化学（山东统考卷）学易金卷：2026年中考考前最后一卷

2026年中考考前最后一卷（山东统考专用） 化学·参考答案 一、选择题：本题包括15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 D B C C D C B B D C B B D D C 二、非选择题：本题包括6小题，共65分。 16．（10分）（每空1分） （1）温度达到着火点 （2）c （3）置换反应 （4）化学性质稳定或化学性质不活泼 （5）过滤 （6）+4 （7）灼烧闻气味 （8）蛋白质 （9）b （10）H2O 17．（8分）（除标明外，每空1分） （1）市政供水 （2）物理变化（2分） 能耗大、成本高（2分） （3）水分子 （4）a（2分） 18．（9分）（1）（2分） （2）解：设理论上可产生氧气的质量是 答：理论上可产生氧气的质量是16g。（7分） 19．（9分）（除标明外，每空1分） （1）长颈漏斗 在试管口塞一团棉花 （2分） （2）压强 可以控制反应的发生与停止 （2分） 3 20．（15分）（除标明外，每空2分） （1）冷藏保鲜或腌制保鲜（1分） （2）缓慢 化学性质稳定，无毒 （3） 气调保鲜剂中含有二氧化碳 （4）吸收二氧化碳，防止干扰氮气的检验 湿润的红色石蕊试纸变蓝 （5）氧气 21．（14分）（每空2分） （1）只有CO （2）B中澄清的石灰水变浑浊 （3）排净装置内的空气，防止一氧化碳与空气混合加热时发生爆炸 （4）有 （5） （6）大 （7）4 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考考前最后一卷（山东统考专用） 化学答题卡 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×！【1【/] 一、选择题：本题包括15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。每小题 只有一个选项符合题目要求。 1.A1[B1[CJ[D] 6.A][B1[CJ[D1 11[A][B][C][D] 2.[A1[B1[C1[D1 7A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 4[A][B1[C1[D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 二、选择题：本题包括6小题，共65分。 16. (10分)（每空1分） (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 17. (8分)（除标明外，每空1分） (1) (2) (2分) (2分) (3) (4) (2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18. (9分)(1) (2分) (2)(7分) 19.(9分)（除标明外，每空1分） (1) (2分) (2) (2分) 20.(15分) (除标明外，每空2分) (1) (1分) (2) (3) (4) (5) 21. (14分)（每空2分） (1) (2) (3) (4) (7) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026年中考考前最后一卷（山东统考专用） 化 学 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 Cl：35.5 Ca:40 一、选择题：本题包括15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．【社科热点】“关爱生命，拥抱健康”是人类永恒的主题。下列叙述错误的是 A．严禁食用霉变食物 B．合理用药，保障人体健康 C．铁元素是微量元素，缺铁会贫血 D．健康管理体重，不吃含油脂食品 2．“绿水青山就是金山银山。”下列与环境有关的说法不正确的是 A．推进造林绿化 B．大量使用农药化肥以提高农作物产量 C．开发利用新能源，有利于改善环境 D．用可降解材料替代传统塑料，以降低“白色污染” 3．“上善若水，水善利万物而不争。”下列关于水的说法正确的是 A．水的净化过程中明矾的作用是杀菌消毒 B．水分子是由水原子构成的 C．水能溶解很多物质，75%酒精溶液中溶剂是水 D．水在自然界中不断循环，没有资源危机 4．2026年春晚舞台上，机器人灵活舞动、大屏璀璨夺目、道具采用可降解材料、后勤车辆使用氢能源。下列说法中，不正确的是 A．氢燃料电池的产物是水，属于清洁能源 B．大屏发光时，电能转化为光能 C．机器人外壳使用的铝合金属于纯净物 D．可降解塑料的降解过程涉及化学变化 5．某化学兴趣小组在探究“酸和碱的化学性质”实验中，需要多次使用胶头滴管取用试剂。下列用到胶头滴管的实验操作正确的是 A．吸取试剂 B．搅拌液体 C．用完放置 D．用完归位 6．富硒大米因含硒元素备受青睐，硒元素能抗氧化、增强免疫力，对人体健康意义重大。硒的原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是 A．硒原子的中子数为34 B．化学反应中硒原子易失电子 C．硒位于元素周期表第四周期 D．富硒大米中的“硒”指硒单质 7．物质的性质决定用途。下列物质的化学性质与其用途对应关系正确的是 A．金刚石硬度大—可以用于裁玻璃、切割大理石等 B．氧化钙能吸收空气中的水蒸气—铺在农村粮仓中，可以防潮 C．干冰升华时吸收热量—网购海鲜，放在包装箱中作制冷剂 D．稀有气体通电时发出不同颜色的光—用作城市亮化工程中的霓虹灯 8．赤藓糖醇是一种低热量“零糖”甜味剂，在烘焙糕点时，常与蔗糖一同使用。赤藓糖醇与蔗糖的溶解度曲线如下图，下列分析正确的是 A．t2℃时，蔗糖和赤藓糖醇两溶液中溶质的质量相等 B．t1℃时，将84g赤藓糖醇加入50g水中、可得到饱和溶液 C．赤藓糖醇的溶解度大于蔗糖的溶解度 D．将t3℃时蔗糖饱和溶液降温至t1℃，溶剂质量逐渐减小 9．【新考法】如图是同学们在校园中捡到的一片枫叶，枫叶的不同位置分别对应初中化学常见的五种不同类别的物质A~E，相邻叶片间能发生化学反应，其中A是密度最小的气体，B是红棕色固体粉末，D是可用于改良酸性土壤的碱。下列有关说法错误的是 A．C叶的物质类别是酸 B．C与D该反应的基本反应类型是复分解反应 C．A和B反应过程中观察到的现象是红色固体粉末逐渐变黑 D．D与E反应一定用于配制波尔多液 10．甲醇被称为“工业酒精”，外观、气味与酒精相似，不同的是它有毒。如图是合成甲醇的微观示意图。根据图示分析，下列说法正确的是 A．反应前后，分子的种类不变 B．反应前后氢原子的数目增多 C．丙中氢、氧元素的质量比为1：4 D．从微观的角度说，乙是由原子构成的 11．中国将在2060年实现碳中和。某碳中和实验室以“”为催化剂，用二氧化碳和氢气反应制备绿色燃料甲醇，其反应微观示意过程如图。下列说法正确的是 A．图中“”表示氧原子 B．物质X的化学式是 H2 C．该反应还生成水，属于置换反应 D．该转化无法缓解温室效应和能源危机 12．利用下列装置进行实验，能达到实验目的的是 装置 目的 A．探究铁生锈与氧气和水有关 B．检验与NaOH是否发生反应 装置 目的 C．鉴别氢气和甲烷 D．验证稀盐酸和NaOH可以发生反应 13．【数字化实验】某小组研究课本氧气含量测定的实验，发现倒吸入集气瓶的水无法达到。为探究原因，小组另取足量白磷，采用图1装置进行实验，测得的氧气含量、气体压强随时间变化如图2、图3所示。下列有关说法错误的是 A．图1气球的作用是平衡气压，防止胶塞被冲出，实验过程中气球先变大后变瘪 B．图2氧气含量从8.05%上升到9.26%，可能是温度下降，水蒸气变成液态，气体体积减小 C．图3中BC段压强增大，是因反应初期温度升高对压强的影响大于气体减少对压强的影响 D．图3中D点时反应停止，瓶内氧气已经完全被消耗 14．下列选项中，图示实验的现象及结论不正确的是 选项 实验图示 现象及结论 A 加入硝酸铵后，U形管①处液面高于②处液面，证明硝酸铵溶于水吸热 B 一段时间后烧杯④中溶液的颜色由红色逐渐变浅至无色，证明③中挥发出的氯化氢气体扩散到④中，发生了中和反应 C 一段时间后⑤中铁钉生锈，⑥⑦中铁钉未生锈，证明铁钉生锈过程有氧气和水参加反应 D 电炉从室温升温至260℃的过程中，⑧先燃烧，⑨后燃烧，⑩⑪不燃烧，证明无烟煤和沙子均不是可燃物 15．某待测气体可能含有、CO和中的一种或几种。小明为检验该气体的组成并用该气体测量某质量为m的氧化铜样品(含少量铜)中氧化铜的质量分数，进行了如下图所示实验(已知：装置气密性良好，实验前后均通入一段时间，夹持装置已略去。浓硫酸可以吸收水蒸气，实验药品均足量，)。充分反应后称量，Ⅲ装置增重，Ⅳ装置增重，玻璃管中固体质量为，下列有关说法正确的是 A．各装置导管正确的连接顺序为a→e→f→c→d→b B．样品中氧化铜的质量分数可表示为 C．当时，待测气体中一定没有 D．当时，待测气体一定是和CO，且分子个数比为2：1 二、非选择题：本题包括6小题，共65分。 16．（10分）江阴市国乐岛迎来了《久仰了苏东坡》艺术展，苏轼在文学、艺术和生活等多个领域都取得了卓越成就。完成下面小题。 【诗词篇】 （1）“且将新火试新茶”出自苏轼《望江南》。“取新火”常以榆柳钻木取火，其取火原理是摩擦生热使___________。 （2）榆柳燃烧后的灰烬可作钾肥，下列属于钾肥主要作用的是___________(填字母)。 a．促进生长、叶色浓绿    b．增强抗寒、抗旱能力    c．增强抗病虫害、抗倒伏能力 （3）苏轼《石炭》中“投泥泼水愈光明”反映的化学原理是：在高温下，把水滴到炭火上生成一氧化碳和氢气，涉及的基本反应类型是___________。 【书法篇】 （4）图是苏轼的《黄州寒食帖》，为“墨迹素笺本”。墨的主要成分是炭黑，历经岁月墨迹仍不变色的原因是常温下碳单质的___________。 （5）素笺是宋代的一种书写用纸。《天工开物》记载了造竹纸，图“荡料入帘”是造纸的一道工序，原理相当于实验操作___________。 （6）“雪堂端砚”以苏轼在黄州所建书房“雪堂”命名。端砚取材于端石，端石中主要矿物为绢云母、石英等，石英为二氧化硅的天然形式，二氧化硅中硅元素的化合价为___________。 （7）兼毫是采用狼毫(黄鼠狼尾毛)、羊毫(山羊毛)两种或多种动物毫毛混合制成的毛笔，市面上低价毛笔大多数掺有涤纶等化纤，鉴别羊毛和涤纶可用___________的化学方法。 【美食篇】 （8）苏轼创制的东坡肉肥而不腻，东坡鱼鲜嫩入味，东坡豆腐外酥里嫩，肉、鱼、豆腐中含有的主要营养物质是___________。 （9）烹饪东坡肉时香气弥漫。从微观角度体现了___________(填字母)。 a．分子的质量很小      b．分子在不断运动     c．分子间有间隔 （10）糖醋鱼在烹制过程中加入食醋和料酒，能使其味香可口。 其反应原理为。R的化学式为___________。 17．（8分）地球表面约71%被水覆盖，淡水仅占总水量的2.5%，其余是海水或咸水。海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施，全球海水淡化水用途如图1所示。 海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法。热分离法利用热发和冷凝，将水与非挥发性物质分离，但是能耗大，成本高：膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化，有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如图2所示。 依据上文，回答下列问题。 （1）全球海水淡化水用途排在首位的是______。 （2）热分离法中，水发生了______（填“物理变化”或“化学变化”）。限制热分离法大规模应用的原因是______。 （3）石墨烯海水淡化膜允许哪种微粒通过？______ （4）石墨烯、金刚石和属于碳单质，下列说法正确的是______（填字母）。 a．都由碳元素组成    b．都由碳原子构成    c．物理性质相似 18．（9分）氮气的用途十分广泛。 （1）人工固氮的技术有下面两种。 ①工业上利用反应，实现人工固氮。 ②我国科学家研制的固体催化剂LDH可实现光照条件下人工固氮，其原理如图所示，反应的化学方程式为___________。 （2）在活鱼运输途中，向水里加适量过氧化钙(CaO2)为鱼增氧。 ①和反应生成氢氧化钙和氧气，为水体增氧的同时，还能与鱼呼出的气体发生反应，调节水体。 ②如向水中加入，计算理论上可产生氧气的质量___________。(写出计算过程) 19．（9分）完成下列小题： （1）实验室制取氧气和二氧化碳。实验室现有高锰酸钾、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器，请回答下列问题： i.仪器a的名称分别是________。 ii.甲同学用高锰酸钾和装置A制备，该装置中需要改进的一处是__________。 iii.乙同学选用装置B制备，化学方程式为___________。 （2）跨学科实践活动：二氧化碳自动补给装置。 i.兴趣小组根据简易制氧机的制取气体原理，还设计了水草缸的二氧化碳自动补给装置。由图可推知，二氧化碳是否产生与A瓶内的_______(选填“压强”或“温度”)有关。气量调节阀和带孔隔板辅助控制A瓶起_______作用。 ii.气量调节阀能控制气体的流量，其供气速度可通过B瓶反映，请在B瓶虚线框中将导管补充完整_______。 iii.为了水草更好的生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，最好将导管口延伸到水草缸___________的位置(选填“1”“2”或“3”)。 20．（15分）食品安全是重大的民生问题。某学习小组到当地一家冷链厂，对食品保鲜技术、气调保鲜剂成分等展开了项目式学习。 任务一：了解食品保鲜技术 【实践调查】 （1）同学们向技术人员咨询后得知，在食品保鲜领域，常用的技术手段包括真空保鲜、防腐剂保鲜、气调保鲜、涂层保鲜、___________(写一条)等。 任务二：分析食品保鲜原理 【查阅资料】气调保鲜技术是指在冷藏的基础上，通过控制氮气、二氧化碳和氧气的比例来创造一个适合特定食品的包装环境，以延缓食品腐败和氧化的速度。 【分析讨论】 （2）食品腐败属于___________(填“剧烈”或“缓慢”)氧化；气调保鲜技术中充入氮气，是由于氮气具有___________的性质。 任务三：探究某品牌气调保鲜剂成分 【提出问题】该品牌气调保鲜剂中是否含有二氧化碳、氮气？ 【查阅资料】Ⅰ．氢氧化钠溶液可用于吸收二氧化碳；Ⅱ．镁能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁(MgO)和碳；Ⅲ．镁 能在氮气中燃烧生成氮化镁()固体，其中氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 【进行实验】同学们设计以下实验来探究气调保鲜剂成分。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①将气调保鲜剂的气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊 — ②将气调保鲜剂中的气体通过足量氢氧化钠溶液后收集，集满一瓶后向其中插入燃着的镁条 镁条燃烧 气调保鲜剂中含有氮气 ③取步骤②反应后的固体于试管中，向其中加入足量蒸馏水，将湿润的红色石蕊试纸伸入试管口 — （3）步骤①中发生反应的化学方程式为___________，得出的实验结论是___________。 （4）步骤②中氢氧化钠溶液的作用是___________。步骤③中的实验现象是___________。 （5）同学们使用二氧化碳和氧气传感器测定充入气调保鲜剂后某食品包装内气体的浓度变化(如图所示)。分析图像信息，气体B是___________。 21．（14分）既然碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能呢？西附化学小组进行了如下探究实验。 任务一：探究碳与氧化铜反应生成的气体成分 【提出问题】碳与氧化铜反应生成的气体成分是什么？ 【提出猜想】 （1）猜想1：只有CO2 猜想2：___________。 猜想3：既有CO2，也有CO 【进行实验】小组同学设计了下图的实验装置来验证猜想。 （2） 实验步骤 实验现象 实验结论 打开弹簧夹，先通一会纯净、干燥的N2 关闭弹簧夹，点燃A、D处酒精灯 装置A中黑色固体变红，________ 生成的气体中含有CO2 装置D中的黑色固体变红 生成的气体中含有CO （3）先通一会N2的作用是___________。 （4）取消装置B对达成实验目标___________(填“有”或“无”)影响。 【得出结论】猜想3正确。 （5）若测得装置A中玻璃管内反应生成的CO2与CO质量比为22：7，请写出装置A中玻璃管内所涉及的化学方程式___________。 任务二：探究生成CO的原因 【提出猜想】猜想4：先进行，后进行 猜想5： 【进行实验】同学们分别在两只试管中装入氧化铜和木炭质量比为40：3和40：5的混合粉末各共10 g，同时加热两只试管。利用传感器测定产生的气体浓度。 （6）由图可知，混合固体中木炭的质量分数越大，最终CO的浓度就越___________(填“大”或“小”)。 【得出结论】 （7）猜想___________成立。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前最后一卷（山东统考专用） 化 学 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 Cl：35.5 Ca:40 一、选择题：本题包括15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．【社科热点】“关爱生命，拥抱健康”是人类永恒的主题。下列叙述错误的是 A．严禁食用霉变食物 B．合理用药，保障人体健康 C．铁元素是微量元素，缺铁会贫血 D．健康管理体重，不吃含油脂食品 【答案】D 【解析】A、霉变食物含有黄曲霉毒素等有毒有害物质，食用后会损害人体健康，因此严禁食用，叙述正确。 B、合理用药可减少药物的毒副作用，有效保障人体健康，叙述正确。 C、铁属于人体必需的微量元素，缺铁会导致缺铁性贫血，叙述正确。 D、油脂是人体重要的供能营养物质，需要适量摄入，完全不吃含油脂食品会影响正常生理活动，不利于健康，叙述错误。 2．“绿水青山就是金山银山。”下列与环境有关的说法不正确的是 A．推进造林绿化 B．大量使用农药化肥以提高农作物产量 C．开发利用新能源，有利于改善环境 D．用可降解材料替代传统塑料，以降低“白色污染” 【答案】B 【解析】A、推进造林绿化可净化空气、保持水土，有利于环境保护，说法正确。 B、大量使用农药化肥会造成土壤污染、水体污染，应合理使用农药化肥，说法错误。 C、开发新能源可减少化石燃料使用，降低污染物排放，有利于改善环境，说法正确。 D、可降解材料易被自然环境分解，替代传统塑料可有效降低“白色污染”，说法正确。 3．“上善若水，水善利万物而不争。”下列关于水的说法正确的是 A．水的净化过程中明矾的作用是杀菌消毒 B．水分子是由水原子构成的 C．水能溶解很多物质，75%酒精溶液中溶剂是水 D．水在自然界中不断循环，没有资源危机 【答案】C 【解析】A、明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，不能杀菌消毒，不符合题意； B、水分子是由氢原子和氧原子构成的，不符合题意； C、水能溶解很多物质，75%酒精溶液中溶质是酒精，溶剂是水，符合题意； D、水在自然界中可以不断循环，但是地球上淡水资源有限，且分布不均，存在水资源危机，不符合题意。 4．2026年春晚舞台上，机器人灵活舞动、大屏璀璨夺目、道具采用可降解材料、后勤车辆使用氢能源。下列说法中，不正确的是 A．氢燃料电池的产物是水，属于清洁能源 B．大屏发光时，电能转化为光能 C．机器人外壳使用的铝合金属于纯净物 D．可降解塑料的降解过程涉及化学变化 【答案】C 【解析】A、氢气燃烧的产物只有水，对环境无污染，属于清洁能源，说法正确，不符合题意； B、大屏发光时，电能转化为光能，说法正确，不符合题意； C、机器人外壳使用的铝合金是由铝和其他金属或非金属熔合而成的混合物，说法错误，符合题意； D、可降解塑料的降解过程中有新物质生成，属于化学变化，说法正确，不符合题意。 5．某化学兴趣小组在探究“酸和碱的化学性质”实验中，需要多次使用胶头滴管取用试剂。下列用到胶头滴管的实验操作正确的是 A．吸取试剂 B．搅拌液体 C．用完放置 D．用完归位 【答案】D 【解析】A. 用胶头滴管吸取试剂时，需先在瓶外挤压胶帽排出空气，再伸入试剂内吸取，图示操作会将空气挤入试剂中，污染试剂，操作错误。 B. 搅拌液体应使用玻璃棒，胶头滴管不能用于搅拌，易造成滴管损坏，操作错误。 C. 胶头滴管使用后不能平放在桌面上，否则残留试剂会倒流腐蚀胶帽，同时污染桌面，操作错误。 D. 滴瓶配套的专用胶头滴管使用完毕后，直接放回原滴瓶即可，操作正确。 6．富硒大米因含硒元素备受青睐，硒元素能抗氧化、增强免疫力，对人体健康意义重大。硒的原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是 A．硒原子的中子数为34 B．化学反应中硒原子易失电子 C．硒位于元素周期表第四周期 D．富硒大米中的“硒”指硒单质 【答案】C 【解析】A、在元素周期表中，左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=核外电子数，硒原子的质子数为34。而相对原子质量约等于质子数与中子数之和，图中硒的相对原子质量约为78.96，则中子数约为78.96−34≈45（取整数），并非34，错误。 B、原子中。质子数=核外电子数，图中x的值为34-2-8-18=6，其最外层电子数为6，大于4，在化学反应中容易得到电子，而不是失去电子，错误。 C、电子层数决定元素所在的周期数，硒原子有4个电子层，所以硒位于元素周期表第四周期，正确。 D、富硒大米中的 “硒” 强调的是硒元素，而不是硒单质，因为硒单质对人体可能有害，错误。 7．物质的性质决定用途。下列物质的化学性质与其用途对应关系正确的是 A．金刚石硬度大—可以用于裁玻璃、切割大理石等 B．氧化钙能吸收空气中的水蒸气—铺在农村粮仓中，可以防潮 C．干冰升华时吸收热量—网购海鲜，放在包装箱中作制冷剂 D．稀有气体通电时发出不同颜色的光—用作城市亮化工程中的霓虹灯 【答案】B 【分析】物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。 【解析】A.因为金刚石硬度大，可以用于裁玻璃、切割大理石等，是利用金刚石硬度大的物理性质，此选项不符合题意； B.氧化钙吸水是氧化钙与水反应生成氢氧化钙，发生了化学变化，所以氧化钙能吸收空气中的水蒸气以防潮，是利用氧化钙能与水反应的化学性质，此选项符合题意； C.干冰升华时从周围吸收大量的热，可作制冷剂，是利用干冰升华吸热的物理性质，此选项不符合题意； D. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，该过程中无新物质生成，发生的是物理变化，所以稀有气体通电时发出不同颜色的光，用作城市亮化工程中的霓虹灯，是利用稀有气体通电能发光的物理性质，此选项不符合题意。 8．赤藓糖醇是一种低热量“零糖”甜味剂，在烘焙糕点时，常与蔗糖一同使用。赤藓糖醇与蔗糖的溶解度曲线如下图，下列分析正确的是 A．t2℃时，蔗糖和赤藓糖醇两溶液中溶质的质量相等 B．t1℃时，将84g赤藓糖醇加入50g水中、可得到饱和溶液 C．赤藓糖醇的溶解度大于蔗糖的溶解度 D．将t3℃时蔗糖饱和溶液降温至t1℃，溶剂质量逐渐减小 【答案】B 【解析】A、t2℃时未说明两溶液是否饱和、溶液质量是否相等，无法比较蔗糖和赤藓糖醇两溶液的溶质质量，错误； B、t1℃时赤藓糖醇溶解度为168g，即t1℃时，100g水最多溶解168g赤藓糖醇，可推算出此温度下，50g水最多溶解84g赤藓糖醇，则t1℃时，在50g水中加入84g赤藓糖醇恰好得到饱和溶液，正确； C、未指明温度无法比较溶解度大小，错误； D、降温时蔗糖饱和溶液仅析出溶质，溶剂水的质量不变，错误。 9．【新考法】如图是同学们在校园中捡到的一片枫叶，枫叶的不同位置分别对应初中化学常见的五种不同类别的物质A~E，相邻叶片间能发生化学反应，其中A是密度最小的气体，B是红棕色固体粉末，D是可用于改良酸性土壤的碱。下列有关说法错误的是 A．C叶的物质类别是酸 B．C与D该反应的基本反应类型是复分解反应 C．A和B反应过程中观察到的现象是红色固体粉末逐渐变黑 D．D与E反应一定用于配制波尔多液 【答案】D 【分析】A是密度最小的气体，则A为氢气，属于单质；B是红棕色固体粉末，则B为氧化铁，属于氧化物；D是可用于改良酸性土壤的碱，则D为氢氧化钙。 【解析】A、C既能与氧化铁反应，又能与氢氧化钙反应，则C的物质类别为酸，故A不符合题意； B、结合A选项，C为酸，酸与氢氧化钙（碱）反应生成盐和水，该反应为复分解反应，故B不符合题意； C、A为氢气，B为氧化铁，氢气与氧化铁在高温条件下反应生成铁和水，可观察到的现象为红色固体粉末逐渐变黑，故C不符合题意； D、A为单质、B为氧化物、C是酸、D为碱，则E为盐，E可以为碳酸钠，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钙，则D与E反应不一定用于配制波尔多液，故D符合题意。 10．甲醇被称为“工业酒精”，外观、气味与酒精相似，不同的是它有毒。如图是合成甲醇的微观示意图。根据图示分析，下列说法正确的是 A．反应前后，分子的种类不变 B．反应前后氢原子的数目增多 C．丙中氢、氧元素的质量比为1：4 D．从微观的角度说，乙是由原子构成的 【答案】C 【解析】A. 化学反应中分子破裂为原子、原子重新组合为新分子，反应前后分子种类一定发生改变，错误。 B. 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目、质量均不变，氢原子数目反应前后不变，错误。 C. 丙的化学式为，氢、氧元素的质量比为，正确。 D. 乙是一氧化碳，从微观的角度说，一氧化碳由一氧化碳分子构成，不是由原子直接构成，错误。 11．中国将在2060年实现碳中和。某碳中和实验室以“”为催化剂，用二氧化碳和氢气反应制备绿色燃料甲醇，其反应微观示意过程如图。下列说法正确的是 A．图中“”表示氧原子 B．物质X的化学式是 H2 C．该反应还生成水，属于置换反应 D．该转化无法缓解温室效应和能源危机 【答案】B 【解析】根据质量守恒定律和反应微观示意图，反应的化学方程式：。 A. 结合、 的分子构成可判断：最小空心球为氢原子，带标记的球为氧原子，斜线球为碳原子，“”不是氧原子，说法错误。 B. 反应物需参与反应，X是由2个氢原子构成的分子，正确。 C. 置换反应的定义是单质和化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，该反应生成物均为化合物，不属于置换反应，说法错误。 D. 该反应消耗温室气体，且生成的甲醇可作燃料，能够缓解温室效应和能源危机，说法错误。 12．利用下列装置进行实验，能达到实验目的的是 装置 目的 A．探究铁生锈与氧气和水有关 B．检验与NaOH是否发生反应 装置 目的 C．鉴别氢气和甲烷 D．验证稀盐酸和NaOH可以发生反应 【答案】B 【解析】A、该实验仅设置两组，一组铁钉只接触氧气、没有水，一组铁钉完全浸没在蒸馏水中、几乎不接触氧气，两组都不生锈，但缺少铁钉同时接触氧气和水的对照组，无法同时证明铁生锈与氧气和水都有关，不能达到实验目的。 B、若和发生反应，会生成碳酸钠，左侧试管内压强减小，打开弹簧夹后，右侧稀盐酸会倒吸入左侧试管，稀盐酸和碳酸钠反应会产生气泡，可通过该现象检验二者是否发生反应，能达到实验目的。 C、氢气燃烧生成水，甲烷燃烧也生成水，两种气体燃烧后，干冷烧杯内壁都会出现水雾，无法鉴别，不能达到实验目的。 D、固体溶于水本身就会放出大量热，无法证明温度升高是稀盐酸和反应导致的，不能验证二者发生反应，不能达到实验目的。 13．【数字化实验】某小组研究课本氧气含量测定的实验，发现倒吸入集气瓶的水无法达到。为探究原因，小组另取足量白磷，采用图1装置进行实验，测得的氧气含量、气体压强随时间变化如图2、图3所示。下列有关说法错误的是 A．图1气球的作用是平衡气压，防止胶塞被冲出，实验过程中气球先变大后变瘪 B．图2氧气含量从8.05%上升到9.26%，可能是温度下降，水蒸气变成液态，气体体积减小 C．图3中BC段压强增大，是因反应初期温度升高对压强的影响大于气体减少对压强的影响 D．图3中D点时反应停止，瓶内氧气已经完全被消耗 【答案】D 【解析】A.图1中气球的作用是平衡气压，防止胶塞被冲出。白磷燃烧放热，装置内气体受热膨胀，气球先变大；反应结束后温度降低，气体减少，气球后变瘪，故A选项正确； B.图2中氧气含量从8.05%上升到9.26%，可能是温度下降，水蒸气由气态变为液态，装置内气体总体积减小，导致氧气的体积分数相对升高，故B选项正确； C.图3中BC段压强增大，是因为反应初期温度升高（放热）对压强的影响，大于气体减少（氧气被消耗）对压强的影响，故C选项正确； D.图3中D点时反应停止，但由图2可知，最终氧气含量仍有9.26%，说明瓶内氧气没有被完全消耗，故选项D错误。 14．下列选项中，图示实验的现象及结论不正确的是 选项 实验图示 现象及结论 A 加入硝酸铵后，U形管①处液面高于②处液面，证明硝酸铵溶于水吸热 B 一段时间后烧杯④中溶液的颜色由红色逐渐变浅至无色，证明③中挥发出的氯化氢气体扩散到④中，发生了中和反应 C 一段时间后⑤中铁钉生锈，⑥⑦中铁钉未生锈，证明铁钉生锈过程有氧气和水参加反应 D 电炉从室温升温至260℃的过程中，⑧先燃烧，⑨后燃烧，⑩⑪不燃烧，证明无烟煤和沙子均不是可燃物 【答案】D 【解析】A、硝酸铵溶于水吸热，使装置内温度降低、压强减小，因此U形管①处液面高于②处，现象和结论均正确，不符合题意； B、浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢分子扩散到氢氧化钠溶液中，二者发生中和反应，溶液碱性消失，因此红色逐渐变浅至无色，现象和结论均正确，不符合题意； C、⑤中铁钉同时接触氧气和水生锈，⑥中铁钉只接触水无氧气不生锈，⑦中铁钉只接触氧气无水不生锈，对比可证明铁钉生锈需要氧气和水参与，现象和结论均正确，不符合题意； D、无烟煤是可燃物，实验中不燃烧是因温度未达到其着火点，不能得出其不是可燃物的结论；沙子在该实验中起隔绝氧气的作用，该实验本身不能证明沙子不是可燃物。因此原结论错误，符合题意； 15．某待测气体可能含有、CO和中的一种或几种。小明为检验该气体的组成并用该气体测量某质量为m的氧化铜样品(含少量铜)中氧化铜的质量分数，进行了如下图所示实验(已知：装置气密性良好，实验前后均通入一段时间，夹持装置已略去。浓硫酸可以吸收水蒸气，实验药品均足量，)。充分反应后称量，Ⅲ装置增重，Ⅳ装置增重，玻璃管中固体质量为，下列有关说法正确的是 A．各装置导管正确的连接顺序为a→e→f→c→d→b B．样品中氧化铜的质量分数可表示为 C．当时，待测气体中一定没有 D．当时，待测气体一定是和CO，且分子个数比为2：1 【答案】C 【解析】A.氢气能与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和水，可用浓硫酸吸收水，测出生成水的质量；一氧化碳能与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，可用澄清石灰水检验并吸收二氧化碳，测出生成二氧化碳的质量；洗气应“长进短出”，先吸收水分，再吸收二氧化碳，防止气体从Ⅲ中携带出水蒸气，干扰实验结果；一氧化碳有毒，未反应的一氧化碳排放到空气中，会污染空气，可用排水法，可用排水法收集一氧化碳，一氧化碳的密度比水小，应从b端进入，则连接顺序为：a→e→f→d→c→b，故选项说法错误； B.表示氧化铜样品，表示反应后铜的质量，表示氧化铜中氧元素的质量，则氧化铜的质量为，则样品中氧化铜的质量分数为，故选项说法错误； C.表示吸收的二氧化碳的质量，假设原混合气体中没有二氧化碳，则表示一氧化碳与氧化铜反应生成的二氧化碳的质量，根据质量守恒定律，二氧化碳中氧元素的质量有一半来自于氧化铜失去的氧元素质量，则氧化铜与一氧化碳反应失去的氧元素的质量为，表示氢气与氧化铜反应生成的水的质量，生成的水中氧元素的质量等于与氢气反应的氧化铜中氧元素的质量，即为，示氧化铜样品， 表示反应后铜的质量， 表示氧化铜中氧元素的质量，根据质量守恒定律，氧化铜中的氧元素的质量应该等于反应后生成的二氧化碳中氧元素质量的一半和水中氧元素的质量总和，即，假设成立；假设原混合气体中含有二氧化碳，则表示原混合气体中二氧化碳和一氧化碳与氧化铜反应生成的二氧化碳的质量总和，则氧化铜与一氧化碳反应失去的氧元素的质量小于，则氧化铜失去的氧元素的质量大于反应后生成的二氧化碳中氧元素质量的一半和水中氧元素的质量总和，即，假设不成立，即原混合气体中一定没有，故选项说法正确； D.表示吸收的二氧化碳的质量，可以是只有一氧化碳与氧化铜反应生成的二氧化碳质量，也可以是一氧化碳与氧化铜反应生成的二氧化碳和原混合气体的二氧化碳的总质量，无法确定原混合气体中是否含二氧化碳；表示吸收的水的质量，可以确定原混合气体中一定含有氢气，但无法确定待测气体一定为和，故选项说法错误； 二、非选择题：本题包括6小题，共65分。 16．（10分）江阴市国乐岛迎来了《久仰了苏东坡》艺术展，苏轼在文学、艺术和生活等多个领域都取得了卓越成就。完成下面小题。 【诗词篇】 （1）“且将新火试新茶”出自苏轼《望江南》。“取新火”常以榆柳钻木取火，其取火原理是摩擦生热使___________。 （2）榆柳燃烧后的灰烬可作钾肥，下列属于钾肥主要作用的是___________(填字母)。 a．促进生长、叶色浓绿    b．增强抗寒、抗旱能力    c．增强抗病虫害、抗倒伏能力 （3）苏轼《石炭》中“投泥泼水愈光明”反映的化学原理是：在高温下，把水滴到炭火上生成一氧化碳和氢气，涉及的基本反应类型是___________。 【书法篇】 （4）图是苏轼的《黄州寒食帖》，为“墨迹素笺本”。墨的主要成分是炭黑，历经岁月墨迹仍不变色的原因是常温下碳单质的___________。 （5）素笺是宋代的一种书写用纸。《天工开物》记载了造竹纸，图“荡料入帘”是造纸的一道工序，原理相当于实验操作___________。 （6）“雪堂端砚”以苏轼在黄州所建书房“雪堂”命名。端砚取材于端石，端石中主要矿物为绢云母、石英等，石英为二氧化硅的天然形式，二氧化硅中硅元素的化合价为___________。 （7）兼毫是采用狼毫(黄鼠狼尾毛)、羊毫(山羊毛)两种或多种动物毫毛混合制成的毛笔，市面上低价毛笔大多数掺有涤纶等化纤，鉴别羊毛和涤纶可用___________的化学方法。 【美食篇】 （8）苏轼创制的东坡肉肥而不腻，东坡鱼鲜嫩入味，东坡豆腐外酥里嫩，肉、鱼、豆腐中含有的主要营养物质是___________。 （9）烹饪东坡肉时香气弥漫。从微观角度体现了___________(填字母)。 a．分子的质量很小      b．分子在不断运动     c．分子间有间隔 （10）糖醋鱼在烹制过程中加入食醋和料酒，能使其味香可口。 其反应原理为。R的化学式为___________。 【答案】（1）温度达到着火点 （2）c （3）置换反应 （4）化学性质稳定或化学性质不活泼 （5）过滤 （6）+4 （7）灼烧闻气味 （8）蛋白质 （9）b （10）H2O 17．（8分）地球表面约71%被水覆盖，淡水仅占总水量的2.5%，其余是海水或咸水。海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施，全球海水淡化水用途如图1所示。 海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法。热分离法利用热发和冷凝，将水与非挥发性物质分离，但是能耗大，成本高：膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化，有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如图2所示。 依据上文，回答下列问题。 （1）全球海水淡化水用途排在首位的是______。 （2）热分离法中，水发生了______（填“物理变化”或“化学变化”）。限制热分离法大规模应用的原因是______。 （3）石墨烯海水淡化膜允许哪种微粒通过？______ （4）石墨烯、金刚石和属于碳单质，下列说法正确的是______（填字母）。 a．都由碳元素组成    b．都由碳原子构成    c．物理性质相似 【答案】（1）市政供水 （2）物理变化 能耗大、成本高 （3）水分子 （4）a（2分） 【解析】（1）由图1可知，全球海水淡化水用途排在首位的是市政供水； （2）热分离法利用热发和冷凝，将水与非挥发性物质分离，该过程中没有新物质生成，属于物理变化；限制热分离法大规模应用的原因是能耗大、成本高； （3）根据石墨烯海水淡化膜工作原理图可知，石墨烯海水淡化膜允许水分子通过； （4）a、石墨烯、金刚石和属于碳单质都由碳元素组成，说法正确，符合题意； b、是由分子构成的，石墨烯、金刚石是由碳原子构成的，说法错误，不符合题意； c、石墨烯、金刚石和属于碳单质都由碳元素组成，但是碳原子的排列方式不同，因此物理性质有差异，说法错误，不符合题意。 18．（9分）氮气的用途十分广泛。 （1）人工固氮的技术有下面两种。 ①工业上利用反应，实现人工固氮。 ②我国科学家研制的固体催化剂LDH可实现光照条件下人工固氮，其原理如图所示，反应的化学方程式为___________。 （2）在活鱼运输途中，向水里加适量过氧化钙(CaO2)为鱼增氧。 ①和反应生成氢氧化钙和氧气，为水体增氧的同时，还能与鱼呼出的气体发生反应，调节水体。 ②如向水中加入，计算理论上可产生氧气的质量___________。(写出计算过程) 【答案】（1） （2）解：设理论上可产生氧气的质量是 答：理论上可产生氧气的质量是16g。 【解析】（1）由微观示意图可知：该反应化学方程式为。 （2）解析见答案。 19．（9分）完成下列小题： （1）实验室制取氧气和二氧化碳。实验室现有高锰酸钾、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器，请回答下列问题： i.仪器a的名称分别是________。 ii.甲同学用高锰酸钾和装置A制备，该装置中需要改进的一处是__________。 iii.乙同学选用装置B制备，化学方程式为___________。 （2）跨学科实践活动：二氧化碳自动补给装置。 i.兴趣小组根据简易制氧机的制取气体原理，还设计了水草缸的二氧化碳自动补给装置。由图可推知，二氧化碳是否产生与A瓶内的_______(选填“压强”或“温度”)有关。气量调节阀和带孔隔板辅助控制A瓶起_______作用。 ii.气量调节阀能控制气体的流量，其供气速度可通过B瓶反映，请在B瓶虚线框中将导管补充完整_______。 iii.为了水草更好的生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，最好将导管口延伸到水草缸___________的位置(选填“1”“2”或“3”)。 【答案】（1）长颈漏斗 在试管口塞一团棉花 （2）压强 可以控制反应的发生与停止 3 【解析】（1）i.略； ii.用高锰酸钾制取氧气，需要在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管； iii.略； （2）i.由图可知，当关闭气量调节阀时，反应生成气体，装置内压强增大，将液体压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开气量调节阀，气体导出，固液接触，反应开始，故二氧化碳是否产生与A瓶内的压强有关，气量调节阀和带孔隔板辅助控制A瓶起控制反应的发生和停止的作用； ii.B瓶的作用是反映供气速度，则气体应从长管进入，从短管排出，这样可通过产生气泡的速率观察生成气体的速度，故图为：； iii.应将导管口延伸到水草缸3的位置，这样可使二氧化碳与水充分接触，使二氧化碳更充分地溶解在水中，有利于水草进行光合作用。 20．（15分）食品安全是重大的民生问题。某学习小组到当地一家冷链厂，对食品保鲜技术、气调保鲜剂成分等展开了项目式学习。 任务一：了解食品保鲜技术 【实践调查】 （1）同学们向技术人员咨询后得知，在食品保鲜领域，常用的技术手段包括真空保鲜、防腐剂保鲜、气调保鲜、涂层保鲜、___________(写一条)等。 任务二：分析食品保鲜原理 【查阅资料】气调保鲜技术是指在冷藏的基础上，通过控制氮气、二氧化碳和氧气的比例来创造一个适合特定食品的包装环境，以延缓食品腐败和氧化的速度。 【分析讨论】 （2）食品腐败属于___________(填“剧烈”或“缓慢”)氧化；气调保鲜技术中充入氮气，是由于氮气具有___________的性质。 任务三：探究某品牌气调保鲜剂成分 【提出问题】该品牌气调保鲜剂中是否含有二氧化碳、氮气？ 【查阅资料】Ⅰ．氢氧化钠溶液可用于吸收二氧化碳；Ⅱ．镁能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁(MgO)和碳；Ⅲ．镁 能在氮气中燃烧生成氮化镁()固体，其中氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 【进行实验】同学们设计以下实验来探究气调保鲜剂成分。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①将气调保鲜剂的气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊 — ②将气调保鲜剂中的气体通过足量氢氧化钠溶液后收集，集满一瓶后向其中插入燃着的镁条 镁条燃烧 气调保鲜剂中含有氮气 ③取步骤②反应后的固体于试管中，向其中加入足量蒸馏水，将湿润的红色石蕊试纸伸入试管口 — （3）步骤①中发生反应的化学方程式为___________，得出的实验结论是___________。 （4）步骤②中氢氧化钠溶液的作用是___________。步骤③中的实验现象是___________。 （5）同学们使用二氧化碳和氧气传感器测定充入气调保鲜剂后某食品包装内气体的浓度变化(如图所示)。分析图像信息，气体B是___________。 【答案】（1）冷藏保鲜或腌制保鲜 （2）缓慢 化学性质稳定，无毒 （3） 气调保鲜剂中含有二氧化碳 （4）吸收二氧化碳，防止干扰氮气的检验 湿润的红色石蕊试纸变蓝 （5）氧气 【解析】（1）常见的食品保鲜技术除题干给出的外，低温冷藏是最常用的保鲜手段之一，合理即可。 （2）食品腐败是缓慢氧化；氮气化学性质稳定、无毒，可用于食品保鲜。 （3）二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，据此可以写出化学方程式，该现象可直接证明保鲜剂中含有二氧化碳。 （4）根据资料，镁也可以在二氧化碳中燃烧，因此检验氮气前，需要用氢氧化钠溶液除去原气体中的二氧化碳，避免干扰氮气检验；若保鲜剂中含氮气，镁和氮气反应生成的氮化镁会与水反应生成氨气，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，因此观察到试纸变蓝。 （5）包装袋内的食品和微生物会进行呼吸作用，该过程消耗氧气，同时产生二氧化碳。因此，食品保鲜过程中，包装袋内氧气的浓度会逐渐降低，二氧化碳的浓度会逐渐升高。结合图像中气体浓度变化趋势：气体A浓度随时间上升，气体B浓度随时间下降，可判断气体B为氧气。 21．（14分）既然碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能呢？西附化学小组进行了如下探究实验。 任务一：探究碳与氧化铜反应生成的气体成分 【提出问题】碳与氧化铜反应生成的气体成分是什么？ 【提出猜想】 （1）猜想1：只有CO2 猜想2：___________。 猜想3：既有CO2，也有CO 【进行实验】小组同学设计了下图的实验装置来验证猜想。 （2） 实验步骤 实验现象 实验结论 打开弹簧夹，先通一会纯净、干燥的N2 关闭弹簧夹，点燃A、D处酒精灯 装置A中黑色固体变红，___________ 生成的气体中含有CO2 装置D中的黑色固体变红 生成的气体中含有CO （3）先通一会N2的作用是___________。 （4）取消装置B对达成实验目标___________(填“有”或“无”)影响。 【得出结论】猜想3正确。 （5）若测得装置A中玻璃管内反应生成的CO2与CO质量比为22：7，请写出装置A中玻璃管内所涉及的化学方程式___________。 任务二：探究生成CO的原因 【提出猜想】猜想4：先进行，后进行 猜想5： 【进行实验】同学们分别在两只试管中装入氧化铜和木炭质量比为40：3和40：5的混合粉末各共10 g，同时加热两只试管。利用传感器测定产生的气体浓度。 （6）由图可知，混合固体中木炭的质量分数越大，最终CO的浓度就越___________(填“大”或“小”)。 【得出结论】 （7）猜想___________成立。 【答案】（1）只有CO （2）B中澄清的石灰水变浑浊 （3）排净装置内的空气，防止一氧化碳与空气混合加热时发生爆炸 （4）有 （5） （6）大 （7）4 【解析】（1）根据题意：碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应可能生成CO2，也可能生成CO。猜想1为只有CO2，猜想3为既有CO2，也有CO，则猜想2应为只有CO。 （2）根据实验结论可知，生成气体中含有二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以应观察到B中澄清的石灰水变浑浊。 （3）由（2）可知，生成气体中含有一氧化碳，一氧化碳是可燃性气体，在有限的空间内与空气混合，温度达到着火点后发生急剧的燃烧会引起爆炸。先通一会N2将装置内的空气排净，可防止一氧化碳与空气混合在加热的条件下发生爆炸。 （4）取消装置B无法证明生成气体中含有二氧化碳，对达成实验目标有影响。 （5）测得装置A中玻璃管内反应生成的CO2与CO质量比为22：7，设生成的CO2与CO的分子个数分别为x和y，则： 解得： 则装置A中玻璃管内所涉及的化学方程式为： （6）由两幅图可知，混合固体中木炭的质量分数越大，最终CO的浓度就越大。 （7）由两幅图可知，最开始只产生二氧化碳，一段时间后开始产生一氧化碳，说明猜想4成立。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2026年中考考前最后一卷（山东统考专用） ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )化学·答题卡 ( 一、选择题： 本题包括 15 小题 。 1~10小题，每小题2分 ； 11~15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 5 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 二、 选择题 ： 本题包括 6 小题，共 65 分 。 16． （ 10分 ） （ 每空1分 ） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ） （ 6 ） （ 7 ） （ 8 ） （ 9 ） （ 10 ） 1 7 ． （ 8分 ） （ 除标明外，每空1分 ） （1） （2） （ 2分 ） （ 2分 ） （3） （4） （ 2分 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 18 ． （ 9分 ） （1） （ 2分 ） （2）（ 7分 ） 19 ． （ 9 分 ） （ 除标明外，每空1分 ） （1） （ 2分 ） （2） （ 2分 ） 2 0 ． （ 1 5 分 ） （ 除标明外，每空2分 ） （1） （ 1分 ） （2） （3） （4） （5） 2 1 ． （ 1 4 分 ） （ 每空2分 ） （1） （2） （3） （ 4 ） （ 5 ） （ 6 ） （ 7 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考考前最后一卷（山东统考专用） 化 学 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 Cl：35.5 Ca:40 一、选择题：本题包括15小题。1~10小题，每小题2分；11~15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．【社科热点】“关爱生命，拥抱健康”是人类永恒的主题。下列叙述错误的是 A．严禁食用霉变食物 B．合理用药，保障人体健康 C．铁元素是微量元素，缺铁会贫血 D．健康管理体重，不吃含油脂食品 2．“绿水青山就是金山银山。”下列与环境有关的说法不正确的是 A．推进造林绿化 B．大量使用农药化肥以提高农作物产量 C．开发利用新能源，有利于改善环境 D．用可降解材料替代传统塑料，以降低“白色污染” 3．“上善若水，水善利万物而不争。”下列关于水的说法正确的是 A．水的净化过程中明矾的作用是杀菌消毒 B．水分子是由水原子构成的 C．水能溶解很多物质，75%酒精溶液中溶剂是水 D．水在自然界中不断循环，没有资源危机 4．2026年春晚舞台上，机器人灵活舞动、大屏璀璨夺目、道具采用可降解材料、后勤车辆使用氢能源。下列说法中，不正确的是 A．氢燃料电池的产物是水，属于清洁能源 B．大屏发光时，电能转化为光能 C．机器人外壳使用的铝合金属于纯净物 D．可降解塑料的降解过程涉及化学变化 5．某化学兴趣小组在探究“酸和碱的化学性质”实验中，需要多次使用胶头滴管取用试剂。下列用到胶头滴管的实验操作正确的是 A．吸取试剂 B．搅拌液体 C．用完放置 D．用完归位 6．富硒大米因含硒元素备受青睐，硒元素能抗氧化、增强免疫力，对人体健康意义重大。硒的原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是 A．硒原子的中子数为34 B．化学反应中硒原子易失电子 C．硒位于元素周期表第四周期 D．富硒大米中的“硒”指硒单质 7．物质的性质决定用途。下列物质的化学性质与其用途对应关系正确的是 A．金刚石硬度大—可以用于裁玻璃、切割大理石等 B．氧化钙能吸收空气中的水蒸气—铺在农村粮仓中，可以防潮 C．干冰升华时吸收热量—网购海鲜，放在包装箱中作制冷剂 D．稀有气体通电时发出不同颜色的光—用作城市亮化工程中的霓虹灯 8．赤藓糖醇是一种低热量“零糖”甜味剂，在烘焙糕点时，常与蔗糖一同使用。赤藓糖醇与蔗糖的溶解度曲线如下图，下列分析正确的是 A．t2℃时，蔗糖和赤藓糖醇两溶液中溶质的质量相等 B．t1℃时，将84g赤藓糖醇加入50g水中、可得到饱和溶液 C．赤藓糖醇的溶解度大于蔗糖的溶解度 D．将t3℃时蔗糖饱和溶液降温至t1℃，溶剂质量逐渐减小 9．【新考法】如图是同学们在校园中捡到的一片枫叶，枫叶的不同位置分别对应初中化学常见的五种不同类别的物质A~E，相邻叶片间能发生化学反应，其中A是密度最小的气体，B是红棕色固体粉末，D是可用于改良酸性土壤的碱。下列有关说法错误的是 A．C叶的物质类别是酸 B．C与D该反应的基本反应类型是复分解反应 C．A和B反应过程中观察到的现象是红色固体粉末逐渐变黑 D．D与E反应一定用于配制波尔多液 10．甲醇被称为“工业酒精”，外观、气味与酒精相似，不同的是它有毒。如图是合成甲醇的微观示意图。根据图示分析，下列说法正确的是 A．反应前后，分子的种类不变 B．反应前后氢原子的数目增多 C．丙中氢、氧元素的质量比为1：4 D．从微观的角度说，乙是由原子构成的 11．中国将在2060年实现碳中和。某碳中和实验室以“”为催化剂，用二氧化碳和氢气反应制备绿色燃料甲醇，其反应微观示意过程如图。下列说法正确的是 A．图中“”表示氧原子 B．物质X的化学式是 H2 C．该反应还生成水，属于置换反应 D．该转化无法缓解温室效应和能源危机 12．利用下列装置进行实验，能达到实验目的的是 装置 目的 A．探究铁生锈与氧气和水有关 B．检验与NaOH是否发生反应 装置 目的 C．鉴别氢气和甲烷 D．验证稀盐酸和NaOH可以发生反应 13．【数字化实验】某小组研究课本氧气含量测定的实验，发现倒吸入集气瓶的水无法达到。为探究原因，小组另取足量白磷，采用图1装置进行实验，测得的氧气含量、气体压强随时间变化如图2、图3所示。下列有关说法错误的是 A．图1气球的作用是平衡气压，防止胶塞被冲出，实验过程中气球先变大后变瘪 B．图2氧气含量从8.05%上升到9.26%，可能是温度下降，水蒸气变成液态，气体体积减小 C．图3中BC段压强增大，是因反应初期温度升高对压强的影响大于气体减少对压强的影响 D．图3中D点时反应停止，瓶内氧气已经完全被消耗 14．下列选项中，图示实验的现象及结论不正确的是 选项 实验图示 现象及结论 A 加入硝酸铵后，U形管①处液面高于②处液面，证明硝酸铵溶于水吸热 B 一段时间后烧杯④中溶液的颜色由红色逐渐变浅至无色，证明③中挥发出的氯化氢气体扩散到④中，发生了中和反应 C 一段时间后⑤中铁钉生锈，⑥⑦中铁钉未生锈，证明铁钉生锈过程有氧气和水参加反应 D 电炉从室温升温至260℃的过程中，⑧先燃烧，⑨后燃烧，⑩⑪不燃烧，证明无烟煤和沙子均不是可燃物 15．某待测气体可能含有、CO和中的一种或几种。小明为检验该气体的组成并用该气体测量某质量为m的氧化铜样品(含少量铜)中氧化铜的质量分数，进行了如下图所示实验(已知：装置气密性良好，实验前后均通入一段时间，夹持装置已略去。浓硫酸可以吸收水蒸气，实验药品均足量，)。充分反应后称量，Ⅲ装置增重，Ⅳ装置增重，玻璃管中固体质量为，下列有关说法正确的是 A．各装置导管正确的连接顺序为a→e→f→c→d→b B．样品中氧化铜的质量分数可表示为 C．当时，待测气体中一定没有 D．当时，待测气体一定是和CO，且分子个数比为2：1 二、非选择题：本题包括6小题，共65分。 16．（10分）江阴市国乐岛迎来了《久仰了苏东坡》艺术展，苏轼在文学、艺术和生活等多个领域都取得了卓越成就。完成下面小题。 【诗词篇】 （1）“且将新火试新茶”出自苏轼《望江南》。“取新火”常以榆柳钻木取火，其取火原理是摩擦生热使___________。 （2）榆柳燃烧后的灰烬可作钾肥，下列属于钾肥主要作用的是___________(填字母)。 a．促进生长、叶色浓绿    b．增强抗寒、抗旱能力    c．增强抗病虫害、抗倒伏能力 （3）苏轼《石炭》中“投泥泼水愈光明”反映的化学原理是：在高温下，把水滴到炭火上生成一氧化碳和氢气，涉及的基本反应类型是___________。 【书法篇】 （4）图是苏轼的《黄州寒食帖》，为“墨迹素笺本”。墨的主要成分是炭黑，历经岁月墨迹仍不变色的原因是常温下碳单质的___________。 （5）素笺是宋代的一种书写用纸。《天工开物》记载了造竹纸，图“荡料入帘”是造纸的一道工序，原理相当于实验操作___________。 （6）“雪堂端砚”以苏轼在黄州所建书房“雪堂”命名。端砚取材于端石，端石中主要矿物为绢云母、石英等，石英为二氧化硅的天然形式，二氧化硅中硅元素的化合价为___________。 （7）兼毫是采用狼毫(黄鼠狼尾毛)、羊毫(山羊毛)两种或多种动物毫毛混合制成的毛笔，市面上低价毛笔大多数掺有涤纶等化纤，鉴别羊毛和涤纶可用___________的化学方法。 【美食篇】 （8）苏轼创制的东坡肉肥而不腻，东坡鱼鲜嫩入味，东坡豆腐外酥里嫩，肉、鱼、豆腐中含有的主要营养物质是___________。 （9）烹饪东坡肉时香气弥漫。从微观角度体现了___________(填字母)。 a．分子的质量很小      b．分子在不断运动     c．分子间有间隔 （10）糖醋鱼在烹制过程中加入食醋和料酒，能使其味香可口。 其反应原理为。R的化学式为___________。 17．（8分）地球表面约71%被水覆盖，淡水仅占总水量的2.5%，其余是海水或咸水。海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施，全球海水淡化水用途如图1所示。 海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法。热分离法利用热发和冷凝，将水与非挥发性物质分离，但是能耗大，成本高：膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化，有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如图2所示。 依据上文，回答下列问题。 （1）全球海水淡化水用途排在首位的是______。 （2）热分离法中，水发生了______（填“物理变化”或“化学变化”）。限制热分离法大规模应用的原因是______。 （3）石墨烯海水淡化膜允许哪种微粒通过？______ （4）石墨烯、金刚石和属于碳单质，下列说法正确的是______（填字母）。 a．都由碳元素组成    b．都由碳原子构成    c．物理性质相似 18．（9分）氮气的用途十分广泛。 （1）人工固氮的技术有下面两种。 ①工业上利用反应，实现人工固氮。 ②我国科学家研制的固体催化剂LDH可实现光照条件下人工固氮，其原理如图所示，反应的化学方程式为___________。 （2）在活鱼运输途中，向水里加适量过氧化钙(CaO2)为鱼增氧。 ①和反应生成氢氧化钙和氧气，为水体增氧的同时，还能与鱼呼出的气体发生反应，调节水体。 ②如向水中加入，计算理论上可产生氧气的质量___________。(写出计算过程) 19．（9分）完成下列小题： （1）实验室制取氧气和二氧化碳。实验室现有高锰酸钾、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器，请回答下列问题： i.仪器a的名称分别是________。 ii.甲同学用高锰酸钾和装置A制备，该装置中需要改进的一处是__________。 iii.乙同学选用装置B制备，化学方程式为___________。 （2）跨学科实践活动：二氧化碳自动补给装置。 i.兴趣小组根据简易制氧机的制取气体原理，还设计了水草缸的二氧化碳自动补给装置。由图可推知，二氧化碳是否产生与A瓶内的_______(选填“压强”或“温度”)有关。气量调节阀和带孔隔板辅助控制A瓶起_______作用。 ii.气量调节阀能控制气体的流量，其供气速度可通过B瓶反映，请在B瓶虚线框中将导管补充完整_______。 iii.为了水草更好的生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，最好将导管口延伸到水草缸___________的位置(选填“1”“2”或“3”)。 20．（15分）食品安全是重大的民生问题。某学习小组到当地一家冷链厂，对食品保鲜技术、气调保鲜剂成分等展开了项目式学习。 任务一：了解食品保鲜技术 【实践调查】 （1）同学们向技术人员咨询后得知，在食品保鲜领域，常用的技术手段包括真空保鲜、防腐剂保鲜、气调保鲜、涂层保鲜、___________(写一条)等。 任务二：分析食品保鲜原理 【查阅资料】气调保鲜技术是指在冷藏的基础上，通过控制氮气、二氧化碳和氧气的比例来创造一个适合特定食品的包装环境，以延缓食品腐败和氧化的速度。 【分析讨论】 （2）食品腐败属于___________(填“剧烈”或“缓慢”)氧化；气调保鲜技术中充入氮气，是由于氮气具有___________的性质。 任务三：探究某品牌气调保鲜剂成分 【提出问题】该品牌气调保鲜剂中是否含有二氧化碳、氮气？ 【查阅资料】Ⅰ．氢氧化钠溶液可用于吸收二氧化碳；Ⅱ．镁能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁(MgO)和碳；Ⅲ．镁 能在氮气中燃烧生成氮化镁()固体，其中氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 【进行实验】同学们设计以下实验来探究气调保鲜剂成分。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①将气调保鲜剂的气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊 — ②将气调保鲜剂中的气体通过足量氢氧化钠溶液后收集，集满一瓶后向其中插入燃着的镁条 镁条燃烧 气调保鲜剂中含有氮气 ③取步骤②反应后的固体于试管中，向其中加入足量蒸馏水，将湿润的红色石蕊试纸伸入试管口 — （3）步骤①中发生反应的化学方程式为___________，得出的实验结论是___________。 （4）步骤②中氢氧化钠溶液的作用是___________。步骤③中的实验现象是___________。 （5）同学们使用二氧化碳和氧气传感器测定充入气调保鲜剂后某食品包装内气体的浓度变化(如图所示)。分析图像信息，气体B是___________。 21．（14分）既然碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能呢？西附化学小组进行了如下探究实验。 任务一：探究碳与氧化铜反应生成的气体成分 【提出问题】碳与氧化铜反应生成的气体成分是什么？ 【提出猜想】 （1）猜想1：只有CO2 猜想2：___________。 猜想3：既有CO2，也有CO 【进行实验】小组同学设计了下图的实验装置来验证猜想。 （2） 实验步骤 实验现象 实验结论 打开弹簧夹，先通一会纯净、干燥的N2 关闭弹簧夹，点燃A、D处酒精灯 装置A中黑色固体变红，________ 生成的气体中含有CO2 装置D中的黑色固体变红 生成的气体中含有CO （3）先通一会N2的作用是___________。 （4）取消装置B对达成实验目标___________(填“有”或“无”)影响。 【得出结论】猜想3正确。 （5）若测得装置A中玻璃管内反应生成的CO2与CO质量比为22：7，请写出装置A中玻璃管内所涉及的化学方程式___________。 任务二：探究生成CO的原因 【提出猜想】猜想4：先进行，后进行 猜想5： 【进行实验】同学们分别在两只试管中装入氧化铜和木炭质量比为40：3和40：5的混合粉末各共10 g，同时加热两只试管。利用传感器测定产生的气体浓度。 （6）由图可知，混合固体中木炭的质量分数越大，最终CO的浓度就越___________(填“大”或“小”)。 【得出结论】 （7）猜想___________成立。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $