学易金卷：八年级语文下学期5月学情自测卷（武汉专用）

2025-2026学年八年级下学期5月学情自测卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~5单元。 一、阅读（共55分） （一）现代文阅读（本题11分） 1．（热点）阅读下面的实用类文本，完成下列各题。 “数字轻戒断”，夺回生活主动权 ①现代社会，人们容易滋生焦虑，其中之一就是“数字焦虑”：每隔几分钟就忍不住看手机，生怕错过重要信息；明明很困了，刷短视频的行为还是停不下来；忙得飞起，依然怅然若失于没吃到网上的“瓜”……这些令他们沉迷的网络生活，也在无形中增加他们的焦虑。 ②越来越多的人开始意识到：在数字技术早已在生活中无孔不入的今天，算法正通过掠夺人类注意力，反客为主，成为日常生活的主导者。长此以往，生活节奏被虚拟快感绑架，人的精神世界也会空心化。最终，人沦为数字的奴隶。一旦数字技术实现对人类的隐性控制，后果将不堪设想。对此，不愿束手就擒的人们一直在想办法扭转局面。 ③然而，当前状况实际上是平台算法、流量博主及广大受众合谋的产物。对抗合谋，谈何容易？有人尝试卸载应用、关闭推送，甚至勇敢地“数字罢工”，却总是在短短几天后难以为继，于是，一种更为温和的方式——“数字轻戒断”悄然流行起来，许多年轻人借此在虚拟与现实之间寻找平衡，重新夺回生活的主动权，所谓“轻戒断”，不同于彻底关闭网络、割裂一切数字联系，而是在数字生活中寻求适度，青年人以一种自我调适的方式，尝试在现实与虚拟之间划清界限，让数字工具不再成为生活的全部，而是服务于真实生活的工具。例如，有人通过“划分账号”来区分工作与私人生活，有人则利用APP自带的“游客模式”来抵御无意义的个性化推送；有人通过城市漫步，来创造属于自己的时间。 ④当然轻戒断不仅仅是行为上的调整，还是一种内心的重构。有人感慨：“当我试图彻底断开时，反而感受到前所未有的空虚；而当我学会适度断连时，才发现生活中还有更多值得把握的细节与温度。”这种不断试探和调整也是年轻人去寻找被遗忘的现实触感和自我认同的过程。 ⑤所有这些尝试，都体现了一种对技术和生活重新审视的态度。年轻人不再视手机和社交媒体为不可或缺的存在，而是将它们视为工具，在使用中不断检视自己的需求和底线；年轻人亦不再盲目追求虚拟世界的即时满足，而是开始反思：我们真正需要的，是不是那份可以触摸和感知的现实生活。在这种反思中，数字轻戒断被视为对数字依赖的一种柔性抵抗，也是对现实世界的清醒认知和应对之策。作为网络原住民，年轻人曾被认为对数字技术的异化缺乏警惕性和抵抗力。数字轻戒断的兴起则表明，年轻人一点也不“傻”——他们既积极拥抱数字技术的便利，又认真维护自由意志的主体性，力求在真实生活的细节中消解数字技术的霸权掌控，筑牢自我的立体认知。 ⑥进而言之，数字轻戒断的意义已然超越代际界限。它提醒我们去反省，不能放任数字技术异化干扰生活形态。真正的技术文明，不是让人类成为代码操控的提线木偶，而是助力每一个个体，实现更自由、更全面的发展。 (1)下列对“数字焦虑”有关内容的理解不正确的一项是（  ） A．“数字焦虑”会使个人将更多的注意力投向网络生活。 B．算法等数字技术快速发展是“数字焦虑”的重要推手。 C．“数字焦虑”会对个体正常的生活节奏造成负面影响。 D．产生“数字焦虑”的本质原因是个体自制力普遍退化。 (2)下列对“数字戒断”有关内容的理解不正确的一项是（   ） A．“数字罢工”这样的数字戒断，能让人在虚拟与现实之间找到平衡点。 B．数字轻戒断不和数字技术进行彻底割裂，它是对数字依赖的柔性抵抗。 C．数字轻戒断根据生活需要划定数字工具的使用边界，讲究理性和适度。 D．数字轻戒断是在对技术和生活进行重新审视后，进行的一种自我调整。 (3)请结合⑤⑥段概括“数字轻戒断”的意义。 【答案】(1)D (2)A (3)个人层面：既能利用数字技术给自己的生活带来便利，又掌控了自己在数字技术生活中的主动权（或：消解了数字技术对生活的霸权掌控）。社会层面：提醒人们反省数字技术异化问题，实现真正的技术文明。 【解析】（1）本题考查内容理解与辨析。 D.文本第③段指出“数字焦虑”是平台算法、流量博主及广大受众合谋的产物，并非“个体自制力普遍退化”。 故选D。 （2）本题考查内容理解与辨析。 A.根据第③段“有人尝试卸载应用、关闭推送，甚至勇敢地‘数字罢工’，却总是在短短几天后难以为继……‘数字轻戒断’悄然流行起来，许多年轻人借此在虚拟与现实之间寻找平衡，重新夺回生活的主动权”，说明“数字罢工”难以持续，不能让人在虚拟与现实间找到平衡点，而能找到平衡点的是“数字轻戒断”。 故选A。 （3）本题考查材料提炼与概括。 由第⑤段“他们既积极拥抱数字技术的便利，又认真维护自由意志的主体性，力求在真实生活的细节中消解数字技术的霸权掌控”可知，个人层面上，“数字轻戒断”让人们在享受数字便利的同时，守住自由意志，摆脱数字技术的霸权掌控，掌控了自己在数字技术生活中的主动权； 由第⑥段“它提醒我们去反省，不能放任数字技术异化干扰生活形态……助力每一个个体，实现更自由、更全面的发展”可知，社会层面上，“数字轻戒断”促使人们反思数字技术异化问题，推动实现助力个体发展的真正技术文明。提醒人们正确看待数字技术，实现更好发展。 （二）现代文阅读（本题22分） 2．阅读下面的文学类文本，完成下列各题。 苏轼向南 林那北 ①那一年七月，62岁的苏轼必须继续向南。从汴州到惠州再到琼海的儋州，向南，再向南，向海之南。家越来越远，步履越来越沉重。 ②悬怀丧魄，心境黯然如灰。他以为登上岸时，双脚所踏必定是一片荒芜凄凉的不毛之地。 ③可当船驶近黑黢黢的岛时，他惊呆了：植物多么兴盛，浓密的树木高矮错落次第排开，藤更是恣意纵横缠绕。那些骄傲地高高矗立的椰子树，居然如同一管大笔，羽毛状的叶子在风中摇曳有致，仿佛憋着一股劲，向着天空抒写无尽的诗意。而天则蓝得纯净而饱满，恰似一张幽远深厚的大纸，酣畅铺展。 ④双脚踏上岸时，苏轼微微吁了一口气。既然这里能够万物生长，他为什么不能呢？于是他和儿子过一起动手，在椰树林里苟且搭个简陋的小屋子。屋子落成之时，他绕着走几圈，觉得与前辈杜少陵那个为秋风所破的茅屋相比，自己的新居简直可以称为豪宅了。何况周围有槟榔树与椰树相掩相伴，环境上佳，空气绝好，心情不免就畅快了起来。他居然给屋子取了个“桄榔庵”的名字。 ⑤夜深人静时，透过窗子看到外面与海浪一起翩然起舞的椰树，几分凄然之下，又有几多安慰。他喜欢这树，那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。这些都那么合他胃口，自始至终，他都要求自己如此做人，既然世间找不到太多高洁的同道之人，那么与树为伍，也是一种幸运。 ⑥当地黎族百姓有着那么多与宫廷间阴谋算计格格不入的敦厚善良，他们不问他来自何处，也不问有着怎样的跌宕身世，仅把他当成一位普通的远方来客笑脸相迎，礼貌相待。有时候早上门一开，会猛然见到一块鹿肉赫然摆在那里。他忽然觉得自己应该为这些质朴的人做点什么。 ⑦他曾在岛上凿过井，那时他刚到达海南，见当地无洁净的水可饮，于是绕着城墙低头细查。起先没有人相信这个老夫子有这能耐，以为装腔作势，以为装神弄鬼。不料，他手指某处说有泉，再指一处说也有泉。居然真的有，一下子就凿出两口井，清澈而甘甜。这是他献给这个岛的第一份礼物。 ⑧奇怪的是他竟然也通医术。群山上、野地里，人们看到这个姓苏的高个子，穿着短衣短衫终日忙忙碌碌。他采草药，也研究草药，甚至发现一种古医书里曾提及却没有人发现的一种药材。他给人看病，他采药让他们服下，治好他们的病。当地人觉得，这个说着一口奇怪四川话的汉人，是上苍派来拯救他们的神仙。 ⑨他开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息。墨香从桄榔庵飘出，这是岛上稀罕的气味，它们丝丝缕缕随风荡开，把那些渴望读书识字的年轻人次第吸引。 ⑩苏轼有事可做了。沐着椰风，顶着烈日，他已经有一个很光鲜的角色：教书先生。他做得很投入，或许也已经冉冉涌起几分陶醉了，偶尔抬眼北望，烟雾迷蒙，除了亲情的牵挂尚且割舍不下之外，他不再有其他丝毫念想。 ⑪三年的时光里，他在这个岛上共写诗一百二十七首，词四首，各种表、赋、颂，碑铭、论文、书信、杂记等一百八十二篇，真不算少。人家让他死，他却好好地活着，活得越来越好。 ⑫在他离去后的第九年，他的弟子符确赴京城会试，登己丑科进士，填补了自隋朝科举设考以来海南岛从无进士的空白。这只是一个起点，之后士子蜂起，接二连三，有宋一代，岛上共出了十二位进士——这算是苏轼献给海南的又一个礼物吧？当初向南，再向南，他心灰意冷过，但岛安慰了他，于是他也回馈了岛。 ⑬九百多年后的今天，我在海南岛上看到植物纵横交错遍地疯长，每一寸绿都绿出明亮而蓬勃的油光，人们在椰子树下读书、嬉闹，笑声随海风荡开。我忽然想，会不会正因为苏轼当年目光抚过这些树木、双脚踩过这片土地，于是万物才获得更多的生机？抑或是他如椰树般矗立向上，于绝境中依然播撒智慧与仁爱的精神，化作永恒的养分滋养着这片土地？九百余载光阴流转，“苏轼向南”已非简单的贬谪行迹，而成为一首生命在困厄中昂扬、文化在边陲生根的壮丽史诗。 (1)读①—④段，仿例概括苏轼来到海南前后的心情有怎样的变化。 ①将登岸前，他料想被贬之地可能荒凉而感到颓丧。 ②______。③______。 (2)读第③段和第⑤段，说说苏轼喜欢椰树的原因。 (3)读③—⑫段，说说“岛安慰了他，于是他也回馈了岛”这句话的具体含义。 (4)读第⑬段，结合全文内容，概括“苏轼向南”带来了哪些影响。 【答案】(1) 接近海岛时，他因目睹植物兴盛而吃惊 踏上海岸后，他因在椰树林建造了新居而感到愉悦 (2)因为椰树的精神品格与苏轼的做人品格相似：正直、独立、自强（或：积极上进）、高洁。 (3)海南岛的优美环境，岛上居民的敦厚善良，慰藉了因被贬而失意的苏轼，于是他在岛上凿井，治病救人，化身教书先生改变海南教育落后状况。 (4)①苏轼的贬谪之行，改善了海南民生，开创并发展了海南的文化教育。②苏轼在人生遭遇逆境时坚韧不拔、昂扬向上、乐观豁达、仁爱济世的精神成为宝贵的精神遗产，滋养了后人。 【解析】（1）本题考查内容理解与概括。 “将登岸前，他料想被贬之地可能荒凉而感到颓丧”对应第②段。 第一空。结合第③段“可当船驶近黑黢黢的岛时，他惊呆了：植物多么兴盛，浓密的树木高矮错落次第排开，藤更是恣意纵横缠绕”可知，接近海岛时，苏轼对海南岛上的植物之兴盛感到极为吃惊，可概括为：接近海岛时，他因目睹植物兴盛而吃惊。 第二处。结合第④段“双脚踏上岸时，苏轼微微吁了一口气”“屋子落成之时，他绕着走几圈，觉得与前辈杜少陵那个为秋风所破的茅屋相比，自己的新居简直可以称为豪宅了。何况周围有槟榔树与椰树相掩相伴，环境上佳，空气绝好，心情不免就畅快了起来”可知，苏轼踏上海岛，在槟榔树与椰树林中搭了个简陋的屋子，感到愉悦，可概括为：踏上海岸后，他因在椰树林建造了新居而感到愉悦。 （2）本题考查内容理解与概括。 根据第③段“那些骄傲地高高矗立的椰子树，居然如同一管大笔，羽毛状的叶子在风中摇曳有致，仿佛憋着一股劲，向着天空抒写无尽的诗意”和第⑤段“他喜欢这树，那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就”可知，椰树骄傲地高高矗立，笔直地向上伸长，不依靠任何外物，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。结合第⑤段“这些都那么合他胃口，自始至终，他都要求自己如此做人，既然世间找不到太多高洁的同道之人，那么与树为伍，也是一种幸运”可知，椰树正直、独立、自强、积极上进、高洁傲岸的精神品格与苏轼的做人品格相似，因此深受苏轼喜爱。 （3）本题考查句子理解。 岛安慰了他：根据第④段“双脚踏上岸时，苏轼微微吁了一口气。既然这里能够万物生长，他为什么不能呢”、第⑤段“既然世间找不到太多高洁的同道之人，那么与树为伍，也是一种幸运”和第⑥段“当地黎族百姓有着那么多与宫廷间阴谋算计格格不入的敦厚善良，他们不问他来自何处，也不问有着怎样的跌宕身世，仅把它当成一位普通的远方来客笑脸相迎，礼貌相待。有时候早上门一开，会猛然见到一块鹿肉赫然摆在那里”可知，海南岛环境优美，民风淳朴，岛上居民敦厚善良，慰藉了因被贬而失意的苏轼； 他也回馈了岛：根据第⑦段“他曾在岛上凿过井，那时他刚到达海南，见当地无洁净的水可饮，于是绕着城墙低头细查……居然真的有，一下子就凿出两口井，清澈而甘甜。这是他献给这个岛的第一份礼物”、第⑧段“他给人看病，他采药让他们服下，治好他们的病。当地人觉得，这个说着一口奇怪四川话的汉人，是上苍派来拯救他们的神仙”和第⑩段“苏轼有事可做了。沐着椰风，顶着烈日，他已经有一个很光鲜的角色：教书先生”可知，他在岛上凿井让居民饮用洁净的水，采草药治病救人，化身教书先生教导年轻人，改变海南教育落后状况。 （4）本题考查主旨情感。 结合第⑦段“他曾在岛上凿过井，那时他刚到达海南，见当地无洁净的水可饮，于是绕着城墙低头细查……居然真的有，一下子就凿出两口井，清澈而甘甜。这是他献给这个岛的第一份礼物”，第⑧段“他采草药，也研究草药，甚至发现一种古医书里曾提及却没有人发现的一种药材。他给人看病，他采药让他们服下，治好他们的病”和第⑫段“在他离去后的第九年，他的弟子符确赴京城会试，登己丑科进士，填补了自隋朝科举设考以来海南岛从无进士的空白。这只是一个起点，之后士子蜂起，接二连三，有宋一代，岛上共出了十二位进士”可知，苏轼在海南为岛民凿井提供洁净水，通医术采草药给人治病，还做教书先生传道授业，培养出海南第一位进士，带动读书风气。可见苏轼的贬谪之行，改善了海南民生，开创并发展了海南的文化教育事业。 结合第⑨段“他开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息”，第⑬段“我忽然想，会不会正因为苏轼当年目光抚过这些树木、双脚踩过这片土地，于是万物才获得更多的生机？抑或是他如椰树般矗立向上，于绝境中依然播撒智慧与仁爱的精神，化作永恒的养分滋养着这片土地？九百余载光阴流转，‘苏轼向南’已非简单的贬谪行迹，而成为一首生命在困厄中昂扬、文化在边陲生根的壮丽史诗”可知，苏轼虽居住条件艰苦但仍乐观面对，三年间他创作了大量作品。苏轼虽遭朝廷打压，却在海南乐观生活并造福当地，其经历展现了他的豁达与乐观性情。他在人生遭遇逆境时坚韧不拔、昂扬向上、乐观豁达、仁爱济世的精神成为宝贵的精神遗产，滋养了后人。 （三）、整本书阅读（共6分） （新考向）阅读《经典常谈》的节选部分，完成下面小题。 ①司马迁是窃比孔子的。孔子是在周末官守散失时代第一个保存文献的人；司马迁是秦火以后第一个保存文献的人。他们保存的方法不同，但是用心一样。 ②司马迁引述他的父亲称扬孔子整理“六经”的丰功伟业，而特别着重《春秋》的著作。他们父子都是相信孔子作《春秋》的。他又引董仲舒所述孔子的话：“我有种种觉民救世的理想，凭空发议论，恐怕人不理会；不如借历史上现成的事实来表现，可以深切著明些。”这便是孔子作《春秋》的旨趣：他是要明王道、辨人事，分明是非、善恶、贤不肖，存亡继绝，补敝起废，作后世君臣龟鉴。《春秋》实在是礼义的大宗，司马迁相信礼治是胜于法治的。他相信《春秋》包罗万象，采善贬恶，并非以刺讥为主。像他父亲遗命所说的，汉兴以来，人主明圣盛德，和功臣、世家、贤大夫之业，是他父子职守所在，正该记载表彰。他的书记汉事较详，固然是史料多，也是他意主尊汉的缘故。他排斥暴秦，要将汉远承三代。这正和《春秋》尊鲁一样，他的书实在是窃比《春秋》的。 ③《史记》虽然窃比《春秋》，却并不用那咬文嚼字的书法只据事实录，使善恶自见。原来司马迁自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂，要发抒意中的郁结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记·自序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人，他在《报任安书》里说他的书“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”。“天人之际”是天道对于人事的影响。天道的无常，世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞，这增加了他的书的情韵。后世论文的人推尊《史记》，一个原因便在这里。 3．(3分)作者为什么说“司马迁是窃比孔子的”？ 4．(3分)选段最后说“后世论文的人推尊《史记》，一个原因便在这里”，请结合上文概括出这个原因。 【答案】3．①孔子是在周末官守散失时代第一个保存文献的人，与司马迁的想法类似。 ②司马迁相信孔子作了《春秋》，特别着重《春秋》的著作。 ③《春秋》是礼义的大宗，司马迁相信礼治是胜于法治的，他相信《春秋》包罗万象，采善贬恶。 ④司马迁尊重汉朝的统治，认为人主明圣盛德，和功臣、世家、贤大夫之业，应该记载表彰，效仿孔子作《春秋》。 4．司马迁发愤著书，成一家之言；司马迁悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。 【解析】3．本题考查文章内容理解。 根据第①段中的“孔子是在周末官守散失时代第一个保存文献的人；司马迁是秦火以后第一个保存文献的人。他们保存的方法不同，但是用心一样”可知，孔子在周末官守散失时第一个保存文献，司马迁在秦火之后第一个保存文献，二人虽保存文献的方法有别，但用心是一致的，这是司马迁窃比孔子的一个缘由。 根据第②段中的“司马迁引述他的父亲称扬孔子整理‘六经’的丰功伟业，而特别着重《春秋》的著作。他们父子都是相信孔子作《春秋》的”可知，司马迁及其父亲都相信孔子作《春秋》，且司马迁特别看重《春秋》的著作，这体现出他对孔子及《春秋》的推崇，也是他窃比孔子的表现之一。 根据第②段中的“《春秋》实在是礼义的大宗，司马迁相信礼治是胜于法治的。他相信《春秋》包罗万象，采善贬恶，并非以刺讥为主”可知，司马迁认为《春秋》是礼义的大宗，相信礼治胜过法治，也认可《春秋》包罗万象、采善贬恶的特点，这与孔子的思想及《春秋》的价值取向相契合，反映出他在思想理念上对孔子的追随，是窃比孔子的又一依据。 根据第②段中的“像他父亲遗命所说的，汉兴以来，人主明圣盛德，和功臣、世家、贤大夫之业，是他父子职守所在，正该记载表彰。他的书记汉事较详，固然是史料多，也是他意主尊汉的缘故。他排斥暴秦，要将汉远承三代。这正和《春秋》尊鲁一样，他的书实在是窃比《春秋》的”可知，司马迁遵循父亲遗命，认为汉兴以来人主的盛德以及功臣等的功业应被记载表彰，他的书记载汉事较详，意主尊汉，排斥暴秦，要将汉远承三代，这和《春秋》尊鲁的做法相似，所以他的书实在是窃比《春秋》，进而体现出他窃比孔子。 4．本题考查概括文章内容。 根据第③段中的“原来司马迁自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂，要发抒意中的郁结，只有这一条通路……他自己也是个发愤著书的人，他在《报任安书》里说他的书‘欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言’”可知，司马迁是发愤著书，想要通过著书来探究天人关系、通晓古今变化，成就自己独特的学说，成一家之言。 根据第③段中的“‘天人之际’是天道对于人事的影响。天道的无常，世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞，这增加了他的书的情韵”可知，司马迁因天道和世变的无常而慨叹，他悲天悯人，将情感发为牢骚抑扬之辞，这让他的书富有情韵，这也是后世论文的人推尊《史记》的原因。 （四）、古诗文阅读（共16分） 5．（本题3分）阅读下面的古诗，完成小题。 点绛唇·绍兴乙卯登绝顶小亭 叶梦得 缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏，万里横烟浪。 老去情怀，犹作天涯想。空惆怅！少年豪放，莫学衰翁样！ 【注】叶梦得为南宋主战派人物之一，他去任隐居吴兴卞山时，登临卞山绝顶亭述怀，写下了这首词。 对本诗内容和情感的理解，下列选项不正确的一项是（   ） A．起首两句写景抒怀：“缥缈危亭”紧扣题中“绝顶小亭”，既高且小，从远处遥望隐隐约约，若有若无。第二句由亭写到人，呼应题目中的“登”字，登亭之人有“千峰上”之感。 B．第二句倒装：“万里”形容所见之广远，“烟浪”喻烟云如浪，北望中原大片失地，山河破碎无人共赏，只有万里横江而过的波浪。因主战派不断受到排挤和打击，已找不到同心同德把失地收回的人。 C．第三句畅想：人虽老了情怀不变，“犹作”二字流露出“天涯想”的强烈感情，“犹作天涯想”和上文“与谁同赏”的孤独、压抑感形成反转。 D．末两句劝勉：想到此身闲居，复出不知何日，纵有豪情也只能是“空惆怅”，但作者仍劝勉年轻人应该豪放一点，不要学习衰老之人的模样。“莫学”展现出诗人纵有壮志，但也无奈孤独寂寞的颓废情绪。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌鉴赏。 D.“莫学衰翁样”是作者自勉，也是劝勉年轻人，要保持少年时的豪放气概，不要像自己这般年老却壮志难酬。作者虽有“空惆怅”的感慨，是因为自己年老闲居，收复失地的壮志难以实现，但“莫学”二字体现的是他对年轻人的激励，希望他们能奋发有为，而非“颓废情绪”。 故选D。 （本题13分）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 ①孟浩然，襄州襄阳人也。少禀清操，耽学嗜文，雅爱山林，无心宦途。早年隐居鹿门山，朝夕临泉观石，吟咏自得，不求闻达于乡里。乡人慕其德，皆以高士相待，常就其请教诗文，浩然亦倾囊相授，未尝推辞。 ②张九龄牧荆州，备礼延入幕府，朝夕论诗品文，欲荐之于朝。浩然素性疏淡，虽承厚待，却未改隐逸之心，对举荐之事淡然处之。后玄宗偶览其山水佳句，心甚赏之，急遣使征赴京师。浩然入京，私谒近臣，误入禁中；适逢帝驾猝至，仓促无措，匿于床榻之下。帝察而知之，命出见，令诵平生得意之作。浩然脱口吟“不才明主弃，多病故人疏”一联。龙颜不悦，谓之曰：“卿自甘于隐不求仕进朕未尝弃卿何故作此言以相诬耶？”即日放还乡里，终身不复召用。 ③浩然风神散朗，器度清雅，尤工五言，诗风冲淡幽远，多摹烟峦水泽、田园闲趣。当时文苑名流，若李白、王维，皆倾慕其风骨，相与交游，常惜其怀才不遇、终老林泉。虽未登仕途，而清名高节，流传后世，为千载所重。 （节选自《新唐书·隐逸传》，有删改） 6．(3分)下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．耽学嗜文  耽：沉迷 B．雅爱山林  雅：高雅 C．匿于床榻  匿：躲藏 D．尤工五言  尤：格外 7．(3分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 卿自甘于隐不求仕进朕未尝弃卿何故作此言以相诬耶 A．卿自甘于隐/不求仕进/朕未尝弃卿/何故作此言以相诬耶 B．卿自甘于隐不求/仕进朕未尝/弃卿何故/作此言以相诬耶 C．卿自甘于隐/不求仕进朕/未尝弃卿/何故作此言以相诬耶 D．卿自甘于隐不求/仕进朕未尝/弃卿何故作此言/以相诬耶 8．(3分)下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．孟浩然年少品行高洁，勤学好文，隐居鹿门山，还乐于解答同乡的诗文请教。 B．孟浩然身居幕府备受优待，却心性淡泊，始终无意借机踏入仕途。 C．唐玄宗因为孟浩然躲匿床下举止失礼，便发怒将其永久弃用。 D．孟浩然诗风清淡悠远，深受李白、王维推崇，清高节操流传后世。 9．(4分)将文中画线句子翻译成现代汉语。 张九龄牧荆州，备礼延入幕府，朝夕论诗品文，欲荐之于朝。 【答案】6．B 7．A 8．C 9．张九龄担任荆州刺史时，准备了厚礼邀请（孟浩然）进入幕府，（两人）早晚讨论诗歌品评文章，（张九龄）想要向朝廷推荐他。 【解析】本文生动勾勒了唐代隐逸诗人孟浩然的清雅风骨与悲剧命运。文章通过隐居鹿门、张九龄延请、玄宗召见三个关键节点，展现了孟浩然隐逸之心与仕进之机的矛盾冲突。他虽才华横溢、深受文坛推崇，却因“不才明主弃”触怒玄宗，最终抱憾终身。全文在简练的笔触中，寄寓了对这位山水田园诗人的无限惋惜与敬意。 6．B.句意：一向非常喜爱山林。雅：平素、一向。 7．句意：你自己甘心隐居不去求取功名，我未曾抛弃你，为什么要说这种话来诬蔑我呢？ “卿自甘于隐”“不求仕进”是两个顺承关系的分句，陈述孟浩然自愿隐居不求仕途的行为，中间应断开；“朕未尝弃卿”“何故作此言以相诬耶”先表明君王从未弃用他，再反问他为何出言抱怨，中间应断开； 故断句为：卿自甘于隐/不求仕进/朕未尝弃卿/何故作此言以相诬耶 8．C.唐玄宗发怒并非因为孟浩然躲在床下举止失礼，而是因为孟浩然吟诵“不才明主弃”，暗含埋怨君王弃置贤才，因此触怒帝王，并将他放还乡里、终身不再征召。 9．注意以下字词的翻译： 牧：名词作动词，任刺史、治理；延：邀请；朝夕：早晚，整日；“荐之于朝”是状语后置句，翻译时注意调整语序为“于朝荐之”。 【点睛】参考译文： 孟浩然，是襄州襄阳人。（他）年少时就秉持清高的操守，沉溺于学问，酷爱文章，一向非常喜爱山林，对做官没有兴趣。早年隐居在鹿门山，早晚面对泉水观赏山石，吟诗唱歌，自得其乐，不想在乡里求得名声显赫。同乡人仰慕他的德行，都把他当作高雅之士来对待，经常向他请教诗文，孟浩然也倾尽所学传授，不曾推辞。 张九龄担任荆州刺史时，准备了厚礼邀请（孟浩然）进入幕府，（两人）早晚讨论诗歌品评文章，（张九龄）想要向朝廷推荐他。孟浩然向来性情疏散淡泊，虽然受到优厚的待遇，却没有改变隐居的心思，对推荐这件事漠不关心。后来，唐玄宗偶然读到了孟浩然描写山水的优美诗句，心里非常欣赏他，急忙派使者征召他前往京城。孟浩然到了京城，私下拜谒了皇帝身边的近臣，不小心误入了宫中禁地；恰逢皇帝车驾突然到来，他仓促之间没有办法，就躲藏到了床榻下面。皇帝察觉到有人，命令（他）出来相见，让他诵读生平得意的作品。孟浩然随口吟诵出“不才明主弃，多病故人疏”这一联。皇帝脸色不悦，对他说：“你自己甘心隐居不去求取功名，我未曾抛弃你，为什么要说这种话来诬蔑我呢？”当天就放他回了乡里，终身不再召用。 孟浩然风度神态潇洒爽朗，气度清雅，尤其擅长五言诗，诗风冲淡幽远，大多描摹云雾山峦、水泽田园的闲适情趣。当时的文坛名流，像李白、王维，都倾慕他的品格气节，和他交往游览，常常为他怀才不遇、终老山林而感到惋惜。虽然他没有走上仕途，但他的清白名声和高尚节操，流传于后世，被千百年后的人所推重。 二、基础·运用（共15分） （本题15分）阅读下面的文字，完成下面小题。 2026年春日，武汉文旅热度持续攀升，赏樱风潮与武汉马拉松两大顶流IP强强联动，引爆全国出游热潮。汇聚湖光山色、樱花盛景、赛场活力，依托文脉底蕴、市井烟火、惠民举措，武汉将春日赏花资源与精品体育赛事深度融合，打造兼具颜值与温度的全城文旅盛宴。文旅专班全力______春日特色活动，______行业服务标准，______配套薄弱短板，______IP融合发展新路径。全城五十万株花卉次第绽放【A】武大樱花大道【B】东湖樱花园游人络绎不绝【C】春日底蕴尽显江城风雅【D】三镇万名跑者奋勇争先，汉口江滩步道、汉马全线路跑者疾步如飞，赛道激情奏响时代强音。① 为提升游客出行体验，全城开通专属赏樱专线、增设马拉松接驳运力，优化景区志愿服务，让配套服务更到位，让赏花舒心、参赛顺利、游玩惬意。依托双IP联动叠加发力，不仅让春日江城颜值持续走高，反而使小众文创产品的传播广度与受众圈层得到了明显增大。沉浸式夜游、樱花文创市集、地道汉味美食接连上新，丰富文旅消费场景，拉长游玩产业链。② 优质自然风光、深厚人文积淀、成熟赛事运营相互加持，让武汉春日文旅不仅短期出圈，更能长期稳热。多方精细化举措落地见效，不断擦亮江城草长莺飞的春日文旅名片，持续吸引海内外游客奔赴而来。③ 丰富的业态、贴心的服务、深厚的底蕴相辅相成，一步步夯实武汉春日文旅的核心竞争力，让江城魅力广为流传。一句“春来武汉，看花跑马”，早已成为大众心中向往江城、奔赴春光的暖心宣言。④ 10．(3分)下列词语中加点的字音或字形不正确的一项是（   ） A．底蕴（yùn） B．次第 C．惬意（xiá） D．草长莺飞 11．(3分)下列依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 文旅专班全力______春日特色活动，______行业服务标准，______配套薄弱短板，______IP融合发展新路径。 A．推进  提升  补齐  探索 B．深耕  提高  填补  开创 C．推进  拉高  填补  开创 D．深耕  提升  补齐  探索 12．(3分)依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（   ） 全城五十万株花卉次第绽放【A】武大樱花大道【B】东湖樱花园游人络绎不绝【C】春日底蕴尽显江城风雅【D】三镇万名跑者奋勇争先，汉口江滩步道、汉马全线路跑者疾步如飞，赛道激情奏响时代强音。 A．， B．、 C．， D．； 13．(3分)下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 依托双IP联动叠加发力，不仅让春日江城颜值持续走高，反而使小众文创产品的传播广度与受众圈层得到了明显增大。 A．依托双IP联动叠加发力，不仅让春日江城颜值持续走高，也使小众文创产品的传播广度与受众圈层得到明显增大。 B．凭借双IP联动叠加发力，不仅让春日江城颜值持续走高，反而使小众文创产品的传播广度与受众圈层得到有效拓宽。 C．依托双IP联动叠加发力，不仅让春日江城颜值持续走高，也使小众文创产品的传播广度与受众圈层得到有效拓宽。 D．凭借双IP联动叠加发力，从而让春日江城颜值持续走高，也使小众文创产品的传播广度与受众圈层得到明显增大。 14．(3分)将“亮眼的景观与赛事加持，还需要完善的配套服务筑牢文旅口碑”一句还原到文中，最恰当的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】10．C 11．D 12．D 13．C 14．A 【解析】10．C.惬意（qiè）。 11．第一空： 推进：推动事业、工作向前开展。深耕：深入细致地用心经营、持续打造。句中形容文旅专班用心策划经营春日特色活动，应选“深耕”。 第二空： 提升：拉高原有水平、档次，多搭配标准、素养、品质。提高：使位置、水平比原来高，多搭配成绩、效率。拉高：刻意抬高数值、价位。句中搭配“行业服务标准”，应选“提升”。 第三空： 补齐：补足欠缺、薄弱的部分，常搭配短板、弱项。填补：补足空白、空缺，常搭配缺口、空白。句中搭配“薄弱短板”，应选“补齐”。 第四空： 探索：多方研究、探寻未知的发展路子。开创：首创、开拓全新局面。句中表示寻找发展新路径，应选“探索”。 12．A.两句是顺承关系，用逗号衔接，使用正确； B.“武大樱花大道”“东湖樱花园”是并列的名词性短语，用顿号分隔，使用正确； C.两句是顺承关系，用逗号衔接，使用正确； D.“春日底蕴尽显江城风雅”“三镇万名跑者奋勇争先”两句语意不衔接，主语不同，应用句号分隔，分号使用错误。 13．原句关联词搭配不当，“不仅”表递进，应搭配“也”；动宾搭配不当，“传播广度”“受众圈层”不能与“增大”搭配，应与“拓宽”搭配。 A.“得到明显增大”仍存在搭配不当问题： B.“反而”关联词错误； D.“从而”逻辑关系错误，“明显增大”搭配不当。 14．句子前半句承接景观、赛事，后半句引出配套服务的重要性，起到承上启下的过渡作用。第二段开头提到赏樱专线、增设马拉松接驳运力和优化景区志愿服务，均是围绕“完善配套服务”展开的具体举措，因此该句放在①处，能自然引出下文对配套服务的介绍。 位置②：插入此处会与后文“优质自然风光、深厚人文积淀、成熟赛事运营相互加持”语义重复； 位置③：第三段侧重自然风光、人文积淀、赛事运营相互加持的长期效应，与“配套服务”的即关联较弱，插入会割裂上下文逻辑； 位置④：第四段已进入总结升华，强调业态、服务、底蕴相辅相成，此时再提“需要配套服务”显得滞后且冗余。 三、写作（共50分） 15．（本题50分）生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？是否有某些情境让你萦绕心间？ 请将“那天，如果 ”补充完整作为题目，写一篇作文。 要求： （1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；（3）书写工整，正确使用标点符号；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）不少于600字。 【答案】例文 那天，如果后退一小步 现在正是拼杀的最后阶段，爷爷和我都局促不安的盯着棋盘。千变万化、云谲波诡的棋势，宛如浩瀚的宇宙中藏着无数经纬。 我看棋盘，也暗中留意爷爷。爷爷骨子里透出一股沉稳，举手投足间，相视的神情中，都传递出一种胸有成竹。此刻的局势，一股脑儿地倒向我这个初出茅庐的小孩。我心中不免一乐，那原本被我压下的骄傲，此刻又从骨子里蹦了出来，不由分说地占据了我的全身。偷偷地看着爷爷脸上沁出的细密汗珠，一种胜券在握的自信在心底升腾。 爷爷这次的下落点，明摆着给我留了一个机会，让我有点捉摸不透。我不假思索，当即飞起一子，构成了剑势——如关云长、马超、赵子龙冲入敌阵，满载而归。　　 然而，奇怪的是，爷爷似乎松了口气，露出一丝不易觉察的笑容。他悠哉悠哉地拿起毛巾擦了擦汗，又品了口茶。我心头掠过一丝不安，却仍不以为然地一路横冲直撞，直逼阵中央。　　 接下来，我沉浸在收子的喜悦中，却不知正一步步落入爷爷布下的天罗地网。一个，又一个……我收着收着，渐渐发现大事不妙，我被包围了。哎呀！光顾着前面，都不顾惜身边的局势了。　　 然而，局面早已无法挽回。我有些不甘认输，但仍向爷爷伸出大拇指。　　 回到家，我回想着当时的情况，仔细揣摩了一番。爷爷看似失误的一步，也是向我示弱的一步，实则是想引发我的欲望，使我放松警惕，一步步落入他布下的大网。　　 至今，我仍后悔不迭。要是我能多想想，退一小步，稳住全盘，那该多好啊！　 也许，这就是人生，往后退一步，才能拥有整个世界；一味向前，最后只能面对万丈深渊。 【解析】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“那天”指的是过去的某一天，提示我们应该写过去的经历。“如果”表示一种假设，要补充的是对现实中本不存在或者无法实现的事物的假设，也可是对自己行为的一种反思。结合材料“回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？是否有某些情境让你萦绕心间”的提示可知，应从记忆中选择触动最深的事情。题目中的空白处填写的是自己对那天发生事件的一个好的设想。这一设想应是针对具体事件提出，表现自己的反思之意。所以本文应以写人记事为主，写那天发生的一件自己做错了的事，然后反思，如果自己怎样怎样，事情会不会是另一种让人满意的结果。以真实事件寄托真实情感，以真情打动读者。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。本题适合写一篇记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题。如那天，如果再坚持一下；那天，如果不下雨；那天，如果换成我等。行文时，文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，按事情的发生发展顺序，记叙一件自己在那天做错了的事件，然后反思如果自己采用另一种做法会不会是另一种结果，应采用以小见大的写法，写出真情实感。“如果……” 提示我们，既可以写对自己所做事情的后悔，也可以表达缺乏实际行动的自责。无论选择哪种思路，精彩的心理活动描写是必不可少的。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期5月学情自测卷 语 文·答案版 一、阅读（共55分） （一） 1．(1)（3分）D (2)（3分）A (3)（5分）个人层面：既能利用数字技术给自己的生活带来便利，又掌控了自己在数字技术生活中的主动权（或：消解了数字技术对生活的霸权掌控）。社会层面：提醒人们反省数字技术异化问题，实现真正的技术文明。 （二） 2．(1)（4分）接近海岛时，他因目睹植物兴盛而吃惊 踏上海岸后，他因在椰树林建造了新居而感到愉悦 (2)（6分）因为椰树的精神品格与苏轼的做人品格相似：正直、独立、自强（或：积极上进）、高洁。 (3)（分）海南岛的优美环境，岛上居民的敦厚善良，慰藉了因被贬而失意的苏轼，于是他在岛上凿井，治病救人，化身教书先生改变海南教育落后状况。 (4)（6分）①苏轼的贬谪之行，改善了海南民生，开创并发展了海南的文化教育。②苏轼在人生遭遇逆境时坚韧不拔、昂扬向上、乐观豁达、仁爱济世的精神成为宝贵的精神遗产，滋养了后人。 （三） 3．(3分)①孔子是在周末官守散失时代第一个保存文献的人，与司马迁的想法类似。 ②司马迁相信孔子作了《春秋》，特别着重《春秋》的著作。 ③《春秋》是礼义的大宗，司马迁相信礼治是胜于法治的，他相信《春秋》包罗万象，采善贬恶。 ④司马迁尊重汉朝的统治，认为人主明圣盛德，和功臣、世家、贤大夫之业，应该记载表彰，效仿孔子作《春秋》。 4．(3分)司马迁发愤著书，成一家之言；司马迁悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。 （四） 5. (3分)D 6．(3分)B 7．(3分)A 8．(3分)C 9．(4分)张九龄担任荆州刺史时，准备了厚礼邀请（孟浩然）进入幕府，（两人）早晚讨论诗歌品评文章，（张九龄）想要向朝廷推荐他。 【点睛】参考译文： 孟浩然，是襄州襄阳人。（他）年少时就秉持清高的操守，沉溺于学问，酷爱文章，一向非常喜爱山林，对做官没有兴趣。早年隐居在鹿门山，早晚面对泉水观赏山石，吟诗唱歌，自得其乐，不想在乡里求得名声显赫。同乡人仰慕他的德行，都把他当作高雅之士来对待，经常向他请教诗文，孟浩然也倾尽所学传授，不曾推辞。 张九龄担任荆州刺史时，准备了厚礼邀请（孟浩然）进入幕府，（两人）早晚讨论诗歌品评文章，（张九龄）想要向朝廷推荐他。孟浩然向来性情疏散淡泊，虽然受到优厚的待遇，却没有改变隐居的心思，对推荐这件事漠不关心。后来，唐玄宗偶然读到了孟浩然描写山水的优美诗句，心里非常欣赏他，急忙派使者征召他前往京城。孟浩然到了京城，私下拜谒了皇帝身边的近臣，不小心误入了宫中禁地；恰逢皇帝车驾突然到来，他仓促之间没有办法，就躲藏到了床榻下面。皇帝察觉到有人，命令（他）出来相见，让他诵读生平得意的作品。孟浩然随口吟诵出“不才明主弃，多病故人疏”这一联。皇帝脸色不悦，对他说：“你自己甘心隐居不去求取功名，我未曾抛弃你，为什么要说这种话来诬蔑我呢？”当天就放他回了乡里，终身不再召用。 孟浩然风度神态潇洒爽朗，气度清雅，尤其擅长五言诗，诗风冲淡幽远，大多描摹云雾山峦、水泽田园的闲适情趣。当时的文坛名流，像李白、王维，都倾慕他的品格气节，和他交往游览，常常为他怀才不遇、终老山林而感到惋惜。虽然他没有走上仕途，但他的清白名声和高尚节操，流传于后世，被千百年后的人所推重。 二、基础·运用（共15分） 10．(3分)C 11．(3分)D 12．(3分)D 13．(3分)C 14．(3分)A 三、作文（共50分） 【答案】例文： 那天，如果后退一小步 现在正是拼杀的最后阶段，爷爷和我都局促不安的盯着棋盘。千变万化、云谲波诡的棋势，宛如浩瀚的宇宙中藏着无数经纬。 我看棋盘，也暗中留意爷爷。爷爷骨子里透出一股沉稳，举手投足间，相视的神情中，都传递出一种胸有成竹。此刻的局势，一股脑儿地倒向我这个初出茅庐的小孩。我心中不免一乐，那原本被我压下的骄傲，此刻又从骨子里蹦了出来，不由分说地占据了我的全身。偷偷地看着爷爷脸上沁出的细密汗珠，一种胜券在握的自信在心底升腾。 爷爷这次的下落点，明摆着给我留了一个机会，让我有点捉摸不透。我不假思索，当即飞起一子，构成了剑势——如关云长、马超、赵子龙冲入敌阵，满载而归。　　 然而，奇怪的是，爷爷似乎松了口气，露出一丝不易觉察的笑容。他悠哉悠哉地拿起毛巾擦了擦汗，又品了口茶。我心头掠过一丝不安，却仍不以为然地一路横冲直撞，直逼阵中央。　　 接下来，我沉浸在收子的喜悦中，却不知正一步步落入爷爷布下的天罗地网。一个，又一个……我收着收着，渐渐发现大事不妙，我被包围了。哎呀！光顾着前面，都不顾惜身边的局势了。　　 然而，局面早已无法挽回。我有些不甘认输，但仍向爷爷伸出大拇指。　　 回到家，我回想着当时的情况，仔细揣摩了一番。爷爷看似失误的一步，也是向我示弱的一步，实则是想引发我的欲望，使我放松警惕，一步步落入他布下的大网。　　 至今，我仍后悔不迭。要是我能多想想，退一小步，稳住全盘，那该多好啊！　 也许，这就是人生，往后退一步，才能拥有整个世界；一味向前，最后只能面对万丈深渊。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级下学期5月学情自测卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、阅读（共55分） （一）（共11分） 1． （1）（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（5分） （二）（共22分） 2.（1）（4分） （2）（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （3）（6分） （4）（6分） （三）（共6分） 3.（3分） 4．（3分） （四）（共16分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 9．（4分） 二、基础•运用（共15分） 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 11. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 12．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共50分） 15．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期5月学情自测卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~5单元。 一、阅读（共55分） （一）现代文阅读（本题11分） 1．（热点）阅读下面的实用类文本，完成下列各题。 “数字轻戒断”，夺回生活主动权 ①现代社会，人们容易滋生焦虑，其中之一就是“数字焦虑”：每隔几分钟就忍不住看手机，生怕错过重要信息；明明很困了，刷短视频的行为还是停不下来；忙得飞起，依然怅然若失于没吃到网上的“瓜”……这些令他们沉迷的网络生活，也在无形中增加他们的焦虑。 ②越来越多的人开始意识到：在数字技术早已在生活中无孔不入的今天，算法正通过掠夺人类注意力，反客为主，成为日常生活的主导者。长此以往，生活节奏被虚拟快感绑架，人的精神世界也会空心化。最终，人沦为数字的奴隶。一旦数字技术实现对人类的隐性控制，后果将不堪设想。对此，不愿束手就擒的人们一直在想办法扭转局面。 ③然而，当前状况实际上是平台算法、流量博主及广大受众合谋的产物。对抗合谋，谈何容易？有人尝试卸载应用、关闭推送，甚至勇敢地“数字罢工”，却总是在短短几天后难以为继，于是，一种更为温和的方式——“数字轻戒断”悄然流行起来，许多年轻人借此在虚拟与现实之间寻找平衡，重新夺回生活的主动权，所谓“轻戒断”，不同于彻底关闭网络、割裂一切数字联系，而是在数字生活中寻求适度，青年人以一种自我调适的方式，尝试在现实与虚拟之间划清界限，让数字工具不再成为生活的全部，而是服务于真实生活的工具。例如，有人通过“划分账号”来区分工作与私人生活，有人则利用APP自带的“游客模式”来抵御无意义的个性化推送；有人通过城市漫步，来创造属于自己的时间。 ④当然轻戒断不仅仅是行为上的调整，还是一种内心的重构。有人感慨：“当我试图彻底断开时，反而感受到前所未有的空虚；而当我学会适度断连时，才发现生活中还有更多值得把握的细节与温度。”这种不断试探和调整也是年轻人去寻找被遗忘的现实触感和自我认同的过程。 ⑤所有这些尝试，都体现了一种对技术和生活重新审视的态度。年轻人不再视手机和社交媒体为不可或缺的存在，而是将它们视为工具，在使用中不断检视自己的需求和底线；年轻人亦不再盲目追求虚拟世界的即时满足，而是开始反思：我们真正需要的，是不是那份可以触摸和感知的现实生活。在这种反思中，数字轻戒断被视为对数字依赖的一种柔性抵抗，也是对现实世界的清醒认知和应对之策。作为网络原住民，年轻人曾被认为对数字技术的异化缺乏警惕性和抵抗力。数字轻戒断的兴起则表明，年轻人一点也不“傻”——他们既积极拥抱数字技术的便利，又认真维护自由意志的主体性，力求在真实生活的细节中消解数字技术的霸权掌控，筑牢自我的立体认知。 ⑥进而言之，数字轻戒断的意义已然超越代际界限。它提醒我们去反省，不能放任数字技术异化干扰生活形态。真正的技术文明，不是让人类成为代码操控的提线木偶，而是助力每一个个体，实现更自由、更全面的发展。 (1)下列对“数字焦虑”有关内容的理解不正确的一项是（  ） A．“数字焦虑”会使个人将更多的注意力投向网络生活。 B．算法等数字技术快速发展是“数字焦虑”的重要推手。 C．“数字焦虑”会对个体正常的生活节奏造成负面影响。 D．产生“数字焦虑”的本质原因是个体自制力普遍退化。 (2)下列对“数字戒断”有关内容的理解不正确的一项是（   ） A．“数字罢工”这样的数字戒断，能让人在虚拟与现实之间找到平衡点。 B．数字轻戒断不和数字技术进行彻底割裂，它是对数字依赖的柔性抵抗。 C．数字轻戒断根据生活需要划定数字工具的使用边界，讲究理性和适度。 D．数字轻戒断是在对技术和生活进行重新审视后，进行的一种自我调整。 (3)请结合⑤⑥段概括“数字轻戒断”的意义。 （二）现代文阅读（本题22分） 2．阅读下面的文学类文本，完成下列各题。 苏轼向南 林那北 ①那一年七月，62岁的苏轼必须继续向南。从汴州到惠州再到琼海的儋州，向南，再向南，向海之南。家越来越远，步履越来越沉重。 ②悬怀丧魄，心境黯然如灰。他以为登上岸时，双脚所踏必定是一片荒芜凄凉的不毛之地。 ③可当船驶近黑黢黢的岛时，他惊呆了：植物多么兴盛，浓密的树木高矮错落次第排开，藤更是恣意纵横缠绕。那些骄傲地高高矗立的椰子树，居然如同一管大笔，羽毛状的叶子在风中摇曳有致，仿佛憋着一股劲，向着天空抒写无尽的诗意。而天则蓝得纯净而饱满，恰似一张幽远深厚的大纸，酣畅铺展。 ④双脚踏上岸时，苏轼微微吁了一口气。既然这里能够万物生长，他为什么不能呢？于是他和儿子过一起动手，在椰树林里苟且搭个简陋的小屋子。屋子落成之时，他绕着走几圈，觉得与前辈杜少陵那个为秋风所破的茅屋相比，自己的新居简直可以称为豪宅了。何况周围有槟榔树与椰树相掩相伴，环境上佳，空气绝好，心情不免就畅快了起来。他居然给屋子取了个“桄榔庵”的名字。 ⑤夜深人静时，透过窗子看到外面与海浪一起翩然起舞的椰树，几分凄然之下，又有几多安慰。他喜欢这树，那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。这些都那么合他胃口，自始至终，他都要求自己如此做人，既然世间找不到太多高洁的同道之人，那么与树为伍，也是一种幸运。 ⑥当地黎族百姓有着那么多与宫廷间阴谋算计格格不入的敦厚善良，他们不问他来自何处，也不问有着怎样的跌宕身世，仅把他当成一位普通的远方来客笑脸相迎，礼貌相待。有时候早上门一开，会猛然见到一块鹿肉赫然摆在那里。他忽然觉得自己应该为这些质朴的人做点什么。 ⑦他曾在岛上凿过井，那时他刚到达海南，见当地无洁净的水可饮，于是绕着城墙低头细查。起先没有人相信这个老夫子有这能耐，以为装腔作势，以为装神弄鬼。不料，他手指某处说有泉，再指一处说也有泉。居然真的有，一下子就凿出两口井，清澈而甘甜。这是他献给这个岛的第一份礼物。 ⑧奇怪的是他竟然也通医术。群山上、野地里，人们看到这个姓苏的高个子，穿着短衣短衫终日忙忙碌碌。他采草药，也研究草药，甚至发现一种古医书里曾提及却没有人发现的一种药材。他给人看病，他采药让他们服下，治好他们的病。当地人觉得，这个说着一口奇怪四川话的汉人，是上苍派来拯救他们的神仙。 ⑨他开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息。墨香从桄榔庵飘出，这是岛上稀罕的气味，它们丝丝缕缕随风荡开，把那些渴望读书识字的年轻人次第吸引。 ⑩苏轼有事可做了。沐着椰风，顶着烈日，他已经有一个很光鲜的角色：教书先生。他做得很投入，或许也已经冉冉涌起几分陶醉了，偶尔抬眼北望，烟雾迷蒙，除了亲情的牵挂尚且割舍不下之外，他不再有其他丝毫念想。 ⑪三年的时光里，他在这个岛上共写诗一百二十七首，词四首，各种表、赋、颂，碑铭、论文、书信、杂记等一百八十二篇，真不算少。人家让他死，他却好好地活着，活得越来越好。 ⑫在他离去后的第九年，他的弟子符确赴京城会试，登己丑科进士，填补了自隋朝科举设考以来海南岛从无进士的空白。这只是一个起点，之后士子蜂起，接二连三，有宋一代，岛上共出了十二位进士——这算是苏轼献给海南的又一个礼物吧？当初向南，再向南，他心灰意冷过，但岛安慰了他，于是他也回馈了岛。 ⑬九百多年后的今天，我在海南岛上看到植物纵横交错遍地疯长，每一寸绿都绿出明亮而蓬勃的油光，人们在椰子树下读书、嬉闹，笑声随海风荡开。我忽然想，会不会正因为苏轼当年目光抚过这些树木、双脚踩过这片土地，于是万物才获得更多的生机？抑或是他如椰树般矗立向上，于绝境中依然播撒智慧与仁爱的精神，化作永恒的养分滋养着这片土地？九百余载光阴流转，“苏轼向南”已非简单的贬谪行迹，而成为一首生命在困厄中昂扬、文化在边陲生根的壮丽史诗。 (1)读①—④段，仿例概括苏轼来到海南前后的心情有怎样的变化。 ①将登岸前，他料想被贬之地可能荒凉而感到颓丧。 ②______。③______。 (2)读第③段和第⑤段，说说苏轼喜欢椰树的原因。 (3)读③—⑫段，说说“岛安慰了他，于是他也回馈了岛”这句话的具体含义。 (4)读第⑬段，结合全文内容，概括“苏轼向南”带来了哪些影响。 （三）、整本书阅读（共6分） （新考向）阅读《经典常谈》的节选部分，完成下面小题。 ①司马迁是窃比孔子的。孔子是在周末官守散失时代第一个保存文献的人；司马迁是秦火以后第一个保存文献的人。他们保存的方法不同，但是用心一样。 ②司马迁引述他的父亲称扬孔子整理“六经”的丰功伟业，而特别着重《春秋》的著作。他们父子都是相信孔子作《春秋》的。他又引董仲舒所述孔子的话：“我有种种觉民救世的理想，凭空发议论，恐怕人不理会；不如借历史上现成的事实来表现，可以深切著明些。”这便是孔子作《春秋》的旨趣：他是要明王道、辨人事，分明是非、善恶、贤不肖，存亡继绝，补敝起废，作后世君臣龟鉴。《春秋》实在是礼义的大宗，司马迁相信礼治是胜于法治的。他相信《春秋》包罗万象，采善贬恶，并非以刺讥为主。像他父亲遗命所说的，汉兴以来，人主明圣盛德，和功臣、世家、贤大夫之业，是他父子职守所在，正该记载表彰。他的书记汉事较详，固然是史料多，也是他意主尊汉的缘故。他排斥暴秦，要将汉远承三代。这正和《春秋》尊鲁一样，他的书实在是窃比《春秋》的。 ③《史记》虽然窃比《春秋》，却并不用那咬文嚼字的书法只据事实录，使善恶自见。原来司马迁自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂，要发抒意中的郁结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记·自序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人，他在《报任安书》里说他的书“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”。“天人之际”是天道对于人事的影响。天道的无常，世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞，这增加了他的书的情韵。后世论文的人推尊《史记》，一个原因便在这里。 3．(3分)作者为什么说“司马迁是窃比孔子的”？ 4．(3分)选段最后说“后世论文的人推尊《史记》，一个原因便在这里”，请结合上文概括出这个原因。 （四）、古诗文阅读（共16分） 5．（本题3分）阅读下面的古诗，完成小题。 点绛唇·绍兴乙卯登绝顶小亭 叶梦得 缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏，万里横烟浪。 老去情怀，犹作天涯想。空惆怅！少年豪放，莫学衰翁样！ 【注】叶梦得为南宋主战派人物之一，他去任隐居吴兴卞山时，登临卞山绝顶亭述怀，写下了这首词。 对本诗内容和情感的理解，下列选项不正确的一项是（   ） A．起首两句写景抒怀：“缥缈危亭”紧扣题中“绝顶小亭”，既高且小，从远处遥望隐隐约约，若有若无。第二句由亭写到人，呼应题目中的“登”字，登亭之人有“千峰上”之感。 B．第二句倒装：“万里”形容所见之广远，“烟浪”喻烟云如浪，北望中原大片失地，山河破碎无人共赏，只有万里横江而过的波浪。因主战派不断受到排挤和打击，已找不到同心同德把失地收回的人。 C．第三句畅想：人虽老了情怀不变，“犹作”二字流露出“天涯想”的强烈感情，“犹作天涯想”和上文“与谁同赏”的孤独、压抑感形成反转。 D．末两句劝勉：想到此身闲居，复出不知何日，纵有豪情也只能是“空惆怅”，但作者仍劝勉年轻人应该豪放一点，不要学习衰老之人的模样。“莫学”展现出诗人纵有壮志，但也无奈孤独寂寞的颓废情绪。 （本题13分）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 ①孟浩然，襄州襄阳人也。少禀清操，耽学嗜文，雅爱山林，无心宦途。早年隐居鹿门山，朝夕临泉观石，吟咏自得，不求闻达于乡里。乡人慕其德，皆以高士相待，常就其请教诗文，浩然亦倾囊相授，未尝推辞。 ②张九龄牧荆州，备礼延入幕府，朝夕论诗品文，欲荐之于朝。浩然素性疏淡，虽承厚待，却未改隐逸之心，对举荐之事淡然处之。后玄宗偶览其山水佳句，心甚赏之，急遣使征赴京师。浩然入京，私谒近臣，误入禁中；适逢帝驾猝至，仓促无措，匿于床榻之下。帝察而知之，命出见，令诵平生得意之作。浩然脱口吟“不才明主弃，多病故人疏”一联。龙颜不悦，谓之曰：“卿自甘于隐不求仕进朕未尝弃卿何故作此言以相诬耶？”即日放还乡里，终身不复召用。 ③浩然风神散朗，器度清雅，尤工五言，诗风冲淡幽远，多摹烟峦水泽、田园闲趣。当时文苑名流，若李白、王维，皆倾慕其风骨，相与交游，常惜其怀才不遇、终老林泉。虽未登仕途，而清名高节，流传后世，为千载所重。 （节选自《新唐书·隐逸传》，有删改） 6．(3分)下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．耽学嗜文  耽：沉迷 B．雅爱山林  雅：高雅 C．匿于床榻  匿：躲藏 D．尤工五言  尤：格外 7．(3分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 卿自甘于隐不求仕进朕未尝弃卿何故作此言以相诬耶 A．卿自甘于隐/不求仕进/朕未尝弃卿/何故作此言以相诬耶 B．卿自甘于隐不求/仕进朕未尝/弃卿何故/作此言以相诬耶 C．卿自甘于隐/不求仕进朕/未尝弃卿/何故作此言以相诬耶 D．卿自甘于隐不求/仕进朕未尝/弃卿何故作此言/以相诬耶 8．(3分)下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．孟浩然年少品行高洁，勤学好文，隐居鹿门山，还乐于解答同乡的诗文请教。 B．孟浩然身居幕府备受优待，却心性淡泊，始终无意借机踏入仕途。 C．唐玄宗因为孟浩然躲匿床下举止失礼，便发怒将其永久弃用。 D．孟浩然诗风清淡悠远，深受李白、王维推崇，清高节操流传后世。 9．(4分)将文中画线句子翻译成现代汉语。 张九龄牧荆州，备礼延入幕府，朝夕论诗品文，欲荐之于朝。 二、基础·运用（共15分） （本题15分）阅读下面的文字，完成下面小题。 2026年春日，武汉文旅热度持续攀升，赏樱风潮与武汉马拉松两大顶流IP强强联动，引爆全国出游热潮。汇聚湖光山色、樱花盛景、赛场活力，依托文脉底蕴、市井烟火、惠民举措，武汉将春日赏花资源与精品体育赛事深度融合，打造兼具颜值与温度的全城文旅盛宴。文旅专班全力______春日特色活动，______行业服务标准，______配套薄弱短板，______IP融合发展新路径。全城五十万株花卉次第绽放【A】武大樱花大道【B】东湖樱花园游人络绎不绝【C】春日底蕴尽显江城风雅【D】三镇万名跑者奋勇争先，汉口江滩步道、汉马全线路跑者疾步如飞，赛道激情奏响时代强音。① 为提升游客出行体验，全城开通专属赏樱专线、增设马拉松接驳运力，优化景区志愿服务，让配套服务更到位，让赏花舒心、参赛顺利、游玩惬意。依托双IP联动叠加发力，不仅让春日江城颜值持续走高，反而使小众文创产品的传播广度与受众圈层得到了明显增大。沉浸式夜游、樱花文创市集、地道汉味美食接连上新，丰富文旅消费场景，拉长游玩产业链。② 优质自然风光、深厚人文积淀、成熟赛事运营相互加持，让武汉春日文旅不仅短期出圈，更能长期稳热。多方精细化举措落地见效，不断擦亮江城草长莺飞的春日文旅名片，持续吸引海内外游客奔赴而来。③ 丰富的业态、贴心的服务、深厚的底蕴相辅相成，一步步夯实武汉春日文旅的核心竞争力，让江城魅力广为流传。一句“春来武汉，看花跑马”，早已成为大众心中向往江城、奔赴春光的暖心宣言。④ 10．(3分)下列词语中加点的字音或字形不正确的一项是（   ） A．底蕴（yùn） B．次第 C．惬意（xiá） D．草长莺飞 11．(3分)下列依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 文旅专班全力______春日特色活动，______行业服务标准，______配套薄弱短板，______IP融合发展新路径。 A．推进  提升  补齐  探索 B．深耕  提高  填补  开创 C．推进  拉高  填补  开创 D．深耕  提升  补齐  探索 12．(3分)依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（   ） 全城五十万株花卉次第绽放【A】武大樱花大道【B】东湖樱花园游人络绎不绝【C】春日底蕴尽显江城风雅【D】三镇万名跑者奋勇争先，汉口江滩步道、汉马全线路跑者疾步如飞，赛道激情奏响时代强音。 A．， B．、 C．， D．； 13．(3分)下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 依托双IP联动叠加发力，不仅让春日江城颜值持续走高，反而使小众文创产品的传播广度与受众圈层得到了明显增大。 A．依托双IP联动叠加发力，不仅让春日江城颜值持续走高，也使小众文创产品的传播广度与受众圈层得到明显增大。 B．凭借双IP联动叠加发力，不仅让春日江城颜值持续走高，反而使小众文创产品的传播广度与受众圈层得到有效拓宽。 C．依托双IP联动叠加发力，不仅让春日江城颜值持续走高，也使小众文创产品的传播广度与受众圈层得到有效拓宽。 D．凭借双IP联动叠加发力，从而让春日江城颜值持续走高，也使小众文创产品的传播广度与受众圈层得到明显增大。 14．(3分)将“亮眼的景观与赛事加持，还需要完善的配套服务筑牢文旅口碑”一句还原到文中，最恰当的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 三、写作（共50分） 15．（本题50分）生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？是否有某些情境让你萦绕心间？ 请将“那天，如果 ”补充完整作为题目，写一篇作文。 要求： （1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；（3）书写工整，正确使用标点符号；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）不少于600字。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级下学期5月学情自测卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 霓 3.1 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、阅读（共55分） (一)（共11分） 款 (1)(3分)[AJ[B1[C][D] (2)(3分)【A1[B1[CJ[D1 (3)(5分) (二)（共22分) 2.(1)(4分) 期 (2)(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (3)(6分) (4)(6分) (三)（共6分） 3.(3分) 4.（3分) (四)（共16分） 5.[A1[B[C][D1(3分) 6.[A1[B1[C1[D1(3分) 7.[A][B1[CI[D1(3分) 8.[A1[B1[C1[D1(3分) 9.(4分) 二、基础运用（共15分） 10.【A1[B1[C1[D1(3分) 11.【A1[B1[C1[D1(3分) 12.【A1[B1[C1[D1(3分) 13.[A1[B1[C1[D1(3分) 14.[AJ[B1[C1[D](3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（共50分） 15.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级下学期5月学情自测卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~5单元。 一、阅读（共55分） （一）现代文阅读（本题11分） 1．（热点）阅读下面的实用类文本，完成下列各题。 “数字轻戒断”，夺回生活主动权 ①现代社会，人们容易滋生焦虑，其中之一就是“数字焦虑”：每隔几分钟就忍不住看手机，生怕错过重要信息；明明很困了，刷短视频的行为还是停不下来；忙得飞起，依然怅然若失于没吃到网上的“瓜”……这些令他们沉迷的网络生活，也在无形中增加他们的焦虑。 ②越来越多的人开始意识到：在数字技术早已在生活中无孔不入的今天，算法正通过掠夺人类注意力，反客为主，成为日常生活的主导者。长此以往，生活节奏被虚拟快感绑架，人的精神世界也会空心化。最终，人沦为数字的奴隶。一旦数字技术实现对人类的隐性控制，后果将不堪设想。对此，不愿束手就擒的人们一直在想办法扭转局面。 ③然而，当前状况实际上是平台算法、流量博主及广大受众合谋的产物。对抗合谋，谈何容易？有人尝试卸载应用、关闭推送，甚至勇敢地“数字罢工”，却总是在短短几天后难以为继，于是，一种更为温和的方式——“数字轻戒断”悄然流行起来，许多年轻人借此在虚拟与现实之间寻找平衡，重新夺回生活的主动权，所谓“轻戒断”，不同于彻底关闭网络、割裂一切数字联系，而是在数字生活中寻求适度，青年人以一种自我调适的方式，尝试在现实与虚拟之间划清界限，让数字工具不再成为生活的全部，而是服务于真实生活的工具。例如，有人通过“划分账号”来区分工作与私人生活，有人则利用APP自带的“游客模式”来抵御无意义的个性化推送；有人通过城市漫步，来创造属于自己的时间。 ④当然轻戒断不仅仅是行为上的调整，还是一种内心的重构。有人感慨：“当我试图彻底断开时，反而感受到前所未有的空虚；而当我学会适度断连时，才发现生活中还有更多值得把握的细节与温度。”这种不断试探和调整也是年轻人去寻找被遗忘的现实触感和自我认同的过程。 ⑤所有这些尝试，都体现了一种对技术和生活重新审视的态度。年轻人不再视手机和社交媒体为不可或缺的存在，而是将它们视为工具，在使用中不断检视自己的需求和底线；年轻人亦不再盲目追求虚拟世界的即时满足，而是开始反思：我们真正需要的，是不是那份可以触摸和感知的现实生活。在这种反思中，数字轻戒断被视为对数字依赖的一种柔性抵抗，也是对现实世界的清醒认知和应对之策。作为网络原住民，年轻人曾被认为对数字技术的异化缺乏警惕性和抵抗力。数字轻戒断的兴起则表明，年轻人一点也不“傻”——他们既积极拥抱数字技术的便利，又认真维护自由意志的主体性，力求在真实生活的细节中消解数字技术的霸权掌控，筑牢自我的立体认知。 ⑥进而言之，数字轻戒断的意义已然超越代际界限。它提醒我们去反省，不能放任数字技术异化干扰生活形态。真正的技术文明，不是让人类成为代码操控的提线木偶，而是助力每一个个体，实现更自由、更全面的发展。 (1)下列对“数字焦虑”有关内容的理解不正确的一项是（  ） A．“数字焦虑”会使个人将更多的注意力投向网络生活。 B．算法等数字技术快速发展是“数字焦虑”的重要推手。 C．“数字焦虑”会对个体正常的生活节奏造成负面影响。 D．产生“数字焦虑”的本质原因是个体自制力普遍退化。 (2)下列对“数字戒断”有关内容的理解不正确的一项是（   ） A．“数字罢工”这样的数字戒断，能让人在虚拟与现实之间找到平衡点。 B．数字轻戒断不和数字技术进行彻底割裂，它是对数字依赖的柔性抵抗。 C．数字轻戒断根据生活需要划定数字工具的使用边界，讲究理性和适度。 D．数字轻戒断是在对技术和生活进行重新审视后，进行的一种自我调整。 (3)请结合⑤⑥段概括“数字轻戒断”的意义。 （二）现代文阅读（本题22分） 2．阅读下面的文学类文本，完成下列各题。 苏轼向南 林那北 ①那一年七月，62岁的苏轼必须继续向南。从汴州到惠州再到琼海的儋州，向南，再向南，向海之南。家越来越远，步履越来越沉重。 ②悬怀丧魄，心境黯然如灰。他以为登上岸时，双脚所踏必定是一片荒芜凄凉的不毛之地。 ③可当船驶近黑黢黢的岛时，他惊呆了：植物多么兴盛，浓密的树木高矮错落次第排开，藤更是恣意纵横缠绕。那些骄傲地高高矗立的椰子树，居然如同一管大笔，羽毛状的叶子在风中摇曳有致，仿佛憋着一股劲，向着天空抒写无尽的诗意。而天则蓝得纯净而饱满，恰似一张幽远深厚的大纸，酣畅铺展。 ④双脚踏上岸时，苏轼微微吁了一口气。既然这里能够万物生长，他为什么不能呢？于是他和儿子过一起动手，在椰树林里苟且搭个简陋的小屋子。屋子落成之时，他绕着走几圈，觉得与前辈杜少陵那个为秋风所破的茅屋相比，自己的新居简直可以称为豪宅了。何况周围有槟榔树与椰树相掩相伴，环境上佳，空气绝好，心情不免就畅快了起来。他居然给屋子取了个“桄榔庵”的名字。 ⑤夜深人静时，透过窗子看到外面与海浪一起翩然起舞的椰树，几分凄然之下，又有几多安慰。他喜欢这树，那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。这些都那么合他胃口，自始至终，他都要求自己如此做人，既然世间找不到太多高洁的同道之人，那么与树为伍，也是一种幸运。 ⑥当地黎族百姓有着那么多与宫廷间阴谋算计格格不入的敦厚善良，他们不问他来自何处，也不问有着怎样的跌宕身世，仅把他当成一位普通的远方来客笑脸相迎，礼貌相待。有时候早上门一开，会猛然见到一块鹿肉赫然摆在那里。他忽然觉得自己应该为这些质朴的人做点什么。 ⑦他曾在岛上凿过井，那时他刚到达海南，见当地无洁净的水可饮，于是绕着城墙低头细查。起先没有人相信这个老夫子有这能耐，以为装腔作势，以为装神弄鬼。不料，他手指某处说有泉，再指一处说也有泉。居然真的有，一下子就凿出两口井，清澈而甘甜。这是他献给这个岛的第一份礼物。 ⑧奇怪的是他竟然也通医术。群山上、野地里，人们看到这个姓苏的高个子，穿着短衣短衫终日忙忙碌碌。他采草药，也研究草药，甚至发现一种古医书里曾提及却没有人发现的一种药材。他给人看病，他采药让他们服下，治好他们的病。当地人觉得，这个说着一口奇怪四川话的汉人，是上苍派来拯救他们的神仙。 ⑨他开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息。墨香从桄榔庵飘出，这是岛上稀罕的气味，它们丝丝缕缕随风荡开，把那些渴望读书识字的年轻人次第吸引。 ⑩苏轼有事可做了。沐着椰风，顶着烈日，他已经有一个很光鲜的角色：教书先生。他做得很投入，或许也已经冉冉涌起几分陶醉了，偶尔抬眼北望，烟雾迷蒙，除了亲情的牵挂尚且割舍不下之外，他不再有其他丝毫念想。 ⑪三年的时光里，他在这个岛上共写诗一百二十七首，词四首，各种表、赋、颂，碑铭、论文、书信、杂记等一百八十二篇，真不算少。人家让他死，他却好好地活着，活得越来越好。 ⑫在他离去后的第九年，他的弟子符确赴京城会试，登己丑科进士，填补了自隋朝科举设考以来海南岛从无进士的空白。这只是一个起点，之后士子蜂起，接二连三，有宋一代，岛上共出了十二位进士——这算是苏轼献给海南的又一个礼物吧？当初向南，再向南，他心灰意冷过，但岛安慰了他，于是他也回馈了岛。 ⑬九百多年后的今天，我在海南岛上看到植物纵横交错遍地疯长，每一寸绿都绿出明亮而蓬勃的油光，人们在椰子树下读书、嬉闹，笑声随海风荡开。我忽然想，会不会正因为苏轼当年目光抚过这些树木、双脚踩过这片土地，于是万物才获得更多的生机？抑或是他如椰树般矗立向上，于绝境中依然播撒智慧与仁爱的精神，化作永恒的养分滋养着这片土地？九百余载光阴流转，“苏轼向南”已非简单的贬谪行迹，而成为一首生命在困厄中昂扬、文化在边陲生根的壮丽史诗。 (1)读①—④段，仿例概括苏轼来到海南前后的心情有怎样的变化。 ①将登岸前，他料想被贬之地可能荒凉而感到颓丧。 ②______。③______。 (2)读第③段和第⑤段，说说苏轼喜欢椰树的原因。 (3)读③—⑫段，说说“岛安慰了他，于是他也回馈了岛”这句话的具体含义。 (4)读第⑬段，结合全文内容，概括“苏轼向南”带来了哪些影响。 （三）、整本书阅读（共6分） （新考向）阅读《经典常谈》的节选部分，完成下面小题。 ①司马迁是窃比孔子的。孔子是在周末官守散失时代第一个保存文献的人；司马迁是秦火以后第一个保存文献的人。他们保存的方法不同，但是用心一样。 ②司马迁引述他的父亲称扬孔子整理“六经”的丰功伟业，而特别着重《春秋》的著作。他们父子都是相信孔子作《春秋》的。他又引董仲舒所述孔子的话：“我有种种觉民救世的理想，凭空发议论，恐怕人不理会；不如借历史上现成的事实来表现，可以深切著明些。”这便是孔子作《春秋》的旨趣：他是要明王道、辨人事，分明是非、善恶、贤不肖，存亡继绝，补敝起废，作后世君臣龟鉴。《春秋》实在是礼义的大宗，司马迁相信礼治是胜于法治的。他相信《春秋》包罗万象，采善贬恶，并非以刺讥为主。像他父亲遗命所说的，汉兴以来，人主明圣盛德，和功臣、世家、贤大夫之业，是他父子职守所在，正该记载表彰。他的书记汉事较详，固然是史料多，也是他意主尊汉的缘故。他排斥暴秦，要将汉远承三代。这正和《春秋》尊鲁一样，他的书实在是窃比《春秋》的。 ③《史记》虽然窃比《春秋》，却并不用那咬文嚼字的书法只据事实录，使善恶自见。原来司马迁自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂，要发抒意中的郁结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记·自序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人，他在《报任安书》里说他的书“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”。“天人之际”是天道对于人事的影响。天道的无常，世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞，这增加了他的书的情韵。后世论文的人推尊《史记》，一个原因便在这里。 3．(3分)作者为什么说“司马迁是窃比孔子的”？ 4．(3分)选段最后说“后世论文的人推尊《史记》，一个原因便在这里”，请结合上文概括出这个原因。 （四）、古诗文阅读（共16分） 5．（本题3分）阅读下面的古诗，完成小题。 点绛唇·绍兴乙卯登绝顶小亭 叶梦得 缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏，万里横烟浪。 老去情怀，犹作天涯想。空惆怅！少年豪放，莫学衰翁样！ 【注】叶梦得为南宋主战派人物之一，他去任隐居吴兴卞山时，登临卞山绝顶亭述怀，写下了这首词。 对本诗内容和情感的理解，下列选项不正确的一项是（   ） A．起首两句写景抒怀：“缥缈危亭”紧扣题中“绝顶小亭”，既高且小，从远处遥望隐隐约约，若有若无。第二句由亭写到人，呼应题目中的“登”字，登亭之人有“千峰上”之感。 B．第二句倒装：“万里”形容所见之广远，“烟浪”喻烟云如浪，北望中原大片失地，山河破碎无人共赏，只有万里横江而过的波浪。因主战派不断受到排挤和打击，已找不到同心同德把失地收回的人。 C．第三句畅想：人虽老了情怀不变，“犹作”二字流露出“天涯想”的强烈感情，“犹作天涯想”和上文“与谁同赏”的孤独、压抑感形成反转。 D．末两句劝勉：想到此身闲居，复出不知何日，纵有豪情也只能是“空惆怅”，但作者仍劝勉年轻人应该豪放一点，不要学习衰老之人的模样。“莫学”展现出诗人纵有壮志，但也无奈孤独寂寞的颓废情绪。 （本题13分）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 ①孟浩然，襄州襄阳人也。少禀清操，耽学嗜文，雅爱山林，无心宦途。早年隐居鹿门山，朝夕临泉观石，吟咏自得，不求闻达于乡里。乡人慕其德，皆以高士相待，常就其请教诗文，浩然亦倾囊相授，未尝推辞。 ②张九龄牧荆州，备礼延入幕府，朝夕论诗品文，欲荐之于朝。浩然素性疏淡，虽承厚待，却未改隐逸之心，对举荐之事淡然处之。后玄宗偶览其山水佳句，心甚赏之，急遣使征赴京师。浩然入京，私谒近臣，误入禁中；适逢帝驾猝至，仓促无措，匿于床榻之下。帝察而知之，命出见，令诵平生得意之作。浩然脱口吟“不才明主弃，多病故人疏”一联。龙颜不悦，谓之曰：“卿自甘于隐不求仕进朕未尝弃卿何故作此言以相诬耶？”即日放还乡里，终身不复召用。 ③浩然风神散朗，器度清雅，尤工五言，诗风冲淡幽远，多摹烟峦水泽、田园闲趣。当时文苑名流，若李白、王维，皆倾慕其风骨，相与交游，常惜其怀才不遇、终老林泉。虽未登仕途，而清名高节，流传后世，为千载所重。 （节选自《新唐书·隐逸传》，有删改） 6．(3分)下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．耽学嗜文  耽：沉迷 B．雅爱山林  雅：高雅 C．匿于床榻  匿：躲藏 D．尤工五言  尤：格外 7．(3分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 卿自甘于隐不求仕进朕未尝弃卿何故作此言以相诬耶 A．卿自甘于隐/不求仕进/朕未尝弃卿/何故作此言以相诬耶 B．卿自甘于隐不求/仕进朕未尝/弃卿何故/作此言以相诬耶 C．卿自甘于隐/不求仕进朕/未尝弃卿/何故作此言以相诬耶 D．卿自甘于隐不求/仕进朕未尝/弃卿何故作此言/以相诬耶 8．(3分)下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．孟浩然年少品行高洁，勤学好文，隐居鹿门山，还乐于解答同乡的诗文请教。 B．孟浩然身居幕府备受优待，却心性淡泊，始终无意借机踏入仕途。 C．唐玄宗因为孟浩然躲匿床下举止失礼，便发怒将其永久弃用。 D．孟浩然诗风清淡悠远，深受李白、王维推崇，清高节操流传后世。 9．(4分)将文中画线句子翻译成现代汉语。 张九龄牧荆州，备礼延入幕府，朝夕论诗品文，欲荐之于朝。 二、基础·运用（共15分） （本题15分）阅读下面的文字，完成下面小题。 2026年春日，武汉文旅热度持续攀升，赏樱风潮与武汉马拉松两大顶流IP强强联动，引爆全国出游热潮。汇聚湖光山色、樱花盛景、赛场活力，依托文脉底蕴、市井烟火、惠民举措，武汉将春日赏花资源与精品体育赛事深度融合，打造兼具颜值与温度的全城文旅盛宴。文旅专班全力______春日特色活动，______行业服务标准，______配套薄弱短板，______IP融合发展新路径。全城五十万株花卉次第绽放【A】武大樱花大道【B】东湖樱花园游人络绎不绝【C】春日底蕴尽显江城风雅【D】三镇万名跑者奋勇争先，汉口江滩步道、汉马全线路跑者疾步如飞，赛道激情奏响时代强音。① 为提升游客出行体验，全城开通专属赏樱专线、增设马拉松接驳运力，优化景区志愿服务，让配套服务更到位，让赏花舒心、参赛顺利、游玩惬意。依托双IP联动叠加发力，不仅让春日江城颜值持续走高，反而使小众文创产品的传播广度与受众圈层得到了明显增大。沉浸式夜游、樱花文创市集、地道汉味美食接连上新，丰富文旅消费场景，拉长游玩产业链。② 优质自然风光、深厚人文积淀、成熟赛事运营相互加持，让武汉春日文旅不仅短期出圈，更能长期稳热。多方精细化举措落地见效，不断擦亮江城草长莺飞的春日文旅名片，持续吸引海内外游客奔赴而来。③ 丰富的业态、贴心的服务、深厚的底蕴相辅相成，一步步夯实武汉春日文旅的核心竞争力，让江城魅力广为流传。一句“春来武汉，看花跑马”，早已成为大众心中向往江城、奔赴春光的暖心宣言。④ 10．(3分)下列词语中加点的字音或字形不正确的一项是（   ） A．底蕴（yùn） B．次第 C．惬意（xiá） D．草长莺飞 11．(3分)下列依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 文旅专班全力______春日特色活动，______行业服务标准，______配套薄弱短板，______IP融合发展新路径。 A．推进  提升  补齐  探索 B．深耕  提高  填补  开创 C．推进  拉高  填补  开创 D．深耕  提升  补齐  探索 12．(3分)依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（   ） 全城五十万株花卉次第绽放【A】武大樱花大道【B】东湖樱花园游人络绎不绝【C】春日底蕴尽显江城风雅【D】三镇万名跑者奋勇争先，汉口江滩步道、汉马全线路跑者疾步如飞，赛道激情奏响时代强音。 A．， B．、 C．， D．； 13．(3分)下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 依托双IP联动叠加发力，不仅让春日江城颜值持续走高，反而使小众文创产品的传播广度与受众圈层得到了明显增大。 A．依托双IP联动叠加发力，不仅让春日江城颜值持续走高，也使小众文创产品的传播广度与受众圈层得到明显增大。 B．凭借双IP联动叠加发力，不仅让春日江城颜值持续走高，反而使小众文创产品的传播广度与受众圈层得到有效拓宽。 C．依托双IP联动叠加发力，不仅让春日江城颜值持续走高，也使小众文创产品的传播广度与受众圈层得到有效拓宽。 D．凭借双IP联动叠加发力，从而让春日江城颜值持续走高，也使小众文创产品的传播广度与受众圈层得到明显增大。 14．(3分)将“亮眼的景观与赛事加持，还需要完善的配套服务筑牢文旅口碑”一句还原到文中，最恰当的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 三、写作（共50分） 15．（本题50分）生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？是否有某些情境让你萦绕心间？ 请将“那天，如果 ”补充完整作为题目，写一篇作文。 要求： （1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；（3）书写工整，正确使用标点符号；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）不少于600字。 请以“变”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； （2）表达真情实感，不得套作、抄袭； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息； （4）不少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $