4.1人民民主专政的本质：人民当家作主 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

这是一份高中思想政治必修三《政治与法治》第四课第一框的同步教学课件，围绕总议题“一道彩虹桥如何连接人民与国家”，通过上海虹桥街道“磁力墙”“彩虹桥”等真实情境，设置探秘国体、解码全过程人民民主、党的领导下民主实践三个分议题，结合议学情境、问题及知识总结构建学习支架。 资料以虹桥街道民主实践为鲜活案例，采用议题式教学，融合政治认同（如国体本质、党的领导）、法治观念（全过程人民民主内涵）、责任意识（青年参与）等核心素养，通过“磁力墙”数字攀升、中学生建议入法等实例，帮助学生直观理解民主本质，为教师提供生动教学资源，提升教学实效。

教师展示图片：上海长宁区虹桥街道古北市民中心外观及展厅内“彩虹桥”漫画的特写镜头。 “在上海虹桥街道的古北市民中心，有这样一面特别的‘磁力墙’，墙上的数字不是用笔墨书写，而是一块块可以随时更换的红色小磁铁。这些数字从2015年开始不断跳动、不断攀升——103部法律、4.6万人次参与、3000多条建议……这些数字背后，隐藏着一个关于‘权力从何而来、为谁服务’的重大政治密码。” 思考：“这面墙上的数字，是一组简单的统计数字吗？它们意味着什么？为什么普通老百姓的‘小意见’能够变成影响国家治理的‘大决定’？到底是谁，才是这座城市真正的‘主人’？” 新课导入：从虹桥街道的“磁力墙”和“彩虹桥”切入——人民当家作主不是一句口号，而是一个个具体生动的民主实践。今天，我们就围绕“一道彩虹桥，如何连接人民与国家”这一总议题，一起探秘我国政治制度的“源代码”。 高一思想政治必修三《政治与法治》第四课第一框 《人民民主专政的本质：人民当家作主》 总议题：“一道彩虹桥，如何连接人民与国家？”——从上海虹桥街道的民主实践探秘人民当家作主 分议题一：“一道彩虹桥，架起了谁与谁？”——探秘我国的国体 分议题二：“为何小小的‘磁力墙’能撬动国家立法？”——解码全过程人民民主的内涵与特点 分议题三：“从‘金点子’到‘金果子’，这条彩虹桥是如何铺就的？”——党的领导下全过程人民民主的生动实践 分议题一：“一道彩虹桥，架起了谁与谁？”——探秘我国的国体 议学情境 【情境一：全国人大代表的虹桥身影】 全国人大代表、虹桥街道古北荣华第四居民区党总支书记盛弘，在社区工作了14年。一次走访中，有居民反映：“能不能为市民公园增加一条人行通道，这样就不用绕行了。”盛弘将这个建议带回社区，在相应小区开展民主征询，获得全票通过，还邀请有关部门和设计师一起商量方案。经过多轮讨论，最终确定拆除围墙，设置人行通道。“别看这只是拆除了一片小小的围墙，其实回应了老百姓的真切需求。有事好商量，众人的事情众人来商量。” 分议题一：“一道彩虹桥，架起了谁与谁？”——探秘我国的国体 议学情境 【情境二：“小巷总理”朱国萍的故事】 曾连任三届全国人大代表的萍聚工作室党支部书记朱国萍，是习近平总书记考察时的亲历者。总书记亲切地向她打招呼“小巷总理好”。她所建立的萍聚工作室作为基层立法联系点联络站，工作室就在社区马路边，老百姓不用预约，想到什么意见建议就可以进去和她说，或者写张小纸条放在门口的信箱里，非常方便。 议学问题 2.我国宪法明确规定“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”。请结合民意从虹桥街道飞向全国人大，思考：人大代表将民意带向最高国家权力机关，这一过程体现了怎样的国家性质？ 议学问题 3.什么叫“国体”？国体在国家制度中处于什么根本性地位？ 答：①国家性质亦称国体，是指在社会各阶级在国家中的地位。 ②人民民主专政是我国的国体，在社会主义制度中具有根本性意义。 知识拓展：国家的本质：马克思主义国家观 （1）国家产生 （起源） ①国家是一种历史现象，不是从来就有的。 ②国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的。 ③国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 （2）基本要素 人口、领土、政权和主权是国家得以存在和发展的基本条件，缺一不可。 其中，最重要的要素是主权。 （3）国家性质 （国体） 就是国家的阶级本质，它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。统治阶级的性质决定着国家性质。 （4）国家本质 所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政。国家的本质属性是阶级性。 知识拓展：国家的本质：马克思主义国家观 （5）国家的职能P43 对内职能 维护国家稳定。 促进社会发展。 对外职能 防御外来侵略。 保卫国家安全。 知识总结：一、人民民主专政的社会主义国家 （一）我国的国体 1.我国国体的内涵、地位、作用 内涵 中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 地位 人民民主专政是我国的国体，在社会主义制度中具有根本性意义。 作用 它明确规定了社会各阶级在国家中的地位，庄严宣示了我国国家政权的人民性质。 维度 内涵 虹桥实践的印证 领导阶级 工人阶级。是先进生产力的代表，具有严格的组织性和纪律性 ，是中国革命和社会主义建设事业的中坚力量。 虹桥街道信息员队伍中既有律师、专业人士，也有普通工人，充分体现工人阶级的广泛参与 阶级基础 工农联盟。不仅是夺取新民主主义革命胜利的重要保证，也是社会主义事业发展的重要保证（农民阶级与工人阶级有着共同的利益和天然的联系，是工人阶级可靠的同盟军）。 朱国萍工作室扎根社区，服务基层群众，体现工农联盟的深厚基础 群众基础 爱国统一战线（（全体社会主义劳动者、建设者、爱国者等））。坚持团结一切可以团结的力量，最大限度地调动一切积极因素。 虹桥街道信息员中既有中国居民，也有丹麦籍企业家等外籍人士参与社区治理 2.我国国家政权（国体）的特点——人民性质 知识总结：一、人民民主专政的社会主义国家 （一）我国的国体 3.人民民主专政的本质：人民当家作主，国家一切权力属于人民。 知识总结：一、人民民主专政的社会主义国家 （一）我国的国体 知识拓展：比较民主与专政P42   民主 专政 理解  保护（绝大部分的权利） 打击（极少部分） 分议题二：“为何小小的‘磁力墙’能撬动国家立法？”——解码全过程人民民主的内涵与特点 议学情境【情境一：古北市民中心的“磁力墙”】 走进上海长宁区虹桥街道古北市民中心，一面颇有“磁性”的墙吸引了所有来访者的目光。墙上的数字是一块块红色小磁铁，动态记录着这个基层立法联系点向全国人大常委会法工委直报各类立法建言的数量增长。工作人员笑着说：“磁贴便于实时更新，这里人来人往，数据更新很快。” 截至2025年10月，虹桥街道基层立法联系点“共听取112部法律草案意见，征询意见47168人次，上报建议5343条，其中408条已经被采纳。”这些红色数字见证了中国基层民主与国家立法的效率，显示了全过程人民民主的强大吸引力。 议学问题： “磁力墙”上数字的不断攀升说明什么？为什么普通老百姓的意见能够推动法律条文的修改？ 分议题二：“为何小小的‘磁力墙’能撬动国家立法？”——解码全过程人民民主的内涵与特点 分议题二：“为何小小的‘磁力墙’能撬动国家立法？”——解码全过程人民民主的内涵与特点 议学情境【情境二：全过程人民民主的“高光时刻”】 2019年11月2日，习近平总书记来到虹桥街道古北市民中心考察。当时一场别开生面的法律草案意见建议征询会正在进行。习近平总书记同参加征询会的中外居民亲切交谈，并指出：“我们走的是一条中国特色社会主义政治发展道路，人民民主是一种全过程的民主，所有的重大立法决策都是依照程序、经过民主酝酿，通过科学决策、民主决策产生的。” 这是习近平总书记首次提出全过程人民民主的重大论断，深刻阐明了我国社会主义民主的特质和优势。 议学问题：2.习近平总书记在全过程人民民主的首次提出中，特别强调“所有的重大立法决策都是依照程序、经过民主酝酿，通过科学决策、民主决策产生的”——这体现了我国民主的什么特征？ 分议题二：“为何小小的‘磁力墙’能撬动国家立法？”——解码全过程人民民主的内涵与特点 答：①习近平总书记的这段论述，深刻体现了我国全过程人民民主 “最真实”的显著特征。 ②体现了“最真实的民主” a.有完整的制度程序： 习近平总书记提到的“依照程序、经过民主酝酿”，说明我国的民主不是口头上的，而是有一套严密的制度设计来保障落实。从立法建议的征集、到专家论证、再到群众座谈，每一个环节都有章可循。 b.有完整的参与实践：“科学决策、民主决策”表明，决策结果不是少数人关起门来决定的，而是通过广泛听取意见、反复协商讨论产生的。这证明了人民不仅拥有投票权，更拥有对国家治理过程的实质参与权。 分议题二：“为何小小的‘磁力墙’能撬动国家立法？”——解码全过程人民民主的内涵与特点 议学情境【情境三：中学生建议写入《未成年人保护法》】 在对华东政法大学附属中学全校师生开展的线上线下意见征集中，有学生指出，《未成年人保护法（修订草案）》二审稿中关于“责令缴纳保证金”的相关内容，对多数经济困难家庭不具可行性，建议以训诫罚替代财产罚。这一建议在正式出台的法律中得到采纳。 议学问题：3.（1）中学生建议被写入《未成年人保护法》，请你从“最广泛、最真实、最管用”的角度谈谈看法。 分议题二：“为何小小的‘磁力墙’能撬动国家立法？”——解码全过程人民民主的内涵与特点 答：中学生建议被写入《未成年人保护法》，是全过程人民民主“最广泛、最真实、最管用”的鲜活例证。我们可以从以下三个角度进行分析： 1. 体现了“最广泛的民主”——参与主体和权利覆盖的广泛性 ①参与主体广泛： 中学生作为未成年人，通常被认为是法律保护的对象，但在我国的全过程人民民主实践中，他们同样成为立法建议的直接参与者。这说明民主主体覆盖了所有群体，不分年龄、职业、身份，人人都能依法行使民主权利。 ②民主权利广泛： 中学生不仅享有被保护的权利，还享有参与国家立法、表达意见的权利。他们的建议能够被纳入国家最高立法机关的法案审议，体现了民主权利在立法、决策等各领域的广泛覆盖。 议学问题：3.（1）中学生建议被写入《未成年人保护法》，请你从“最广泛、最真实、最管用”的角度谈谈看法。 分议题二：“为何小小的‘磁力墙’能撬动国家立法？”——解码全过程人民民主的内涵与特点 答：中学生建议被写入《未成年人保护法》，是全过程人民民主“最广泛、最真实、最管用”的鲜活例证。我们可以从以下三个角度进行分析： 2. 体现了“最真实的民主”——完整的制度程序和参与实践 ①制度真实： 中学生建议之所以能被采纳，依托的是基层立法联系点（如上海虹桥街道）以及法律草案公开征求意见等真实可操作的制度渠道。虹桥街道的“一体两翼”工作法和“一二三四”工作法，确保了每一份原汁原味的建议都能被传递到立法机关。 ②实践真实： 这不是一次“象征性”的征求意见，而是产生了实际法律效果的参与。当中学生指出“责令缴纳保证金”对经济困难家庭不具可行性时，立法机关认真研究并最终以训诫罚替代财产罚。这种“说了不白说”的实践，证明了民主是真实的、可触可感的。 议学问题：3.（1）中学生建议被写入《未成年人保护法》，请你从“最广泛、最真实、最管用”的角度谈谈看法。 分议题二：“为何小小的‘磁力墙’能撬动国家立法？”——解码全过程人民民主的内涵与特点 答：中学生建议被写入《未成年人保护法》，是全过程人民民主“最广泛、最真实、最管用”的鲜活例证。我们可以从以下三个角度进行分析： 3. 体现了“最管用的民主”——能解决实际问题、产生实际成效 ①解决实际问题： 中学生的建议直接推动了法律条款的修改，使《未成年人保护法》更符合未成年人的实际生活状况和家庭经济条件。修改后的条款避免了“因交不起保证金而导致保护落空”的困境，使法律更加务实、管用。 ②产生实际成效：“最管用”的民主不仅要能发言，更要能促成问题的解决。这一建议被采纳后，惠及全国数以亿计的未成年人及其家庭，体现了人民民主能够将“金点子”转化为“金果子”，真正服务于人民利益。 分议题二：“为何小小的‘磁力墙’能撬动国家立法？”——解码全过程人民民主的内涵与特点 议学情境【情境四：虹桥的“一体两翼”与“一二三四”】 为了确保基层立法联系点能充分倾听真实民意，平衡好立法的专业性与群众的参与感，虹桥街道创造性地形成了“一体两翼”工作架构和“一二三四”工作法。“一体两翼”是以420名信息员为主体，以法院、高校等顾问单位和律师、专家学者等专家人才库为两翼。信息员活跃在居民小区、商务楼宇、企事业单位，深入基层征询、收集原汁原味的立法建议；顾问单位和专家人才则把专业术语“翻译”成通俗易懂的“大白话”，再将民情民意转化为严谨规范的法言法语。 “一二三四”工作法是指提前一周给信息员联络员送上法律草案和情况说明，召开居民群众和业务相关人员两种类型座谈会，以书面、走访调研及座谈会三种形式征集意见，每部法律草案至少召开四场座谈会听取意见。 议学问题：3.（2）结合“一体两翼”工作法和“一二三四”工作法，理解什么是“全链条、全方位、全覆盖”的民主。 分议题二：“为何小小的‘磁力墙’能撬动国家立法？”——解码全过程人民民主的内涵与特点 答：两种工作法与“三全”民主的映射关系： 维度 内涵 “一二三四”工作法的体现 “一体两翼”工作法的体现 全链条 过程完整：涵盖决策全流程 “一”、“四”：事前充分准备与公示； “二”、“三”：事中多样表达 闭环反馈：事后监督回访。 “八步工作法”：从征询到反馈全流程闭环。 全方位 层级贯通：实现上下联动 “国市区街”四级联通：打破行政壁垒； 多元主体参与：覆盖不同职业与背景群体。 “专家+群众”互补：确保专业性与广泛性； 网格化触达：信息员深入社区楼宇。 全覆盖 领域广泛：融入社会治理 从立法到民生：从审议法律草案到商议加装电梯； 跨部门协同：整合党群服务、人大、政协等多平台资源。 跨领域覆盖：兼顾专业立法与社区具体事务。 议学问题：4.全过程人民民主的三个“最”分别体现在哪里？ 分议题二：“为何小小的‘磁力墙’能撬动国家立法？”——解码全过程人民民主的内涵与特点 答：根据上海虹桥街道的全过程人民民主实践，三个“最”的具体体现如下： 一、最广泛的民主：体现在参与主体、参与领域、参与权利的广泛性 体现维度 虹桥实践的具体表现 主体广泛 420名信息员涵盖退休工人、中学生、律师、学者、外籍人士等各群体；全国55个少数民族都有代表参与立法征询 领域广泛 从《未成年人保护法》到《民法典》高空抛物条款，从社区加装电梯到美丽家园建设，覆盖立法、治理、民生各领域 权利广泛 人民不仅享有选举权，还享有立法建议权、民主协商权、监督权等全过程参与权利 典型案例：华东政法大学附属中学的学生作为未成年人群体，也能直接参与《未成年人保护法》的意见征询，体现了“人人参与、一个都不能少”的广泛性。 议学问题：4.全过程人民民主的三个“最”分别体现在哪里？ 分议题二：“为何小小的‘磁力墙’能撬动国家立法？”——解码全过程人民民主的内涵与特点 答：根据上海虹桥街道的全过程人民民主实践，三个“最”的具体体现如下： 二、最真实的民主：体现在有完整的制度程序 + 有真实的参与实践 + 有有效的意见反馈 体现维度 虹桥实践的具体表现 制度真实 “一体两翼”工作架构（420名信息员为主体 + 15家顾问单位 + 15名专家人才库）+ “一二三四”工作法，形成可操作、可复制的制度设计 实践真实 截至2025年10月，共听取112部法律草案意见，征询47168人次，上报建议5343条——不是“走过场”，而是真听、真议、真采纳 反馈真实 “无论采纳与否，均会通过公示、反馈形成闭环”，老百姓知道自己的建议“去了哪里、结果如何” 典型案例：中学生关于“以训诫罚替代财产罚”的建议被写入正式法律，证明了“说了不白说”的真实性。 议学问题：4.全过程人民民主的三个“最”分别体现在哪里？ 分议题二：“为何小小的‘磁力墙’能撬动国家立法？”——解码全过程人民民主的内涵与特点 答：根据上海虹桥街道的全过程人民民主实践，三个“最”的具体体现如下： 三、最管用的民主：体现在能够解决实际问题 + 能够转化为治理成效 + 能够惠及人民群众 体现维度 虹桥实践的具体表现 解决问题 408条来自虹桥的建议被国家立法采纳，推动《民法典》《未成年人保护法》等法律条款的完善，解决了高空抛物追责难、未成年人罚款执行难等实际问题 转化成效 将老百姓的“金点子”转化为民生实事的“金果子”——社区“拆墙”建议变成现实的人行通道，居民出行不再绕行 惠及人民 从立法层面到社区层面，每一件建议的落实都直接或间接地改善了人民群众的生活质量 典型案例：居民反映“市民公园缺少人行通道”的建议，经民主征询获得全票通过，最终拆除围墙设置通道，让老百姓实实在在受益。 知识总结：（二）全过程人民民主（中国式民主） 1. 全过程人民民主的提出：2019年11月2日，习近平总书记在考察上海市长宁区虹桥街道古北市民中心时，首次提出“全过程人民民主”重大论断，指出“所有的重大立法决策都是依照程序、经过民主酝酿，通过科学决策、民主决策产生的”。 2. 全过程人民民主的地位：全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主 3. 全过程人民民主的三个“最”的虹桥印证 知识总结：（二）全过程人民民主（中国式民主） 特点 内涵 侧重点 虹桥街道的生动实践 最广泛 民主权利覆盖全体人民，民主主体覆盖所有群体 回答“谁来参与”——人人参与、领域全覆盖 420名信息员遍布居民小区、商务楼宇、企事业单位，参与主体涵盖退休工人、高中生、律师、学者等不同群体 最真实 不仅有完整的制度程序，而且有完整的参与实践 回答“如何参与”——有制度、有实践、有反馈 从“一体两翼”工作架构到“一二三四”工作法，从立法征询会到社区治理实践，形成了真实可触的参与通道 最管用 能够解决实际问题，推动国家治理 回答“参与效果”——能解决问题、能惠及人民 408条来自虹桥的建议被国家立法采纳，从《民法典》高空抛物条款到《未成年人保护法》保证金条款，民生建议转化为国家法律 知识总结：（二）全过程人民民主（中国式民主） 4. 全过程人民民主的“全链条、全方位、全覆盖” 维度 内涵 虹桥实践的体现 全链条 涵盖民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督的完整过程 从立法意见征询（民主决策），到社区治理“拆墙”协商（民主协商），再到拆除围墙的执行（民主管理），形成了完整的民主链条 全方位 贯穿于经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域 虹桥街道不仅参与立法征询，还通过“每月说法”、人民建议征集等方式，将民主贯穿于社区治理的方方面面 全覆盖 覆盖全体人民，确保人人享有民主权利 信息员队伍涵盖社区居民、楼宇白领、外籍人士等各群体，工作室就在社区马路边，老百姓随时可以走进来提建议 分议题三：“从‘金点子’到‘金果子’，这条彩虹桥是如何铺就的？”——党的领导下全过程人民民主的生动实践 议学情境【情境一：从“金点子”到“金果子”】 “建议进一步细化‘异地执法’的法律责任。”“建议新增民营企业股东或出资人这一主体的相关条款。”在位于虹桥街道的这个基层立法联系点，不仅有履职的全国、市、区人大代表轮番在立法征询会上发出箴言，近年来政协委员们也积极参与其中，发挥建言资政作用。 全国人大代表盛弘说：“在虹桥街道立法联系点的展厅有一面彩绘墙，是一个‘网红打卡点’。我们希望在党组织的领导下，将党群服务站、人大代表之家的联络点、人民建议征集点，以及市民议事厅等多种平台更加有效融合，希望更好把老百姓的‘金点子’化为民生实事的‘金果子’。” 议学问题：1、“把‘金点子’化为‘金果子’”——从虹桥的实践看，党的领导在全过程人民民主中发挥了什么样的作用？ 答：党的领导在全过程人民民主中的三重角色 角色 核心作用 虹桥实践体现 政治引领者 确保方向正确，顶层设计民主制度 制定实施方案，将全过程人民民主融入城市治理各方面 组织动员者 整合各方资源，搭建民主参与平台 通过基层党组织推荐信息员，创建“一体两翼”“一二三四”工作法 成效保障者 推动民主成果转化，实现人民利益 351条建议被立法采纳，民生实事落地解决 正如习近平总书记所深刻指出的：“坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，核心是坚持党的领导。” ----全过程人民民主正是在党的领导下，才能实现从“金点子”到“金果子”的完整闭环，让人民真正成为国家、社会和自己命运的主人。 42 个网页 分议题三：“从‘金点子’到‘金果子’，这条彩虹桥是如何铺就的？”——党的领导下全过程人民民主的生动实践 议学情境【情境二：党建引领下的民主创新】 在楼宇内设立立法联系点的联络站，让全过程人民民主走进楼宇。上海康明律师事务所主任吴新慧律师既是基层立法联系点首批信息员之一，也是华闻国际大厦楼宇党总支书记。自总书记考察虹桥之后，她就一直思考怎样将楼宇党建、全过程人民民主、楼宇治理这三项工作更好地结合起来。“我们楼宇党建的特色是，始终在党建引领下，将全过程人民民主的论述深入践行到楼宇治理中。” 议学问题 2.吴新慧律师同时担任基层立法信息员和楼宇党总支书记，这一身份说明了什么？党的领导与全过程人民民主之间是什么关系？ 答：①“吴新慧律师的双重身份告诉我们：党的书记不是高高在上的‘官’，而是就在群众身边的‘立法信息员’；民主参与也不是脱离党的‘自发行动’，而是在党的组织引领下的有序实践。 ②党的领导与全过程人民民主，就像大树的根系与枝叶——根系提供方向和养分，枝叶吸收阳光和雨露，共同构成人民当家作主的生机勃勃的整体。” 分议题三：“从‘金点子’到‘金果子’，这条彩虹桥是如何铺就的？”——党的领导下全过程人民民主的生动实践 议学情境【情境三：从立法征询到社区治理】 在上海虹桥街道，广泛征询意见建议的做法不止于立法，社区治理、民生问题都可以用民主的方式、协商的办法解决。 2024年1月，距离古北市民中心仅数十步之遥，又增设了首个“上海政协全过程人民民主实践点”，从立法建言到协商议政，代表、委员、行业从业人员、专家，以及普通市民，形成了践行中国式民主的“闭环”。 群众的声音被听见了，建议被采纳了——这是全过程人民民主最真实的注脚。 虹桥街道基层立法联系点信息员吴新慧说：“老百姓的意见能被国家立法采纳，我们真的有当家作主的感觉。” 议学问题：3.虹桥街道的民主实践不仅限于立法征询，还延伸到了社区治理和协商议政。这体现了全过程人民民主的什么特征？ 特征 核心内涵 虹桥实践的体现 全方位 领域广泛覆盖 从立法征询延伸到社区治理、协商议政，涵盖政治、社会等多个领域 全覆盖 主体和层级全面 人人可参与社区事务，实现“国市区街”四级联动 全链条 过程完整闭环 涵盖协商、决策、管理、监督等民主全环节 虹桥街道的实践告诉我们，全过程人民民主不是“一次性”的投票或“单一领域”的参与，而是 “全方位”覆盖各个治理领域、“全覆盖”惠及各类社会主体、“全链条”贯穿每个民主环节的生动实践。这才是“全过程”的真正内涵——民主无时不有、无处不在、人人受益。 议学问题：4.结合所学知识，谈谈你对“党的领导是全过程人民民主的根本保证”这一论断的理解。 答：①“党的领导是全过程人民民主的根本保证”这一论断，在虹桥街道的实践中得到了充分验证。没有党的领导，民主就会失去方向、失去组织、失去效能；有了党的领导，全过程人民民主才能真正实现“最广泛、最真实、最管用”。 ②正如习近平总书记所强调的：“坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，核心是坚持党的领导。”这正是中国式民主能够行稳致远的“密码”所在。 议学问题：5.作为新时代青年，你能为践行全过程人民民主做些什么？ 答：不做民主的“局外人”，要做“参与者”； 不做沉默的“大多数”，要做理性的“发声者”； 不做一时的“热血青年”，要做持久的“民主践行者”。 总议题：一道彩虹桥，如何连接人民与国家？ │ ├── 分议题一：人民的“国家”——我国的国体 │ ├── 我国国体：工人阶级领导的、以工农联盟为基础的 │ │ 人民民主专政的社会主义国家 │ ├── 本质：人民当家作主 │ └── 虹桥印证：全国人大代表扎根社区，倾听群众声音 │ ├── 分议题二：民主的“新形态”——全过程人民民主 │ ├── 提出：2019年 上海虹桥街道古北市民中心 │ ├── 地位：社会主义民主政治的本质属性 │ ├── 三个“最”：最广泛·最真实·最管用 │ ├── 三个“全”：全链条·全方位·全覆盖 │ └── 虹桥实践：“一体两翼”+“一二三四”工作法 │ └── 分议题三：践行之路——党的领导下全过程人民民主的虹桥答卷 ├── 党的领导：全过程人民民主的根本保证 ├── 制度载体：人民代表大会制度 ├── 基层创新：立法征询、社区治理、楼宇治理 ├── 核心成效：金点子→金果子 └── 青年担当：参与民主实践 情境回归 让我们再次回到古北市民中心那面“磁力墙”。红色的小磁铁从2015年开始不断跳动——从第一部法律草案征询，到第112部法律草案；从最初几条建议，到今天5343条建议上报、408条被国家立法采纳。 每一块磁铁的背后，都是一个老百姓的“金点子”；每一条被采纳的建议，都化为国家治理的“金果子”。虹桥街道基层立法联系点搭建的这道“彩虹桥”，正是中国全过程人民民主最生动的写照。 情感升华 “江山就是人民，人民就是江山。”全过程人民民主不是写在纸上的抽象理论，而是融入每个人日常生活的生动实践。从虹桥街道古北市民中心的中学生建议被写入《未成年人保护法》，到社区居民“拆墙”建议变成现实的人行通道；从420名信息员活跃在小区楼宇，到4.6万人次参与立法征询——每一个环节，都体现了“人民当家作主”的庄严承诺。 作为新时代的中国青年，我们既是民主制度的受益者，也应当是民主实践的参与者。让我们以实际行动践行全过程人民民主，让民主之花在每一个角落绽放！ $