★2 小石潭记 柳宗元 熟读并背诵（八下）-2026年初中语文文言文完全解读

八年级下册 二、小石潭记 5年59考 【唐】柳宗元 (第三单元第10课) 对接中考 核心考点清单 中考真题溯源 柳宗元探访小石潭，潭水清澈澄净，游鱼“往来 名句 1.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。6考 默写 翕忽， ”(《小石潭记》)，活 2.往来翕忽，似与游者相乐。4考 泼灵动，共享山水。 ②2025·乐山中考 下列句中加点词的意思相同的一项是( 常考 1.潭中鱼可百许头2考 实词 A.以其境过清 濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》） 2.以其境过清4考 02025·重庆中考 名句 日光下澈，影布石上。2考 用现代汉语翻译下面的句子。 翻译 2.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。6者 日光下澈，影布石上。 ②2025·重庆中考 文学文 《小石潭记》的“记”是古代一种文体， 下列对文本赏析与理獬有误的一项是() 化常识 用来记事、记游、状物或表达情感。2考 A.文体一致。“记”是古代一种散文题材，可分 为碑记、游记、杂记、传记。“记”可以用来记 事描写，也可以用来抒情议论。 C.写景有特色。【甲】采用了移步换景与定点观 1.采用了移步换景与定点观察相结合的手察相结合的方法。【乙】写景多用四字句，富有 写作 法，极具动态画面感。4考 文采和诗意，读起来朗朗上口，铿锵有力。 手法 2.寓情于景，含蓄地表达了作者被贬后内 ⊙2024·达州中考 心的落寞、孤寂、凄凉。2考 情感 抒发了作者寄情山水后短暂的快乐心情以文中写清潭中的游鱼，蕴含着作者什么情感？ 主旨 及贬官失意后忧伤悲凉之情。2考 ⑦2023·株州中考 137 初中文言文完全解读 2文学常识 作者简介 漫画解读 柳宗元(773一819)，字子厚，河东（治所在今山西永 伐竹取道，下见小潭，水尤清例。 济西)人，世称“柳河东”。唐代文学家，“唐宋八大家” 之一，与韩愈并称为“韩柳”。有《河东先生集》。 写作背景 本文选自《柳河东集》卷二十九。原题为《至小丘西小 作者在写小石谭景色的同时，含 石潭记》。柳宗元参加政治革新运动，失败后被贬邵州、永 蓄地传达出被贬后无法排遣的凄 州等地。被贬为永州司马后，他寄情山水，写了八篇游记， 苦、落寞的心境。 史称“永州八记”。本篇即为“永州八记”之一。 3 诗文赏析 从小丘西行百二十步，隔篁竹0，闻水声， 批注精读 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，听到了水声， 【1】移步换景。采用移步换景的 如鸣珮环，心乐®之。伐竹取 写法，先写发现小石潭的经过， 好像珮环碰撞的声音，（我的)心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条 点出小石潭的位置、环境，同时 道，下见小潭，水尤@清冽①。【1】全石以⑤为@底， 流露出作者探索幽境的浓厚兴味。 道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。（潭）以整块的石头为底， 【2】写潭石的形状。“全石以 近岸，卷石底以出，为坻⑦，为屿，为嵁⑧， 为底”既，点出了小石潭的特点， 靠近岸边，石底周边部分向上翻卷，露出水面，成为坻、屿、嵁 又从侧面突出了“水清”。“为 为岩。【2】青树翠蔓， 蒙络 坻，为屿，为嵁，为岩”四个短 岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕， 句连用，写出了小石潭岸边石头 摇缀，参差披拂 。【3】 形态的多样，具体且逼真。 摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 【3】从颜色、动态等方面描写 潭中鱼可⑨百许头，皆若@空游无所依®， 了小石潭周围树木藤蔓蜘娜多 姿、青翠欲滴之美。 潭中的鱼大约一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的， 【4】动静结合、拟人。运用动 日光下澈，影布®石上。怡然不动， 静结合的手法，描绘了一幅鱼儿 阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动， 游乐的图景，同时表现出水的澄 傲尔®远逝，往来翕忽⑦，似与游者相乐。【4】 澈。运用拟人的修辞手法，写鱼 忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同玩乐。 儿似乎在与游人一同欢乐，由景 潭西南而望，斗®折蛇 及情，将自己内心的愉悦投射在 向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇 自由自在的鱼儿身上，妙趣横生。 138 八年级下册 -■ 行，明灭可见。其岸势犬牙@差互， 那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐， 【5】比喻。写溪流，既写出它 逶迤曲折之状，又写出它时显时隐 不 可 知 其 源 0 [5】 之景，也写出溪岸山石嶙峋之势。 不知道它的 源泉在哪 里。 【6】全文点睛之笔，既高度概 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人， 括了小石潭凄清冷寂的环境特 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人， 点，又由景及人，传达出作者被 凄神寒骨，悄怆@幽邃②。以⑧其境过清， 贬后内心的凄苦、落寞之情。 让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清， 【7】交代同游者，这是古代游 不可久居，乃记之而去。【6】 记的特定内容，也表达了对朋友 不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。 的尊重。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者， 同游的人有吴武陵、龚古，我的堂弟宗玄。跟随着同去的 崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。【7】 有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 注释 ①篁竹：竹林。②乐：为…感到高兴。③尤：格外。④冽（è）：同“洌”， 清澈。⑤以：用。⑥为：动词，当作，作为。⑦坻(ch):水中高地。 ⑧堪(kān):不平的岩石。⑨可：大约。⑩许：表示约数。①若：如同， 像。②依：依傍。③澈：穿透。④布：分布，散布。⑤怡(y)然：静 止不动的样子。⑥椒(chù)尔：忽然。①翕(xT)忽：轻快迅疾的样子。 ⑧斗：名词用作状语，像北斗星那样。⑨蛇：名词用作状语，像蛇那样。 ②四犬牙：名词用作状语，像狗的牙齿那样。②@悄(q1ǎ0)怆：凄凉。 ②②邃（Su1)：深。③以：介词，表示因果关系，译为“因为”。②@清： 凄清。 文脉梳理 内容图解 顺序 景物 写法 抒情 发现小潭 o隔、闻、伐、取、见 0移步换景—0快乐 潭中景物 o潭水：清冽o侧面描写0 特写镜头 0游鱼：活泼0动静结合0 小石潭记 o溪身：斗折蛇行 小潭溪流 形象比喻 o岸势：犬牙差互 小潭氛围 一·幽深冷寂 0寓情于景0凄苦 记录同游者 139 初中文言文完全解读 ◆ 主题主旨 本文是一篇充满诗情画意的山水游记，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和氛围，在 写景中含蓄地传达出作者被贬后无法排遣的凄苦落寞、忧伤悲凉之情。 写作特色 1.移步换景与定点观察相结合。作者用移步换景的手法写发现小石潭的经过，充满了探奇 的情趣。然后立足小石潭，以定点观察为主，描绘小石潭及潭周边的景物。2.抓住景物特征， 描绘细致生动。作者抓住小石潭潭水清澈、全石为底、竹树环合等特征，用生动形象的语言描 绘出其特点。3.寓情于景，情景交融。文章写游鱼、潭水、溪流及周围环境，都不是单纯的景 物描写，而是融入了作者复杂的情感一或为暂时的喜，或为喜后的忧，背后都有作者的落寞 苦闷之情。 文言积累 重点实词 卷：翻卷。澈：穿透。翕忽：轻快迅疾的样子。悄怆：凄凉。 以：①介词，拿，用。②连词，表顺承，不译。③介词，因为。而：①连词，表状态，不译。 重点虚词 ②连词，表顺承，相当于“就”“才”。 省略句：①（我）心乐之。②影布（于)石上。③（溪水）斗折蛇行。 特殊句式 倒装句：①如鸣珮环（珮环鸣)。②全石以为底（以全石为底）。 习题解读 八下教材P67 ③思考·探究·积累 4.凄神寒骨 一、这是一篇短小精美的游记。认真读 四、柳宗元的山水游记上承郦道元《水 课文，理清线索，然后背诵全文。 经注》的成就，又有突破性的发展。明代文学 二、本文在景物描写中蕴含着情感，阅 家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。” 读时我们能感受到作者情感的起伏变化。试 课外阅读“永州八记”中的其他作品，如《始 作具体分析。 得西山宴游记》《钴每潭西小丘记》等，体 三、解释下列加点的词。 会柳宗元山水游记的特色。也可以阅读后世 1.从小丘西行百二十步 的游记作品，如袁宏道《满井游记》、袁枚《峡 2.斗折蛇行，明灭可见 江寺飞泉亭记》等，体会其与柳宗元文章风 3.其岸势犬牙差互 格的不同之处。 140