9.1 增强安全意识 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

《9.1 增强安全意识》教学设计 课题:9.1 增强安全意识 年级:七年级 课时:1课时(40分钟) 教材版本:统编版道德与法治七年级上册 一、教学目标 1. 政治认同:认识生命安全的重要性,理解国家对公民安全权益的保护,增强对社会主义法治社会的认同感。 2. 道德修养:珍爱自己和他人的生命,培养对自己、对家庭、对社会负责的道德品质。 3. 法治观念:了解与安全相关的法律法规,知道守法是保障安全的重要前提。 4. 健全人格:正确面对生活中的各种风险,培养理性、冷静、积极应对困难的品质。 5. 责任意识:增强自我保护意识,自觉遵守安全规则,主动防范安全风险。 二、教学重难点 教学重点:理解安全意识的含义,掌握日常生活中增强安全意识的途径和方法。 教学难点:将安全意识内化于心、外化于行,在生活中主动识别并规避安全风险。 三、教学方法 情境教学法、案例分析法、小组合作探究法、角色扮演法 四、教学过程 【导入新课】(3分钟) 情境呈现:展示图片或文字案例——《一次意外的“警醒”》 小明今年13岁,一天放学后,他独自一人走在回家路上。经过一个路口时,信号灯刚变红,但看到两边没有车,小明就快速冲了过去。就在他跑到马路中间时,一辆电动车突然从侧面驶来……幸好司机紧急刹车,没有撞上,但小明摔倒在地,擦伤了膝盖。 教师提问: 1. 你认为小明做得对吗?为什么? 2. 你在生活中有没有类似“惊险一刻”的经历? 学生回答(预设):小明闯红灯不对,存在安全隐患;自己也有过在河边玩水、玩火等危险行为。 教师总结:在生活中,安全无小事。一次看似“没什么大不了”的行为,可能带来严重的后果。今天我们就一起来学习《增强安全意识》,学会保护自己和他人的生命安全。 【新课讲授】(30分钟) 环节一:认识安全意识——为什么需要增强?(8分钟) 1. 安全意识的含义 教师讲解:安全意识,是指人们对可能造成伤害的各种因素保持警觉、主动防范、积极应对的自觉心理和行为习惯。简而言之,就是“心中有安全,行动讲安全”。 2. 为什么要增强安全意识? 活动设计——“数据与故事” 展示数据: 据相关部门统计,我国每年约有5.4万名儿童死于意外伤害,其中交通事故、溺水、火灾是主要原因。 超过70%的儿童意外伤害是可以通过有效的安全教育和预防措施避免的。 展示案例: 案例一:某中学学生小王,暑假期间与同学到野外无人看管的池塘游泳,结果不幸溺水身亡。事后调查发现,该池塘水情复杂,且没有任何安全警示标志。 案例二:某学校组织消防疏散演练,小张同学不以为然,认为“小题大做”,演练时躲在楼梯口玩手机。当天下午学校突发小范围火情,尽管很快被扑灭,但小张因为没有熟悉疏散路线而慌乱不已,差点被推倒。 小组讨论(3分钟): 每组选一个代表发言,回答以下问题:(1)这两个案例中,当事人缺乏安全意识导致了什么后果?(2)如果你是他们,你会怎么做? 各组代表发言,教师引导总结: 安全意识是对自己生命负责的基本体现。 安全意识是对家庭、对社会负责的应有之义(一次事故,牵动整个家庭,消耗社会资源)。 安全意识是法律法规的要求(如《道路交通安全法》《未成年人保护法》等)。 板书要点: 一、认识安全意识 1. 含义:保持警觉 主动防范 积极应对 2. 原因: - 对生命负责 - 对家庭、社会负责 - 法律法规要求 环节二:安全风险在哪里?(8分钟) 活动设计——“火眼金睛识风险” 教师提问:生活中,哪些场景最容易发生安全事故? 学生回答(预设):交通路口、河边、厨房、楼道、网吧、施工工地等。 情境呈现——四个危险场景 场景一:交通安全小红每天骑自行车上学。一天下大雨,她为了赶时间,单手撑伞骑行,另一只手扶着车把。在一个拐弯处,因为没有看清路况,她差点被一辆转弯的汽车撞倒。 思考: 小红的做法存在哪些安全隐患? 雨天骑行应该如何做才安全? 场景二:校园安全课间休息时,几名男生在走廊里追逐打闹。突然,小刚从拐角跑出来,与迎面而来的小李撞在一起,两人都摔倒在地,小刚的额头磕破了皮。 思考: 在走廊追逐打闹可能会造成什么后果? 课间活动应该注意哪些安全事项? 场景三:网络安全小丽在网上认识了一个“知心朋友”阿强。阿强知道小丽喜欢动漫,经常给她发一些动漫资源。一天,阿强说有个动漫展,邀请小丽线下见面,还说可以送她限量版手办。 思考: 小丽应不应该去见面?为什么? 网络交友中,我们应该如何保护自己? 场景四:居家安全周末,小刚一个人在家。他肚子饿了,想自己煮泡面。他打开燃气灶,但火候控制不好,锅里的水溢出来把火浇灭了,而燃气还在继续泄漏…… 思考: 这种情况下小刚应该怎么做? 如果发现燃气泄漏,正确的处理方式是什么? 教师总结:生活中的安全风险无处不在——交通、校园、网络、居家、饮食、消防、自然灾害等。我们只有清楚地认识到这些风险,才能有针对性地防范。 板书要点: 二、安全风险在哪里? 1. 交通安全风险 2. 校园安全风险 3. 网络安全风险 4. 居家安全风险 5. 其他:饮食、消防、自然灾害等 环节三:如何增强安全意识?(14分钟) 活动设计一——“安全知识小擂台”(5分钟) 规则:教师提出安全知识问答题,学生快速抢答。 题目示例: 1. 过马路时,红灯亮起,但两边没有车辆,正确的做法是?(A. 快速通过 B. 原地等待 C. 看情况决定) 答案:B 2. 遇到火灾时,以下做法错误的是?(A. 乘坐电梯逃生 B. 用湿毛巾捂住口鼻 C. 弯腰低姿前进) 答案:A 3. 在公共场所遇到拥挤的人群时,正确的做法是?(A. 逆着人群方向跑 B. 顺着人流方向移动 C. 蹲下抱头) 答案:B 4. 发现同伴落水时,正确的做法是?(A. 跳下去救人 B. 大声呼救并寻找大人帮忙 C. 在岸边看着) 答案:B 5. 网上有人索要你的家庭住址和父母电话,你应该?(A. 如实提供 B. 拒绝并提供 C. 告诉对方假的) 答案:B 活动设计二——“安全锦囊”我来写(5分钟) 教师布置任务:请学生分组讨论,针对不同场景(交通、校园、网络、居家),分别写出至少3条具体的安全建议,写在海报纸上。 各小组讨论并展示(3分钟): 第一组(交通安全): 1. 严格遵守交通信号灯,红灯停、绿灯行。 2. 过马路走斑马线,不在马路上追逐打闹。 3. 未满12周岁不骑自行车上路,骑车时不单手撑伞。 4. 乘坐电动车、摩托车要佩戴安全头盔。 第二组(校园安全): 1. 课间不追逐打闹,上下楼梯靠右慢行。 2. 体育活动前做好热身,遵守运动规则。 3. 不携带危险物品(刀具、打火机等)进入校园。 4. 遇到校园欺凌,及时向老师或家长报告。 第三组(网络安全): 1. 不轻易透露个人真实信息(姓名、地址、电话、学校等)。 2. 不随意点击陌生链接,不下载不明来源的软件。 3. 不单独与网友见面,如必须见面要告知家长并有人陪同。 4. 合理控制上网时间,不沉迷网络游戏。 第四组(居家安全): 1. 不触碰电源插座、燃气灶等危险设施。 2. 不攀爬阳台、窗户等高处。 3. 独自在家时不给陌生人开门。 4. 记住家长电话和急救电话(110、119、120)。 教师补充总结——增强安全意识的方法(4分钟): 第一,学习安全知识,提高防范能力。 学习交通、消防、食品、网络等方面的安全常识。 认真参加学校组织的安全教育和应急演练。 第二,树立规则意识,自觉遵守安全规定。 “红灯停、绿灯行”不仅是交通规则,更是保命法则。 “禁止游泳”“禁止攀爬”等警示标志,要认真遵守。 第三,培养警觉意识,主动远离危险。 不前往危险区域(建筑工地、偏僻河滩、废弃厂房等)。 不接受陌生人给的饮料、食品。 不与不良社会人员交往。 第四,掌握应急技能,学会自救互救。 火灾:拨打119,用湿毛巾捂口鼻,弯腰低姿前进。 溺水:不盲目下水施救,大声呼救并寻找漂浮物。 受伤:简单止血包扎,及时就医。 板书要点: 三、如何增强安全意识? 1. 学习安全知识 2. 树立规则意识 3. 培养警觉意识 4. 掌握应急技能 【课堂练习与巩固】(5分钟) 一、选择题 1. 下列做法中,安全意识强的表现是( )A. 过马路时虽然红灯亮了,但看到没车就快速通过B. 在走廊上追逐打闹,认为这样很有趣C. 骑自行车上下学,严格遵守交通规则D. 在网上与陌生人聊天,告诉对方自己的家庭住址 答案:C 1. 发生火灾时,下列逃生方法不正确的是( )A. 用湿毛巾捂住口鼻B. 乘坐电梯快速下楼C. 弯腰低姿沿着安全通道撤离D. 用湿棉被裹住身体冲出火场 答案:B 1. 增强安全意识,需要我们从日常生活中的点滴做起。以下做法正确的是( )① 在操场活动时,先做好热身运动② 外出游玩时,始终告知家长自己的行踪③ 发现燃气泄漏,立即打开电灯查看④ 不在网络上泄露个人真实信息A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 答案:B 二、情境分析题 情境:周五放学后,小明在校门口等家长来接。这时,一个陌生男子走过来对他说:“小明,你爸爸今天临时加班,让我来接你回家,跟我走吧。” (1)小明应该怎么做?(2分)(2)请说出你的理由。(3分) 参考答案:(1)小明应该拒绝该男子,并立即回到学校门卫室或向老师求助,同时打电话给家长核实情况。 (2)理由:①面对陌生人的搭讪要保持警惕,不能轻易相信;②不随意跟随陌生人离开,这是自我保护的重要原则;③遇到可疑情况要及时求助,向老师、家长或警察报告,确保自身安全。 【课堂小结】(2分钟) 教师引导:同学们,让我们一起来回顾今天学习的重点内容。 师生共同回顾: 1. 安全意识:是对可能造成伤害的各种因素保持警觉、主动防范、积极应对的自觉心理和行为习惯。 2. 安全风险来源:交通安全、校园安全、网络安全、居家安全等。 3. 增强安全意识的方法: 学习安全知识 树立规则意识 培养警觉意识 掌握应急技能 教师寄语:安全无小事,生命只有一次。希望大家把今天学到的安全知识运用到日常生活中,做到“心中有安全,行动讲安全”,让安全意识成为我们最好的“护身符”! 【课后作业布置】(根据学情选做) 1. 基础作业:请列举生活中3个常见的安全隐患,并分别写出对应的防范措施。 2. 实践作业:回家后与父母一起进行一次家庭安全隐患排查(如检查电器线路、燃气阀门、药品管理、应急通道等),填写《家庭安全自查表》。 3. 拓展作业(选做):制作一张“安全知识手抄报”或录制一段“安全自护小技巧”短视频,下节课分享。 五、板书设计 《9.1 增强安全意识》 一、认识安全意识 1. 含义:警觉 防范 应对 2. 原因:对生命、家庭、社会负责;法律要求 二、安全风险在哪里? 交通 | 校园 | 网络 | 居家 | 其他 三、如何增强安全意识? 1. 学习安全知识 2. 树立规则意识 3. 培养警觉意识 4. 掌握应急技能 安全无小事,生命第一位! 六、教学反思 本节课通过情境导入、案例分析、小组讨论、抢答竞赛等多种形式,引导学生认识到安全的重要性,并掌握日常生活中增强安全意识的具体方法。教学设计贴近七年级学生的生活实际,案例选取与交通安全、校园安全、网络安全、居家安全等密切相关,能够引起学生的共鸣。 在教学中要注意:一是充分调动学生的参与积极性,让学生在讨论和体验中真正理解安全知识;二是注重知识的实用性,教会学生具体可操作的自护方法;三是关注学生情感态度价值观的培养,引导学生珍爱生命、敬畏生命。 学科网(北京)股份有限公司 $