山东聊城市阳谷县2025-2026学年九年级下学期 中考一模语文试卷

语文模拟（一）参考答案 一、积累与运用（26 分） 1.D 2.D 3.D 4.①恰当 / 简洁有力 / 自然大方 ②激昂饱满、坚定有力、充满朝气 5.示例一：迎风飘扬的红旗，理由：红旗象征革命信仰与胜利，契合长征精神，视觉鲜明、富有感染力。 示例二：雪山草地的足迹，理由：再现长征艰苦历程，凸显先辈坚韧不拔，极具历史厚重感。 示例三：照亮征途的马灯，理由：马灯象征希望与指引，寓意长征精神照亮前行之路。 6.①受任于败军之际 ②提携玉龙为君死 ③醉里挑灯看剑 ④梦回吹角连营 ⑤先天下之忧而忧 ⑥后天下之乐而乐 7.示例：保尔；人生之 “框”：伤病折磨、失明瘫痪；破 “框” 之举：以顽强意志坚持写作，继续为革命奋斗，活出生命价值。 8.示例：保尔以钢铁意志破困厄之框，与长征精神同辉，勇毅前行。 9.示例：《简・爱》，运用对比衬托写法。用庄园的压抑环境与简・爱独立自尊的性格对比，突出她突破束缚、追求平等自由的精神。 二、阅读与鉴赏（44 分） （一）古诗阅读（6 分） 10.C 11.尾联运用想象 / 虚实结合，以 “故人飞来如泥” 的浪漫想象，抒发对友人的深切思念，语言质朴、情感真挚，余味悠长。 （二）文言文阅读（13 分） 12.D 13.B 14.B D G 15.译文：这个时候刘邦、项羽都不肯先退兵，先退兵的一方就会处于劣势。 16.③抓住战机，一鼓作气，避实击虚 ④审时度势，坚守地利，巧用奇兵 （三）议论文阅读（12 分） 17.①语言要干净 ②无脏话，文明有礼 ④语言积极乐观，充满正能量 18.放入第⑥段。理由：材料写苏东坡被贬仍达观向善，契合第⑥段 “语言要积极乐观、摒弃消极哀怨” 的分论点。 19.示例：你朗读得非常流畅、勇敢，声音里有认真，只要多练习，一定会越来越出色！ 20.论证方法：道理论证、引用论证。作用：引用名言，有力论证 “语言要干净，必须说真话、不说假话” 的观点，增强说服力与权威性。 （四）记叙文阅读（13 分） 21.①小院菜畦复垦变绿；②菜园生灵相伴、充满生机；③家人在菜园耕耘劳作；④菜园承载亲情与生活感悟。 22.“栽” 字化虚为实，将嘱咐比作菜苗，生动写出父母把关爱融入菜园；表达父母对子女的深情牵挂，也流露作者对父母的怀念。 23.描写生灵衬托菜园生机，以动衬静，丰富 “一畦青绿” 的画面感；体现自然和谐之美，突出青绿带来的生命活力。 24.理解：土地肥沃或荒芜、耕耘与收获，全由自己双手决定；启示：生活的好坏、人生的成败，取决于自身的努力与付出，要脚踏实地、用心耕耘。 三、写作（50 分） 25.题目：阅读给我的 评分标准（中考版） · 一类文（42–50 分）：立意深刻，内容充实，情感真挚，结构严谨，语言流畅，符合文体要求。 · 二类文（34–41 分）：中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 · 三类文（26–33 分）：中心基本明确，内容较具体，结构基本完整，语言基本通顺。 · 四类文（0–25 分）：中心不明，内容空洞，结构混乱，语病较多。 学科网（北京）股份有限公司 $ 二〇二六年初中学生学业水平模拟考试 语文试题（一） 本试卷共8页。满分120分。考试时长120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（26分） 长征胜利九十周年来临之际，学校拟举行“弘扬长征精神·赓续红色血脉”主题活动，请你和同学们完成以下任务。 活动一：“长征铸魂，强国有我”主题演讲词审读 长征精神如一条_________的长河，从瑞金的晨曦中流淌而来，带着血战湘江的悲壮，四渡赤水的从容。你看那泸定桥的铁索，是勇士们攀援的战场；雪山草地的泥泞，是战士们跋涉的足迹；延安宝塔的灯光，见证着革命火种的（瞭/燎）原。长征先辈把信仰镌刻在二万五千里的征途上，照亮复兴之路。 百年的根脉深扎泥土，新生的枝芽直指云（宵/霄），传承长征精神，便是传承那份鞠躬尽瘁的赤诚、______的意志、团结奋进的信念。当红色基因与青春血脉______，长征精神便在代代相传中永葆生机。 1．文中加点字读音和括号内字形，完全正确的一项是（ ）（2分） A．bá juān 燎 霄 B．pá juān 瞭 宵 C．bá juàn 瞭 宵 D．pá juàn 燎 霄 2．文中横线处填入的词语合适的一项是（ ）（2分） A．川流不息 自强不息 相得益彰 B．川流不息 坚韧不拔 相得益彰 C．汹涌澎湃 自强不息 相融共生 D．汹涌澎湃 坚韧不拔 相融共生 3．同学们看了演讲词后纷纷夸赞，其中不得体的一项是（ ）（2分） A．文笔真好，读完直接圈粉。 B．大作文采斐然，令我折服。 C．垂读再三，受教颇多，十分佩服。 D．文稿立意深刻，振聋发聩，一点见教。 4．请你担任朗诵比赛评委，根据图中朗诵材料，完善评价细则。（2分） 不忘初心，青春朝气永在！ 志在千秋，百年仍是少年！ 奋斗正青春！青春献给党！ 请党放心，强国有我！ 请党放心，强国有我！ 评价细则 项目 内容 表情动作 面带微笑，适时用眼神与听众交流；站姿自然，辅以①__________手势。 感情基调 ②__________________________ 活动二：“长征精神，永放光芒”主题海报设计 5．为本次主题活动设计宣传海报，下列元素中你最想选哪一个？请简单说明理由。（2分） 我选择____________，理由：_________________________________________________________________ 6．请你完善下面宣传语。（6分） 回望长征峥嵘岁月，无数革命志士以热血赴使命，用生命践初心。这种家国情怀与坚定信念，在古典诗词中同样激荡千年：“ ① ，奉命于危难之间”，诸葛亮以身许国、忠贞不渝；“报君黄金台上意， ② ”将士们誓死报国、血染疆场；“ ③ ， ④ ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）辛弃疾以笔为戈，志复山河；我们要树立“ ⑤ ， ⑥ ”的报国之志，以青春之名，担时代之责。 活动三：“书香润心，文墨铸魂”经典名著交流 经典名著有着长久的生命力，常常被搬上戏剧舞台。如图为《简·爱》舞台剧剧照，此剧照将舞美背景简化为“框”，“框”搭建了人物的生活、工作场所，暗示了人物的人生困境以及突破。 7．请从下列人物中选择一个，结合相关内容，谈谈他的人生之“框”及“破框”之举。（2分） 孙悟空——《西游记》 范进——《儒林外史》 朱德——《红星照耀中国》 保尔——《钢铁是怎样炼成的》 我选______（填人名），分析：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．长征精神的核心是“突破困境、坚守信念、心怀家国”，请结合你选择的人物谈谈他的“破框”之举与长征精神的共通之处。（100字左右）（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9．“取景框”还可以隐喻我们阅读作品时的关注点和侧重点。以上作品可分为“古典章回小说”“自传体小说”“纪实作品”等不同类型，请使用“取景框”，关注其中一部作品的特点，结合具体内容介绍相应阅读方法。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面的诗歌，完成10～11题。（6分） 寄乐天① 元稹 莫嗟虚老海壖西②，天下风光数会稽。 灵汜桥③前百里镜，石帆山崦④五云溪。 冰销田地芦锥⑤短，春入枝条柳眼⑥低。 安得故人生羽翼，飞来相伴醉如泥。 [注]①本诗写于作者担任越州刺史时期。②海壖（ruán）西：指越州，今绍兴一带。③灵汜（sì）桥：浙江绍兴古桥名。④崦（yān）：古指太阳下山的地方，这里指山脚。⑤芦锥：芦荻的新笋，像锥子形。⑥柳眼：指早春初生的柳叶，如人睡眼初展。 10．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．首联诗人以“虚老”自嘲年华虚度，但随即以“天下风光数会稽”来宽慰自己，同时表现出诗人对会稽风景的高度赞美。 B．颔联从视觉角度入手，写灵汜桥前的水面如镜般澄澈，山脚溪流上的云雾绚丽缭绕，意境美好。 C．颈联通过“短”“低”两个词语，表现初春时节冰雪消融、草木萌发的盎然生机，“柳”与“留”谐音，暗含惜春之意。 D．诗歌前三联，先总写“天下风光数会稽”，再具体描摹桥、山、溪等远景，最后聚焦到芦锥、柳眼等近景，可谓层次分明。 11．请从描写手法的角度，分析尾联的妙处。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成12～16小题。（13分） 【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】五年，太祖与绍连战①。书与彧②，议欲还许③以引绍。彧曰：“今军食虽少，未若楚、汉在荥阳、成皋间也。是时刘、项莫肯先退，先退者势屈也。公以十分居一之众画地而守之扼其喉而不得进已半年矣。情见势竭，必将有变，此用奇之时，不可失也。”太祖乃住。遂以奇兵袭绍别屯，斩其将淳于琼等，绍退走。皆如彧所策。 （选自《三国志·魏书》，有删减） [注]①五年，太祖与绍连战：建安五年，曹操军与袁绍军连续打仗。②彧（yù）：荀彧，东汉末年政治家。③许：许县今属河南省许昌市。 12．下列对两文中加点词语的理解，有误的一项是（ ）（2分） A．“可以一战”与“议欲还许以引绍”中的两个“以”的意义和用法不一样。 B．“忠之属也”与《桃花源记》中“有良田美池桑竹之属”的“属”，均译为“类”。 C．“彼竭我盈”和“情见势竭”的“竭”都有“失去、亡掉”的意思。 D．“太祖乃住”中的“住”与《小石潭记》中“不可久居”中的“居”，都是“停留”的意思。 13．下列对《曹刿论战》和本文内容理解分析有误的一项是（ ）（2分） A．《曹刿论战》中曹刿认为“忠之属也，可以一战”，强调了取信于民是作战的重要条件；本文中荀彧未提及政治方面因素，主要从军事形势角度分析。 B．曹操在与袁绍作战时想退兵，是因为军粮不足；鲁庄公在长勺之战前不知凭借什么作战，两者都表现出对战争准备的不足。 C．两篇文章都体现了谋士在战争中的重要作用。曹刿帮助鲁庄公抓住战机取得长勺之战胜利，荀彧为曹操出谋划策，使其在与袁绍对峙中取得优势。 D．曹刿“下视其辙，登轼而望之”是为了观察敌军是否有诈；曹操采用奇兵袭击袁绍别屯，是因为荀彧判断敌人“情见势竭，必将有变”，二者都是谨慎作战的体现。 14．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。作答超过三处不给分。（3分） 公A以十分居一之众B画地C而守之D扼其喉E而不得F进G已半年矣 15．请将画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 是时刘、项莫肯先退，先退者势屈也。 ____________________________________________________________________________________________ 16．古时作战讲求策略，既有“制胜之道”，也有战略智慧。请你结合两文，再补充两条。（4分） 古代作战策略总结 ①在政治上要取信于民，齐民心。 ②在战场上要保持警惕，谨慎判断，谨防敌军埋伏。 ③________________________________________________________________________________________ ④________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文章，完成17～20题。（12分） 语言要干净 ①契诃夫说：“人的一切都应该是干净的，无论是面孔、衣服，还是心灵、思想。”我想，语言也应该要干净。 ②干净的语言如和煦的春风，让人心旷神怡；干净的语言如绵绵的春雨，滋润他人心田；干净的语言如黑夜的灯光，让人充满希望；干净的语言如寒冬的暖阳，让人感受到温暖。语言干净，才能让人体会到真诚、热情、尊重等一切美好的感受。 ③语言要干净，首先就要做到无脏话。在与人沟通和交际中，语言要准确、鲜明、生动以及文雅、谦逊、有礼貌，这是一个人心灵美在言语上的表现。语言干净，最基础的一点，就是无脏话。有的人说话粗俗、低级、污秽、出口成“脏”，这样的人令人生厌，也会给自己招来灾祸和麻烦。语言干净，声音悦耳，才能让人听着舒服，也体现出一个人良好的品德修养。 ④明人不做暗事，真人不说假话。语言要干净，还要保证所说的话是真话实话，没有虚假伪装。不说假话，是一个人最基本的道德修养。诚信是一个人的立身之本。一个人一旦撒谎，就很难停下来，为了圆谎，不得不说更多的谎话，在谎言的泥潭中越陷越深，最终声名狼藉，一事无成。正如海涅所说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。” ⑤口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。《荀子·荣辱》有言：“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”善心是根，善言是花；善心是内核，善言是外壳。心地善良，才会与人为善。说话言之有理，而不是信口胡言；说话彬彬有礼，而不是恶语伤人。因此，我们要学会口吐善言，这样能给人信心和力量，能为人排忧解难，驱赶惨淡的愁云，抚平心灵的创伤，让失望者再燃希望之灯，让失败者永不放弃，让厌世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未来。 ⑥语言要干净，更要摒弃消极、沮丧和哀怨，要充满积极、乐观和豁达。有的人说话充斥负能量，牢骚满腹，听了让人心情低落、悲观、灰暗。这样的人，没有人愿意和他交流，因为他的语言里有“毒”。相反，语言干净的人话语里总是充满正能量，让人感到精神愉悦。积极乐观的人，谈吐间处处透出深厚的文化底蕴和高尚的品德素养。 ⑦古语有言：“口乃心之门户。”一个人的内心所想，终会体现在自己的言语之中。一个语言干净的人，自然有着不凡的气度、时刻体谅他人的心量、理解他人的胸怀，以及知性大气的修养。内心干净，语言才会干净，所以，净化我们的语言，要先净化我们的心灵。从今天起，修炼内心，让自己成为一个心灵干净、语言干净的人。 （选自《演讲与口才》，有删改） 17．请根据文章内容，梳理本文的论证思路。（3分） 文章首先引用契诃夫的话引出中心论点：①________________________；接着从②________________________；③不说假话、口吐善言；④________________________四个方面论述了“语言要干净”的具体要求；最后归结到“内心干净，语言才会干净”，深化中心论点。 18．下面这则材料最适合放入文中哪一段作为事实论据？说明理由。（3分） 【链接材料】 苏东坡被贬到海南，岛上“食无肉、病无药、居无室、交无友……”，生活可谓艰苦乏味。 但他对前来探望的弟弟说：“我上可陪玉皇大帝，下可陪佛寺乞儿。在我眼中天下没有一个不是好人。”如此干净达观，使得苏东坡能始终不失其人生的快乐。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19．根据第⑤段论述的主要内容，结合以下语境，为语文老师补上一句合适的话。（3分） 语文课上，小文同学代表本小组朗读课文。他从头到尾读得挺顺畅，但是因为性格胆怯，声音并不大，而且普通话带着浓重的口音，很多同学都忍不住笑了。语文老师点评时说：“______________________________”这番话给了孩子信心和力量。 20．文章第④段运用了哪些论证方法？有什么作用？（3分） 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⑧刚几岁的小孙女来到菜园就忙着玩土，跟我学锄草、种菜。她认真学习种小白菜，先蹲下来，用小铲子松松土，挖个小坑，浇上水，再小心翼翼撒上菜种，然后轻轻覆上土。不几天就出苗了，她很得意地对我说：“看，这是我种的菜菜！” ⑨“人误地一时，地误人一年。”天气预报说近期有雨，我早早到种苗批发市场购买西红柿、辣椒和茄子苗，翻好地，调好畦，再用镢头挖好苗坑，用土固定住苗子，浇上定苗水，黄昏时刻就栽好了。 ⑩我喜欢在菜园劳动，或松土点种，或间苗浇水……活动活动筋骨，享受自然幽雅、清新恬静的田园意境。 ⑪贫瘠与肥沃，荒芜与繁茂，耕耘与收获，都攥在自己手掌里。耕种之间，情满园，春不老。 （选自2025年4月26日《人民日报》，有删改） 21．文章以“一畦青绿”为线索，写了哪几方面内容？请简要概括。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22．文中第⑥段写道：“把对子女的嘱咐一垄垄栽进菜园里。”请结合全文，分析“栽进”一词的妙处及这句话蕴含的情感。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23．文章第③段浓墨重彩地描写了喜鹊、麻雀、各类昆虫等生灵，这与题目“一畦青绿”有何关系，作者为什么要这样写？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24．请联系生活实际，谈谈你对文章结尾“贫瘠与肥沃，荒芜与繁茂，耕耘与收获，都攥在自己手掌里”一句的理解？对我们有什么启示？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、写作（50分） 25．阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 4月16日出版的第8期《求是》杂志发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《推动全民阅读，建设书香社会》。文章指出，阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。要提倡多读书，建设书香社会，不断提升人民思想境界、增强人民精神力量，中华民族的精神世界就能更加厚重深邃。 请以“阅读给我的”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 学科网（北京）股份有限公司 $