第3课竖折练习教案-2025-2026学年粤教版（2015）书法三年级下册

第3课《竖折》教案 一、教材分析 本课属于书法基本笔画教学单元。竖折是汉字中常见的复合笔画，由“竖”和“横”两个基本笔画组合而成，常见于“山、区、医、巨”等字中。在楷书结构中，竖折的书写质量直接影响字形的方正与稳固。本课重点在于让学生理解竖与横的连接方式，掌握转折处的运笔技巧（即“折”法），体会汉字“方折有度”的结构美感，为后续学习更复杂的合体字打下基础。 二、核心素养目标 1. 审美感知：通过观察例字，感受竖折笔画“外方内圆”或“方劲有力”的形态美，以及其在汉字中起到的支撑与包围作用。 2. 艺术表现：掌握竖折的起笔、行笔、转折、收笔的运笔方法，能规范、端正地书写含有竖折笔画的汉字。 3. 文化理解：了解汉字笔画组合的逻辑，体会中国书法中“转折”所蕴含的刚柔相济的文化内涵。 三、教学重点 1. 掌握竖折的书写步骤：逆锋起笔写竖，至转折处顿笔调锋，再向右行笔写横。 2. 例字“山”、“区”的结构安排与笔画搭配。 四、教学难点 1. 转折处的运笔：如何在竖画末端自然、有力地转折，避免出现“脱肩”（转折无力）或“墨猪”（顿笔过重形成墨团）。 2. 笔画形态的变化：理解不同例字中，竖折的竖画长短、倾斜度以及横画的“扛肩”（微向右上倾斜）角度的变化。 五、教学准备 · 教具：多媒体课件（含笔画动态演示、例字高清图）、米字格黑板贴、毛笔、墨汁、示范用纸。 · 学具：毛笔、墨汁、宣纸（或毛边纸）、毛毡、字帖。 六、教学过程 （一）复习导入，引出新课 1. 回顾旧知：简要复习“竖”和“横”的写法。 · 提问：垂露竖的收笔有什么特点？长横的起笔和收笔要注意什么？ · 明确：竖画要挺直有力，横画要平稳且略有扛肩。 2. 组合演示：教师在黑板上将“竖”和“横”直接拼接（不顿笔转折），展示其松散、不协调的形态。 · 讲解：汉字笔画不是简单的堆砌，而是有机的结合。当竖画遇到横画需要转弯时，就需要用到我们今天要学的复合笔画——竖折。 3. 板书课题：第3课竖折。 （二）技法拆解，精讲知识点 1. 观察笔画形态 · 展示“竖折”的标准楷书形态。 · 讲解：竖折由“竖”和“横”组成，中间通过“折”连接。整体形态通常是“竖短横长”或“竖长横短”，转折处呈方形，棱角分明。 2. 运笔步骤详解（核心知识点） 教师结合多媒体动画或现场示范，分步讲解运笔轨迹： · 第一步：起笔写竖。逆锋起笔，折锋向右下顿笔，然后中锋向下行笔。注意竖画要写得正直，根据字形需要，可以是垂露竖的收笔势态，但通常不直接收笔。 · 第二步：转折调锋（难点）。当竖画写到末端时，笔锋不要提起，先向右下方轻轻“顿笔”（像踩刹车一样），稍作停顿。此时，通过手腕的微转，将笔锋从“向下”调整为“向右”。 · 第三步：行笔写横。调整好笔锋后，向右行笔写横。横画通常要微微向右上倾斜（扛肩），保持中锋行笔。 · 第四步：收笔。横画写到末端，顿笔回锋收笔，使笔画饱满。 3. 常见错误分析 · 圆转无力：转折处没有顿笔，直接画圆弧，导致字形软弱（俗称“软骨头”）。 · 脱节断裂：竖和横分两笔写，中间断开，气脉不通。 · 肩膀耸起：顿笔过重或行笔方向错误，导致转折处出现多余的凸起（俗称“耸肩”）。 （三）例字分析与临摹 1. 例字“山” · 结构分析：“山”字整体扁宽。中间的竖画最长且正，左边的竖折之“竖”较短且略向左斜，右边的短竖与左竖呼应。 · 书写要点：竖折的“折”部（横画）要平稳，托住中间的竖画。注意三个竖画的间距要均匀。 · 教师示范：在米字格中示范“山”字，强调笔顺（先写中间竖，再写竖折，最后写短竖）。 2. 例字“区”（或“巨”） · 结构分析：“区”字属于半包围结构（三框儿）。竖折的竖画较长，横画也较长，整体要写得方正开阔，能够包住里面的“×”。 · 书写要点：竖折的转折处要刚劲有力，横画末端收笔要稳。里面的部件要居中，不要写得太满。 · 教师示范：重点演示竖折在包围结构中的写法，强调外框的支撑作用。 （四）课堂练习与指导 1. 基本笔画练习：学生在练习纸上书写“竖折”笔画3-5行。要求：转折分明，竖正横平。 2. 例字临摹： · 描红：在字帖上描红“山”、“区”各两遍，体会运笔路径。 · 对临：看着字帖，在米字格纸上独立书写。 3. 教师巡视指导： · 纠正握笔姿势和坐姿（头正、身直、臂开、足安）。 · 针对“转折处顿笔过重”或“横画下塌”等具体问题进行手把手辅导。 （五）作业点评与总结 1. 作业展示：选取3-4份具有代表性的学生作业（包括优秀作业和典型问题作业）通过投影仪展示。 2. 师生互评： · 引导学生从“笔画是否规范”、“转折是否有力”、“结构是否平稳”三个维度进行评价。 · 教师总结：肯定优点，指出共性问题（如横画扛肩角度不够、折角太圆等），并给出改进建议。 3. 课堂总结： · 竖折的关键在于“折”，折处需顿笔调锋，方显精神。 · 汉字书写讲究“横平竖直，方正端庄”，希望同学们在练习中体会汉字的结构之美。 （六）课后作业 1. 练习基本笔画“竖折”一行。 2. 临摹例字“山”、“区”、“医”各一行，注意字的间架结构。 七、板书设计 第3课竖折 1.运笔口诀： 起笔写竖→末端顿笔→调锋向右→行笔写横 2.常见病笔： 圆转（无力）脱节（断开）耸肩（臃肿） 3.例字结构： 山：中竖长，左右低，底横平。 区：外框正，内居中，折角方。 八、教学反思 · 学生对转折处“顿笔调锋”的动作掌握情况如何？是否普遍存在顿笔过重的问题？ · 在例字“山”的书写中，学生对三竖的长短比例和间距控制是否到位？ · 教学节奏是否紧凑，讲解时间与学生练习时间的分配是否合理？ · 针对书写困难的学生，下节课需要采取哪些针对性的辅助措施？ 学科网（北京）股份有限公司 $