导读-2026年小学语文把古诗文写进作文

暴 作文制胜的密码一—古诗文金句用起来 提分点1：古诗文金句，“一句 顶十句” 古诗文金句是古人智慧的结晶，它们 凝练又富有文采。比如描写瀑布，用李白 的“飞流直下三干尺，疑是银河落九天” 远比自己的直白描述更打动人。这些千百 年流传下来的金句，藏着画面与情感，能 让表达瞬间升级，更具魅力。 疑是银河落九 飞流直下三千 提分点2：学以致用，让你的积 累活起来 学习古诗文，不能把它们“关”在书 千里共婵娟 但愿人长久 本里，而是要让它们走进我们的生活。当 你把“少壮不努力，老大徒伤悲”写在书 桌上激励自己时，当你在中秋节说出“但 愿人长久，干里共婵娟”的祝福时，这些 句子就真正“活”了过来，成为你的语言， 焕发出了新的生命。 古诗文金句怎么用 一引用的艺术 引用古诗文金句不是为了“炫技”，而是为了“点晴”。关键在于： ⊙恰当是灵魂：引用的句子必须与文章内容、情感紧密相连。 001 ⊙切忌堆砌：一句精彩的引用胜过十句生硬的插入。 ⊙形式灵活：可以直接引用，也可将古诗文金句拆解、重组，融入自己的叙述中。 今天考试没考 好，我的心情就像李 虽瘩这次引用关 白一样“仰天大笑出 败了，但我相信“长 门去”！ 嗯？我开心的 风驶浪会有时”！ 时候才这么写啊！ 这就是 古诗文金句 的魔力吧！ 古诗文金句用在哪里一布局的智慧 开篇：先声夺人，定下基调 在文章开头使用气势磅礴或意境深远的诗句，能瞬间抓住读者的眼球，为全文奠 定情感基调。 写家国情怀 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这两句诗，时常在我耳边回 响…（立刻营造出庄严、肃穆的氛围。) 写成长长大是什么？是“会当凌 绝顶”的勇气，也是“一览众山小”的 写开头 豁达。（通过引用诗句，具象化“长大” 的特质，自然引出主题。) 中间：锦上添花，添彩增色 这是古诗文金句大显身手的地方！在文章 中间，古诗文金句就像画龙点睛的那一笔，能让文章瞬间生动起来。 根据需要，可以用来： 论证观点 当要说明一个道理时，引用古诗文金句能让论述更有说服力。 002 不积小流，无以成江海 论述坚持不懈：引用“千磨万击还坚 劲，任尔东西南北风”（郑燮《竹石》)。 论述积累的重要性：引用“不积小流， 无以成江海”（《荀子·劝学》)。 渲染氛围 描写景色时，用古诗文金句能让 画面更生动。 长河落日圆 大汉孤烟直 描写边塞风光：用“大漠孤烟直， 长河落日圆”（王维《使至塞上》）。 刻画细节 写人物、情感时，古诗文金句能让细节更动人。 描写母亲的爱：自然引用“谁言寸草心，报得三春晖”（孟郊《游子吟》)。 报得三春晖。 谁言寸草心 003 结尾：升华主题，余韵悠长 在文章结尾处引用古诗文，可以让 作文有“言有尽而意无穷”的效果，起 到升华主题、引发读者深思的作用。 表达信心我相信，“长风破浪会 有时，直挂云帆济沧海”，只要坚持， 梦想终会实现！ 传递祝愿) “但愿人长久，干里共 婵娟”，无论身在何处，我们的心永远 在一起。 不同位置，不同作用 。开头定调子（奠定全文基调） ⊙中间加亮点（论述、描写、抒情） 结尾有回味（升华主题，引发思考） 如何让作文更出彩 进阶小技巧 在合适的情境中巧妙地引用，让古诗文金 句自然地出现在你的叙述、描写中。如果想让 作文更出彩，还可以尝试把古诗文金句和修辞 手法结合起来，效果会翻倍！ 技巧1：古诗文金句+比喻一让抽 象变具体 头思故乡 举头望明 先把抽象的情感比喻成具体的事物，再配 上古诗文。 一句话点拔乡愁是那越扯越长的线，另 一头，总系着那轮让人“低头思故乡”的明月。 004〉 技巧2：古诗文金句+拟人 月亮，影于，我 们有三个人了呢！ 让景物“活”起来 先赋予景物以人的情感和动作，再结 合古诗文。 一句话点拨明月是位沉默的老友， 总在深夜陪伴着我。这情境，正如李白所 说的“举杯邀明月，对影成三人”。 技巧3：古诗文金句+排比 千干磨万击还坚劲 一让气势层层递进 连用多句相关的诗句，使情感像波 一步一句诗，步步为营！ 浪一样一浪高过一浪。 不畏浮云遮望眼 一句话点拔要想成功，需要“会 当凌绝顶”的决心，需要“不畏浮云遮 望眼”的勇气，更需要“干磨万击还坚 会当凌绝顶 劲”的坚持。 想知道每种方 法的详细用法和更 多例于吗？ 翻到后面的章 节，我们一个一个 来攻克。 005