考点梳理3 古诗词默写（PPT课件）-【芸熙百分】2025-2026学年八年级语文下册期末必刷卷名师划重点（统编版·新教材 河南专版）

这是一份初中语文八年级下册期末复习课件，包含刷真题（郑州市等8地市2024-2025学年第二学期期末试卷）、做预测（2套名师研创预测卷）及名师划重点（基础巩固练与专题攻坚），涵盖字词、古诗文默写等内容，为期末复习提供系统学习支架。 资料特色突出核心素养培养，通过各地市真题与预测卷提升语言运用及思维能力，古诗文默写梳理强化文化自信，专题练习如散文阅读等培养审美创造。实例丰富，能帮助学生巩固基础、提升应试能力，为教师教学提供全面复习资源。八年级下学期学生需系统梳理教材知识，强化专题能力以应对期末考试，该资料可有效满足其复习需求。

刷真题 试卷1　郑州市（2024—2025学年第二学期） 试卷2　洛阳市（2024—2025学年第二学期） 试卷3　安阳市（2024—2025学年第二学期） 试卷4　许昌市（2024—2025学年第二学期） 试卷5　开封市（2024—2025学年第二学期） 试卷6　鹤壁市（2024—2025学年第二学期） 试卷7　平顶山市（2024—2025学年第二学期） 试卷8　新乡市（2024—2025学年第二学期） 做预测 期末快递·名师研创预测卷（一） 期末快递·名师研创预测卷（二） 名师划重点 过教材 基础巩固练1　第一、二单元字词练 基础巩固练2　第四、五单元字词练 基础巩固练3　常考古诗文默写 基础巩固练4　常考句型练 基础巩固练5　课内重点文言文梳理练 攻专题 专题1　字词句综合练 专题2　古诗文默写 专题3　整本书阅读 专题4　专题学习活动 专题5　古诗词赏析 专题6　课内外文言文对比阅读 专题7　散文阅读 专题8　非连续性文本阅读 《期末考试》人教8语下 1 考点梳理三　古诗词默写 《期末考试》人教8语下 2 古诗默写 ⊙《关雎》 《诗经•周南》 1. 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”运用起兴手法，以雎鸠和鸣引 出男子对女子的爱慕之情。 2. 《关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”两句统领全诗内容，写出了 “君子”对“淑女”的爱慕和殷切期望。 3. 《关雎》中“悠哉悠哉，辗转反侧”两句，通过描写男子的心理和 动作，表现出男子因对女子思慕之深而彻夜难眠的情景。 ⊙《蒹葭》 《诗经•秦风》 1. 《蒹葭》中，以秋景起兴，给全诗笼罩凄清、惆怅情调的诗句是 “蒹葭苍苍，白露为霜”。 2. 《蒹葭》中，通过“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中 央”的重唱复沓，描写了主人公追求爱情的道路的艰险与漫长，以及 伊人好像在水的中央，但不可接近的美好幻想。 ⊙《石壕吏》 〔唐〕杜甫 1. 《石壕吏》中，“吏呼一何怒！妇啼一何苦”通过对比，表现了差 役的凶横残暴和老妪的悲苦无助。 2. 杜甫在《石壕吏》中以“存者且偷生，死者长已矣”两句，道尽了 饱经战乱之人苟且偷生的辛酸与痛楚。 ⊙《茅屋为秋风所破歌》 〔唐〕杜甫 1. 《茅屋为秋风所破歌》中，不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象， 也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的诗句是“俄顷风定云墨色，秋天漠漠 向昏黑”。 2. 《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人推己及人、忧国忧民的博大济 世情怀的诗句是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。 3. 《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人旷达胸襟、舍己为人的精神的 诗句是“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”。 ⊙《卖炭翁》〔唐〕白居易 1. 白居易在《卖炭翁》中，通过外貌描写，反映劳动者艰辛的诗句是 “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”。 2. 《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”两句写出了卖 炭翁艰难的处境和极其反常的矛盾心理。 3. 《卖炭翁》中，“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”两句深刻地 揭露了宫使掠夺的残酷和“宫市”的腐败本质。 ⊙《送杜少府之任蜀州》〔唐〕王勃 1. 《送杜少府之任蜀州》中，蕴含诚挚的友谊可以克服空间的阻隔的 哲理，表现诗人乐观旷达态度的诗句是“海内存知己，天涯若比 邻”。 2. 《送杜少府之任蜀州》中，体现诗人对友人的慰勉，表现出诗人心 胸豁达，坦然面对别离的诗句是“无为在歧路，儿女共沾巾”。 ⊙《卜算子•咏梅》〔南宋〕陆游 1. 《卜算子•咏梅》中，词人赞扬梅花朴实无华、不慕虚荣、不与百 花争春的词句是“无意苦争春，一任群芳妒”。 2. 《卜算子•咏梅》中，词人借梅花凋落的情景，表达自己意志坚定、 坚持正义的词句是“零落成泥碾作尘，只有香如故”。 文言文默写 ⊙《桃花源记》〔东晋〕陶渊明 1. 《桃花源记》中，融合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和 的句子是“阡陌交通，鸡犬相闻”。 2. 《桃花源记》中，“黄发垂髫，并怡然自乐”两句呈现出人们生活 安康、心情舒畅、安定自足的状态。 ⊙《小石潭记》〔唐〕柳宗元 1. 《小石潭记》中，从颜色和动态两方面来描写小石潭周围清雅之景 的句子是“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”。 2. 《小石潭记》中，刻画游鱼的数量和形神姿态，从侧面传神地写出 潭水清澈透明的句子是“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”。 3. 《小石潭记》中，“凄神寒骨，悄怆幽邃”两句写出柳宗元游小石 潭时凄清的环境触发的悲凉愁苦的心境。 ⊙《北冥有鱼》《庄子•逍遥游》 1. 《北冥有鱼》中，运用比喻和夸张的修辞手法描写鹏鸟展翅飞翔时 的形态的句子是“怒而飞，其翼若垂天之云”。 2. 《北冥有鱼》中，描写大鹏击水，乘着旋风飞上九万里高空的雄奇 壮丽景象的句子是“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。 ⊙《大道之行也》《礼记•礼运》 1. 《大道之行也》中，讲述选拔人才，讲求诚信，培养和睦气氛的句 子是“选贤与能，讲信修睦”。 2. 由孟子名言“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，我们 会想到《大道之行也》中的“故人不独亲其亲，不独子其子”。 ⊙《马说》〔唐〕韩愈 1. 《马说》中，“世有伯乐，然后有千里马”阐释了作者对社会人才 和统治者关系的理解。 2. 《马说》中，写出千里马的悲惨遭遇的句子是“只辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间”。 3. 《马说》中，“其真无马邪？其真不知马也”体现了作者对统治者 不识人才的愤慨。 $