14.2 法治与德治相得益彰 分层作业-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

**基本信息** 初中道德与法治八年级下册14.2《法治与德治相得益彰》同步练，分层覆盖基础认知、综合理解、实践应用，通过案例分析与情境探究巩固法治与德治关系，适配新授课知识内化与核心素养培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|法治与德治基本概念（如法治观念内涵）|单选题考查核心观点（第3题区分法律与道德关系）| |综合理解|法律与道德相互作用（如法律对道德的促进）|案例匹配题强化关联认知（第2题点评法律与道德案例）| |实践应用|治国方略综合运用（如德法兼治实例分析）|情境探究题提升论证能力（第16题评析爱国主义教育法意义）|

八下14.2《法治与德治相得益彰》 一、单选题 1．“如果德治不举，人心不稳，法治就会千疮百孔；而法治松弛，惩恶不力，德治也会破堤而溃。”这句话解开了国家治理的“德”“法”新密码。下列事例能体现这一观点的是（   ） ①十三届全国人大常委会第三十二次会议表决通过了《中华人民共和国科学技术进步法》 ②“文明驾车礼让行人”专项整治行动开展以来，文明礼让的社会风尚逐渐形成 ③某小学开展“向雷锋同志学习，争做诚信感恩励志好少年”活动 ④《昭通市文明行为促进条例》施行以来，市民公共文明行为指数大幅提升 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 2．下列案例与点评匹配正确的是（   ） ①旅客王某在昌赣高铁列车卫生间吸烟，引发烟感报警，被依法处以拘留5日处罚—王某的行为具有严重的社会危害性 ②江西交警对违规停车且抽烟的警车驾驶员依法处罚—这体现了公正司法 ③《江西省粮食安全保障条例》实施，将爱粮节粮道德要求转化为法律规范—这体现了法律对道德建设起促进作用 ④李某在观看某比赛中起哄打闹并投掷物品，被处以200元罚款—李某的行为属于行政违法行为 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 3．以下关于法治观念的说法，不正确的是（   ） A．法治观念是现代公民必备的基本素质 B．法律面前人人平等，任何组织和个人都必须遵守宪法和法律 C．法律是维护国家利益、社会稳定和公民合法权益的重要工具 D．法律是道德的替代品，道德是法律的补充 4．2025年世界粮食日当天，小明在大街上看到如下的宣传板报。从整体看，宣传板报反映了国家社会的治理（   ） A．要重视发挥道德的教化作用 B．要重视发挥法律的规范作用 C．必须把德治和法治结合起来 D．要求人们不触碰法律的底线 5．为弘扬和培育社会主义核心价值观，我国在《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法典》等法律中都设有社会主义核心价值观的相关法律条文。这说明（   ） A．德治比法治地位更高 B．民法典能让所有人成为道德模范 C．法治与德治相结合的治国理念 D．民法典能确保公民依法行使权利 6．《中华人民共和国爱国主义教育法》以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义。这体现了（   ） A．将道德要求上升为法律规范 B．以道德建设去滋养法治精神 C．强化德治对法治的支撑作用 D．要重视发挥道德的教化作用 7．2025年12月15日，未成年人思想道德建设工作座谈会在北京召开。习近平总书记强调，要把未成年人思想道德建设作为战略性、基础性工作来抓。对于国家重视这项工作，理解正确的是（   ） A．保障了公民的政治权利和自由 B．目的是提升未成年人的学习成绩 C．无需学校、家庭、社会共同参与 D．旨在引导未成年人养成良好道德品质和行为习惯 8．结合下面情境，民法典保护见义勇为者体现了（   ） 刘先生：我上午在河边救一个落水男孩时不慎把他的胳膊弄骨折了，他的家长向我索要医药费。真是寒心！ 律师：民法典第184条规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。 ①法治是解决道德领域突出问题的唯一手段 ②民法典浸润了社会主义核心价值观的要求 ③法治滋养道德精神，对道德具有支撑作用 ④法治承载道德观念，促进道德建设 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 9．下列四幅漫画反映的共同主题是（   ） A．法治德治，相得益彰 B．公正司法，守护正义 C．严格执法，守护秩序 D．与法同行，依法治国 10．“治之经，礼与刑，君子以修百姓宁。明德慎罚，国家既治四海平。”“若要美德得以保存，法律是必需的；而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。”这两段话的思想共识是（   ） ①道德为法治提供道义滋养，以法治承载道德理念 ②法治与德治相得益彰，法律与道德协同发力 ③德为准绳有规范作用，法为基石有支撑作用 ④法为治理国家之重器，法治优于德治 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．习近平总书记强调，在新的历史条件下，我们要把依法治国基本方略、依法执政基本方式落实好，把法治中国建设好，必须坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰，推进国家治理体系和治理能力现代化。以下有关法律、道德的表述，正确的是（   ） ①法律是内心的道德，道德是成文的法律 ②法律是准绳，必须遵循；道德是基石，不可忽视 ③法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束 ④法律与道德同为靠国家强制力保证实施的行为规范，国家治理需要道德和法律协同发力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．“徒善不足以为政，徒法不能以自行”是《孟子》一书中阐述法治与德治的点睛之论，强调在国家治理中要注重德与法相结合。下列材料能体现这一观点的是（   ） ①全国人大常委会开展执法检查，推动外商投资法实施，优化市场投资环境 ②某市开展“诚信经营示范店”评选活动，同时依据相关法律法规对失信商家进行处罚 ③山东省深入打造“慈行齐鲁善行山东”慈善品牌，引导、支持慈善事业发展 ④青岛市倡导培育文明礼仪，加强《青岛市文明行为促进条例》《青岛市市民文明公约》等普及教育 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．在新时代新征程上，对于法治与德治的宏观关系定位，下列说法最契合教材原文精神的是（   ） A．坚持依法治国和以德治国相结合，使二者相互补充、相得益彰 B．以道德教化为主，以法律惩罚为辅，构建和谐社会 C．以法律惩罚为主，以道德教化为辅，打造法治强国 D．在少数民族聚居的地方实行民族区域自治制度 14．社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。我国坚持德法兼治，全面贯彻实施宪法，推动社会主义核心价值观融入法治建设。此举的宏观意义在于（   ） A．剥夺违法犯罪分子的所有公民基本权利 B．彻底消除国际社会中的所有风险与挑战 C．为弘扬主流价值提供良好社会环境和制度保障 D．保证我国公民直接参与国家行政事务的管理 15．某班组织开展“与法治同行”的主题探究活动。小明同学整理的法理笔记中，完全正确的一项是（   ） A．小刘：法治和德治是相互对立的，治国理政只能选其一 B．小陈：只要有了完备的法律，国家治理就能自动实现长治久安 C．小张：把实践中广泛认同的道德要求及时上升为法律规范 D．小王：人民政协是我国的国家检察机关，负责法律监督 二、非选择题 16．【德法天地】 顺应社会的发展，回应人民的关切，《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日起施行，为传承和弘扬爱国主义精神提供坚实的法治保障。某校九年级法治社团开展了“学法润心做爱国少年”的主题活动，以下是两位同学的看法。 小文：爱国依靠教育引导，出台《爱国主义教育法》有必要吗？小李：做爱国少年，要把爱国之心转化为报国之行。 结合材料，运用所学知识，谈谈对两位同学观点的看法。 17．为进一步增强同学们的民主法治意识，初三（1）班分为时政搜集组和社会实践组开展了以“以法为纲，以民为本”的主题探究活动。 【时政搜集组】 时政一  全国人大常委会公布年度立法工作计划，指出立法工作计划要将党中央确定的立法项目及时列入；做好法律草案通过中国人大网向社会公布征求意见工作，及时解疑释惑，回应社会关切。这一计划的出台，让法治中国的足音更加铿锵有力。 (1)请你概括该计划中所蕴含的法治中国建设的一条经验。 时政二  近年来，国家制定和完善了公职人员政务处分法等法律法规，利用法治手段加大反腐力度，推动法治政府建设。 (2)小秦认为：推动廉政建设，不仅要靠完善的法律和法治手段，还需要大力弘扬廉洁文化。请你从德治与法治关系的角度对小秦的观点进行评析。 【社会实践组】 多年来，中央一号文件始终聚焦“三农”问题。人大代表吴少玉通过短视频与众多关心“三农问题”的网民们进行交流，评论区里各地网民你一言、我一语积极互动，她也会认真阅读每一条留言，并梳理记录具有普遍性的问题。像吴少玉这样心系百姓的人大代表还有很多。他们不断实践，认真履职，推动了我国社会主义民主的发展。 (3)如果邀请你参与吴少玉代表的“三农”话题，你应注意哪些问题？ 学科网（北京）股份有限公司 $ 八下14.2《法治与德治相得益彰》 一、单选题 1．“如果德治不举，人心不稳，法治就会千疮百孔；而法治松弛，惩恶不力，德治也会破堤而溃。”这句话解开了国家治理的“德”“法”新密码。下列事例能体现这一观点的是（   ） ①十三届全国人大常委会第三十二次会议表决通过了《中华人民共和国科学技术进步法》 ②“文明驾车礼让行人”专项整治行动开展以来，文明礼让的社会风尚逐渐形成 ③某小学开展“向雷锋同志学习，争做诚信感恩励志好少年”活动 ④《昭通市文明行为促进条例》施行以来，市民公共文明行为指数大幅提升 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：仅体现立法机关完善法律体系，侧重法治建设，未体现德治作用，故①不符合题意； ②：专项整治行动依靠法治力量，文明风尚属于道德范畴，体现了法治对德治的支撑，故②符合题意； ③：属于道德实践活动，侧重德治教化，未体现法治保障，故③不符合题意； ④：条例施行属于法治手段，文明行为指数提升属于德治成效，体现了二者相辅相成，故④符合题意； 2．下列案例与点评匹配正确的是（   ） ①旅客王某在昌赣高铁列车卫生间吸烟，引发烟感报警，被依法处以拘留5日处罚—王某的行为具有严重的社会危害性 ②江西交警对违规停车且抽烟的警车驾驶员依法处罚—这体现了公正司法 ③《江西省粮食安全保障条例》实施，将爱粮节粮道德要求转化为法律规范—这体现了法律对道德建设起促进作用 ④李某在观看某比赛中起哄打闹并投掷物品，被处以200元罚款—李某的行为属于行政违法行为 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】C 【详解】①：王某被处以拘留 5 日处罚，属于行政处罚，表明其行为是行政违法行为，只有犯罪才具有严重的社会危害性，故①说法错误； ②：交警属于行政机关，其处罚行为体现的是严格执法，公正司法的主体是司法机关（法院、检察院），故②说法错误； ③：将爱粮节粮道德要求转化为法律规范，体现了法律承载道德理念，法律对道德建设起促进作用，故③说法正确； ④：李某被处以 200 元罚款，属于行政处罚，表明其行为违反了行政管理法律法规，属于行政违法行为，故④说法正确。 3．以下关于法治观念的说法，不正确的是（   ） A．法治观念是现代公民必备的基本素质 B．法律面前人人平等，任何组织和个人都必须遵守宪法和法律 C．法律是维护国家利益、社会稳定和公民合法权益的重要工具 D．法律是道德的替代品，道德是法律的补充 【答案】D 【详解】A：法治观念是现代公民必备的基本素质，故A说法正确； B：法律面前人人平等，任何组织和个人都必须遵守宪法和法律，故B说法正确； C：法律是维护国家利益、社会稳定和公民合法权益的重要工具，故C说法正确； D：法律与道德相辅相成，法律不是道德的替代品，二者不能相互取代，故D说法错误； 4．2025年世界粮食日当天，小明在大街上看到如下的宣传板报。从整体看，宣传板报反映了国家社会的治理（   ） A．要重视发挥道德的教化作用 B．要重视发挥法律的规范作用 C．必须把德治和法治结合起来 D．要求人们不触碰法律的底线 【答案】C 【详解】A：宣传板报既包含道德层面的要求，也包含法律层面的要求，该选项只强调道德的教化作用，说法片面，故A不符合题意； B：宣传板报既包含法律层面的要求，也包含道德层面的要求，该选项只强调法律的规范作用，说法片面，故B不符合题意； C：宣传板报中“勤俭节约是中华民族的传统美德”体现了国家和社会治理要发挥道德的教化作用，《中华人民共和国反食品浪费法》的相关要求体现了要发挥法律的规范作用，从整体看反映了国家社会的治理必须把德治和法治结合起来，故C符合题意； D：该选项仅强调了法律的底线要求，没有体现宣传板报中道德教化的相关内容，与题意不符，故D不符合题意。 5．为弘扬和培育社会主义核心价值观，我国在《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法典》等法律中都设有社会主义核心价值观的相关法律条文。这说明（   ） A．德治比法治地位更高 B．民法典能让所有人成为道德模范 C．法治与德治相结合的治国理念 D．民法典能确保公民依法行使权利 【答案】C 【详解】A：我国坚持依法治国和以德治国相结合，二者相辅相成、相互促进，德治和法治地位都很重要，故A说法错误； B：法律具有规范作用，但“让所有人成为道德模范”夸大了法律的作用，说法过于绝对，故B说法错误； C：法律中设立社会主义核心价值观条文，说明法律承载道德理念，体现了法治与德治相结合的治国理念，故C符合题意； D：民法典为公民行使权利提供保障，但“确保”表述过于绝对，且题干侧重价值观而非权利行使，故D说法错误。 6．《中华人民共和国爱国主义教育法》以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义。这体现了（   ） A．将道德要求上升为法律规范 B．以道德建设去滋养法治精神 C．强化德治对法治的支撑作用 D．要重视发挥道德的教化作用 【答案】A 【详解】A：制定爱国主义教育法，是将爱国主义这一道德要求通过立法形式确定为法律规范，体现了法律对道德建设的促进作用，故A符合题意； B：题干强调的是法律对道德的促进作用，而非道德对法治精神的滋养，故B不符合题意； C：题干体现的是法治对德治的促进，而非德治对法治的支撑作用，故C不符合题意； D：题干侧重的是以法治方式推动爱国主义教育，而非单纯强调道德的教化作用，故D不符合题意； 7．2025年12月15日，未成年人思想道德建设工作座谈会在北京召开。习近平总书记强调，要把未成年人思想道德建设作为战略性、基础性工作来抓。对于国家重视这项工作，理解正确的是（   ） A．保障了公民的政治权利和自由 B．目的是提升未成年人的学习成绩 C．无需学校、家庭、社会共同参与 D．旨在引导未成年人养成良好道德品质和行为习惯 【答案】D 【详解】D：国家重视未成年人思想道德建设，旨在引导未成年人养成良好道德品质和行为习惯，促进其健康成长，故D说法正确； A：未成年人思想道德建设主要侧重于道德素养的培育，与公民的政治权利和自由无直接关联，故A不符合题意； B：加强未成年人思想道德建设的根本目的是立德树人，促进未成年人全面发展，而非单纯提升学习成绩，故B说法错误； C：未成年人的健康成长需要学校、家庭、社会、网络、政府、司法等多方面共同参与，形成保护合力，故C说法错误。 8．结合下面情境，民法典保护见义勇为者体现了（   ） 刘先生：我上午在河边救一个落水男孩时不慎把他的胳膊弄骨折了，他的家长向我索要医药费。真是寒心！ 律师：民法典第184条规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。 ①法治是解决道德领域突出问题的唯一手段 ②民法典浸润了社会主义核心价值观的要求 ③法治滋养道德精神，对道德具有支撑作用 ④法治承载道德观念，促进道德建设 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 【答案】D 【详解】①：法治是解决道德领域突出问题的重要手段，但不是唯一手段，德治也发挥着重要作用，故①说法错误； ②：民法典保护见义勇为者，体现了法律对道德的支持，浸润了社会主义核心价值观的要求，故②符合题意； ③：道德滋养法治精神，法治对道德具有支撑作用，该项表述颠倒，故③说法错误； ④：法治承载道德观念，促进道德建设，民法典的规定有利于弘扬见义勇为的道德风尚，故④符合题意； 9．下列四幅漫画反映的共同主题是（   ） A．法治德治，相得益彰 B．公正司法，守护正义 C．严格执法，守护秩序 D．与法同行，依法治国 【答案】D 【详解】A：四幅漫画均围绕法治相关内容展开，没有体现德治的相关内容，无法体现法治德治相得益彰，故A不符合题意。 B：公正司法仅在第二幅司法体制改革的漫画中有所体现，不能概括四幅漫画的共同主题，故B不符合题意。 C：严格执法仅在第三幅不文明养犬被开具罚单的漫画中有所体现，不是四幅漫画的共同内容，故C不符合题意。 D：四幅漫画分别对应依法治国新十六字方针中的科学立法、公正司法、严格执法、全民守法，共同反映了与法同行、依法治国的主题，故D符合题意。 10．“治之经，礼与刑，君子以修百姓宁。明德慎罚，国家既治四海平。”“若要美德得以保存，法律是必需的；而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。”这两段话的思想共识是（   ） ①道德为法治提供道义滋养，以法治承载道德理念 ②法治与德治相得益彰，法律与道德协同发力 ③德为准绳有规范作用，法为基石有支撑作用 ④法为治理国家之重器，法治优于德治 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：题干引文表明国家治理需要法律与道德共同发挥作用，道德为法治提供道义滋养，以法治承载道德理念，故①说法正确； ②：法治与德治相辅相成，相得益彰，法律与道德协同发力，共同维护社会秩序，故②说法正确； ③：法律具有规范作用，道德具有教化作用，选项将二者作用表述混淆，故③说法错误； ④：法治与德治同等重要，相辅相成，不存在法治优于德治的说法，故④说法错误。 11．习近平总书记强调，在新的历史条件下，我们要把依法治国基本方略、依法执政基本方式落实好，把法治中国建设好，必须坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰，推进国家治理体系和治理能力现代化。以下有关法律、道德的表述，正确的是（   ） ①法律是内心的道德，道德是成文的法律 ②法律是准绳，必须遵循；道德是基石，不可忽视 ③法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束 ④法律与道德同为靠国家强制力保证实施的行为规范，国家治理需要道德和法律协同发力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：法律是成文的道德，道德是内心的法律，选项表述颠倒，故①说法错误； ②：法律与道德相辅相成，法律是准绳，道德是基石，二者在国家治理中均具有重要作用，故②说法正确； ③：法律与道德相互促进，法律实施需要道德支撑，道德践行需要法律约束，故③说法正确； ④：法律是由国家强制力保证实施的，道德主要依靠社会舆论、习俗和信念等力量，故④说法错误。 12．“徒善不足以为政，徒法不能以自行”是《孟子》一书中阐述法治与德治的点睛之论，强调在国家治理中要注重德与法相结合。下列材料能体现这一观点的是（   ） ①全国人大常委会开展执法检查，推动外商投资法实施，优化市场投资环境 ②某市开展“诚信经营示范店”评选活动，同时依据相关法律法规对失信商家进行处罚 ③山东省深入打造“慈行齐鲁善行山东”慈善品牌，引导、支持慈善事业发展 ④青岛市倡导培育文明礼仪，加强《青岛市文明行为促进条例》《青岛市市民文明公约》等普及教育 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：全国人大常委会开展执法检查，推动法律实施，仅体现了法治，未体现德治，故①不符合题意； ②：开展诚信评选体现德治，依据法律处罚失信商家体现法治，二者结合，故②符合题意； ③：打造慈善品牌，引导慈善事业发展，仅体现了德治，未体现法治，故③不符合题意； ④：倡导文明礼仪体现德治，加强条例公约普及教育体现法治，二者结合，故④符合题意； 13．在新时代新征程上，对于法治与德治的宏观关系定位，下列说法最契合教材原文精神的是（   ） A．坚持依法治国和以德治国相结合，使二者相互补充、相得益彰 B．以道德教化为主，以法律惩罚为辅，构建和谐社会 C．以法律惩罚为主，以道德教化为辅，打造法治强国 D．在少数民族聚居的地方实行民族区域自治制度 【答案】A 【详解】A：坚持依法治国和以德治国相结合，使二者相互补充、相得益彰，准确反映了教材关于法治与德治关系的定位，故A符合题意； B：法治与德治相辅相成，不存在以谁为主、以谁为辅的关系，故B说法错误； C：法治与德治相辅相成，不存在以谁为主、以谁为辅的关系，故C说法错误； D：该项表述的是民族区域自治制度，与题干法治与德治的关系无关，故D不符合题意。 14．社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。我国坚持德法兼治，全面贯彻实施宪法，推动社会主义核心价值观融入法治建设。此举的宏观意义在于（   ） A．剥夺违法犯罪分子的所有公民基本权利 B．彻底消除国际社会中的所有风险与挑战 C．为弘扬主流价值提供良好社会环境和制度保障 D．保证我国公民直接参与国家行政事务的管理 【答案】C 【详解】A：我国法律保障公民的基本权利，违法犯罪分子未被依法剥夺政治权利前仍享有部分公民权利，“所有”说法太绝对，故A说法错误； B：国际风险与挑战复杂多样，无法通过国内法治建设“彻底消除”，说法过于绝对，故B说法错误； C：将社会主义核心价值观融入法治建设，有利于通过法律的强制力保障道德的实施，为弘扬主流价值提供良好社会环境和制度保障，故C符合题意； D：我国公民通过人民代表大会间接参与国家管理，而非“直接参与国家行政事务的管理”，故D说法错误； 15．某班组织开展“与法治同行”的主题探究活动。小明同学整理的法理笔记中，完全正确的一项是（   ） A．小刘：法治和德治是相互对立的，治国理政只能选其一 B．小陈：只要有了完备的法律，国家治理就能自动实现长治久安 C．小张：把实践中广泛认同的道德要求及时上升为法律规范 D．小王：人民政协是我国的国家检察机关，负责法律监督 【答案】C 【详解】A：法治与德治相辅相成、相互促进，并非相互对立，治国理政需要坚持依法治国和以德治国相结合，故A说法错误。 B：有了完备的法律只是实现了科学立法，还需要严格执法、公正司法、全民守法等环节配合，国家治理不能自动实现长治久安，故B说法错误。 C：把实践中广泛认同的道德要求及时上升为法律规范，体现了法律与道德的互补，有利于强化法律对道德建设的促进作用，故C说法正确。 D：人民检察院是我国的法律监督机关，人民政协是中国人民爱国统一战线的组织，不是国家机构，故D说法错误。 二、非选择题 16．【德法天地】 顺应社会的发展，回应人民的关切，《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日起施行，为传承和弘扬爱国主义精神提供坚实的法治保障。某校九年级法治社团开展了“学法润心做爱国少年”的主题活动，以下是两位同学的看法。 小文：爱国依靠教育引导，出台《爱国主义教育法》有必要吗？小李：做爱国少年，要把爱国之心转化为报国之行。 结合材料，运用所学知识，谈谈对两位同学观点的看法。 【答案】小文：①爱国需要教育引导，要发挥道德的教化作用，以德治滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用；出台爱国主义教育法符合人民的利益和社会发展的需求；②爱国主义教育法出台很有必要，要重视发挥法律的规范作用，以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；③有利于加强公民的爱国主义教育，传承爱国主义精神；有利于激发全社会的爱国热情，有利于营造“爱国光荣，违法可耻”的法治文化导向；有利于全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴。 小李：青少年要常怀爱国之心，将个人理想同祖国命运紧密相连，刻苦学习，立志报国；树立法治观念，以合理合法的方式阻止损害国家利益的行为。如爱护国旗，积极参加升旗仪式等。 【详解】设问要求分析“两位同学观点的看法”，需结合所学知识，从材料中对关键词进行提炼。 “爱国依靠教育引导，出台《爱国主义教育法》有必要吗”，可知既要发挥道德的教化作用，又要发挥法律的规范作用，做到德治与法治的结合，有利于传承爱国主义精神，营造“爱国光荣，违法可耻”的法治文化导向。 “要把爱国之心转化为报国之行”，可知青少年要将个人理想同祖国命运紧密相连，报效祖国。也要树立法治观念，维护国家利益。 17．为进一步增强同学们的民主法治意识，初三（1）班分为时政搜集组和社会实践组开展了以“以法为纲，以民为本”的主题探究活动。 【时政搜集组】 时政一  全国人大常委会公布年度立法工作计划，指出立法工作计划要将党中央确定的立法项目及时列入；做好法律草案通过中国人大网向社会公布征求意见工作，及时解疑释惑，回应社会关切。这一计划的出台，让法治中国的足音更加铿锵有力。 (1)请你概括该计划中所蕴含的法治中国建设的一条经验。 时政二  近年来，国家制定和完善了公职人员政务处分法等法律法规，利用法治手段加大反腐力度，推动法治政府建设。 (2)小秦认为：推动廉政建设，不仅要靠完善的法律和法治手段，还需要大力弘扬廉洁文化。请你从德治与法治关系的角度对小秦的观点进行评析。 【社会实践组】 多年来，中央一号文件始终聚焦“三农”问题。人大代表吴少玉通过短视频与众多关心“三农问题”的网民们进行交流，评论区里各地网民你一言、我一语积极互动，她也会认真阅读每一条留言，并梳理记录具有普遍性的问题。像吴少玉这样心系百姓的人大代表还有很多。他们不断实践，认真履职，推动了我国社会主义民主的发展。 (3)如果邀请你参与吴少玉代表的“三农”话题，你应注意哪些问题？ 【答案】(1)①法治中国建设要坚持党的领导，将党中央确定的立法项目及时列入，确保立法工作方向正确。②法治中国建设要坚持科学立法、民主立法，通过中国人大网向社会公布法律草案征求意见，回应社会关切。（答出一条即可） (2)①小秦的观点是正确的，德治与法治相辅相成、相得益彰。②法治是治国理政的基本方式，完善法律和运用法治手段能为廉政建设提供刚性约束，规范公职人员行为，打击腐败行为。 ③德治以其感召力和劝导力提高人们的思想认识和道德觉悟，弘扬廉洁文化能引导公职人员树立正确价值观，增强廉洁自律意识。④推动廉政建设，必须坚持依法治国和以德治国相结合，既要靠法治的规范作用，也要靠德治的教化作用。 (3)①遵守法律法规和网络道德，不传播虚假信息，确保交流内容真实、合法。②聚焦“三农”相关主题，如农村教育、农业发展、农民生活等，避免偏离话题。③尊重不同观点，理性交流，不发表过激言论，营造良好互动氛围。④积极提出有建设性、针对性的意见和建议，为解决“三农”问题贡献合理想法。（其他符合题意的答案也可） 【详解】（1）设问要求“概括该计划中所蕴含的法治中国建设的一条经验”，需从材料中提取具体做法并对应知识点。 “ 立法工作计划要将党中央确定的立法项目及时列入”可链接法治中国建设要坚持党的领导； “ 做好法律草案通过中国人大网向社会公布征求意见工作”可链接法治中国建设要坚持科学立法、民主立法。 （2）小秦的观点是正确的，从德治与法治的关系看，德治与法治相辅相成，通过完善的法律和法治手段，可以为廉政建设提供刚性约束，规范公职人员行为，打击腐败行为。同时加强廉洁文化建设，能引导公职人员树立正确价值观，增强廉洁自律意识。 （3）设问要求“分析参与吴少玉代表的“三农”话题应注意哪些问题”，需从材料中提取具体做法并对应知识点。 “ 人大代表吴少玉通过短视频与众多关心“三农问题”的网民们进行交流，评论区里各地网民你一言、我一语积极互动”可链接遵守法律法规和网络道德，聚焦“三农”相关主题，理性交流，积极提出有针对性的建议。 学科网（北京）股份有限公司 $