第3章 写景篇 鉴赏篇-2026年小学语文把古诗文写进作文

古诗文写进作文 鉴赏篇 和春天的约会 当我推开窗户，春天就这样悄悄地溜进了我的房间。 运用拟人手 法，巧妙地写出“春 来了”，让春天有了 院子里的迎春花开得正盛，金黄的小花朵挤挤挨挨地缀 灵性。 满枝头，像是谁在夜里偷偷撒了一把碎金。微风轻拂，花枝 摇曳，仿佛在向我招手：“快来看呀，春天到了！” 诗句引用得恰 到好处，不仅描绘 了柳树的美态，还 我迫不及待地跑到公园里。小径两旁的柳树已经抽出了 为文章增添了文学 嫩绿的新芽，千万条柔软的枝条在春风中轻舞，真是“碧玉 色彩。 妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。那新芽的绿意像将流未流 的碧色水彩，美得让人舍不得眨眼。 细节描写，将 小鸭子的动作描写 得生动形象，充满 湖水解冻了，湖面波光粼粼。几只小鸭子在水面上快活 童趣。 地游来游去，时不时把头扎进水里觅食，溅起圈圈涟漪。岸 边的小草从泥土里探出头来，稀稀疏疏的，远看泛着淡淡的 观察细致，远 近结合，“探出头 绿意，走近了才发现每一根草都那么娇嫩，充满生机。 来”运用拟人手法， 使描写形象生动。 公园中央那片开阔的大草坪，早已成了孩子们的春日 乐园。他们像一群欢快的小鸟，在柔软的草地上奔跑、追 逐、欢笑。最有趣的是那些放风筝的孩子，一个个手里紧 084 第三章写景篇 紧攥着线轴，时而奋力向前奔跑来让风筝起飞，时而灵活 画面感极强， 地收放丝线来控制方向，小脸因奔跑和兴奋而涨得通红， 生动描绘了春日 清脆的笑声随着春风飘荡在整个草坪上空。 草坪上孩子们放 风筝的欢乐场景。 其中，“奔跑”“紧 他们手中放飞的风筝，将天空装点成盛大的舞台：色彩 紧攥着线轴”等 描写十分生动， 斑斓的蝴蝶、威风凛凛的老鹰、拖着长尾的金鱼、憨态可掬 突显了孩童的活力。 的小熊…但比风筝更生动的，是地上那一张张仰起的、写 满专注与惊喜的小脸！不远处，几位家长或坐在长椅上，或 将描写重心从 物转向人，升华了 站在树荫下，微笑地看着孩子们撒欢，眼中满是温柔与鼓励。 主题，点出童真、 喜悦才是春日最美 春天真是个魔术师，它用温暖的阳光、和煦的春风、绵 的风景。 绵的细雨，把整个世界变得生机勃勃、美丽动人。我爱这充 满希望的春天！ 亮 085