特色主题分类|按命题形式整合古诗文，形成“类型-主题-名句”对应链| |高频篇目|20篇（15诗词+5文言文）|核心句精准圈定+主题标签|以必考主题串联篇目，强化家国情怀等文化内涵记忆| |综合应用|13道训练题|语境默写+专题探究（如“临水而思”）|从单一默写向情境应用迁移，提升语言运用与思维能力|

02 对题号猜押第3题 古诗文默写 一、2026 核心考法（4 大必考类型） 1. 主题情境式默写（必考 4 空，主流） 命题形式：给出一段贴合浙江特色的语段（如西湖秋景、宋韵励志、青春奋斗），嵌入 6 个空，要求填对应名句。 2026 高频主题（精准押题） 家国情怀：《过零丁洋》《岳阳楼记》《破阵子》 成长励志：《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《登飞来峰》 山水田园（浙江适配）：《钱塘湖春行》《使至塞上》《次北固山下》 哲理思辨：《游山西村》《水调歌头》《论语》 宋韵文化：《醉翁亭记》《江城子・密州出猎》《渔家傲》 2. 手法提示式默写（必考 1 空，新热点） 命题形式：直接提示手法（如 “用典”“比喻”“情景交融”），要求填对应句子。 高频示例 用典：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边（《行路难》） 比喻：忽如一夜春风来，千树万树梨花开（《白雪歌》） 情景交融：夕阳西下，断肠人在天涯（《天净沙》） 3. 画面描述式默写（必考 1 空，浙江偏爱） 命题形式：描述画面意境（如 “西湖早春莺燕图”“边塞落日雄浑图”），要求填对应名句。 高频示例 西湖早春：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（《钱塘湖春行》） 边塞落日：大漠孤烟直，长河落日圆（《使至塞上》） 月夜思乡：露从今夜白，月是故乡明（《月夜忆舍弟》） 4. 整句理解式默写（偶考，1 空） 命题形式：直接提问句子内涵（如 “表达作者旷达胸襟的句子”），要求填对应句。 高频示例 旷达胸襟：不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） 无私奉献：落红不是无情物，化作春泥更护花（《己亥杂诗》） 二、2026 高频必考篇目（精准圈定，直接背） （一）诗词曲（15 首，全覆盖） 1.《行路难（其一）》（李白）：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（励志必考） 2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（哲理必考） 3.《水调歌头・明月几时有》（苏轼）：但愿人长久，千里共婵娟（情感必考） 4.《使至塞上》（王维）：大漠孤烟直，长河落日圆（画面必考） 5.《钱塘湖春行》（白居易）：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（浙江山水必考） 6.《过零丁洋》（文天祥）：人生自古谁无死？留取丹心照汗青（家国必考） 7.《游山西村》（陆游）：山重水复疑无路，柳暗花明又一村（哲理必考） 8.《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）：了却君王天下事，赢得生前身后名（家国必考） 9.《登飞来峰》（王安石）：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（哲理必考） 10.《江城子・密州出猎》（苏轼）：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼（壮志必考） 11.《蒹葭》（《诗经》）：蒹葭苍苍，白露为霜（经典必考） 12.《关雎》（《诗经》）：窈窕淑女，君子好逑（经典必考） 13.《次北固山下》（王湾）：潮平两岸阔，风正一帆悬（画面必考） 14.《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（情怀必考） 15.《白雪歌送武判官归京》（岑参）：忽如一夜春风来，千树万树梨花开（手法必考） （二）文言文（5 篇，核心句） 1.《岳阳楼记》（范仲淹）：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；不以物喜，不以己悲（家国 / 胸襟必考） 2.《醉翁亭记》（欧阳修）：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也（宋韵 / 山水必考） 3.《〈论语〉十二章》：学而不思则罔，思而不学则殆；温故而知新，可以为师矣（学习必考） 4.《送东阳马生序》（宋濂）：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（励志必考） 5.《曹刿论战》：一鼓作气，再而衰，三而竭（哲理必考） （2025年浙江中考真题）跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写古诗文名句。 伫立塞外，极目远眺，“（1）_______，长河落日圆”，苍茫寂寥、奇特壮美的风光令人震撼。（王维《使至塞上》） 抵达扬州，被刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中的乐观豁达深深打动。其实乐观豁达的文人不可胜数，我们应该像他们一样，面对挫折时，大声对自己说“（3）_______，（4）_______”。（古诗词中连续的两句） 坐在潭边，欣赏水中游鱼，不由自主地想起柳宗元《小石潭记》中的句子：“潭中鱼可百许头，（2）_______。” 登上飞来峰，看到旭日初升、高塔巍峨，情不自禁地想起王安石不惑于事物表象的人生智慧：“（5）_______，（6）_______。”（王安石《登飞来峰》） 【答案】 大漠孤烟直 皆若空游无所依 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（答案不唯一） 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 17．示例：祖国的血脉，用灵动的旋律，吟唱生命的永恒。（答案不唯一） 18．示例：替换字：悦。理由：①“悦”（yuè）与“阅”同音，且“悦家园”意为“热爱家园，心生喜悦”，传递积极情感；②主题升华：比“阅读”更强调情感共鸣，契合“山水家园”的幸福感。 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 （1）（2）（5）（6）注意“漠、孤、皆、依、畏、自、身、层”等字的正确书写。 （3）（4）空只要写出古诗词中连续的两句能表现诗人乐观豁达胸怀的诗句即可。如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海等。 1．通读古诗，目的在于用。为方便写作时引用，小文对古诗按主题整理成下表。 (1)根据积累，帮助小文补全名句。 主题 名句 出处 乡愁 夕阳西下，________。 马致远《天净沙·秋思》 ②乡书何处达？________。 王湾《次北固山下》 壮怀 ③________，铁马冰河人梦来。 陆游《十一月四日风雨大作》（其二） ④________，________。 谭嗣同《潼关》 ⑤________，________。 刘禹锡《秋词》（其一） 凄凉 ⑥________，巴山夜雨涨秋池。 李商隐《夜雨寄北》 ⑦秋风萧瑟，_________。 曹操《观沧海》 (2)阅读完表格，小语发现有一处主题和名句不匹配。请你指出，并简述理由。_________ 【答案】(1) 断肠人在天涯 归雁洛阳边 夜阑卧听风吹雨 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 君问归期未有期 洪波涌起 (2)“秋风萧瑟，洪波涌起”不体现凄凉的主题。这句写的是山岛景色，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美，体现了作者的雄心壮志。 【详解】（1）注意“涯”“雁”“阑”“嫌”“寂寥”“洪”等字词的写法。 （2）“秋风萧瑟，洪波涌起”意思是：秋风吹来，发出萧瑟的声音，海面上涌起了巨大的波浪。这两句虽描写秋风中的海景，但并非渲染悲凉情绪，而是展现大海在秋风鼓动下波涛汹涌、气势磅礴的壮阔景象。曹操借景抒怀，通过宏大的自然画面烘托自己统一天下的雄心壮志和豪迈气概。全诗格调雄浑，充满积极进取的精神，毫无悲秋之态。因此，此句应归入“壮怀”类主题，而非“凄凉”。 2． 班级开展“临水而思”专题探究活动，探究组梳理不同水体名的古诗文句，请将下表补充完整。 水之貌 水之文 水之思 大河奔流 逝者如斯夫，（1）____________。（《论语·子罕》） 【探究结果】河川奔流不息，孔子临河体悟万物飞逝； 大海浩瀚无边，（8）曹操______________________；长江滔滔向前，让远行者的思念有了方向；潭水（9）______，（10）常建______________________；湖水涵容多变，可见济世之志，进退之思。临水而思，我们终于懂得——水的样子正是心的样子。 沧海洪波 （2）_____________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 江流浩荡 山随平野尽，（3）____________。（李白《渡荆门送别》） 泽涌波狂 气蒸云梦泽，（4）____________。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） 湖光粼粼 浮光跃金，（5）____________。（范仲淹《岳阳楼记》） 潭水空明 （6）_____________，（7）__________。（常建《题破山寺后禅院》） 【答案】 不舍昼夜 观海抒发壮志豪情 清澈空明 驻足潭边获得心灵的宁静 秋风萧瑟 江入大荒流 波撼岳阳城 静影沉璧 山光悦鸟性 潭影空人心 【详解】注意“萧瑟、撼、璧”等字词的写法； 第（8）题：补写句子应参考前面句子“孔子临河体悟万物飞逝”，在“曹操”后面补写出临水的行为以及内心感悟。在《观沧海》中，曹操登山观海，面对洪波奔涌的壮阔景象，抒发了渴望建功立业、统一中原的壮志豪情，故可以补写“观海抒发壮志豪情”； 第（9）题：前文“河川”“大海”“长江”均以四字短语概括水景特征，因此此空也应用四字短语概括“潭水”的特征。由“潭影空人心”可知，常建诗中的潭水清澈空明； 第（10）题：补写潭水带给常建的感悟与情思启迪。“潭影空人心”一句描绘出澄澈潭水能让人摒除杂念，获得心灵的宁静。 3．请根据提示，在横线处填写古诗文名句。 马是古人代步征战的工具，也是承载孤寂与豪情、壮志与抱负的精神符号。“乱花渐欲迷人眼，_________”(《钱塘湖春行》)，是白居易踏春而行的悠然；“_________，雪上空留马行处”(《白雪歌送武判官归京》)是岑参边塞送别的怅惘；“_________，夕阳西下，断肠人在天涯”(《天净沙·秋思》)是马致远天涯漂泊的孤寂。而在南宋爱国词人辛弃疾的笔下，骏马奔腾尽显将士沙场征战的骁勇：“_________，_________”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)；在陆游梦中，战马化作心系家国的赤诚：“夜阑卧听风吹雨，_________”(《十一月四日风雨大作》)；而在韩愈心中，它又化为怀才不遇的感慨：“_________，_________”(《马说》)。一匹奔马，承载着古人的万千情思，成为中华文化中厚重而鲜活的精神符号。 【答案】 浅草才能没马蹄 山回路转不见君 古道西风瘦马 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 铁马冰河入梦来 千里马常有 而伯乐不常有 【详解】注意易错字“瘦、卢、霹、雳”的写法。 4．诗中英雄气。根据你的积累填写诗句，补全表格。 诗中英雄气 算平生肝胆，________。（秋瑾《满江红》） 表明英雄关注民生并为之奋斗的济世情怀。 ②________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》） 勾勒英雄弯弓劲射、矫健豪迈的英武形象。 ③________，________。（辛弃疾《破阵子》） 抒发英雄建功立业、获得荣耀的人生追求。 ④________？________。（文天祥《过零丁洋》） 体现英雄愿意为国家民族舍生取义的精神。 【答案】 因人常热 会挽雕弓如满月 了却君王天下事 赢得生前身后名 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】注意易错字：雕、赢、留、青。 5．古诗文中，有很多“以‘马’寄情志”的句子，请根据自己的积累补写古诗文名句。 陆游心系家国，《十一月四日风雨大作（其二）》中“夜阑卧听风吹雨，①__________”，写尽其身处逆境、魂牵疆场的赤诚；曹操老当益壮，《龟虽寿》中“②__________，志在千里”，道尽其初心不改、壮志弥坚的豪情；辛弃疾气吞山河，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“③__________，④__________”，绘尽其驰骋沙场、建功立业的豪迈；韩愈愤抒怀才之叹，《马说》中“⑤__________，⑥__________”，诉尽贤士沉沦、难遇明主的悲慨；苏轼豁达乐观，《定风波》中“⑦__________，谁怕？⑧__________”，显其笑对风雨、超然旷达的胸襟。 【答案】 铁马冰河入梦来 老骥伏枥 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生 【详解】注意易错字“骥、枥、霹、雳、辱、骈、蓑”的写法。 6．根据语境填写古诗文名句。 古典诗文中，一树一木皆含诗情。白居易“几处早莺争暖树，①_______”（《钱塘湖春行》），饱含春日生机与盎然趣味；刘禹锡“②_______，③_______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），展现万物更替、生生不息的活力；陶弘景“④青林翠竹，_______”（《答谢中书书》），得山水之乐，寄寓隐逸之情。 然树木亦藏凄苦。马致远浪迹天涯，见“⑤_______，小桥流水人家，古道西风瘦马”（《天净沙·秋思》），道尽漂泊之苦；杜甫春望长安，叹“⑥_______，城春草木深”（《春望》），写尽国破之悲。草木的繁盛与凋零，都是诗人心境的写照。 【答案】 谁家新燕啄春泥 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 四时俱备 枯藤老树昏鸦 国破山河在 【详解】注意“燕、啄、畔、帆、枯藤、昏鸦”等字词的书写。 7．马是中国传统文化符号。编辑组拟写一期“马韵诗文”的推文，请你帮助完成。 品读诗文中的马，品读的不仅是古典文学的韵律之美，更是中国人传承千年的精神底色 ——陆游铁马入梦、矢志杀敌的担当，“（1）____________，铁马冰河入梦来。” ——辛弃疾纵马沙场、收复河山的豪情，“（2）____________，____________。” ——韩愈借马寓理，重视人才的远见，“千里马常有，（3）____________。” ——李白以马衬情，表达离别的不舍，“（4）____________，____________。” 一马入诗文，千年照心魂。愿你我策马扬鞭，奔赴属于自己的万里山河！ 【答案】 夜阑卧听风吹雨 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 而伯乐不常有 挥手自兹去 萧萧班马鸣 【详解】注意“阑”“霹雳”“兹”“萧萧”等字词的写法。 8．根据语境填写古诗文名句。 江南之诗，是四季呼吸间写就的韵脚。白居易《钱塘湖春行》中的“①_________，②_________”，以细微动态勾勒出莺的啁啾与燕的衔泥；崔颢《黄鹤楼》中的“③_________，④_________”，以鲜明意象描画出草木茂盛、生机勃勃的明媚日景图；王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，以开阔意境铺展出霞的绚烂与水的苍茫；张岱“雾凇沆砀，⑤_________，上下一白”，以素白天地晕染出雪的澄澈与境的清寂。四季流转，诗心不改，江南的呼吸在这字句间，化作永恒的风雅。 【答案】 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 天与云与山与水 【详解】注意“莺”“暖”“燕”“啄”“历”“萋”“洲”等字的正确书写。 9．请根据语境，在横线上填写合适的古诗文名句。 理想生活，是植根于中华传统文化深处的一份向往，亦是古圣先贤用一生书写的答案。翻阅典籍，我们能看到那些心怀天下之人，总将个人的理想与家国的命运紧密相连。曹刿深知取信于民的重要，认为“①_____________，虽不能察，必以情”（《曹刿论战》）才是作战胜利的先决条件；诸葛亮“②______________，③_______________”（《出师表》）为了兴复汉室，临危受命，不辞辛劳；文天祥面对生死抉择，以“④______________，⑤_____________”（《过零丁洋》）的豪迈，展现了他高尚的气节和对理想信念的坚守；张养浩目睹百姓疾苦，发出“⑥_______________，宫阙万间都做了土”（《山坡羊·潼关怀古》）的沉痛喟叹；范仲淹笔下的边关将士们思念家乡却又不想无功而返，⑦________________，⑧_________________（《渔家傲·秋思》）。这些诗句，无不体现了古人“心忧天下”的情怀，也激励着我们在追求理想生活的道路上，不忘肩上的责任。 【答案】 小大之狱 受任于败军之际 奉命于危难之间 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 伤心秦汉经行处 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 【详解】注意“狱、败、危难、留、秦、燕、勒”等字词的书写。 10．参加古诗文大会，请你接受挑战。 （1）诗文闯关：请你补写表格中的诗句。 类别 内  容 情是人间至真 ①春蚕到死丝方尽，_________。（李商隐《无题》） ②_________，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 志是人生追求 ③“_________，_________。”书写了淡泊名利的志趣。（诸葛亮《出师表》） ④“_________，西北望，射天狼。”寄托了杀敌报国之志。（苏轼《江城子·密州出猎》） 景是心境写照 ⑤鸡声茅店月，_________。（温庭筠《商山早行》） ⑥_________，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》） （2）看图配诗：根据下面AI生成的画面意境，题上合适的两句诗。 _________________，_________________。 【答案】 蜡炬成灰泪始干 山回路转不见君 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 会挽雕弓如满月 人迹板桥霜 一抹晚烟荒戍垒 示例：举头望明月 低头思故乡 【详解】（1）注意“蜡”“苟”“雕”“戍”等字词容易写错。 （2）第二部分图画意境：画面核心是一轮明月高悬夜空，水面平静倒映月色，孤树临水而立，整体以“月”为核心意象，与诗句中“明月”直接对应。画面静谧空旷，传递出独处异乡、望月怀人或思乡的情绪，与李白《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”所表达的望月思乡、羁旅孤寂的情感完全契合。本题答案不唯一，符合情境即可。 示例1：露从今夜白，月是故乡明 示例2：野旷天低树，江清月近人 11．小组拟搜集相关古诗进行解读并在黑板报内展出，请你将以下内容补充完整。 几千年来，玉已经成为了美好事物的代言词。古代文人诗作中常常以玉明志、以玉传情、以玉拟人： 《诗经》中“（1）________，悠悠我思。（2）________，子宁不来？”（《郑风·子衿》）以佩玉的绶带借代恋人，急盼之情中不无矜持之态，表达出魂牵梦绕的相思： 唐代诗人王昌龄诗句“（3）________，（4）________”（《芙蓉楼送辛渐》），以玉壶中的冰心自喻，表达了自己高洁的品格和坚定的信念： 宋代词人苏轼诗句“我欲乘风归去，（5）________，（6）________”《水调歌头·明月几时有》，既借玉形象地描绘了仙境的华美与高远，又故意找出天宫的美中不足，一正一反，更表露出词人对人间生活的热爱。 【答案】 青青子佩 纵我不往 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“佩、纵、壶、恐、琼、宇、胜”等字词容易写错。 12．古诗文名句默写。 苏轼云：“人生如逆旅，我亦是行人。”读一个人的诗，其实就是走了一遍他的人生。在那些诗里，你可以看到诗人看过的风景：如“①__________________，浅草才能没马蹄”（白居易《钱塘湖春行》）。你可以品味诗人经历过的人生滋味：如“汉文有道恩犹薄，②__________________”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）；又如“③__________________，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）。你可以读懂诗人感慨过的历史沧桑：如“乌下绿芜秦苑夕，④__________________”（许浑《咸阳城东楼》）。你还可以明白诗人知晓过的哲理：如“⑤__________________，⑥__________________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。你更可以像诗人们那样坚定而乐观地秉持着自己的梦想和追求：“⑦__________________，⑧__________________”（李白《行路难·其一》）。 【答案】 乱花渐欲迷人眼 湘水无情吊岂知 感时花溅泪 蝉鸣黄叶汉宫秋 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渐欲、吊、岂、溅、蝉鸣、侧畔、帆、沧海”等字词容易写错。 13．根据提示，完成“花神·诗韵”学习卡片制作。 (1)补全学习卡诗文及意象内涵。 花 诗文句 出处 意象内涵 菊花 采菊东篱下，①________。 《饮酒（其五）》（陶渊明） 淡泊隐逸 杨花 ②________，闻道龙标过五溪。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白） ⑥________ 梅花 ③________，只有香如故。 《卜算子·咏梅》（陆游） 坚贞不屈 莲花 予独爱④________，⑤________。 《爱莲说》（周敦颐） 高洁清廉 我还能写出含有“花”意象的古诗名句：⑦________，⑧________。（连续两句） (2)从学习卡中选择一种花，匹配以下名著中的人物，并结合作品内容阐述理由。 A．简·爱（《简·爱》）    B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）    C．王冕（《儒林外史》） 我选________（花名），___________ 【答案】(1) 悠然见南山 杨花落尽子规啼 漂泊无定（符合要求即可） 零落成泥碾作尘 莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 示例：忽如一夜春风来 千树万树梨花开 (2) 示例一：菊花，王冕。 王冕淡泊名利，隐居山林，作画吟诗，不与世俗同流合污，如同菊花一般淡泊隐逸。 示例二：梅花，保尔。保尔在战争与病痛中始终坚守信仰，顽强不屈，拥有钢铁般的意志，如同梅花坚贞不屈。 示例三：莲花，简·爱。简·爱自尊自爱，追求平等与自由，不慕荣华，品格高洁，如同莲花高洁清廉。 【详解】（1）诗句默写注意“悠”“碾”“淤”“濯”等字词写法。 第六空：“杨花”即柳絮，特点是轻盈漂泊、随风四散。在本诗中，杨花漫天飘零的景象，既点明暮春时节，又以其漂泊无依的特征，象征友人王昌龄被贬路途的遥远与坎坷，暗含诗人对友人被贬的同情、牵挂与离别之愁，奠定全诗感伤凄凉的情感基调。 第七、八空：符合“花”意象即可。示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （2）菊花：淡泊名利、高洁自守、不慕权贵、隐逸避世，坚守本心，不与世俗同流合污。杨花：漂泊无依、身不由己、命运浮沉，缺乏坚定根基与自主力量。梅花：坚韧不屈、傲雪斗霜、顽强抗争、信念坚定，在苦难中坚守理想。莲花：出淤泥而不染、洁身自好、自尊自爱、正直清白，坚守人格与底线。 简·爱：自幼父母双亡，寄人篱下受尽欺辱；在洛伍德学校艰苦求学仍坚持成长；面对爱情坚守平等尊严，拒绝丧失自我，始终自尊、自强、独立，不向命运与权贵低头。保尔·柯察金：出身贫苦，早年参加革命，历经战场厮杀、工地严寒、疾病缠身；后来全身瘫痪、双目失明，仍以文学创作继续奋斗，一生与苦难抗争，坚守革命信仰，意志如钢。王冕：出身贫寒，自学成才，善画荷花；不愿追逐科举功名，拒绝官府征辟，远离官场世俗，归隐山林，安贫乐道，是清高淡泊的隐士型文人。 简·爱适配莲花（清白自尊、出淤泥而不染），也可适配梅花（坚韧抗争）。保尔适配梅花（傲雪斗霜、顽强不屈），最贴合其钢铁意志。王冕适配菊花（淡泊隐逸、高洁不仕），是典型的隐士品格。 示例一：我选莲花，匹配简·爱。莲花象征出淤泥而不染，简·爱虽身处苦难与世俗偏见之中，却始终坚守自尊与独立，不卑不亢，坚守人格底线，正如莲花清白高洁、不与世俗同流合污。 示例二：我选梅花，匹配保尔。梅花象征凌寒不屈、坚韧顽强。保尔一生历经战争、伤病、瘫痪失明等重重磨难，却始终坚守革命信仰，顽强抗争，如梅花在寒冬中傲然绽放。 示例三：我选菊花，匹配王冕。菊花象征淡泊名利、高洁隐逸。王冕才华出众却拒绝入仕，鄙视功名利禄，归隐山林，安贫乐道，正如菊花傲霜独立、不慕荣华。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 02 对题号猜押第3题 古诗文默写 一、2026 核心考法（4 大必考类型） 1. 主题情境式默写（必考 4 空，主流） 命题形式：给出一段贴合浙江特色的语段（如西湖秋景、宋韵励志、青春奋斗），嵌入 6 个空，要求填对应名句。 2026 高频主题（精准押题） 家国情怀：《过零丁洋》《岳阳楼记》《破阵子》 成长励志：《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《登飞来峰》 山水田园（浙江适配）：《钱塘湖春行》《使至塞上》《次北固山下》 哲理思辨：《游山西村》《水调歌头》《论语》 宋韵文化：《醉翁亭记》《江城子・密州出猎》《渔家傲》 2. 手法提示式默写（必考 1 空，新热点） 命题形式：直接提示手法（如 “用典”“比喻”“情景交融”），要求填对应句子。 高频示例 用典：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边（《行路难》） 比喻：忽如一夜春风来，千树万树梨花开（《白雪歌》） 情景交融：夕阳西下，断肠人在天涯（《天净沙》） 3. 画面描述式默写（必考 1 空，浙江偏爱） 命题形式：描述画面意境（如 “西湖早春莺燕图”“边塞落日雄浑图”），要求填对应名句。 高频示例 西湖早春：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（《钱塘湖春行》） 边塞落日：大漠孤烟直，长河落日圆（《使至塞上》） 月夜思乡：露从今夜白，月是故乡明（《月夜忆舍弟》） 4. 整句理解式默写（偶考，1 空） 命题形式：直接提问句子内涵（如 “表达作者旷达胸襟的句子”），要求填对应句。 高频示例 旷达胸襟：不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） 无私奉献：落红不是无情物，化作春泥更护花（《己亥杂诗》） 二、2026 高频必考篇目（精准圈定，直接背） （一）诗词曲（15 首，全覆盖） 1.《行路难（其一）》（李白）：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（励志必考） 2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（哲理必考） 3.《水调歌头・明月几时有》（苏轼）：但愿人长久，千里共婵娟（情感必考） 4.《使至塞上》（王维）：大漠孤烟直，长河落日圆（画面必考） 5.《钱塘湖春行》（白居易）：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（浙江山水必考） 6.《过零丁洋》（文天祥）：人生自古谁无死？留取丹心照汗青（家国必考） 7.《游山西村》（陆游）：山重水复疑无路，柳暗花明又一村（哲理必考） 8.《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）：了却君王天下事，赢得生前身后名（家国必考） 9.《登飞来峰》（王安石）：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（哲理必考） 10.《江城子・密州出猎》（苏轼）：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼（壮志必考） 11.《蒹葭》（《诗经》）：蒹葭苍苍，白露为霜（经典必考） 12.《关雎》（《诗经》）：窈窕淑女，君子好逑（经典必考） 13.《次北固山下》（王湾）：潮平两岸阔，风正一帆悬（画面必考） 14.《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（情怀必考） 15.《白雪歌送武判官归京》（岑参）：忽如一夜春风来，千树万树梨花开（手法必考） （二）文言文（5 篇，核心句） 1.《岳阳楼记》（范仲淹）：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；不以物喜，不以己悲（家国 / 胸襟必考） 2.《醉翁亭记》（欧阳修）：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也（宋韵 / 山水必考） 3.《〈论语〉十二章》：学而不思则罔，思而不学则殆；温故而知新，可以为师矣（学习必考） 4.《送东阳马生序》（宋濂）：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（励志必考） 5.《曹刿论战》：一鼓作气，再而衰，三而竭（哲理必考） （2025年浙江中考真题）跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写古诗文名句。 伫立塞外，极目远眺，“（1）_______，长河落日圆”，苍茫寂寥、奇特壮美的风光令人震撼。（王维《使至塞上》） 抵达扬州，被刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中的乐观豁达深深打动。其实乐观豁达的文人不可胜数，我们应该像他们一样，面对挫折时，大声对自己说“（3）_______，（4）_______”。（古诗词中连续的两句） 坐在潭边，欣赏水中游鱼，不由自主地想起柳宗元《小石潭记》中的句子：“潭中鱼可百许头，（2）_______。” 登上飞来峰，看到旭日初升、高塔巍峨，情不自禁地想起王安石不惑于事物表象的人生智慧：“（5）_______，（6）_______。”（王安石《登飞来峰》） 1．通读古诗，目的在于用。为方便写作时引用，小文对古诗按主题整理成下表。 (1)根据积累，帮助小文补全名句。 主题 名句 出处 乡愁 夕阳西下，________。 马致远《天净沙·秋思》 ②乡书何处达？________。 王湾《次北固山下》 壮怀 ③________，铁马冰河人梦来。 陆游《十一月四日风雨大作》（其二） ④________，________。 谭嗣同《潼关》 ⑤________，________。 刘禹锡《秋词》（其一） 凄凉 ⑥________，巴山夜雨涨秋池。 李商隐《夜雨寄北》 ⑦秋风萧瑟，_________。 曹操《观沧海》 (2)阅读完表格，小语发现有一处主题和名句不匹配。请你指出，并简述理由。_________ 2． 班级开展“临水而思”专题探究活动，探究组梳理不同水体名的古诗文句，请将下表补充完整。 水之貌 水之文 水之思 大河奔流 逝者如斯夫，（1）____________。（《论语·子罕》） 【探究结果】河川奔流不息，孔子临河体悟万物飞逝； 大海浩瀚无边，（8）曹操______________________；长江滔滔向前，让远行者的思念有了方向；潭水（9）______，（10）常建______________________；湖水涵容多变，可见济世之志，进退之思。临水而思，我们终于懂得——水的样子正是心的样子。 沧海洪波 （2）_____________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 江流浩荡 山随平野尽，（3）____________。（李白《渡荆门送别》） 泽涌波狂 气蒸云梦泽，（4）____________。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） 湖光粼粼 浮光跃金，（5）____________。（范仲淹《岳阳楼记》） 潭水空明 （6）_____________，（7）__________。（常建《题破山寺后禅院》） 3．请根据提示，在横线处填写古诗文名句。 马是古人代步征战的工具，也是承载孤寂与豪情、壮志与抱负的精神符号。“乱花渐欲迷人眼，_________”(《钱塘湖春行》)，是白居易踏春而行的悠然；“_________，雪上空留马行处”(《白雪歌送武判官归京》)是岑参边塞送别的怅惘；“_________，夕阳西下，断肠人在天涯”(《天净沙·秋思》)是马致远天涯漂泊的孤寂。而在南宋爱国词人辛弃疾的笔下，骏马奔腾尽显将士沙场征战的骁勇：“_________，_________”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)；在陆游梦中，战马化作心系家国的赤诚：“夜阑卧听风吹雨，_________”(《十一月四日风雨大作》)；而在韩愈心中，它又化为怀才不遇的感慨：“_________，_________”(《马说》)。一匹奔马，承载着古人的万千情思，成为中华文化中厚重而鲜活的精神符号。 4．诗中英雄气。根据你的积累填写诗句，补全表格。 诗中英雄气 算平生肝胆，________。（秋瑾《满江红》） 表明英雄关注民生并为之奋斗的济世情怀。 ②________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》） 勾勒英雄弯弓劲射、矫健豪迈的英武形象。 ③________，________。（辛弃疾《破阵子》） 抒发英雄建功立业、获得荣耀的人生追求。 ④________？________。（文天祥《过零丁洋》） 体现英雄愿意为国家民族舍生取义的精神。 5．古诗文中，有很多“以‘马’寄情志”的句子，请根据自己的积累补写古诗文名句。 陆游心系家国，《十一月四日风雨大作（其二）》中“夜阑卧听风吹雨，①__________”，写尽其身处逆境、魂牵疆场的赤诚；曹操老当益壮，《龟虽寿》中“②__________，志在千里”，道尽其初心不改、壮志弥坚的豪情；辛弃疾气吞山河，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“③__________，④__________”，绘尽其驰骋沙场、建功立业的豪迈；韩愈愤抒怀才之叹，《马说》中“⑤__________，⑥__________”，诉尽贤士沉沦、难遇明主的悲慨；苏轼豁达乐观，《定风波》中“⑦__________，谁怕？⑧__________”，显其笑对风雨、超然旷达的胸襟。 6．根据语境填写古诗文名句。 古典诗文中，一树一木皆含诗情。白居易“几处早莺争暖树，①_______”（《钱塘湖春行》），饱含春日生机与盎然趣味；刘禹锡“②_______，③_______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），展现万物更替、生生不息的活力；陶弘景“④青林翠竹，_______”（《答谢中书书》），得山水之乐，寄寓隐逸之情。 然树木亦藏凄苦。马致远浪迹天涯，见“⑤_______，小桥流水人家，古道西风瘦马”（《天净沙·秋思》），道尽漂泊之苦；杜甫春望长安，叹“⑥_______，城春草木深”（《春望》），写尽国破之悲。草木的繁盛与凋零，都是诗人心境的写照。 7．马是中国传统文化符号。编辑组拟写一期“马韵诗文”的推文，请你帮助完成。 品读诗文中的马，品读的不仅是古典文学的韵律之美，更是中国人传承千年的精神底色 ——陆游铁马入梦、矢志杀敌的担当，“（1）____________，铁马冰河入梦来。” ——辛弃疾纵马沙场、收复河山的豪情，“（2）____________，____________。” ——韩愈借马寓理，重视人才的远见，“千里马常有，（3）____________。” ——李白以马衬情，表达离别的不舍，“（4）____________，____________。” 一马入诗文，千年照心魂。愿你我策马扬鞭，奔赴属于自己的万里山河！ 8．根据语境填写古诗文名句。 江南之诗，是四季呼吸间写就的韵脚。白居易《钱塘湖春行》中的“①_________，②_________”，以细微动态勾勒出莺的啁啾与燕的衔泥；崔颢《黄鹤楼》中的“③_________，④_________”，以鲜明意象描画出草木茂盛、生机勃勃的明媚日景图；王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，以开阔意境铺展出霞的绚烂与水的苍茫；张岱“雾凇沆砀，⑤_________，上下一白”，以素白天地晕染出雪的澄澈与境的清寂。四季流转，诗心不改，江南的呼吸在这字句间，化作永恒的风雅。 9．请根据语境，在横线上填写合适的古诗文名句。 理想生活，是植根于中华传统文化深处的一份向往，亦是古圣先贤用一生书写的答案。翻阅典籍，我们能看到那些心怀天下之人，总将个人的理想与家国的命运紧密相连。曹刿深知取信于民的重要，认为“①_____________，虽不能察，必以情”（《曹刿论战》）才是作战胜利的先决条件；诸葛亮“②______________，③_______________”（《出师表》）为了兴复汉室，临危受命，不辞辛劳；文天祥面对生死抉择，以“④______________，⑤_____________”（《过零丁洋》）的豪迈，展现了他高尚的气节和对理想信念的坚守；张养浩目睹百姓疾苦，发出“⑥_______________，宫阙万间都做了土”（《山坡羊·潼关怀古》）的沉痛喟叹；范仲淹笔下的边关将士们思念家乡却又不想无功而返，⑦________________，⑧_________________（《渔家傲·秋思》）。这些诗句，无不体现了古人“心忧天下”的情怀，也激励着我们在追求理想生活的道路上，不忘肩上的责任。 10．参加古诗文大会，请你接受挑战。 （1）诗文闯关：请你补写表格中的诗句。 类别 内  容 情是人间至真 ①春蚕到死丝方尽，_________。（李商隐《无题》） ②_________，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 志是人生追求 ③“_________，_________。”书写了淡泊名利的志趣。（诸葛亮《出师表》） ④“_________，西北望，射天狼。”寄托了杀敌报国之志。（苏轼《江城子·密州出猎》） 景是心境写照 ⑤鸡声茅店月，_________。（温庭筠《商山早行》） ⑥_________，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》） （2）看图配诗：根据下面AI生成的画面意境，题上合适的两句诗。 _________________，_________________。 11．小组拟搜集相关古诗进行解读并在黑板报内展出，请你将以下内容补充完整。 几千年来，玉已经成为了美好事物的代言词。古代文人诗作中常常以玉明志、以玉传情、以玉拟人： 《诗经》中“（1）________，悠悠我思。（2）________，子宁不来？”（《郑风·子衿》）以佩玉的绶带借代恋人，急盼之情中不无矜持之态，表达出魂牵梦绕的相思： 唐代诗人王昌龄诗句“（3）________，（4）________”（《芙蓉楼送辛渐》），以玉壶中的冰心自喻，表达了自己高洁的品格和坚定的信念： 宋代词人苏轼诗句“我欲乘风归去，（5）________，（6）________”《水调歌头·明月几时有》，既借玉形象地描绘了仙境的华美与高远，又故意找出天宫的美中不足，一正一反，更表露出词人对人间生活的热爱。 12．古诗文名句默写。 苏轼云：“人生如逆旅，我亦是行人。”读一个人的诗，其实就是走了一遍他的人生。在那些诗里，你可以看到诗人看过的风景：如“①__________________，浅草才能没马蹄”（白居易《钱塘湖春行》）。你可以品味诗人经历过的人生滋味：如“汉文有道恩犹薄，②__________________”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）；又如“③__________________，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）。你可以读懂诗人感慨过的历史沧桑：如“乌下绿芜秦苑夕，④__________________”（许浑《咸阳城东楼》）。你还可以明白诗人知晓过的哲理：如“⑤__________________，⑥__________________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。你更可以像诗人们那样坚定而乐观地秉持着自己的梦想和追求：“⑦__________________，⑧__________________”（李白《行路难·其一》）。 13．根据提示，完成“花神·诗韵”学习卡片制作。 (1)补全学习卡诗文及意象内涵。 花 诗文句 出处 意象内涵 菊花 采菊东篱下，①________。 《饮酒（其五）》（陶渊明） 淡泊隐逸 杨花 ②________，闻道龙标过五溪。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白） ⑥________ 梅花 ③________，只有香如故。 《卜算子·咏梅》（陆游） 坚贞不屈 莲花 予独爱④________，⑤________。 《爱莲说》（周敦颐） 高洁清廉 我还能写出含有“花”意象的古诗名句：⑦________，⑧________。（连续两句） (2)从学习卡中选择一种花，匹配以下名著中的人物，并结合作品内容阐述理由。 A．简·爱（《简·爱》）    B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）    C．王冕（《儒林外史》） 我选________（花名），___________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $