4.1 人民民主专政的本质：人民当家作主 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

该高中思想政治课件以“人民民主专政的本质：人民当家作主”为核心，结合河南2026年民生实事发布会案例导入，通过“谁是国家主人”“民主的广度温度力度”议题，构建从国体到全过程人民民主“三个最”特点的学习支架，帮助学生理解国家性质与民主实践的关系。 其亮点在于立足本土民生案例，如封丘县征集民意、叶寨村“村民议事厅”等，融入政治认同教育，通过概念区分、合作探究、目标检测等环节，培养学生法治观念与责任意识。采用案例教学与公共参与活动，学生能深化对民主本质的理解，教师可借助结构化资料提升教学实效。

1.提升高校毕业生就业服务保障能力 2.实施幼儿园、中小学校园安全能力提升工程 3.提升失能老年人照料护理能力 4.提高城乡居民健康保障水平 5.加强社区警务室建设 6.推进住宅老旧电梯更新改造 7.提升农村道路和客货邮物流配送服务质效 8.利用人防工程缓解停车难问题 9.推进农村寄宿制学校食堂标准化建设 10.实施心理健康服务提升行动 　 为什么河南省委、省政府每年必须制定这样的“民生清单”？ 这份清单究竟体现了我国国家政权的什么本质？ 4.1 人民民主专政的本质：人民当家作主 从2026年河南民生实事看全过程人民民主 学习目标 基础层：通过自主学习，熟记我国的国家性质，能够熟练说出我国全过程人民民主的“三个最”特点是什么。 提升层：通过合作探究，能够结合生活情景，区分最广泛、最真实、最管用这三个特点。 谁是国家的主人？ ——从实事的“服务对象”看“国体” 议题一 仔细阅读这份民生实事清单的服务人群 举办不少于6000场招聘会，不少于3万名高校毕业生等青年群体开展就业见习,培训20万人次以上 全年针对性加强3000所学校有关安全防范设施设备保障 100家以上县级公办养老机构，为不少于3万名中度以上失能老年人发放养老服务消费补贴 持续完善“一村(格)一警”机制，全年实现1200个警务室，打通服务群众“最后一公里” 新改建农村公路5000公里、改造桥梁300座、实施安防工程600公里 改善500所农村寄宿制条件，助力广大农村学生健康成长 全年开展心理咨询和心理支持等服务不少于3万人次 　更新住宅老旧电梯2000台以上，保障人民群众便捷出行 　(1)对农村适龄妇女、城市低保适龄妇女免费筛查不少于80万人。 (2)对50—74岁的农村居民和城市低保人群免费开展一次结直肠癌筛查，全年筛查不少于100万人。 (3)对残疾儿童和孤独症儿童开展康复救助，全年救助不少于3.9万人。 (4)培训家庭医生服务团队不少于4000人，分类培训村医1万名以上。 新增1000个以上公共停车位，新增5万个以上其他人防工程停车位。 这些实事惠及的人群有什么共同点？他们是否涵盖了社会的绝大多数？ 结合教材，思考这种全覆盖式的关怀，是由我国的什么国体决定的？ 1.提升高校毕业生就业服务保障能力 2.实施幼儿园、中小学校园安全能力提升工程　 3.提升失能老年人照料护理能力 5.加强社区警务室建设 8.利用人防工程缓解停车难问题 9.推进农村寄宿制学校食堂标准化建设 7.提升农村道路和客货邮物流配送服务质效 4.提高城乡居民健康保障水平 6.推进住宅老旧电梯更新改造 10.实施心理健康服务提升行动 中华人民共和国是工人阶级领导的、 以工农联盟为基础的 人民民主专政的社会主义国家。 议一议：从我国国体的表述中，你看到中国社会各阶级的地位是什么？ 这种地位安排体现我国国家政权有何优势？ 工人阶级: ⭕代表先进生产力 ⭕组织性和纪律性 ⭕是领导阶级，是中坚力量 工农联盟: ⭕同盟军 ⭕重要保证 最广大人民： 党领导，民主党派和各人民团体、劳动者、建设者、爱国者、 优势 ⭕结成广泛爱国统一战线 ⭕团结一切可以团结的力量 ⭕最大限度调动一切积极因素 1、 我国是人民民主专制的社会主义国家，本质公民当家作主。（ ） 2、我国是人民民主的社会主义国家（ ） 人民≠公民 专政≠专制 人民民主≠人民民主专政 3、工农联盟是人民民主专政的社会基础（ ） 工农联盟是人民民主专政的阶级基础 4、民主只在统治阶级范围内实行（ ） 5、我国是超阶级的民主，全民民主（ ） 没有全民的、超阶级的民主 6、我们要扩大公民的民主权利（ ） 7、民主（法律）体现公民的意志和利益（ ） 公民权利由法律规定，不能扩大 民主体现统治阶级的意志和利益 讨论分享 8、人民代表大会制度在社会主义制度中具有根本性意义，是我国根本政治制度（ ） √ х х х х х х х 我国人民民主专政的国家性质在社会主义制度中具有根本性意义 1.区分：人民≠公民 性质不同：公民是个法律概念，是个体概念是指拥有本国国籍的人，与外国人相对；人民是个政治概念，是群体概念，与敌人相对。 范围不同：公民的范围比人民的范围更加广泛，（公民＝人民+敌人） 公民 人民 2.比较：民主、专制、专政 民主是一种国家制度。指在统治阶级范围内按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务。民主具有鲜明的阶级性。只存在于统治阶级内部，不存在全民民主或超阶级的民主。民主是对专制的否定。 专政是一种国家治理手段，是统治阶级对被统治阶级依靠暴力实行的统治。任何国家都有专政的职能 专制也是一种国家制度。其突出特征在于，在统治阶级内部权力高度集中，实行个人专断、独裁。是对民主制度的根本否定。 专政 民主 专制 互不相容 对立统一 概念区分 民主的“广度、温度与力度” ——从实事的“制定与落实”看“全过程人民民主”” 议题二 2025年11月，封丘县发改委发布公告，面向全社会公开征集2026年民生实事建议，征集范围包括教育、医疗、就业、养老、交通、农业农村等领域。截至12月17日，共收到群众二百余条意见建议，合理意见建议均已采纳。 黄德镇叶寨村第一书记王国辉，联合工作队创新推出“片区负责+志愿服务”模式，设立“爱心积分超市”，村民参与乡村建设可以积分兑换物资；格外关注“一老一小”和困难群体；积极与相关部门沟通协调，成功申报200万元以工代赈项目，优先吸纳脱贫户、留守劳动力参与建设。如今，叶寨村路宽了、灯亮了，产业有了苗头，乡风更加文明，群众笑脸多了。 封丘县创新构建了“红管家”综合治理平台。无论是路牌损坏，还是安全隐患，群众扫码就能反映，2小时内就能得到响应。至今累计化解矛盾纠纷1500余件，调解成功率达95%以上。 讨论： 结合教材，分析以下几则材料是如何体现全国过程人民民主的特点的？ 问题：1、涉及哪些事？哪些人可以参与民生决策？ 主体广泛 领域广泛 权利广泛 最广泛：全链条、全方位、全覆盖 关键词：“选举权和被选举权”“政治自由” “监督权”“工人”“农民”“知识分子”“干部 从征集公告看，涵盖教育、医疗、就业、养老、交通出行、农业农村等十几个领域； 从叶寨村实践看，覆盖老人、儿童、脱贫户、留守劳动力等各类人群。 问题：2.如果只征集意见不反馈，是真民主吗？ 3.封丘县的这些做法有什么保障？ 最真实:有完整的制度程序和参与实践，真正确保人民当家作主。 关键词：“制度程序”“制度体系”“参与实践” “物质保证” “法律保障” 叶寨村申报200万元以工代赈项目；设立“爱心积分超市”兑换物资； 王村乡组织乡、村两级干部深入农户、田间，通过召开座谈会、入户走访、现场查看等方式，广泛听取村民意； “红管家”平台让群众诉求“一键上报、2小时响应”。 资金保障 参与实践 机制保障 问题：4.民主的最终目的是什么？ 最管用：党的主张、国家意志、人民意愿紧密融合。 关键词：“解决问题”“效率提高”“既有民主又有集中”等 叶寨村路宽了、灯亮了，产业有了苗头，乡风更加文明，群众笑脸多了。 王村乡“改路改渠”，解决了百余户群众的农田灌溉、农机通行难题； “红管家”平台累计化解矛盾纠纷1500余件，调解成功率达95%以上。 途径畅通、说到做到、合理高效 从征集民意到落地实施，从议事协商到监督反馈，全过程都有人民参与，体现了最广泛、最真实、最管用的民主。 为什么河南省委、省政府，封丘县县委、县政府为什么要做这些事？ 这些事是怎么做的？ 国体：我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。 全过程人民民主： 课堂小结 材料一：中华人民共和国成立以来， 我国切实保障人民各项权利，重视保障少数民族、 妇女、儿童、老年人和残疾人 等特定群体的权利，不断加强人权法治保障，努力维护社会公平正义;推动经济、社会、文化权利和公民权利、政治权利平衡发展，促进人的全面发展。 材料二：我国的全国人大代表来自各个民族、各条战线，既有德高望重、经验丰富的长者，也有朝气蓬勃、初露头角的年轻人。他们职业不同、经历各异。 材料三：在我国，公民可以通过多种途径行使当家作主的权利，如:人民代表大会制度、听证会制度、职工代表大会制度、基层群众自治制度。 最真实、最广泛 最广泛 最管用、最真实 目标检测---基础层 区分“三个最”特点 材料四：通过"村党支部提议、村民代表决策、村委会办事"的形式，群众参与村务决策全过程，许多棘手问题迎刃而解，实施起来畅通无阻。 材料五：第十二届全国人民代表大会第三次会议通过了关于修改《中华人民共和国立法法》的决定，制定地方政府规章时不得减损公民权利等成为本次修改的亮点。 材料六：2026年3月4日，十四届全国人大四次会议在北京召开，来自工人、农民、知识分子、干部、解放军、民主党派等各方面的近三千名人大代表齐聚一堂， 共商国是。 最真实 最广泛 最管用 作为学生的我们，能否为祖国未来的发展积极建言献策呢？ 上海虹口区中学生提出“青春议案” 上海虹口区中学生经过调研，提出了“新能源汽车充电桩共享机制”的“青春议案”，该议案具有创新性和实用性，最终被社区采纳，展现了中学生参与公共事务的积极成果。 我们不仅是民主制度的受益者，更应成为参与者。制度自信源于对制度运行的深刻理解和亲身实践 华东师范大学第一附属中学学生走进虹口区人大常委会旁听 公共参与 阅读材料，完成下列要求。 2026年，郑州市金水区某老旧小区启动电梯更新工程。面对低层住户关于遮光、噪音的顾虑，社区党委书记（区人大代表）组织召开了12场居民协商会。会上，居民充分表达诉求，共同商议补偿方案和设计优化细节。最终，电梯顺利加装，邻里关系更加和谐。这一过程被当地居民称为“全过程民主的楼道实践”。 结合材料，运用《政治与法治》知识，回答下列问题： （1）材料中居民的参与体现了我国全过程人民民主的什么特点？（4分） （2）结合上述“全过程人民民主的特点”，分析该社区的做法。（8分） 目标检测---提升层 【参考答案】 （1）体现了我国全过程人民民主的最真实和最管用的特点。 （2）①体现了最真实的民主：社区通过制度化、程序化的协商会，让不同利益诉求的居民有地方说话、说了有人听，并有具体的补偿方案和设计优化作为保障，使民主权利有了制度和程序的支撑。 ②体现了最管用的民主：协商会不是“走过场”，而是真正聚焦“电梯加装”这一群众急难愁盼的具体问题，通过充分沟通化解了矛盾，最终促成问题解决，提升了基层治理效能，做到了“民有所呼、我有所应”。 Lavf60.16.100 vid:v0300fg10000d61uhufog65h5sdb2k10 $