第三单元 序曲赏听 欣赏 节日序曲 课件 2025-2026学年人音版初中音乐七年级下册

第三单元 序曲赏听 欣赏 节日序曲 1.审美感知：感受乐曲明亮、欢快的色彩和富有动力的节奏，体验其带来的积极、昂扬的审美愉悦。2．艺术表现：能较准确地视唱或模唱教材提供的A段主题旋律，体验其欢快的节奏与明朗的音调。3.文化理解：知道《节日序曲》是作曲家朱践耳为庆祝新中国成立十周年而创作的作品，理解其表达的对新生活的赞美和对未来的憧憬。4.创意实践：能根据对乐曲“节日气氛”的理解，设计一个简单的、适合在“音乐节日”中表演的节奏型或动作组合。 教学目标 情景导入 同学们，说到‘节日’，你脑海中会浮现出哪些画面?听到哪些声音?(放鞭炮、舞龙舞狮、敲锣打鼓、欢歌笑语如果把这些画面和声音用管弦乐队来表现，会是什么样子?今天，我们就来欣赏一首用交响乐描绘的《节日序曲》，看看作曲家朱践耳是如何用音符来‘欢庆节日’的。 创作背景 《节日序曲》是作曲家朱践耳于1958 年创作的管弦乐作品，创作于新中国成立初期。当时国家建设蓬勃发展，人民对新生活充满热情与希望，节日里载歌载舞的欢乐氛围，正是作曲家创作灵感的来源。作品影响 作品在莫斯科首演后，被苏联国家广播电台作为永久性曲目录音收藏，后来也被德国、日本、挪威等地的交响乐团演出，是新中国成立初期中国交响乐走向世界的代表作品之一。 乐曲通过热烈欢快的旋律、鲜明的民族风格，展现了新中国人民昂扬向上的精神面貌，是一首兼具时代气息与艺术价值的庆典性管弦乐作品。 作品介绍 这首作品创作于 20 世纪 50 年代，作品在昂扬的号角声中拉开序幕，通过民族化的音乐语言、精湛的作曲技法，描绘了和平幸福的新景象和对新生活的美好向往。 《节日序曲》1=降b调4/4拍西洋管弦乐作品。 采用奏鸣曲式结构，包含引子、呈示部、展开部、再现部和尾声几个部分。 朱践耳（1922—2017） 汉族，本名朱荣实，字朴臣，作曲家，音乐家，安徽泾县人。生于天津，长于上海。他的创作生涯跨越半个多世纪，作品涵盖交响乐、室内乐、声乐等多个领域，具有很高的艺术成就。代表作品有管弦乐曲《节日序曲》，交响组曲《黔岭素描》，管弦乐音诗《纳西一奇》，民乐合奏《翻身的日子》，歌曲《接过雷锋的枪》《唱支山歌给党听》等。 音乐家介绍 作品赏析 播放《节日序曲》音乐片段,记录你的第一感受 音乐给你带来了怎样的情绪? 如:激昂、欢快、庄严、温馨等 你联想到了什么画面? 如:庆典场景、人群欢呼、节日烟火等 作品为奏鸣曲式结构，包括引子、呈示部、发展部、再现部和尾声等部分 结构严谨，层次分明。旋律明快活泼，节奏鲜明有力，富有动感，能够生动地表现出节日的热闹和喜庆。 作品赏析 聆听引子部分，听听引子部分的音乐有什么特点? 引子部分简短而有力，通过强烈的节奏和鲜明的旋律线条，迅速营造出节日的喜庆氛围。使用铜管乐器和打击乐器等音色，增强了音乐的张力和动力感。 呈示部包含多个主题，每个主题都具有独特的旋律特点和节奏型。 主题之间通过对比和呼应的手法进行展开，形成了丰富的音乐层次。 发展部是对呈示部主题的进一步发展和变化。通过主题的拆分、重组和变奏等手法，创造出新的音乐材料和旋律线条。发展部的音乐更加复杂和多变，但仍然保持了节目的喜庆氛围。 再现部对呈示部的主题进行了回归和再现。在旋律、节奏和调性上可能有所变化，但整体上保持了原主题的轮廓和风格。通过再现部，作品在情感上达到了高潮，强调了节日的欢乐和热烈。 尾声部分对前面的音乐材料进行了总结和回顾。使用了渐弱和渐慢的手法，使音乐逐渐平静下来。整体而言，朱践耳的《节日序曲》在曲式结构上采用了典型的序曲形式。 通过引子、呈示部、中部、再现部和尾声等部分的精心布局和巧妙安排，成功地营造出节日的喜庆氛围和欢乐情绪。同时，作品在旋律、节奏、调性和音色等方面都展现出了作曲家独特的创作风格和才华。 初听全曲，感知整体情绪 我们首先来感受一下这盛大的‘音乐节日’。请大家仔细听，音乐的情绪是怎样的?速度是快是慢?给你—种什么样的节日感觉?（是秧歌式的欢腾，还是阅兵式的庄严?还是二者兼有?)(播放《节日序曲》音频，可先播放包含A段主题的完整部分) 分段学唱 聚焦A段主题，学唱旋律 欢乐的节日总有最动人的旋律。看教材上的乐谱，这就是乐曲中一个非常重要的主题(A段)。我们试着来唱一唱。先听老师用钢琴弹奏。(教师慢速弹奏A段旋律)注意它的节奏很有特点，有很多跳跃的音符。我们用‘啦′来模唱，感受它的欢快。(教师带领学生慢速模唱A段旋律，可先分句，后连贯) 聚焦A段主题，学唱旋律 现在，我们尝试加入唱名或‘啦’音，跟着音乐原速轻轻哼唱这个主题。当你在乐曲中再次听到它时，可以心里跟着唱。 聆听与发现:主题的呈现与发展 这个好听的主题在乐曲中会多次出现， 有时由弦乐演奏，温柔亲切;有时由铜;管奏出，辉煌嘹亮;有时木管穿梭其中，活泼灵巧。现在我们再听一段音乐，请大家竖起耳朵，追踪这个主题:它出现了几次?每次出现时，音色、力度有没有变化?（播放音乐中A段主题及其—次变奏或重复的段落) 讨论:音乐如何表现“节日”与“向往”? 小组讨论: 作曲家用了哪些具体的音乐手段，成功地营造出了‘节日’的欢庆气氛，并表达了对‘幸福生活的向往’?可以从这几个角度思考: ①旋律(A段主题给你什么感觉?)②节奏(是平稳还是跳跃?）③速度（快板带来什么效果? ）④力度(有没有强弱对比? )⑤音色(你注意到了哪些乐器的声音特别有节日感?) 《节日序曲》 情感基调:欢快、热烈、喜悦、充满活力。 内涵表达:展现人民群众的节日喜悦与对新生活的向往，体现积极向上的时代精神。 旋律特点：旋律明快、活泼，充满舞蹈性，主题鲜明，易于记忆。 节奏特点：节奏型丰富多变，大量使用切分音和附点节奏，营造出热烈、欢腾的节日氛围。 音乐风格：具有浓郁的节日喜庆风格，音乐语言通俗易懂，充满活力。通过生动的配器和明快的节奏，描绘出新中国成立初期人民群众的喜悦心情和昂扬斗志。 什么是“音乐会序曲”? 这首曲子叫‘序曲’。但它不是为歌剧、话剧开场，而是一首在音乐会上独立演奏的乐曲。这类作品我们称之为‘音乐会序曲’或‘交响序曲’。它就像一个音乐会的‘欢乐开场’，用音乐本身来表达一个完整的主题或意境。《节日序曲》就是中国交响乐宝库中非常著名的一首音乐会序曲。 课堂小结 今天这节课，我们在《节日序曲》欢腾的旋律中，度过了一个‘音乐节日’。我们不仅记住了朱践耳笔下那个跳跃欢快的主题，感受到了管弦乐队的丰富色彩，更体会到了半个多世纪前，中国人民用音乐表达的对新生活的热爱与对未来的无限憧憬。音乐是时代的回响，这部序曲就是新中国昂扬向上的青春乐章中的一个响亮音符。希望这份来自历史的欢乐与希望，也能通过今天的聆听，传递到我们心中。 谢谢！ $