8 唐诗三首 熟读并背诵（八下）-2026年初中语文文言文完全解读

八年级下册 八、唐诗三首 (第六单元第24课) 石壕吏 5年4考 【唐】杜甫 对接中考 核心考点清单 中考真题溯源 名句 夜久语声绝， 夜久语声绝，如闻泣幽咽。1考 (杜甫《石壕吏》) 默写 ⊙2021·贵港中考 1.泣（暗示老妇人被抓走）1者 从整首诗看，你觉得“夜久语声绝，如闻泣幽咽”一句 炼字 2.如闻（写出诗人关切人民痛苦的形 中的人物“泣”的原因是什么？从“如闻”二字中你感 象)1考 受到了杜甫怎样的形象呢？ ②2023·绥化中考 1.天明登前途，独与老翁别（含蓄地 下列各项中表述不准确的是（) 写出诗人的感受，表达了他对这遭受 名句 C.在杜甫的《石壕吏》中，“天明登前途，独与老翁别”， 赏析 灾难的一家人的同情)1考 诗人用只和老翁告别的场景暗示老妇已经被抓走，表达了对 2.吏呼一何怒！妇啼一何苦！ (运用对比，写出了百姓的痛苦不堪)2考 饱受战争苦难的百姓的深切同情。 @2023·广安中考 下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是()】 杜甫，字子美，唐代现实主义诗人，A.杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人。他关注社 文学文 化常识 有“诗圣”之称，与李白合称会，心系百姓，因《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》等 “李杜”。 1考 作品表现出强烈的忧国优民意识，被后人尊为“诗圣”。 ⊙2022·滨州中考 本诗的主体部分是老妇人的“致词”。 内容 理解 诗的前四句写“致词”的由来，也 下列对古诗的理解有误的一项是（) 交代了故事发生的时间和地点。3考 A.诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的 时间和地点。 D.这首古体诗主要内容是叙事性的，但又带有比较强的 本文叙事性很强，叙述中暗含强烈 写作 抒情色彩。 ⊙2022·永州中考 手法 的抒情意味，表达了对灾难深重的 百姓的同情。2考 169 初中文言文完全解读 2文学常识 作者简介 是画解速 杜甫(712一770)，字子美，河南巩县（今河南巩义东） 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 人，自称“少陵野老”，世称“杜工部”。唐代伟大的现实 主义诗人，被后人尊称为“诗圣”，与李白并称“李杜”。 写作背景 本诗选自《杜诗详注》卷二十三。唐肃宗乾元元年(758)， 为平定安史之乱，唐军围攻叛军所占的邺(yè)郡（治所在 今河南安阳)，胜利在望。但第二年春天，形势发生逆转， 本诗通过对老妇一家的悲惨遭遇 唐军退守河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。杜甫 的描述，表露了诗人对时局的忧 此时从洛阳回华州（今属陕西渭南），途经新安、石壕、潼 虑及对劳动人民的深切同情。 关等地，根据目睹的现实写了六首诗，《石壕吏》是其中一首。 3 诗文赏析 暮投①石壕村，有吏②夜捉人。老翁逾③ 批注精读 日暮时（我）投宿石壕村，夜里有差役来强制征兵。老翁越过 【1】交代时间、地点、人物。 墙 走，老妇出 门看。【1】 首句是全诗的总纲，“捉人”一 墙逃走，老妇出门察看。 词为诗眼。“逾墙走”写差役深 吏呼一何®怒！妇啼一何苦！【2】 夜抓人，百姓惶恐不安的情景， 差役大声呼喝是多么愤怒！老妇大声啼哭是多么悲苦！ 渲染了紧张的气氛。 听妇前致词。：三男邺城戍⑥。 【2】对比。一“呼”一“啼”， 我听到老妇走上前去（对差役)说话：我的三个儿子驻守邺城。 一“怒”一“苦”，对比鲜明； 一男附书至⑦，二男新⑧战死。存者 两个“一何”，加强了感情色彩。 其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子最近战死了。活着的人 一方张牙舞爪、凶神恶煞，一方 且偷生，死者长已。矣！室中更无人， 苦苦哀求、逆来顺受，体现了诗 苟且偷生，死去的人生命永远结束了！家里再也没有别的男人了， 人对差役的强烈憎恶，对老妇的 惟有乳下孙。有孙母未去⑩， 深切同情。 只有还在吃奶的孙子。因为有孙子在，他的母亲还没有离去， 【3】一家三男全部被征入伍， 出入无完裙。老妪®力虽衰，请从 说明唐军兵源枯竭，兵役严苛。 但进出都没有一件完整的衣服。虽然老妇我年老力衰，但请允许我 通过展现老妇的“丧子之苦”“困 吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。【3】 窘之苦”“应征之苦”，表现战 跟从你们连夜回营去，立刻去投向河阳的战役，还来得及准备早餐。 争给百姓带来的深重苦难。 170 八年级下册 -■ 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 夜深了说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低沉、轻微的哭声。 【4】结局。照应开头，交代结 局的同时抒发了诗人的感受。“独 天明登前途，独与老翁别。【4】 与老翁别”暗示老妇已被差役抓 天亮后（我）继续赶路，只能与返回家中的老翁告别。 走。“如闻泣幽咽”这一句是叙 注释 事，同时又是控诉，其中渗透着 ①投：投宿。②吏：小官，这里指差役。③逾：越过。④一何：多么。 作者的共鸣。 ⑤前致词：走上前去（对差役）说话。⑥成(shù)：驻守。这里指参 加围攻邺城叛军的战斗。⑦附书至：捎信回来。⑧新：最近。⑨已：停止， 这里指生命结束。⑩乳下孙：还在吃奶的孙子。①去：离开。②完裙： 完整的衣服。裙，这里指衣服。③老妪(yù)：老妇。④幽咽(yè)： 形容低沉、轻微的哭声。 文脉梳理 内容图解 开端○幕一0石壕村一○投宿 发展0夜 一0差役0捉人 0三子亡二子0 石壕吏 战争残酷 家破人亡 高潮 0老妇哭诉 乳孙母未去 同情百姓 深重苦难 o请从吏夜归© 结局一·天明 一o老翁归0告别 主题主旨 本诗通过对“有吏夜捉人”过程的描述，揭露了封建统治阶级的残暴，反映了唐朝安史之 乱给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 写作特色 1.虚实相间，构思巧妙。诗歌虚实交映，藏问于答。从诗题来看，主要人物应是差役，但 诗人对他用了暗写，只用“吏呼一何怒！”点出其威势；而明写老妇的哭诉，哭诉中的潜台词、 画外音不言而喻，差役的凶横残暴的形象也在老妇陈情的过程中跃然纸上。2.用语精练，感情 深沉。全诗句句叙事，并无抒情议论之语，却将深沉的感情融于事件的发展过程中，表现了诗 人对民生疾苦的关注，其中既有对人民的颂扬、同情又有对战争的控诉，还表现出了思想上的 矛盾一诗人一向憎恨统治阶级压迫人民的行径，但这场平叛战争是国家和民族的安危所系， 大敌当前，人民应当为此作出牺牲。诗歌虽简洁洗练，却拥有惊人的广度与深度，反映出生活 中的矛盾与冲突。 171 初中文言文完全解读 茅屋为秋风所破歌 5年5烤 【唐】杜甫 对接中考 核心考点清单 中考真题溯源 1.安得广厦千万间，大庇天下寒 名句 士俱欢颜！ 40考 杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“ ”表 默写 2.何时眼前突兀见此屋，吾庐独 达广济苍生的博爱情怀。 @2025·宁夏中考 破受冻死亦足！5考 1.三重（凸显诗人生活艰辛，也暗 诗人写被秋风卷走的屋茅用了“三重”，写自己期待的“广厦” 用了“千万间”。其中的“三”和“千万”都不是确定的数量， 炼字 示着社会动荡，民生疾苦)1考 2.千万间（彰显诗人崇高的理想追 而是言其多。说说这样的用词蕴含作者怎样的思想感情。 求和博大的济世情怀)1考 ⑦2024·北京中考 ---------------- 下列表述不正确的一项是( 文学文 “歌”是古代诗歌的一种体裁，形A.“歌”是古代诗歌的一种体裁，形式、音韵较近体诗自由， 化常识 式、音韵较近体诗自由。2考 《白雪歌送武判官归京》《登幽州台歌》《茅屋为秋风所破歌》 都属此类。 ⊙2025·南充中考 2)文学常识 作者简介 浸画解读 见《石壕吏》作者简介。 安得广厦千万间， 写作背景 大庇天下寒土俱欢颜！ 这首诗作于唐肃宗上元二年（761)，当时安史之乱还未 平定。杜甫曾在亲友的帮助下，在成都浣花溪畔建了一座草堂， 过上了暂时安定的生活。但好景不长，这一年八月，一场大 风把他苦心经营的草堂吹破，茅草被卷走，大雨又至，草堂 诗人希望“天下寒士”皆居“广厦”， 漏雨如注，全家只好在风雨中度过一个痛苦的不眠之夜。命 表现了诗人博大的胸怀和忧国忧 运多舛、衰老贫困的诗人感慨万千，写下了这首脍炙人口的诗。 民的情怀。 172 八年级下册 3 诗文赏析 八月高风怒号，卷我屋上三重茅0。【1】 批注精读 农历八月秋已深了，大风怒吼，把我屋上的多层茅草都卷走了。 【1】拟人。开篇点题，采用写 茅飞渡江洒江郊，高者挂胃②长③ 实的手法，写秋风的威力，“怒 茅草翻飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草缠挂在高高的 号”是其声势，卷走屋上的茅草 林梢，下者飘转沉塘坳⊙。【2】 是其“战绩”。 树梢上，飞得低的茅草，飘飘悠悠，沉到池塘水中。 【2】细致地写出风吹茅草的情 南村群童欺我老无力，忍⑤能⑥对面为 状，流露出诗人焦灼、痛苦的心情。 南边村庄的一群儿童，欺侮我年老体弱，竟然狠心这样当面做 【3】村童抢掠茅草而去，诗人焦 盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦 抢掠的事。毫无顾忌地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去，由于我唇焦 灼而又无可奈何。“老无力”“呼 口燥呼不得⑦，归来倚杖自叹息。【3】 不得”“叹息”等写出了年老体 口干喝止不住，只好拄着拐杖回来，独自叹息。 弱的诗人的愤懑和无奈，反映了 俄顷⑧风定云墨色，秋天漠漠⑨ 诗人年迈穷困的现实，为后文写 一会儿风停了，云层墨黑，秋天的天空阴沉迷蒙，天渐渐 诗人的悲惨遭遇埋下伏笔。 向昏黑0。【4】布衾①多年冷似铁，娇儿恶卧 【4】实写自然环境，交代了事 黑下来。盖了多年的布被子，又硬又冷像铁似的，孩子睡相不好， 件发生的具体时间，渲染了特定 踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如 的气氛；烘托出诗人黯淡愁惨的 把被里瞪破了。因为屋漏，床头没有一块干燥的地方，可像 心境，为下文抒发诗人忧国忧民 麻未断绝。自经丧乱®少睡眠， 的广阔胸怀蓄势。 麻线一样密集的雨仍旧下个不停。我自从经过战乱后，一直睡眠 【5】写秋雨屋漏、生活简陋， 长夜沾湿何由®彻®！【5】 表现出诗人自我哀怜的情感。运 不好，这漫长的黑夜，到处都是湿漉漉的，如何挨到头！ 用比喻的修辞手法，把“雨”比 安得广厦千万间，大庇天下寒士® 哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的士人， 作“麻”，生动形象地写出了秋 俱欢颜！风雨不动安如山。 雨的连绵细密，把“布衾”比作 让他们都喜笑颜开！而高大的房屋在风雨中岿然不动，安稳如山。 “铁”，从侧面表现出诗人生活 呜呼！何时眼前突兀⑤见此屋，吾庐独 的窘迫凄苦。 啊！什么时候我眼前能高耸这样高大的房屋，我自己即使茅屋独 【6】直抒胸臆。诗人推己及人， 破 受冻死亦 足！【6】 直抒胸臆，表达了希望“天下寒 破，受冻至死，也是心满意足的！ 士”皆居“广厦”的愿望。 注释 ①三重(chóng)茅：多层茅草。②挂胃(juan)：缠挂。胃，缠绕。 ③长(cháng)：高。④坳（ào):低洼的地方。⑤忍：狠心。⑥能： 如此、这样。⑦呼不得：喝止不住。⑧俄顷：一会儿。⑨漠漠：阴沉 迷蒙的样子。⑩向昏黑：渐渐黑下来。向，接近。①衾(qin)：被子。 ②丧乱：战乱，指安史之乱。③何由：怎能、如何。④彻：通、到头。 ⑤寒士：贫寒的士人。⑥突兀(wù)：高耸的样子。 173 初中文言文完全解读 ◆ 4 文脉梳理 内容图解 ⊙秋风破屋，愁苦痛惜。 现实 群童抢茅，无奈痛心。 一白天0风0自己0 茅屋为 推已及人 秋风所 长夜沾湿，忧思痛苦0黑夜0雨 忧国忧民 破歌 0 0祈得广厦0 理想 寒士 胸怀博大 0大庇天下。 主题主旨 本诗描写了茅屋遭风卷雨袭的情景，既表现了诗人穷困甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗 人的忧国忧国之情，展现了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。 写作特色 1.叙事抒情相结合，音韵和谐。先叙事后议论抒情，前三节以叙事为主，层层深入，第四 节直接议论抒情，画龙点睛，水到渠成。2.语言明白如话。本诗运用白描手法，逼真形象，加 之音律节奏的变化，感情表达跌宕起伏，增强了诗歌的感染力。 卖炭翁 5年32考 【唐】白居易 对接中考 核心考点清单 中考真题溯源 名句 1.满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑。5考 悲悯情怀： 心忧炭贱愿天寒。（白 默写 2.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。4考 居易《卖炭翁》) ②2025·盐城中考 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（) 惜不得（写出了卖炭翁的百般不舍和无可 C.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字， 炼字 奈何)1考 写出卖炭翁既无奈、悲愤，内心却充满着希望。 ⑦2021·百色中考 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北（宫使 名句 请分析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”在诗 赏析 仗势欺人，卖炭翁无可奈何，表达了作者 中的作用。 ⑦河南中考 对卖炭翁的同情)1考 写作 对比：卖炭翁的辛苦与宫使的蛮横，炭之 诗中多处运用对比手法，试找出两处并分别分析其 手法 多和交换物的价值之少。2考 作用。 @2021·百色中考 情感 “可怜”一词表达了作者对劳动人民的深 这首叙事诗中直接表达诗人对卖炭翁情感态度的词 主旨 切同情。1考 语是 ⊙2022·黔东南中考 174 八年级下册 2文学常识 作者简介 白居易（772一846)，字乐天，晚年号香山居士，祖籍 漫回解使 太原（今属山西），生于新郑（今属河南）。唐代杰出的现 可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。 实主义诗人，曾积极倡导“新乐府运动”。主张“文章合为 时而著，歌诗合为事而作”。其诗歌题材广泛，形式多样， 语言平易浅切、明畅通俗。 写作背景 本诗选自《白居易集》卷四，是诗人创作的组诗《新乐 府》五十首中的第三十二首。诗人有自注云：“《卖炭翁》， 本诗描述卖炭翁横遭掠夺的悲惨 苦宫市也。”唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低 故事，揭露了“宫市”的掠夺本质， 表达了诗人对统治者的愤懑和对 价买物，名为“宫市”，实为掠夺。作者写此诗，就是为了 劳动人民的深切同情。 抨击上述黑暗现实。 3 诗文赏析 卖炭翁，伐薪①烧炭南山中。满面尘灰 批注精读 有位卖炭的老翁，在终南山里砍木柴烧炭。他满脸灰尘， 【1】开篇直接交代人物，概括 烟火色，两鬓苍苍®十指黑。【1】卖炭得钱何 卖炭翁砍柴烧炭生活的艰辛，突 显出被烟熏火燎的肤色，两鬓灰白十指漆黑。卖炭得到的钱做 出了炭的来之不易。 所营®？身上衣裳口中食。【2】可怜身上衣 【2】一问一答，不仅使文势跌宕， 也为下文写宫使掠夺木炭的罪行 什么用？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄 作了铺垫。 正单，心忧炭贱愿天寒。【3】夜来城外 【3】心理描写。“衣正单”本 的衣服，心里却担心炭不值钱，希望天气更寒冷。夜里城外 该希望天暖，却“愿天寒”，以 便把炭卖个好价钱。 一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 【4】“牛困人饥”运用互文手法， 下了一尺厚的雪，清晨老翁驾着炭车碾冰踏雪地赶去集市。 写牛和人都又困又饿，表明路程 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。【4】 极远，运炭过程艰辛；“泥中歇” 牛和人都又困又俄，太阳已经升得很高了，牛和人就在集市南门外的泥泞中歇息。 形象地刻画出老翁精疲力竭的情 翩翩④两骑来是谁？黄衣使者⑥白衫儿⑥。 态。表现了诗人对卖炭翁的深切 同情。 那轻快地骑着马的两人是谁啊？是皇宫内的太监和他手下的爪牙。 【5】宫使的到来，让卖炭翁心 手把文书口称敕⑦，回⑧车叱⑨牛牵向 中所盘算的一切顿时化为泡影。 太监手里拿着公文，嘴里称是皇帝的命令，掉转车头吆喝着牛朝皇宫 “把”“称”“叱”“牵”几个 北0。【5】一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得①。 简洁有力的动词，描绘出了宫使 的蛮不讲理、霸道凶残。 拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要夺走，老翁吝惜不得。 【6】卖炭翁饱受压榨和欺凌， 半匹红纱一丈绫®，系向牛头充炭直。【6】 他难言的悲愤、辛酸，尽在“惜 那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。 不得”三字中。“一车炭，千余 175 初中文言文完全解读 ◆ 注释 ①薪：木柴。②苍苍：灰白。③何所营：做什么用。营，谋求。④翩翩： 斤”和“半匹红纱一丈绫”构成 轻快的样子。⑤黄衣使者：指太监。⑥白衫儿：指太监手下的爪牙。 强烈的反差，反衬出宫使残酷的 ⑦敕（chi):指皇帝的命令。⑧回：掉转。⑨叱(chi)：吆喝。⑩牵 掠夺行为。 向北：长安城宫廷在集市北边，所以说“牵向北”。①惜不得：吝惜 不得。②半匹红纱一丈绫：唐代商品交易，钱帛并用，但“半匹红纱 一丈绫”远远低于一车炭的价值。③直：同“值”，价钱。 文脉梳理 内容图解 0烧炭0辛苦 卖炭翁 运炭—○艰难 宫市掠夺 卖炭翁 对比 0失炭0悲愤、辛酸 社会黑暗 宫使 ◇翩翩一○趾高气扬 同情百姓 o把、称、回、叱、牵0蛮横无理。 主题主旨 本诗讲述了卖炭翁以烧炭、卖炭艰难维持生计却横遭宫使掠夺的悲惨故事，揭露了“宫市” 的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了诗人对统治者 的愤懑之情，和对劳动人民的深切同情。 写作特色 1.运用白描的艺术手法，叙事详尽、层次清楚地讲述了一个卖炭翁的悲惨故事，激起人们 强烈的情感共鸣。2.巧用衬托、对比手法，使人物形象更加鲜明。 习题解读 八下教材P145 ⑨思考·探究·积累 情怀。试结合作品，分析这两种写法的表达效果。 一、结合写作背景阅读这三首诗，用自 三、这三首诗中有不少精彩之处，如《石 己的话说说它们分别讲述了什么故事，反映 壕吏》的巧妙构思，《茅屋为秋风所破歌》 出什么样的社会现实。 中对恶劣天气和生活环境的描写，《卖炭翁》 二、这三首诗都表现出对民生疾苦的关 中对卖炭老人及宫使形象的刻画等。试结合 怀，写法上却有所不同。《石壕吏》和《卖 具体诗句作简要分析。 炭翁》在叙述中蕴含情感态度；《茅屋为秋 四、背诵这三首诗。任选一首，发挥想象， 风所破歌》则在篇末升华，直接抒发诗人的 增加一些细节，改写成一则小故事。 176